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素質(zhì)教育是學(xué)校教育的終極目標(biāo)
如何站在未來的高度，從社會的需求出發(fā)，擺脫片面追求升學(xué)率的怪圈，真正實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生的思想品德、科學(xué)文化、身體心理、勞動技能等方面的素質(zhì)得到不斷完善和提高，為社會培養(yǎng)出更多品格健全、素質(zhì)優(yōu)良的社會有用之材？近年來，我校在這方面作了一些探索，也取得了一些有益的啟示。一、把學(xué)生置于社會之中，提高思想品德修養(yǎng)注重“學(xué)做人”教育。
針對有些學(xué)生以自我為中心，缺乏社會責(zé)任感的現(xiàn)狀，我校從學(xué)做人的最基本素質(zhì)入手進行教育。學(xué)校要求教師注意觀察學(xué)生平時的言行舉止、待人接物等細(xì)小問題，隨時隨地進行引導(dǎo)，使學(xué)生懂得如何愛人，如何助人，如何與人平等相處。學(xué)校還要求教師平時以身示范、作出表率。很多班主任還充分利用班會課時間開展各種討論。學(xué)校還利用一些全校性集體活動，如號召向特困生捐款、向賴寧、鐘盛芬等英雄學(xué)習(xí)，“一幫一”等活動，開展團結(jié)友愛、助人為樂等教育，使學(xué)生懂得“我為人人，人人為我”的道理。
加強秩序教育。一“沒有規(guī)矩、不成方圓”。具有維護和遵守社會的規(guī)范與秩序的意識，對于一個即將邁上社會的青年來說，至關(guān)重要。學(xué)校十分重視這種素質(zhì)的培養(yǎng)，從高一新生入學(xué)就開始抓起。學(xué)校要求每位學(xué)生從平時的排隊買飯、集會、乘車、看電影等日常生活中注意遵守社會和學(xué)校的規(guī)范與秩序，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校還在切實貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的同時，結(jié)合我校實際，進一步完善各項規(guī)章制度，將歷年制訂的“一日常規(guī)”“儀表儀容規(guī)范”“衛(wèi)生管理條例”“十不規(guī)范”等匯編成《學(xué)生教育手冊》，使學(xué)生的行為做到有章可循，有規(guī)可范。同時加強教職工值日制、班級值周制和住宿管理制，設(shè)立團員文明崗、衛(wèi)生監(jiān)督崗、綠化監(jiān)督崗，并強化遵守校紀(jì)校規(guī)的激勵機制，開展班際競賽和文明班級、文明寢室、文明學(xué)生等評比活動。學(xué)校還結(jié)合“二五”普法和學(xué)校自編的《警鐘長鳴》等法制教材，進行法紀(jì)教育。學(xué)校積極做好后進生轉(zhuǎn)化工作，建立后進生檔案，由黨員干部進行跟蹤幫教。經(jīng)共同努力，1993學(xué)年度起，學(xué)校已杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。1995年，學(xué)校被評為市文明單位。
開展自我教育�！爸挥心軌蚣ぐl(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。”學(xué)校把自我教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，放手讓學(xué)生自己學(xué)著走路。學(xué)校試行把競爭機制引入學(xué)生干部制之中，保證了干部隊伍總體素質(zhì)的不斷優(yōu)化；改革班會課，由學(xué)生自己設(shè)計和組織班會課；由學(xué)生會成立小記者團，在校內(nèi)外采訪編印簡報和刊物；組織學(xué)生參加建廠、建碼頭等星期日義務(wù)勞動；與駐軍、派出所開展軍警民共建活動；組織參觀廠礦與鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，開展調(diào)查研究，建立多種文明崗，負(fù)責(zé)學(xué)生衣著儀容和佩戴�；請F徽的檢查。
二、加強科學(xué)文化教育
進行熱愛科學(xué)教育，我校通過各種旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的活動，使學(xué)生樹立起熱愛知識、熱愛科學(xué)的理想，更加勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自己的科學(xué)文化水平。在演講、知識競賽等活動中以科學(xué)家的故事、歷史上的發(fā)明創(chuàng)造、我國的科學(xué)成就為內(nèi)容，進行熱愛科學(xué)文化教育；通過閱覽課、時事講座介紹最新科學(xué)成就及我國的科技發(fā)展，以英語角及科技、藝術(shù)展覽和各種學(xué)科興趣小組活動，豐富學(xué)生業(yè)余生活，開闊知識視野；在班會課、辯論會中開展對校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)的學(xué)習(xí)討論，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高對學(xué)好科學(xué)文化知識的認(rèn)識；以參觀校史展覽、學(xué)校榮譽室，激發(fā)學(xué)生的榮譽感和自信心，通過校園建筑、雕塑、畫廊、科學(xué)名人畫像、語錄的布置，形成校園科學(xué)文化的氛圍。
