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創(chuàng)意美術(shù)中班教案

時(shí)間:2024-10-30 10:00:37 美術(shù)教案 我要投稿

創(chuàng)意美術(shù)中班教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的創(chuàng)意美術(shù)中班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

創(chuàng)意美術(shù)中班教案

創(chuàng)意美術(shù)中班教案1

  活動(dòng)名稱:

  創(chuàng)意叉子畫

  適合年齡:

  4—5歲

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試借助叉子用多種方法制作自己喜歡的作品,并能表現(xiàn)出作品的主要特征。

  2、喜歡參與美工活動(dòng),體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

  3、通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看到過各種動(dòng)物、花卉等,有用幾何圖形拼擺動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:一次性叉子若干,各色廢舊瓶蓋、一次性紙盤、彩色紙,記號筆,雙面膠,動(dòng)物圖片ppt。

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

  師:很久以前有一個(gè)叉子王國,里面住著好多叉子寶寶,(教師出示叉子)聽說圣誕節(jié)快到了,叉子國王就想帶著叉子寶寶們?nèi)⒓由鬃油鯂?圣誕晚會,但是勺子國王說了,我們今年的圣誕晚會主題是多彩圣誕夜,希望叉子寶寶們都能穿上五顏六色的衣服來參加我們的晚上哦。于是叉子寶寶們就想著給自己穿什么樣顏色的衣服呢,(出示蘸有顏料的各種叉子)哇,好漂亮的叉子寶寶哦,大家都在相互欣賞著各自的漂亮衣服。咦?發(fā)生了什么事呢,只見一個(gè)叉子寶寶走著走著就摔倒在地上,站起來一看,哎呀,我的衣服印在紙上了,好漂亮哦(教師出示叉子印畫)。哇,原來叉子也可以畫畫哦!

  二、出示各種叉子范畫,幼兒欣賞

  教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每種范畫叉子的筆觸,是叉子全部接觸紙還是只有部分接觸,討論每個(gè)作品的組合方式,都用到了什么材料等等。

  三、操作實(shí)踐,幼兒創(chuàng)意作畫,教師巡回指導(dǎo)

  引發(fā)幼兒思考自己要畫什么,都需要哪些材料以及做畫的先后順序等等,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)叉子繪畫的作品特點(diǎn),提醒幼兒創(chuàng)作時(shí)應(yīng)注意的問題(如:廣告色一次不能蘸取太多,怎樣才能將作品的線條拉長等創(chuàng)作技巧)

  四、作品展示,鼓勵(lì)幼兒講講自己作品所用的材料和方法,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。

  活動(dòng)延伸:

  此節(jié)課教師可針對自己所在班級年齡段,將活動(dòng)目標(biāo)稍作調(diào)整也能用哦,比如小班,教師不妨做一些半成品的作品(如:各種小動(dòng)物,花朵等)讓幼兒用叉子添畫,也可在班級美工區(qū)設(shè)計(jì)一面涂鴉墻,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)行大膽涂鴉,都是很有創(chuàng)意的哦。中班教師可激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,讓幼兒利用叉子設(shè)計(jì)各種花卉或者自己喜歡的東西,也可以設(shè)計(jì)一面具有情境的涂鴉墻讓幼兒根據(jù)情境繼續(xù)創(chuàng)作等都是不錯(cuò)的創(chuàng)意。

創(chuàng)意美術(shù)中班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  情感:愉快的參與活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  認(rèn)知:知道人們什么時(shí)候放煙花,放煙花的安全事項(xiàng)。

  能力:能大膽的想象并表達(dá)自己的想法,嘗試用不同的色彩,以拖畫的形式拉出線條。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、各種顏料、藍(lán)色卡紙若干、細(xì)繩子若干。

  活動(dòng)過程:

  一、熟悉作畫材料,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

 。1) 出示深藍(lán)色的紙材料,啟發(fā)幼兒想象。

  師:今天老師帶來了一張深藍(lán)色的紙,看到這張深藍(lán)色的紙你會想到什么呢?

