- 相關(guān)推薦
著眼城區(qū)學(xué)校特色創(chuàng)建有效提升學(xué)生品德修養(yǎng)
著眼城區(qū)學(xué)校特色創(chuàng)建有效提升學(xué)生品德修養(yǎng)
浙江省慈溪市城區(qū)教育辦公室 施林愚
【摘要】學(xué)校工作德育為首，為了促進(jìn)慈溪市城區(qū)各校德育工作的主動(dòng)性、有效性和創(chuàng)新性，以“創(chuàng)特升格”為契機(jī)，著眼城區(qū)學(xué)校特色創(chuàng)建，有效提升學(xué)生品德修養(yǎng)。
【關(guān)鍵詞】城區(qū)學(xué)校；德育特色；目標(biāo)引領(lǐng)；過(guò)程管控；成果分享；后續(xù)拓展
社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)力在提高，人類生活水平在提升，部分人的思想道德卻有滑坡跡象。唯利是圖的“向錢看”思想潮流，事不關(guān)己高高掛起的冷漠心態(tài)，缺乏愛心與責(zé)任感等不健康思想和現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)。在此不良環(huán)境的影響下，中小學(xué)生弱小的心靈受到波及和影響。作為城市窗口的城區(qū)中小學(xué)校尤其值得關(guān)注，為了下一代健康成長(zhǎng)，為了社會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展，必須正視現(xiàn)狀，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，加強(qiáng)城區(qū)中小學(xué)思想道德建設(shè)。學(xué)校工作德育為首，“立德樹人”已然成為各學(xué)校開展各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，但是有些學(xué)校在具體操作實(shí)施過(guò)程中卻流于形式，蜻蜓點(diǎn)水，敷衍了事，德育工作的主動(dòng)性、深刻性和實(shí)效性不夠。為了促進(jìn)慈溪市城區(qū)各校德育工作的主動(dòng)性、有效性和創(chuàng)新性，要以“創(chuàng)特升格”為契機(jī)，著眼城區(qū)學(xué)校特色創(chuàng)建，鼓勵(lì)城區(qū)各校積極創(chuàng)建“德育特色學(xué)�！�，有效提升學(xué)生品德修養(yǎng)。
一、目標(biāo)引領(lǐng)，各領(lǐng)風(fēng)騷
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步�！碑�(dāng)代中小學(xué)生是中華民族的棟梁和希望，良好的道德思想素質(zhì)和端正的道德品行是學(xué)校對(duì)每一位學(xué)生的期盼，也是每一所學(xué)校、每一位教師共同的使命。為了拓寬德育工作渠道，豐富德育內(nèi)涵，擴(kuò)大德育受益面，實(shí)施“目標(biāo)引領(lǐng)、各領(lǐng)風(fēng)騷”的工作策略，讓城區(qū)中小學(xué)在同一目標(biāo)指引下，百花齊放，百家爭(zhēng)鳴，共創(chuàng)德育工作滿園春色之局面。
“一個(gè)目標(biāo)”就是“城區(qū)各中小學(xué)力爭(zhēng)在三年之內(nèi)創(chuàng)建成為德育工作特色學(xué)校”。為了深入開展中小學(xué)思想德育工作，有效提升學(xué)生思想品德素養(yǎng)，從2014年起，組織開展了城區(qū)中小學(xué)“德育工作特色學(xué)�！眲�(chuàng)建活動(dòng)，要求各校提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，科學(xué)實(shí)施，確保實(shí)效。
“各領(lǐng)風(fēng)騷”是指“各校在開展特色創(chuàng)建過(guò)程中八仙過(guò)海，各顯神通，一校一品，各領(lǐng)風(fēng)騷�！� 城區(qū)所有中小學(xué)積極行動(dòng)，紛紛踴躍參與到此次的德育特色學(xué)校創(chuàng)建工作中，開拓思路，因校制宜，或根據(jù)當(dāng)?shù)匚幕瘹v史，或依據(jù)學(xué)校人文背景，紛紛挖掘校本德育資源，創(chuàng)造性地開展德育特色工作，力求做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”。一年來(lái)，城區(qū)中小學(xué)各所學(xué)校已經(jīng)初具各自特色，其中不乏亮點(diǎn)。例如，以“白云小天使”志愿者隊(duì)伍為陣地、依托名人文化的“學(xué)名人，做名人”、“動(dòng)漫引領(lǐng)品行，綠色潤(rùn)澤童年”等德育項(xiàng)目具有新意和品位�？梢钥闯觯S多學(xué)校在創(chuàng)建活動(dòng)中用足心思，他們都能夠緊緊圍繞創(chuàng)建目標(biāo)，精心挖掘資源，形成自主品牌，創(chuàng)新思路，獨(dú)具特色，各領(lǐng)風(fēng)騷。
