學期教學工作計劃范文集合五篇
時間流逝得如此之快,很快就要開展新的工作了,是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的學期教學工作計劃5篇,希望對大家有所幫助。
學期教學工作計劃 篇1
工作目標
1、通過課前預(yù)習,使學生養(yǎng)成自學習慣,提高自學能力。
2、加強培優(yōu)輔差工作,使學生在原有的基礎(chǔ)上有一定進步。
3、加強班級管理,提高促進學生的自主發(fā)展和健康教育。
4、多讀書,讀好書,養(yǎng)成讀書習慣。
具體工作措施
1、課堂實踐活動
認真?zhèn)湔n、上課、聽課,完成本學期的語文、數(shù)學教學任務(wù),使班級整體成績更上一層樓。
備課時認真研究教材,挖掘教材,開發(fā)教材以外的課程資源,研究教法、學法;上課時認真落實“15+25”的上課模式,教學方法靈活多樣,重點培養(yǎng)學生的探究能力,課上做到作業(yè)“堂堂清”,課后做到作業(yè) “日日清”,每單元結(jié)束后進行一次測試,做到“單元清”;積極展示“讓新理念走進我的課堂”匯報課,每學期至少兩節(jié)匯報課,通過這些活動鍛煉自己,提高自己的課堂教學能力;每周至少聽課兩節(jié)課,向優(yōu)秀教師學習先進的教學方法,提出合理化建議進行交流,共同提高課堂教學能力;對學困生利用自習課時間和下午第七、八節(jié)課時間及時輔導,避免知識欠債,對于特長生在數(shù)學課上給他們創(chuàng)造更多的探究機會,語文課上鼓勵他們進行小練筆,如改寫、續(xù)寫、仿寫等,培養(yǎng)他們的`綜合能力,提高綜合素質(zhì)。
2、培優(yōu)輔差工作
認真做好學困生輔導和特長生的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)展特長生,有針對性地進行培養(yǎng),填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄,簽定學困生包保責任書,對學困生每兩周輔導一次。課內(nèi)對學生進行有針對性的輔導,每天至少1小時輔導時間,課外確立一名優(yōu)生輔導,督促學困生完成課外預(yù)習和家庭作業(yè)。認真填寫學困生檔案,做好跟蹤輔導記錄,同時將學生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂,做縱向比較。
3、課堂實踐活動
教學方法靈活多樣,重點培養(yǎng)學生的探究能力,課上做到作業(yè)“堂堂清”,課后做到作業(yè)“日日清”,每單元結(jié)束后進行一次測試,做到“單元清”;積極展示“讓新理念走進我的課堂”匯報課,每學期至少兩節(jié)匯報課,通過這些活動鍛煉自己,提高自己的課堂教學能力;每周至少聽課兩節(jié)課,向優(yōu)秀教師學習先進的教學方法,提出合理化建議進行交流,共同提高課堂教學能力;對學困生利用自習課時間和下午第七、八節(jié)課時間及時輔導,避免知識欠債,對于特長生在數(shù)學課上給他們創(chuàng)造更多的探究機會,語文課上鼓勵他們進行小練筆,如改寫、續(xù)寫、仿寫等,培養(yǎng)他們的綜合能力,提高綜合素質(zhì)。
學期教學工作計劃 篇2
新的一學期即將開始,在新的一學期里,我將對自己的工作作如下計劃:
1、關(guān)于課堂教學,堅持“以生為本,以學為主”的教學理念,在每節(jié)課之前做好準備工作。根據(jù)學校語文教學內(nèi)容制定好每節(jié)課的'教學內(nèi)容,做到提前一周上好學校作文的內(nèi)容。
2、關(guān)于備課,堅持在備課之前備學生,接下來被學校作文教學內(nèi)容,再結(jié)合小桔燈教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課,因為備好課是上好課的前提。并且做到提前一周備好課,同時寫好下水文,以便了解學生寫作時可能會遇到的困難,做到在上課之前解決可能遇到的困難。
3、關(guān)于作文批改,本學期要做到作文批改及時。做到批改每篇作文必須有總評語,盡力做到要有眉批和旁批,且評語要深入孩子心靈,評語要講究藝術(shù)性。各種評語需要有針對性,要能夠激起孩子的寫作熱情。
4、關(guān)于溝通,因培訓班的特殊性,對學生和家長的溝通要及時、有效。每星期做到溝通5到10名家長,將孩子的學習情況及時反饋于家長,同時起到與家長聯(lián)合教學的目的,也能夠督促和幫助孩子學好作文,完成作文方面相關(guān)的作業(yè)。
總之,以上四個方面就是本學期本人需要努力的,這些都是為了能夠讓學生在新的一年里學到實在的知識,以確保學期結(jié)束時的留生率。