 。2)出示毛線,引入主題師:除了帶來了藍(lán)色的紙,老師還帶來了顏料和毛線,請你們用毛線在這張讓你想到------(根據(jù)幼兒的回答)的紙上畫畫。仔細(xì)看,怎么畫。

  二、教師示范講解,讓幼兒了解用毛線畫畫的基本方法。

  (1)教師講解示范,引導(dǎo)孩子了解用毛線畫畫的基本方法。

  師:每一根毛線上都有一個(gè)結(jié),這是做記號的地方,畫畫時(shí),用手捏住打結(jié)的地方,用毛線蘸顏料。然后拿起毛線,躺下來拉一下,瀟灑一點(diǎn)哦。請幼兒一起練習(xí),并請個(gè)別幼兒嘗試

 。2)出示范圖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。

  師:在你們和我的合作下藍(lán)色的'天空中又多了幾條線,又讓你想到了什么?請把你的想法大膽的說出來

  三、 幼兒作畫師:你們要不要試一試呢?老師這里的顏色很少,你可以到這里走走,瀟灑走一回,然后拿著你的作品在到那里瀟灑一回,好嗎?去試一試吧!

  四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法,大膽創(chuàng)作。

  2、鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的顏色。

  3、指導(dǎo)幼兒在合作過程中遇到困難,互相謙讓。

  4、提醒先完成作品的幼兒根據(jù)畫面與同伴交流自己的想法。

  五、 展示幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)想。

  師:好漂亮的圖畫,看到你們的畫,在藍(lán)色天空中又多了這么多的線條和顏色,又讓你想到了什么?大膽說出你的想法....

  引導(dǎo)幼兒說出放煙花,并知道什么時(shí)候放煙花和放煙花的注意事項(xiàng)。

  教學(xué)反思:

  在引導(dǎo)過程中,老師要以鼓勵(lì)的言語給予肯定,就算孩子答非所問也要先給其肯定“我喜歡你勇于說出自己的想法。”在創(chuàng)作過程中不打斷孩子,讓幼兒自主創(chuàng)作,我要做的就是給予鼓勵(lì)與支持,在關(guān)鍵時(shí)刻說話,并讓孩子在美術(shù)中學(xué)會控制。美術(shù)創(chuàng)作過程是以想象為主,不在于美術(shù)技巧,想象是需要時(shí)間的,我能做的只有等待,用4、5分鐘的時(shí)間讓幼兒熟悉環(huán)境,放松心情,給予其時(shí)間、空間充分想象。

創(chuàng)意美術(shù)中班教案3

  一、活動(dòng)主題:《放煙花》

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓寶寶能夠發(fā)揮自己大膽的想象,并且嘗試用不同的色彩進(jìn)行勾畫,看看寶寶的想象能力能發(fā)揮出怎樣的水平;

  2.讓所有的寶寶都能愉快的參與課堂的活動(dòng),在活動(dòng)中感受色彩的魅力,體會到美術(shù)的快樂,體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣;

  三、活動(dòng)過程

  1.首先需要孩子們進(jìn)行煙花的觀看,通過錄像或者影視播放的形式讓寶寶腦海中有一個(gè)大概的印象;

  2.老師提問

  煙花都有哪些顏色?哪個(gè)寶貝能夠用比較好聽的詞語來形容一下煙花?煙花看起來像什么?

  3.老師進(jìn)行總結(jié)

  煙花是五顏六色的,就像花朵一樣,有的還像噴泉一樣,有的像彩帶;

  4.老師提問

  這樣漂亮的煙花我們怎樣才能將它在紙上呈現(xiàn)出來?

  5.老師提問

  煙花一般在什么時(shí)候才會看到?我們可以用什么顏色的之來呈現(xiàn)夜晚的`煙花?

  6.老師進(jìn)行示范

  模擬“放煙花”的方法,躺下來然后拉一下;

  學(xué)習(xí)換顏色,進(jìn)行不同顏色的嘗試,讓寶寶看清楚老師都拿了什么樣的顏色;

  7.寶寶進(jìn)行練習(xí)

  在個(gè)別孩子與老師進(jìn)行合作的過程當(dāng)中老師提問:在與老師畫夜空中的煙花的過程當(dāng)中你又想到了什么?