強化學(xué)習(xí)習(xí)慣教育。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)好科學(xué)文化知識的前提，使人終身受用。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，需要長期，艱苦的努力。學(xué)校特別強調(diào)以下幾種習(xí)慣的培養(yǎng)。（1）自學(xué)習(xí)慣：針對高一新生沒有自學(xué)習(xí)慣的情況，各科教師利用自習(xí)時間（包括早、晚自習(xí)）下班級進行專門指導(dǎo)直到形成專心自學(xué)的習(xí)慣。（2）閱讀習(xí)慣：開設(shè)閱覽課，開展讀書討論會、書評、影評等活動，指導(dǎo)讀書筆記的寫作，強調(diào)“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣；（3）預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣：要求教師每堂課都有預(yù)復(fù)習(xí)要求，并隨時進行檢查；（4）提問質(zhì)疑習(xí)慣；懷疑是學(xué)問的開始。學(xué)校提倡教師進行課堂改革，反對“滿堂灌”，開展啟發(fā)式教學(xué)，提倡師生平等討論。鼓勵學(xué)生“不唯書”“不唯師”。我們還針對生源質(zhì)量較差的實際情況，加強對中下學(xué)生的教學(xué)和指導(dǎo)，并激勵中下學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，提高成績。
三、加強提高身體、心理素質(zhì)的教育
學(xué)校體育除健體、競技等目標(biāo)外，還有教育、教養(yǎng)、娛樂、發(fā)展個性、提高心理素質(zhì)等各種目標(biāo)。我們在體育觀念的教育中，重點抓三個方面：（1）思想素質(zhì)教育。其中包括榮譽感、責(zé)任感、進取心、行為規(guī)范、團結(jié)互助精神的培養(yǎng)。
（2）競爭意識教育。其中包括頑強拼搏、開拓進取和毅力、意志力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。（3）心理素質(zhì)教育。其中包括不怕挫折，不計得失，自信鎮(zhèn)定，敢于挑戰(zhàn)，持之以恒，排除干擾等能力的培養(yǎng)。
提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。體育課要求按大綱進行教學(xué)，做到教學(xué)上有計劃，上課前有準(zhǔn)備。嚴(yán)格實行《中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》，把“達標(biāo)”項目的要求有機地結(jié)合在體育教學(xué)中。堅持兩課兩操三活動。我們要求早操時體育教師必須輪流值周，其他教師下班檢查，體育委員點名評分；眼保健操要求課任教師和班干部檢查，校醫(yī)和衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查評分；課外活動要求班主任到場監(jiān)督指揮，體育委員帶隊開展活動，體育教師值日評分，保證學(xué)生每天活動一小時。開展群眾性體育競賽和課余體育訓(xùn)練。學(xué)校每年定期舉辦一次體育節(jié)。每學(xué)年，上學(xué)期舉行田徑運動會，下學(xué)期安排達標(biāo)運動會。以“重在參與，美在創(chuàng)造”為號召，鼓勵全體學(xué)生經(jīng)常性投入體育鍛煉。三年來，我校學(xué)生身體素質(zhì)普遍提高，體育達標(biāo)率始終保持在99．5％以上。學(xué)校還專門成立課余體訓(xùn)隊，做到“四定”（定教練員、定運動員、定項目和定時間）。田徑隊由于始終堅持刻苦訓(xùn)練，競技水平發(fā)揮出色，連年保持縣高中組冠軍，今年又獲舟山市重點中學(xué)高中組第一名。自1988年以來，我校還為體育院校輸送了25名體育新生，開創(chuàng)了我校培養(yǎng)體育人才的新路子。
十年來，我校還堅持利用暑假時間，開展10－15天的軍事夏令營活動。聘請駐岱陸軍、縣人武部干部作教練，進行準(zhǔn)軍事化訓(xùn)練。通過嚴(yán)格的作息、隊列、拉練、實彈射擊等訓(xùn)練，學(xué)生的意志、毅力、組織紀(jì)律觀念大力增強。
四、加強勞動技術(shù)教育
加強勞動觀念教育�，F(xiàn)在不少獨生子女受家庭寵愛，從小嬌生慣養(yǎng)，勞動觀念淡薄，自強自立能力較差，長此以往不利于青少年的成長。因此，我們利用黑板報、廣播、校園通訊、班會課、勞動課、文化課等進行勞動觀念的教育、滲透，并利用征文比賽、辯論會、演講會等形式進行討論。經(jīng)過廣泛的宣傳教育活動，大家對這樣幾個觀念達成了共識：艱苦奮斗、吃苦耐勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)該繼承和發(fā)揚；勞動創(chuàng)造人類，勞動創(chuàng)造財富，勞動創(chuàng)造未來，勞動光榮，不勞而獲可恥；要立足于現(xiàn)代社會，適應(yīng)于科技發(fā)展，需要掌握一定的勞動技術(shù)。
重視勞動技術(shù)教育。我們利用體力勞動，對學(xué)生進行社會實踐、吃苦耐勞精神的教育；利用技術(shù)勞動進行勞動技術(shù)教育。體力勞動有建校勞動、公益勞動、打掃衛(wèi)生勞動、星期日義務(wù)勞動、支援農(nóng)田水利基本建設(shè)勞動等；技術(shù)勞動有家電維修、照明電路
的安裝與維修、學(xué)生天平的裝配、玩具熊貓的裝配、電腦的操作、毛線編織、衣服的裁剪、圖書的編碼整理等。勞動課嚴(yán)格按教學(xué)要求安排課時，配備專職勞動、勞技課教師，每學(xué)期有詳細(xì)的授課計劃，每堂課要求任課教師都有詳細(xì)的教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容，每一階段都要經(jīng)過個人總結(jié)、班組評議，征詢下班老師、師傅的意見等過程并進行總結(jié)評比。
在加強素質(zhì)教育的實踐中，學(xué)生各方面素質(zhì)有了提高，校園形成了安定、文明的氛圍，學(xué)生犯罪率降低為零，德、智、體各方面都得到了均衡協(xié)調(diào)的發(fā)展
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