下學期作文教學計劃

泖港學校預(yù)初下學期作文教學計劃
朱燕
一、教學目標
    養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材和修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，書寫規(guī)范、整潔。
二、教學安排
1．春天來了
   訓練重點：以春天為描寫對象，從多角度觀察，能運用多種修辭手法，寫出對春天的感受，或者寫出發(fā)生在春天的故事
   參考題目：（1）尋找春的足跡 （2）我愛春天  （3）春天的故事
2．少年心事
   訓練重點：寫出自己心事、心情。敘事清楚，過程具體，在敘事中結(jié)合神態(tài)、動作等描寫，著重進行心理描寫，表現(xiàn)心理活動。
   參考題目：（1）心情故事  （2）這件事真讓我      
3．為生命喝彩
        訓練重點：就本單元的文章選一篇寫出讀后感，或者是寫一個能體現(xiàn)生命價值的故事。能至少引用一句名人名言，并適當?shù)倪\用議論、抒情等手法。       題目自擬。
4．唐詩精華
  訓練重點：從本單元所學詩歌中，選一首進行改寫，培養(yǎng)想象能力，進行創(chuàng)作性寫作。題目自擬。
 5．談?wù)剬W習方法
  訓練重點：寫一篇說明文談?wù)勛约旱膶W習方法，可以談一門學科或同時談幾門學科，能使用恰當?shù)恼f明順序、說明方法。題目自擬。
 6．兒童節(jié)記事
  訓練重點：寫自己參加過的一次兒童節(jié)的活動，或者敘述一件發(fā)生在兒童節(jié)讓你難忘的事情。
  參考題目：（1）兒童節(jié)的禮物 （2）那一年的兒童節(jié) （3）      的兒童節(jié)
 7．用一件事寫人
  訓練重點：用一件生活中的事，寫出一個人的性格和品德。能運用人物描寫的基本方法，尤其是人物的肖像描寫。
  參考題目：（1）我的老師  （2）母親的         （3）友誼萬歲
8．讀書伴我行
 訓練重點：對自己讀過的最受益的書寫一篇讀后感，或者依據(jù)自己的讀書細節(jié)和經(jīng)歷，寫出自己的獨特感悟。
 參考題目：（1）書香伴我成長 （2）讀書讓我著迷 （3）讀       有感
三、教學措施：
   （一）激發(fā)作文興趣，把學生引入有話要說的境地
    興趣是學生學習中的一個最積極最活躍的心理因素。托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生興趣。”因此，要讓學生有話說，就要求教師把作文課上得生動活潑，使學生喜歡寫作文。
    第一，先觀察后作文。只有引導學生感知具體形象的事物，才能激發(fā)其積極地思維，進而產(chǎn)生表達愿望。在教學實踐中，讓學生觀察圖畫和實物，或者指導學生參觀，然后按照教師的指導寫作文，這樣，學生寫出的文章才能有具體內(nèi)容，有真情實感。
    第二，先實踐后作文。讓學生親身參加的實踐活動，并寫出實踐活動的經(jīng)過和感受。這些活動不但能豐富學生的生活，增長見識，提高認識能力，而且寫的文章也會很有條理，語言也會比較生動活潑，具有一定的生活氣息。
    第三，抓時機寫作文。學生寫作文的興趣會因時間、地點、環(huán)境的變化而變化，善于抓住有利時機讓學生寫作文，學生就會感覺不到困難。例如，課間一個精彩的場面，運動場上精彩的表演，課堂上發(fā)生一個有趣的“風波”，不失時機地讓學生寫下來。學生寫起來感興趣，“難”字就會不翼而飛，達到練筆的目的。
    第四，創(chuàng)設(shè)情境寫作文。創(chuàng)設(shè)情境是為調(diào)動學生作文積極性，達到作文訓練目的而創(chuàng)設(shè)的。
   （二）開辟兩種渠道，引來作文的活力
    開辟作文訓練的兩種渠道是：其一，從生活中學習作文，即引導學生寫觀察作文。豐富多采的生活本身就是學生作文的源泉。引導學生留心觀察周圍的人和事，花鳥蟲魚、風雨雷電、寫觀察日記，鼓勵學生把他們在各種學習活動中所見、所聞、所感寫在日記里。這樣，既豐富了作文素材，解決了“無米之炊”的難題，又有效地進行了練筆。其二，從閱讀中學習作文，解決怎么寫的難題。包括兩個方面：
   （１）在課堂教學中指導學生從教科書中學習作文，學習作者是怎樣用語言文字表情達意的，結(jié)合課內(nèi)作文，緊扣訓練重點，統(tǒng)一要求，嚴格訓練。
   （２）指導學生在課外閱讀中學習作文。語文教材只是教師對學生進行語文基本功訓練的例子，要想使學生學到更多的知識，并把知識形成能力，就必須加大課文閱讀量�！白x書破萬卷，下筆如有神”。只有這樣才能使學生積累更多的語言材料，增長見識，提高認識水平，才能提高作文能力。
   （三）加大閱讀量，為寫作提供有利保障
    多讀課外書是寫好作文的前提。為了提高孩子的作文水平，將鼓勵學生多讀書，讀好書，并邊讀邊摘抄一些好詞好句好段，并經(jīng)常舉行背誦好詞好句好段的活動，以提高孩子們的積極性。日積月累就會越來越多，讓孩子們能活學活用，這樣寫出來的文章才會有真情實感，才會生動有趣。
   （四）多給學生提供展示的平臺
    俗話說的好：“好孩子是夸出來的”。為了讓每個孩子都體驗到成功的喜悅，教師要關(guān)注孩子每一個細小的進步，要用發(fā)展的眼光看待孩子。比如，多讓寫的好的孩子在前面念范文，把寫的好的文章通過各種方式郵寄出去，多讓孩子參加各級各類作文競賽等等。這樣孩子們的作文興趣會更高。
    只要我們齊心協(xié)力，每個孩子的作文水平都會得到不同的發(fā)展。讓我們共同努力吧。

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