  8.寶寶操作老師進(jìn)行指導(dǎo)

  鼓勵(lì)寶寶在畫煙花的過程當(dāng)中嘗試選擇不同的顏色,鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行不同的構(gòu)圖形式;

  四、展示作品

  在所有的作品當(dāng)中讓寶寶選擇出最喜歡的一副,并且說明原因,最后老師引導(dǎo)寶寶一起想象還有哪些更好的形式去表現(xiàn)煙花;并且在審視別人作品的時(shí)候用美好以及贊美的心態(tài)去評價(jià)自己以及別人的作品。

創(chuàng)意美術(shù)中班教案4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、做做、玩玩中感受蛋糕裱花的美,并嘗試動(dòng)手制作。

  2、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)親手制作“蛋糕”的樂趣,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料:塑料盒、底座、彩色漿糊、小水果圖片等。

  2、課件:故事《好吃的蛋糕》視頻、制作裱花蛋糕視頻片段、各種樣式的蛋糕。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)欣賞故事《好吃的蛋糕》

  你覺得畫面上說了一件什么事情?

  1、怎么變呢?如果你是小老鼠你會怎么變?

  2、它們會成功嗎?我們繼續(xù)往下看——

  3、蛋糕做成功了嗎?它們是怎么做的'?

  4、鼠媽媽輕輕地咬了一口,一下子就明白了,開心地笑了起來。這時(shí)候,小老鼠的媽媽,心里覺得怎么樣?

  (二)制作蛋糕

  1、談話:導(dǎo)入自己制作蛋糕你們有沒有做過蛋糕?你想做一個(gè)蛋糕送給誰?那你們知道蛋糕是怎么做出來的嗎?我們一起來看看——

  2、播放“蛋糕制作”視頻片段,引導(dǎo)觀察裱花的方法。

  3、介紹材料及制作方法。(老師示范)在擠糨糊時(shí)要輕輕的擠,一邊擠一邊移動(dòng)手,就可以畫出線條來了。特別要注意手腕一定要抬起來,想想為什么?

  A、先請爸爸媽媽幫你們裝上底座,方便待會制作的時(shí)候可以轉(zhuǎn)動(dòng)。

  B、制作不同的花紋:波浪線、折線、心型、花型、網(wǎng)狀等。請大家自己動(dòng)腦筋大膽創(chuàng)作。

  4、幼兒制作。

  5、最佳創(chuàng)意蛋糕。

  你最喜歡哪個(gè)蛋糕?它什么地方最漂亮?

創(chuàng)意美術(shù)中班教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧,提高造型能力。

  2、通過看一看、想一想、練一練,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有使用彩泥活動(dòng)基本工具的經(jīng)驗(yàn),會做一些基礎(chǔ)造型。

  2、材料準(zhǔn)備:

  幼兒用品:塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。

  教師用品:彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。

  活動(dòng)過程

  一、游戲?qū)?/p>

  1、手指游戲,吸引幼兒的注意力,預(yù)示活動(dòng)的開始。

  2、出示神奇妙口袋,請幼兒猜一猜,今天將要制作什么。

  二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品,引導(dǎo)幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結(jié)。

  小結(jié):物品哪一部分最大、最重要,我們就從哪一部分開始做。做完主體部分,再做零部件。

  三、引領(lǐng)創(chuàng)作

  1、出示彩泥作品效果圖,教師講解制作步驟,使幼兒對彩泥制作的流程有初步的印象。

  2、按照每一步驟,根據(jù)需求,按比例分配手中的彩泥。

  3、重點(diǎn)講述新技能;正確、合理地使用操作工具。

  4、幼兒跟隨教師完成主體部分,零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。

  四、教師巡回指導(dǎo)

  1、提示幼兒把完成的部件放在盤中,用濕毛巾蓋好。

  2、使用工具注意安全。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手,克服膽怯心理。

  4、發(fā)揮想象,做出有新意的造型。

  5、提倡同伴間的合作,相互幫助。

  五、交流分享

  1、展示幼兒作品,小朋友可以玩耍,用它來講故事和做游戲。

  2、作品保存起來做教室和家里的裝飾品,感受成功的喜悅,增強(qiáng)自信心和自豪感。

  六、結(jié)束在舒緩的音樂聲中,幼兒誦讀彩泥主題兒歌。

  活動(dòng)反思:

