被委屈的漢字讀后感(3篇)

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編整理的被委屈的漢字讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

被委屈的漢字讀后感1

　　最近我讀了一本書(shū)叫《被委屈的漢字》。這是一位大名鼎鼎的作家——張之路先生寫(xiě)的。到底有多少被委屈的漢字呢？讓我來(lái)為你揭曉。

　　首先是“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，大概所有人小時(shí)候都聽(tīng)過(guò)這句話。但我看完這本書(shū)后，我開(kāi)始思考起來(lái)：三個(gè)臭皮匠的手藝再差，做的鞋也比諸葛亮好吧？而且三個(gè)臭皮匠，他們連打仗都可能沒(méi)見(jiàn)過(guò)，怎么可能比得過(guò)諸葛亮呢？后來(lái)查了一下百度和書(shū)，我明白了，之所以“皮匠”這一說(shuō)法，其實(shí)是因?yàn)樽忠粽`讀了。這個(gè)詞應(yīng)該是“裨將”，被誤寫(xiě)成了“皮匠”。在古代，裨將是指軍隊(duì)中分管的軍官。唉，裨將怎么也沒(méi)想到，自己好不容易和諸葛亮變成了諺語(yǔ)，結(jié)果被皮匠占了便宜。

　　還有一個(gè)是“舍不得孩子，套不住狼”。我覺(jué)得很奇怪，一位家長(zhǎng)怎么會(huì)為了抓一只狼而犧牲自己的孩子呢？后來(lái)看了書(shū)，我才知道有些地方方言，把“鞋子”讀成了“孩子”，便流傳了下來(lái)。那你知道為什么會(huì)從“鞋子”變成“孩子”嗎？那是因?yàn)樵诠糯鷿h語(yǔ)中，“鞋子”不讀“xie子”，而讀“hai子”。后來(lái)，“hai”音分化，一部分仍讀“hai”，一部分則讀“xie”�！靶�”字即屬于后一種情況。但是在我國(guó)四川、湖南、湖北、廣東等地的'一些方言中，仍讀“hai zi”。時(shí)間一長(zhǎng)，“舍不得鞋子，套不住狼”就變成“舍不得孩子，套不住狼”了。

　　讀完這本書(shū)，讓我明白了，做事一定要注意細(xì)節(jié)。這本書(shū)十分的好看，希望你也可以看看。

被委屈的漢字讀后感2

　　漢字，是世界上最古老的文字之一，擁有上千年的歷史。它是漢語(yǔ)言的文化，每個(gè)漢字都有自己的生命和靈魂，有悲歡離合和喜怒哀樂(lè)，甚至有聰明的和被委屈的……那么它們將會(huì)向我們?cè)V說(shuō)怎樣的故事呢？

　　比如說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，人們常說(shuō)這話的意思是眾人智慧合起來(lái)才趕得上諸葛亮的才智，但是皮匠和諸葛亮又有什么關(guān)系呢？看完書(shū)才知道，皮匠被誤讀了，這個(gè)詞應(yīng)該是“禆匠”，這樣就聯(lián)系上了，三個(gè)小軍官的智慧才頂?shù)眠^(guò)元帥的才智，現(xiàn)在想想“禆匠”多么委屈呀，“禆匠”竟被“皮匠”冒充了這么多年。

　　還有一句話“人不為己，天誅地滅”，這句話乍一聽(tīng)以為是句很殘酷的真理，但其實(shí)是我們對(duì)其中一個(gè)漢字讀音產(chǎn)生誤解導(dǎo)致的，關(guān)鍵就在“為”字上，“為”字應(yīng)該讀二聲，而不是第四聲，“為”本意是做人不修為自己，那么就為天地所不容，而大多數(shù)人卻意為人不為自己著想，而為天地所不容。一個(gè)字音的`不同，意思卻大相徑庭，真是差之毫厘，失之千里。

　　這本書(shū)向我們?cè)V說(shuō)了漢字的委屈，以生活中最常見(jiàn)的錯(cuò)誤入手，讓大家學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并用謹(jǐn)慎的態(tài)度去解決問(wèn)題。

　　漢字在各方面的作用性都很大，大家一定要重視起來(lái)，不要讓漢字再受委屈了。

　　在學(xué)習(xí)漢字時(shí)，我們一定要多動(dòng)手查閱資料，不能以偏概全。

被委屈的漢字讀后感3

　　烈日炎炎，伴隨著蟋蟀的“”聲，我的暑假如期而至。我開(kāi)心的和媽媽來(lái)到書(shū)店，選取我假期看的課外書(shū)。書(shū)店里的書(shū)琳瑯滿目，我一眼就看到了《被委屈的漢字》這本書(shū)，奇怪，漢字為什么會(huì)委屈呢？帶著疑惑我把這本書(shū)帶回了家，走進(jìn)了這本書(shū)。

　　翻開(kāi)書(shū)本，一個(gè)個(gè)充滿了“委屈”和“誤解”的故事讓我恍然大悟。其中，讓我印象非常深刻的就是“天要下雨，娘要嫁人”這句俗語(yǔ)。以前我聽(tīng)到這句話時(shí)，我也疑惑，這天是不是下雨和娘嫁不嫁人又有什么聯(lián)系呢？可是我從來(lái)沒(méi)有像孫中山先生一樣有不懂就要問(wèn)的.態(tài)度，沒(méi)有深入的去思考和詢(xún)問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我知道了原來(lái)其中的“娘”非現(xiàn)在的“娘”，“娘”的本意是少女。明白了之后我不禁笑出了聲，還真是委屈的漢字，這么有意義的小故事，我把它分享給了爸爸媽媽聽(tīng)，他們聽(tīng)完后哈哈大笑，并夸我是我們家的“知識(shí)百寶箱”�？墒�，我的心里卻有些內(nèi)疚，以前的我讀書(shū)只是自己閱讀了一遍，并沒(méi)有深入的思考其中的緣由，遇到了難懂和步理解的地方也沒(méi)有借助方法去弄明白，這才使得漢字被“委屈”了吧。

　　通過(guò)閱讀這本書(shū)，讓我明白即使是小學(xué)生的我們，也要多關(guān)注多學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，在讀書(shū)的時(shí)候也要勤思好問(wèn)，多問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)什么。暑假伊始，《被委屈的漢字》是我暑假閱讀的第一本書(shū)，我還要繼續(xù)去閱讀更多的圖書(shū)，汲取更多的營(yíng)養(yǎng)！

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