學期教學工作計劃 篇3
一、學生情況分析
今年我?guī)б荒昙壩灏嗪土嗟臄?shù)學課。剛從幼兒園進入小學一年級的小朋友,天真可愛,活潑好動,對新學校、新同學、新老師等都充滿好奇,充滿憧憬,從幼兒園的“游戲為主”到小學生的“學習為主”;從“無規(guī)矩”到“遵規(guī)矩”;從“無知”到“懵懂”,還有很長的路要走。課堂常規(guī):上課怎樣和老師打招呼,怎樣聽講,怎樣交流,怎樣擺放學習用品、怎樣舉手回答問題,怎樣收拾書包,以及什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)等等,都是需要孩子在近期必須學會的,我們老師從入學第一天就開始做這樣的訓練工作,看起來一個簡單的口令,一個簡單的話語,一個簡單的動作,但想要孩子們做到整齊劃一是多么的不容易,任重而道遠。在本學期,在完成教學任務(wù)的同時,我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標。
二、教學目標
使學生能夠:
1. 熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù),掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,并能認、讀、寫0——10各數(shù)。
2. 初步知道加減法的含義、名稱,比較熟練的計算一位數(shù)的`加減法;會解決一些實際問題。
3.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球,知道這些圖形的特征和名稱,并能進行識別。
4.初步認識鐘面,會認讀整時和半時。
三、教材分析
本冊教材包括:數(shù)一數(shù)、比一比,10以內(nèi)的認識和加減法,認識圖形,分類。11——20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)進位加法,數(shù)學實踐活動。
1.根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容,為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識。
2.視學生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。
3.認數(shù)和計算相結(jié)合,穿插教學,使學生逐步形成數(shù)的概念,達到計算熟練。
4.重視學生對數(shù)概念的理解,初步建立數(shù)感。
5.計算教學、體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。
6.安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。
7.安排實踐活動,使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。
四、教學措施
1.培養(yǎng)良好的學習習慣。學生學習的常規(guī)的培養(yǎng)和訓練是保證教學質(zhì)量的前提。從擺放學習用品起,怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記作業(yè),以及的簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學習習慣的內(nèi)容。課堂上要采取循序漸進的方式,逐步引導學生會獨立思考、敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。通過本學期的學習,建立一個良好的開端,以后的學習中仍應(yīng)充分關(guān)注學生良好學習習慣的養(yǎng)成,將這一目標貫穿在教學的全過程中。
2. 從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。要組織學生動手實踐、自主探索、合作交流,要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學活動,激勵每一個學生自己去探索數(shù)學,獨立思考,并會產(chǎn)生與同伴交流的愿望,達到獲得知識、發(fā)展能力的目的。
3. 盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,幫助學生建立學好數(shù)學的信心,在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣,應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。引導學生認真觀察、獲得信息,加深知識的理解。