  我們開展了有關(guān)“捏橡皮泥”的活動(dòng)。在活動(dòng)中,我感受很多。每一次的活動(dòng)好像都能使我有所收獲。在捏橡皮泥的過程中,我覺得顏色的把我也很重要。雖然,橡皮泥的材料有限,顏色并不多。但是,通過兩種不同橡皮泥的調(diào)和能夠出現(xiàn)不同的顏色。就比如,兩個(gè)平時(shí)并不突出的人,合力完成了一件十分突出的事情一樣,是一件非常開心的事情。捏橡皮泥也一樣,本來兩種并不是常用的顏色,或者本來這兩種顏色單獨(dú)使用的效果并不好,可是,當(dāng)它們合二為一的.時(shí)候,就達(dá)到了很好的效果。或許,這也是團(tuán)結(jié)的力量吧。

  不同的方法展示出不同的作品,捏橡皮泥也有許多的方法,可以借助許多的工具,或者廢舊物品,讓橡皮泥作品不再單調(diào),看上去更加的別致。我想這是我在經(jīng)后的“捏橡皮泥”活動(dòng)中該注意的方面。

創(chuàng)意美術(shù)中班教案6

  一、[聽聽父親心里話]

  當(dāng)我們需要他的時(shí)候,他可以為我們撐起一片天;可是,他從未向我們索求過一絲一毫;其實(shí),他只是想聽聽我們的聲音,也讓我們聽聽他的心里話。

  突然有一天就這么發(fā)現(xiàn)父親老了,看著父親那鬢角的白發(fā)、那額頭的皺紋,還有那佝僂的身軀,我真的真的害怕來不及對您好…來吧,20xx年父親節(jié)讓我們大膽說出那些跟父親有關(guān)的事兒!

  二、[我給老爸當(dāng)保姆]

  有一種記憶可以很久、有一種思念可以很長;有一雙手那手心的舒適和溫暖,讓我們一生都無法忘記。

  活動(dòng)形式:

  活動(dòng)為接力賽形式。小朋友必須用指定的方式將指定物品運(yùn)送給父親,并佩戴完整。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1、小朋友幫父親將襯衣的紐扣扣好。

  2、小朋友用滑板將領(lǐng)帶運(yùn)送給父親,并佩戴完整。

  3、小朋友用“小車”將皮帶運(yùn)送給父親,并佩戴完整。

  三、[我和老爸最默契]

  他為我們付出很多,但我們很少時(shí)間陪他,他卻總是一笑而過……

  活動(dòng)形式:

  part1

  父親以聲音演繹圖畫上的物件,小孩要憑聽覺估出正確的答案,限時(shí)內(nèi)估中較多者為之勝出。

  part2

  父親蒙著眼睛,根據(jù)孩子的.口令(向前為“爸爸”、向后為“媽媽”、向左為“爺爺”、向后為“奶奶”)將手中的籃球投進(jìn)籃筐里。

  六月,有燦爛的陽光照耀在我們的身上;六月,有綿綿的細(xì)雨滋潤在我們的心底;六月,父親節(jié)翩然而至。人生中很多東西,不可能永遠(yuǎn)地存在但是您給我的愛卻是永恒……父親用厚實(shí)的臂膀支撐著整個(gè)家庭;父親用親情溫暖著孩子的心靈。在這個(gè)屬于父親們的日子里,讓我們大聲說出對父親的愛,祝愿世上所有的父親們節(jié)日快樂!

創(chuàng)意美術(shù)中班教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  初步了解賀卡的種類和功能掌握賀卡的制作技能,引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡在學(xué)會制作賀卡的基礎(chǔ)上,讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新潛力活動(dòng)準(zhǔn)備:

  馬克筆,水彩筆,蠟筆,彩鉛,各種顏色的'卡紙,剪刀,雙面膠,固體膠

  活動(dòng)過程:

  (一)欣賞各種賀卡

  師:小朋友們看老師給你們帶來了什么禮物呢?(出示各種賀卡)

  問:小朋友們在哪里見過這些賀卡呢?它們都是什么形狀的呢?那小朋友們知道這些賀卡有什么用處嗎?(讓幼兒明白賀卡能傳達(dá)友誼感情,表示相互祝福之情的)

 。ǘ┯(jì)劃制作賀卡

 。1)激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望

  師:圣誕節(jié)馬上就要到了,小朋友們想要向好朋友贈送賀卡表示祝賀嗎?

