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畫家和牧童

時(shí)間:2024-06-11 10:28:58 小學(xué)語文教案 我要投稿

畫家和牧童

  教學(xué)目標(biāo):

畫家和牧童

  1、會(huì)認(rèn)13個(gè)字,會(huì)寫12個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

  3、懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,也要謙虛謹(jǐn)慎。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):認(rèn)字、寫字、朗讀課文。

  2、難點(diǎn):朗讀感悟。

  教學(xué)方法:自主探究識字小組合作檢查、分角色朗讀感悟

  教學(xué)準(zhǔn)備:投影儀、生字卡片、。

  課時(shí)安排:兩課時(shí)

  教學(xué)流程:

  第一課時(shí)

  一、談話激趣,揭示課題。

  1、板書課題:

  2、說說什么樣的人才能稱為畫家?牧童呢?

  學(xué)生暢所欲言。

  二、初讀課文,整體感知。

  1、請同學(xué)們自由讀課文,畫出生字,要讀準(zhǔn)字音,讀通句子。有不認(rèn)識的字互相請教。

  2、出示生字游戲識字。

  3、出示課文的新詞,認(rèn)讀詞語。用自己喜歡的顏色在文中把詞語涂好。

  4、指名分段讀課文,正音。

  5、這篇課文主要講了一件什么事?

  四、自讀自悟。

  1、自由讀課文1——4自然段,找出戴嵩是個(gè)著名畫家的句子。

  2、全班交流。

  隨學(xué)生回答朗讀感悟有關(guān)句子:

 、潘漠嬕粧斐鰜,就有許多人觀賞。

  理解“觀賞”,用“一......就......”說話練習(xí)。

 、瓶串嫷娜藳]有不點(diǎn)頭稱贊的,有錢的人還爭著花大價(jià)錢購買。

  換種說法說句子:看畫的人都點(diǎn)頭稱贊的,有的人還爭著花大價(jià)錢購買。

  說說兩種說法有什么不同。

 、谴麽猿了计,決定畫一幅《斗牛圖》。

  理解“沉思”“片刻”,教學(xué)多音字“斗”

 、人粫(huì)兒濃墨涂抹,一會(huì)兒輕筆細(xì)描,很快就畫成了。

  教師用簡筆畫理解“濃墨涂抹、輕筆細(xì)描”,用“一會(huì)兒......一會(huì)兒”說話練習(xí)。

  (5)圍觀的人看了,紛紛夸贊。

  說說“夸贊”的近義詞。

 。6)“畫得太像了,畫得太像了,這真是絕妙之作!”。一位商人稱贊道。

  “畫活了,畫活了,只有神筆才能畫出這樣的畫!”一位教書先生贊揚(yáng)道。

  抓住“絕妙之作、活、神筆”,讓學(xué)生明白戴嵩的畫技超群。練習(xí)用贊美的語氣讀這兩句話。

 、秤懈星榈乩首x課文。

 、、小組合作朗讀課文

  ②、小組派代表展示朗讀成果。

 、邸⑦x擇自己喜歡的段落朗讀課文。

  四、指導(dǎo)寫字

  1、抹、擠、拱、批:都是提手旁的字,重點(diǎn)指導(dǎo)“抹”。

  2、生練寫生字。

  第二課時(shí)

  一、檢查復(fù)習(xí)

  1、游戲引路,復(fù)習(xí)鞏固生字。

  2、有感情地朗讀課文第一——四自然段

  二、朗讀感悟最后兩段。

  1、看圖說說牧童是在什么情況下指出畫家戴嵩畫錯(cuò)的。

  2、默讀課文,說說你喜歡誰?為什么?

  如:寫“戴嵩”謙虛的句子:

  (1)這時(shí),戴嵩吧牧童叫到跟前,和藹地說:“......”

  抓住表情、稱呼,可以看出他的虛心。

 。2)戴嵩挺了,感到非常慚愧。他連連拱手,說:“......”

  同樣抓住表情、動(dòng)作體會(huì)戴嵩的虛心。

  寫“牧童”實(shí)事求是、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的句子:

  “畫錯(cuò)啦,畫錯(cuò)啦!”......

  3、分角色朗讀。

  4、人們聽了牧童的話和戴嵩的表現(xiàn),會(huì)說些什么?

  5、學(xué)了課文,練習(xí)自己的體會(huì),說說自己向?qū)φl說什么?

  如:我想對牧童說:“......”

  三、自由誦讀課文。

  四人一組,合作練習(xí),再表演朗讀評議。

  四、拓展

  我國還有很多有名的畫家,你知道嗎?

  五、寫字指導(dǎo)

  “商”字要跟“摘”字的右半邊區(qū)別,寫字教學(xué)放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),自己寫,然后作點(diǎn)評。

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