4. 使用多媒體教學、投影片等教學輔助手段創(chuàng)設(shè)生動的情境提供了方便,時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。
5. 加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。
五、其他方面
積極承擔學校交給的工作和任務(wù),與程愛梅老師結(jié)成師徒,共同學習,共同提高。
附教學進度安排:
周次 日期 內(nèi)容
一 9.6-9.9 新生入學教育
二 9.12-9.14 生活中的數(shù)
三 9.18-9.23 生活中的數(shù)
四 9.26-9.30 生活中的數(shù)
五 10.8-10.14 生活中的數(shù)
六 10.17-10.21 比較
七 10.24-10.28 比較
八 10.31-11.4 加減法(一)
九 11.7-11.11 加減法(一)
十 11.14-11.18 加減法(一)
十一 11.21-11.25 期中考試
十二 11.28-12.2 分類
十三 12.5-12.9 位置與順序
十四 12.12-12.16 認識圖形
十五 12.19-12.23 加減法(二)
十六 12.26-12.30 加減法(二)
十七 1.2-1.6 認識鐘表
十八 1.16-1.19 總復(fù)習 期末考試
學期教學工作計劃 篇4
本學期將繼續(xù)在學校教導處的指導下,以中考為導向,以學生發(fā)展為本,更新教學觀念,提高教學質(zhì)量,規(guī)范教學過程。提煉自身的教學水平,在幫助學生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,再上一個新的臺階,力爭在中考中取得優(yōu)異成績,F(xiàn)制定如下教學計劃:
一、研究化學課程標準,不斷完善自己的化學教學和復(fù)習的指導思想。
1、立足教材,不超出課程標準,注意緊扣課本;氐秸n本,并非簡單地重復(fù)和循環(huán),而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。
2、立足雙基 。重視基本概念、基本技能的復(fù)習。對一些重要概念、知識點作專題講授,反復(fù)運用,以加深理解。
3、提高做題能力。復(fù)習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性,逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
4.分類教學和指導。學生存在智力發(fā)展和解題能力上的差異。對優(yōu)秀生,指導閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習進度,在訓練中提高能力,對學習有困難的學生實行逐個輔導,查漏補缺。
5、邊授新課邊回顧上學期學過的知識要點,做到溫故而知新。
二、復(fù)習的具體做法。
1、循序漸進。學習是一個由低到高,由淺到深,由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習必不可少。初三化學知識的一個特點是:內(nèi)容廣泛,且分散滲透?倧(fù)習就要把分散的知識集中起來,以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,從中找出規(guī)律性的東西。
2、講練結(jié)合,專題講解,加強訓練。 全面復(fù)習的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練。尤其是有一定難度,有一定代表性的內(nèi)容更要加強,提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應(yīng)性。
3、進行題型分析,掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,整理出適量題目給學生練。教師進行題型分析,既使學生掌握解各類題的方法,又能對各種知識再重新復(fù)習一次,這種做法很受學生歡迎。
三、加強信息反饋,及時調(diào)整教學計劃。
1、發(fā)動學生提供反饋信息,向?qū)W生說明教與學的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性。在復(fù)習的過程中,可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復(fù)習課都反映了“備學生”這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學生提供教學反饋信息的積極性,愿意與教師合作。