  師:你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡呢?我們制作好了賀卡記得把想要對朋友說的祝福語寫在賀卡上哦。

 。ㄈ┯變鹤灾瀑R卡,教師鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡

 。1)幼兒自由選擇材料和工具,進(jìn)行制作裝飾

 。2)教師巡回觀察、指導(dǎo)

 。ㄋ模┱堄變簩⒆约褐谱鞯馁R卡送給好朋友。

創(chuàng)意美術(shù)中班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種顏色、各種大小的圓。

  2、由圓變成的物體范例。

  3、一位大班幼兒

  活動(dòng)過程:

  一.引起興趣

  教師:“小朋友,今天我們班里來了一位小客人,(請出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元問好)元元特別喜歡圓的東西,請他來說說他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說:我喜歡玩圓圓的皮球,愛照圓圓的`鏡子,愛吃圓圓的餅干,還會變圓的魔術(shù)!)

  教師:什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中二班小朋友看嗎?

  二.元元表演變圓魔術(shù)

  教師:小朋友你們知道,元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會了。

  教師:元元,你還會變什么?元元:我還會變兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多圓呢。

  元元表演(把兩個(gè)圓變成了小雞,三個(gè)圓變成了小花,四個(gè)圓變成了蝴蝶。)小朋友,你能把兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。

  三.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

 。1)交代任務(wù):我們今天也來學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請客人來參觀,告訴客人,你把幾個(gè)圓變成什么東西了,F(xiàn)在請小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。

  (2)教師巡回指導(dǎo):

  要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵(lì)他大膽變圓。

  四.評價(jià)

  鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人,你用幾個(gè)圓變成了什么東西。

  五.延伸活動(dòng)

  小朋友,你們除了認(rèn)識圓還認(rèn)識什么形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù),以后我們請它們都來,變出更多,更美的東西好嗎?

  在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫。

創(chuàng)意美術(shù)中班教案9

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  中班幼兒已認(rèn)識基本的幾何圖形,對圖形有著濃厚的興趣。本活動(dòng)是通過讓幼兒觀察圖形激發(fā)幼兒去想象,并以繪畫的形式和組合的形式圖形的變化。我根據(jù)幼兒的好奇心的特點(diǎn),用幾何圖形粘貼了幾張幼兒現(xiàn)實(shí)生活的事物,從而更好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、進(jìn)一步掌握幾何圖形的特征。

  2、在活動(dòng)過程中培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛美術(shù)活動(dòng)的`興趣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒進(jìn)一步掌握幾何圖形的特征 。

  活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt課件 、背景音樂、范畫、幾何圖形若干、1人1張黑色卡紙、膠棒若干

  活動(dòng)過程

  一、欣賞圖片,引起興趣

  1、進(jìn)入活動(dòng)室,欣賞圖片,引起幼兒興趣。

  2、看課件,逐一讓幼兒觀察各種幾何圖形,并說說現(xiàn)實(shí)生活中所出現(xiàn)的幾何圖形。

  3、觀看現(xiàn)實(shí)生活中的事物,讓幼兒是有哪幾個(gè)幾何圖形構(gòu)成的。

  二、教師出示范畫

  1、出示范畫若干,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖中存在的幾何圖形,并鼓勵(lì)幼兒大膽思維與創(chuàng)新。

  三、教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作

  師:剛才我們欣賞了幾幅作品,你們喜歡么?你知道是怎么做出來的么?