2 、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。教師對一個知識點的復(fù)習,學生反應(yīng)會有所不同,如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習的程序,達到教與學的和諧。
3、課后聽取學生的.反饋信息。教師講授知識的過程中,必然受到各到各種干擾。每個學生接受程度不同,常會造成種種的差異。教師課后及收集真實和準確的信息,對下一節(jié)課的復(fù)習有較強的針對性,避免閉門造車,易被學生所接受。
四、做好備考工作,提高應(yīng)變能力。
1、加強審題訓練。不在審題上下功夫,就難以做到既快又準。我們提出:審題要慢,解題適當加快。通過審題訓練,提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題,須得依次作答,才可取得較好成績。
2、提高表達能力。不少學生表達不清,邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四。要改變這些惡習,必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到:字跡清晰,書寫整齊,語言簡煉、準確、嚴密;計算準確,文字、符號、表達符合課本規(guī)范,養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。
3、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下,在炎熱的環(huán)境中,要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試,毅力不堅,缺乏斗志,則難以堅持。因此,考前要減壓,減輕思想壓力和心理負擔,使學生放下思想包袱,輕裝上陣,考出水平。
4、在最后階段(約考前兩周),主要安排學生自我復(fù)習,自我完善。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復(fù)習成果。教師則重點加強個別輔導,查漏補缺,提高后進生。
學期教學工作計劃 篇5
指導思想以鄧小平理論及的"三個代表"重要思想為指導,按照區(qū)教育局、進修學院下達的工作要求,圍繞我校"辦規(guī)范加特色學校,育合格加特長學生"的總目標,認真貫徹二期課改精神,不斷更新教學理念,嚴格規(guī)范教學常規(guī),以學生發(fā)展為本,創(chuàng)造性地開展日常教學工作,進一步提高學校的教學質(zhì)量。
工作要點
一、規(guī)范教學日常管理,內(nèi)化教師教科研驅(qū)動力
1、進一步落實教學常規(guī)"五環(huán)節(jié)",即備課、上課、批改作業(yè)、輔導個別學生、考查考試。要求教師將此貫穿于整個教學過程中,完善課堂教學質(zhì)量,強化教師教學研究的意識。
2、明確本學期工作目標,制定教學工作計劃,鼓勵教師根據(jù)教學實情創(chuàng)造性地開展教學工作,提高工作效率,積累教學經(jīng)驗。
3、發(fā)揮教學常規(guī)的督查作用,加強對教師的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)布置及批改情況等工作的檢查,充分發(fā)揮各備課組長、教研組長的作用,通過檢查、抽查、學生座談、問卷調(diào)查、隨堂聽課等多形式多渠道地了解教師的教學情況,并認真做好總結(jié)和反饋工作,以期全面培養(yǎng)教學能手。
4、本學期試行"周周練"為檢驗學生掌握所學知識的手段之一,同時也鍛煉教師的命題能力,從而進一步完善考試、考查的管理。嚴格各考試環(huán)節(jié)和秩序管理,仍采用各學科各年級流水線閱卷登分,并認真做好考后質(zhì)量分析,分學科擬定學科階段性質(zhì)量分析報告,通過交流、分析,發(fā)揚可取之處,查找存在的問題,促進教師的責任感,內(nèi)化教師的質(zhì)量憂患意識。
二、加強師資隊伍建設(shè),提高教師的可持續(xù)性發(fā)展能力
1、開辟"教師論壇",完善"青年教師讀書會"、"中青年教師外語學習秘書會"等社團組織,鼓勵中青年教師鉆研業(yè)務(wù),精益求精,大膽創(chuàng)新,注重教師的可持續(xù)性發(fā)展的培養(yǎng),逐步形成一批學者型的'骨干教師隊伍。
2、積極配合區(qū)進修學院關(guān)于"十五"師訓的工作計劃,協(xié)調(diào)教務(wù)處做好干部培訓、骨干教師培訓、教師職務(wù)培訓等,以提高教師的業(yè)務(wù)能力,更新教育理念。
3、完善"青藍工程",將新教師的"五個一"落到實處,及時做好計劃、總結(jié)等工作。使新教師在骨干教師的指導和帶教下,迅速成長為一名合格的教師,期望五年內(nèi)培養(yǎng)出一批業(yè)務(wù)骨干和德育能手。
4、切實做好學校學科帶頭人的評選工作,為區(qū)第三屆導師、首席教師、學科帶頭人的評選做好推薦和準備工作。
三、狠抓備課組、教研組和年級組建設(shè),明確工作要點
1、本學期高一、高二語、數(shù)、外學科各設(shè)備課組,每周一次定期開展備課組活動,加強備課組成員交流,團結(jié)協(xié)作,以促備課質(zhì)量,提高課堂教學效率,做好教后信息反饋和分析工作。為完善教研組和年級組的建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。
2、以教研組為單位,與政治學習單雙周交替活動,組織教師深入領(lǐng)會二期課改的精神,鉆研業(yè)務(wù),拓展教材,研究教法學法,積極開展課題研究,9月底完成市級課題申報。要求教師積極撰寫論文或教學案例至少一份,并將此匯編成冊。
3、各年級設(shè)立年級組長,加強年級組與教研組、備課組的協(xié)調(diào),以每周的興趣活動課為抓手,組織開展各項活動,以拓寬學生的各方面才能,并進一步加強高一、高二年級的研究型課程教學,提高學生的自主學習能力。
4、各備課組、教研組、年級組要有計劃,有目標,有總結(jié)的開展工作,以各組的工作帶動學校的教學管理工作,為迎接區(qū)對我校合格教研組驗收做好準備,同時也做好區(qū)優(yōu)秀教研組的申報和準備工作。
四、重視畢業(yè)班管理,力求更上一層樓
1、成立高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組,明確工作指標,不定期召開會議小結(jié)并作工作調(diào)整。
2、要求畢業(yè)班制訂好詳實的工作計劃,以及各學科的復(fù)習計劃及教學目標,使畢業(yè)班工作緊張又有序地開展。
3、要求教師重視畢業(yè)班復(fù)習題的研究,加強對高考信息的收集和對命題的研究,注重復(fù)習課的備課,提高教學與練習的質(zhì)量。
4、做好畢業(yè)班學生的拉差補缺及培優(yōu)工作,使其能各學科均衡發(fā)展。
5、加強與外校畢業(yè)班的交流與聯(lián)系,請區(qū)進修學院的教研員來我校指導畢業(yè)班工作。
五、其它工作
1、進一步加強學生的學籍管理,嚴格控制流生率。
2、認真做好新生入學工作,做好期中、期末考試的布置工作,成績統(tǒng)計及質(zhì)量分析工作。
3、完善校實驗室、電腦房、圖書室及油印室等管理工作,為教學第一線提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
4、認真做好學校的科技教育、勞技教育、藝術(shù)教育、社會實踐活動等工作,全面提高學生的綜合素質(zhì)。
具體工作安排如下:
第1周:新生入學教育;各教研組、年級組新學期工作布置;畢業(yè)班教師會議;
第2周:確立高一、二研究型課程及興趣活動課的實施方案;20xx學年度教師教學成果表彰;
第3周:高一、二研究型課程正常開展;啟動"青藍工程";迎接區(qū)研訓室對我校數(shù)學組、信息藝術(shù)組的合格驗收;
第4周:學校學科帶頭人的申報工作;各教研組室確立課題;
第5周:校運會;
第6、7周:學校學科帶頭人申報者的教學公開課展示;
第8周:復(fù)習迎接期中考試;
第9周:期中考試;教學常規(guī)工作檢查;
第10周:期中考試質(zhì)量分析;
第11周:期中考試質(zhì)量分析全校性匯報;各年級適時組織安排期中考試家長會。
第12周:寫字等級考試;引進教師亮相課;
第13周:校教學展示周;
第14、15周:高二學生勞技培訓;
第16周:新教師見面課;
第17、18周:復(fù)習迎接期末考試;
第19周:期末考試;教學常規(guī)工作檢查;
第20周:做好期末考試質(zhì)量分析及學期總結(jié)工作;區(qū)級論文交流。各年級適時安排月考,并認真做好質(zhì)量分析。
【學期教學工作計劃】相關(guān)文章:
教學主任學期工作計劃12-16
教學學期工作計劃02-16
學期教學個人工作計劃12-03
新學期教學的工作計劃08-21
美術(shù)教學學期工作計劃08-18
體育教學學期工作計劃08-18
小學教學學期工作計劃08-18
下學期教學的工作計劃12-13
小學教學學期工作計劃12-15
新學期教學的工作計劃11-22