  師:先拿出一張黑色卡紙,一根膠棒,在腦子中構(gòu)思好想要的圖案,根據(jù)已有的幾何圖形,在卡紙上涂上膠,再把幾何圖形粘上去。

  師:這個(gè)小寶寶呀很想找朋友,我請一位小朋友和老師一起來把這幅作品完成。

  四、幼兒操作,教師輔導(dǎo)(播放背景音樂)

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽思維想象力。

  2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒做些內(nèi)容豐富的圖片。

  3、重點(diǎn)幫助能力差的幼兒。

  五、展示作品

  1、讓幼兒說出自己畫中所表達(dá)的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

  2、跟著教師一起出去展覽自己的作品。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)課是一節(jié)中班美術(shù)課,我力爭要求以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的活動(dòng),讓幼兒樂于參加活動(dòng),并對此有所收獲。孩子們的興趣很高,也很積極。首先我用了動(dòng)畫課件的形式,吸引了幼兒的興趣,在幼兒再次感知幾何圖形的特征。并根據(jù)特征發(fā)揮孩子們的想象力。通過讓幼兒觀察周圍的事物,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的,發(fā)現(xiàn)事物中的美,感受生活的樂趣。

  缺點(diǎn):1、課前準(zhǔn)備的幾何圖形很豐富也很多,但是發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡用大塊的,小得幾乎都沒有用上,有些浪費(fèi)。這些沒有提前預(yù)知到。

  2、孩子們的想象力很豐富,但有幾個(gè)孩子可能讓我用范畫把他們的思維給局限了,也許是要求沒有到位。

創(chuàng)意美術(shù)中班教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)繪畫中國功夫人物及場景的樂趣。

  2、感受中國功夫的動(dòng)態(tài)美,激發(fā)幼兒多中國文化的熱愛。

  3、嘗試運(yùn)用前后排列的方式表現(xiàn)人們練功的場景,注意人物的大小變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  能表現(xiàn)簡單的人物動(dòng)態(tài);看過中國功夫的表演。

  2、材料準(zhǔn)備

  教師用材料:掛圖“我愛功夫”;關(guān)于中國功夫的視頻。

  幼兒用材料:操作單頁第35-36頁;記號筆、油畫棒。

  活動(dòng)過程

  一、情境導(dǎo)入

  1、播放中國功夫的視頻,體驗(yàn)中國功夫的樂趣。

  教師帶領(lǐng)幼兒排成3-4排,學(xué)練視頻中簡單的動(dòng)作。

  2、教師介紹中國功夫,引導(dǎo)幼兒了解功夫的用途與意義。

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1、欣賞掛圖“我愛功夫”,感受練功的人的不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。

  2、引導(dǎo)幼兒說說掛圖中的人在做什么,圖中每個(gè)人的動(dòng)作是怎樣的;啟發(fā)幼兒感受揮拳、跳躍、踢腿等不同的人物動(dòng)態(tài)。

  3、發(fā)放操作單頁第35頁,引導(dǎo)幼兒欣賞“創(chuàng)意坊”中的幼兒作品,感受作品的構(gòu)圖方式。

  4、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)把主要的.人物畫得大點(diǎn),次要的人物畫得小點(diǎn),先畫主要的,再畫次要的,這樣能體現(xiàn)人物的主次關(guān)系。

  教師:說說畫面中的人是怎樣排列的,哪個(gè)人在前,哪個(gè)人在后?小畫家畫的練功的人大小一樣嗎,為什么?

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、翻到操作單頁第36頁,鼓勵(lì)幼兒思考如何圍繞主題來構(gòu)圖。 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用有主次排列的構(gòu)圖方式表現(xiàn)出多個(gè)人練功的場景。幼兒可根據(jù)自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容選擇橫著畫或豎著畫。

  2、教師提出作畫要求,幼兒自由創(chuàng)作。

  啟發(fā)幼兒用記號筆表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。先畫主要想表現(xiàn)的人,將他們畫大一點(diǎn);在畫次要的人,注意人物的大小區(qū)別。鼓勵(lì)幼兒在作品的背景上用油畫棒添畫上簡單的裝飾線條或色塊。

  四、欣賞評議

  在作品欄中展示作品,鼓勵(lì)幼兒間相互交流作品的內(nèi)容和表現(xiàn)方法。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒收拾、整理材料,并保持環(huán)境的整潔。

創(chuàng)意美術(shù)中班教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞米羅作品中特有的符號及表現(xiàn)的情趣美,感受作品童話般的意境。

  2、學(xué)習(xí)米羅用符號圖形表現(xiàn)昆蟲的方式,大膽運(yùn)用剪貼添畫的方式表現(xiàn)主題。

  3、喜歡欣賞自己和同伴的作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、對昆蟲有一定的認(rèn)真和表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。

  2、深色卡紙、油畫棒、記號筆、剪刀、固體膠、8開白紙等。

  活動(dòng)過程:

  一、感知體驗(yàn)

  欣賞米羅的作品《昆蟲的對話》,感受畫面的內(nèi)容與形式美。

  1、播放《蟲蟲的樂園》,引導(dǎo)幼兒感受作品內(nèi)容與形式美。發(fā)現(xiàn)米羅特有的符號和元素。

  2、描述畫面的內(nèi)容。

  3、進(jìn)一步欣賞,感受形式美。

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1、欣賞其他作品,感受花架變形的獨(dú)特方式,體驗(yàn)變形的'趣味。

  2、欣賞幼兒作品,發(fā)現(xiàn)作品中表現(xiàn)“蟲蟲樂園”的方法。

  3、自由討論:你想怎樣表現(xiàn)蟲蟲的樂園。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、提出創(chuàng)作主題:“蟲蟲的樂園”。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,在白紙上畫出昆蟲顏色樣子,剪下后,貼在卡紙上。

  3、引導(dǎo)幼兒在空余位置添畫上其他物體,豐富畫面。

  四、欣賞作品

  1、展示幼兒作品,請幼兒介紹自己的作品中的昆蟲。

  2、鼓勵(lì)幼兒表演昆蟲的動(dòng)態(tài)。

創(chuàng)意美術(shù)中班教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察紙漿藝術(shù)品,了解紙漿的制作方法和步驟。

  2、愿意運(yùn)用紙漿的制作原理,大膽創(chuàng)作。

  3、感受創(chuàng)意的無限樂趣,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)作力。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解紙漿制作的方法和步驟。

  難點(diǎn):能大膽地進(jìn)行紙漿創(chuàng)意。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 ·

  制作材料:報(bào)紙、衛(wèi)生紙、白乳膠、小刷子、顏料、硬紙板或紙箱、鉛筆、橡皮等

  紙漿作品若干

  紙漿制作示意圖

  活動(dòng)過程

  一、開始部分:談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  教師出示一張紙巾,請幼兒觀察

  師:小朋友們,看看老師手中拿的是什么?

  師:大家覺得紙巾都有什么用?

  師:紙巾給我們的生活帶來了方便,你覺得它能給我們生活的環(huán)境帶來美的享受嗎?

  師:說說你會用紙巾做什么?(充分調(diào)動(dòng)幼兒的思維,思考紙巾還能用來作什么。)

  二、基本部分。

  1. 出示紙漿作品,欣賞感受作品的“美”。

  師:今天老師帶來了一些藝術(shù)品,大家看看,它們美嗎?美在哪里?

  師:猜猜這些作品是用什么做的?

  師:怎么用紙做成紙漿作品呢?

  2.介紹紙漿的制作方法及步驟

  步驟一:在硬紙板或紙盒上畫出想要的圖案。將紙巾撕成碎紙屑,加入準(zhǔn)備好的'白乳膠,進(jìn)行充分?jǐn)嚢琛?/p>

  步驟二:用撕好的報(bào)紙條進(jìn)行塑型,用雙面膠將報(bào)紙塑型圖案固定在紙盒上。

  步驟三:將塑型好的報(bào)紙條刷上白色乳膠,然后將衛(wèi)生紙覆蓋在上面。(反復(fù)覆蓋三次,直至將報(bào)紙完全覆蓋,達(dá)到理想效果。)

  步驟四:待紙漿作品干后進(jìn)行上色。

  3. 講解示范制作紙漿藝術(shù)品。

 。1)在進(jìn)行報(bào)紙條塑型時(shí),注意報(bào)紙條的厚度,可以稍微后一些。這樣最后呈現(xiàn)的立體感就比較強(qiáng)。

 。2)乳膠多次覆蓋時(shí),注意數(shù)字刷的方向要保持一致,均勻涂抹。

  (3)最后上色時(shí)注意明暗搭配,體現(xiàn)立體感。

  4. 幼兒作品欣賞

  引導(dǎo)幼兒大膽介紹自己的作品,感受自己作品“美”的同時(shí),欣賞他人作品的“美”。

  活動(dòng)延伸

  1.在區(qū)域活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自制紙漿面具等。

  2.鼓勵(lì)幼兒用自己制作的紙漿面具進(jìn)行角色表演,將區(qū)域活動(dòng)的美勞區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)等聯(lián)系起來。

  3.在主題的范圍下,嘗試運(yùn)用紙漿裝飾教室。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先,我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)容對于中班孩子來說是很新鮮的很有吸引力的,因此,幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中興致高昂,始終保持著濃厚的探究狀態(tài),形成活躍的課堂氛圍。

創(chuàng)意美術(shù)中班教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

  2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

  活動(dòng)室布置:

  收集各種款式的救生圈

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞

  夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)

  欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

  向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個(gè)人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時(shí)也要文明游泳。

  二、制作

  1、出示做的'救生圈,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  2、討論制作方法:

  (1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

 。2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

 。3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

  三、請幼兒說說自己救生圈的價(jià)格

  讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

  四、延伸

  “動(dòng)手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

創(chuàng)意美術(shù)中班教案14

  活動(dòng)目的:

  1、欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。

  2、根據(jù)花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設(shè)計(jì)花瓶。

  3、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  橡皮泥、花瓶范畫一張、各種花瓶圖案的范例若干

  活動(dòng)過程:

 。.出示課件,引導(dǎo)幼兒欣賞:這些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮?

  2.根據(jù)幼兒回答,教師歸納小結(jié):花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的

  是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗有細(xì),有長有短,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的`,等等。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。

 。1)出示范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

  (2)請1~2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進(jìn)行組合變化的方法來設(shè)計(jì)花瓶。

  4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案,說說它們一般在花瓶的什么部位。

 。2)出示花瓶圖案范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  5、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。要求幼兒注意畫面的整潔及色彩的豐富。

  6.講評幼兒作品:

  將幼兒作品集中起來開一個(gè)“花瓶展覽會”,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價(jià)。

創(chuàng)意美術(shù)中班教案15

  一、活動(dòng)主題:

  ?“爸”氣十足大膽炫“父”》

  二、活動(dòng)意圖:

  父親節(jié),顧名思義是感恩父親的節(jié)日。約始于二十世紀(jì)初,起源于美國,現(xiàn)已廣泛流傳于世界各地,節(jié)日日期因地域而存在差異。最廣泛的日期在每年6月的第三個(gè)星期日,而對于幼兒園,父親節(jié)則是一個(gè)增進(jìn)孩子與父親的親子關(guān)系的好時(shí)機(jī)。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

  2、理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達(dá)對爸爸的.愛。

  3、通過父親節(jié)活動(dòng),增進(jìn)父子間的親情。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、爸爸工作時(shí)候的照片

  2、爸爸和寶寶小時(shí)候的照片

  五、活動(dòng)過程:

  1、這是一個(gè)體驗(yàn)爸爸工作的好時(shí)機(jī)如果可以,就帶寶貝去爸爸工作的地方,感受爸爸工作的一天,體驗(yàn)爸爸工作中的某個(gè)環(huán)節(jié),可以讓寶貝親身感受父親的辛苦。

  2、如果不能去爸爸工作的地方,可以通過照片來了解父親的職業(yè)。

  爸爸穿著什么樣的衣服?

  爸爸在什么地方?

  爸爸在干什么?

  爸爸的工作為人們帶來了什么幫助?

  3、通過了解,小朋友可以介紹一下自己爸爸的職業(yè)嗎?

  在孩子們的眼里,爸爸是神一樣的存在,在孩子們的心中,爸爸是最偉大的超級英雄。疫情的原因,我們不能讓爸爸們走進(jìn)幼兒園開展活動(dòng),但是我們依然希望這個(gè)特殊時(shí)期的父親節(jié)成為密切親子關(guān)系的紐帶,生活即教育,生活中的儀式感對于父母,對于孩子們都有十分必要的意義。

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