二、過(guò)程管控，力促實(shí)效
良好的開端是成功的一半，各校在集思廣益、自主創(chuàng)新中形成自己個(gè)性鮮明的德育特色項(xiàng)目。要讓各校撒播下的德育種子發(fā)芽、茁壯、開花、結(jié)果，過(guò)程管理成了最為關(guān)鍵的一環(huán)。過(guò)程比結(jié)果更重要，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，一些學(xué)校在工作開展上存在著虎頭蛇尾現(xiàn)象，開始轟轟烈烈，結(jié)尾冷冷清清，甚至不了了之。因此，為了使德育特色學(xué)校創(chuàng)建這項(xiàng)有意義的事情順利實(shí)施，要加強(qiáng)過(guò)程管控，力促實(shí)效。
多樣性是管控的一個(gè)最基本的規(guī)則。在特色創(chuàng)建活動(dòng)管控過(guò)程中，采取了監(jiān)督、跟蹤、指導(dǎo)相結(jié)合的方式。監(jiān)督是管理過(guò)程持續(xù)最長(zhǎng)的一種功能，大凡人都是缺乏工作的自覺性與持久性的，因而需要對(duì)城區(qū)各所中小學(xué)定期或不定期進(jìn)校調(diào)研，以監(jiān)督了解創(chuàng)建工作開展的進(jìn)展?fàn)顩r，促進(jìn)原初方案正常、有序?qū)嵤�。�?duì)個(gè)別研究力量較為薄弱的學(xué)校定期跟蹤、指導(dǎo)，以幫助他們找到工作順利開展的突破口，或者幫助他們隨時(shí)調(diào)整創(chuàng)建方向與方案，或者在研究策略上給以必要指導(dǎo)。譬如，在階段調(diào)研中，筆者發(fā)現(xiàn)城區(qū)的一所小學(xué)創(chuàng)建項(xiàng)目為“紅十字教育”，一所初中特色項(xiàng)目是“心理健康教育”，實(shí)施一個(gè)階段后，感覺這個(gè)項(xiàng)目太大、太寬泛，不具獨(dú)特性和新穎性，筆者就給他們出謀劃策，引導(dǎo)分析學(xué)校內(nèi)部、周邊特色資源，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，重新設(shè)計(jì)創(chuàng)建方向，選定特色項(xiàng)目，縮小研究的契入點(diǎn)，一所學(xué)校選題為“尋覓博愛的蹤影，爭(zhēng)當(dāng)博愛小天使”，另一所學(xué)校將項(xiàng)目調(diào)整為“拓寬心理教育平臺(tái)，喚醒沉睡心靈”。這兩個(gè)選題切入口小，操作性強(qiáng)，更利于學(xué)校創(chuàng)建工作的順利實(shí)施，提高活動(dòng)的有效性。調(diào)整創(chuàng)建方向和項(xiàng)目后，兩所學(xué)校重新擬定切實(shí)可行的研究方案，依據(jù)方案分步驟實(shí)施，自我感覺不錯(cuò)，效果優(yōu)于先期。
管控的目的是通過(guò)管理和調(diào)控提高實(shí)效�；顒�(dòng)實(shí)施后，對(duì)各所學(xué)校創(chuàng)建特色項(xiàng)目及研究方案進(jìn)行詳細(xì)學(xué)習(xí)和了解，對(duì)他們申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行合理分類，并踏校逐個(gè)進(jìn)行指導(dǎo)、交流想法，即時(shí)了解、把握他們的研究進(jìn)展，以及研究中遇到的問(wèn)題，幫助他們排憂解難，促進(jìn)提高創(chuàng)建實(shí)效。
三、成果分享，提振影響
榜樣的力量是無(wú)窮的，在全市創(chuàng)建工作穩(wěn)步開展的過(guò)程中，要想方設(shè)法使創(chuàng)建的成果在分享中不斷擴(kuò)張。慈溪市城區(qū)中小學(xué)德育創(chuàng)建的果實(shí)已經(jīng)初步顯現(xiàn)，為了使德育工作成就不斷豐富影響，將一些學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)提煉分享，以點(diǎn)帶面，樹立榜樣，示范引領(lǐng)，提振影響。
例如，城區(qū)一所學(xué)校在創(chuàng)建“知行合一，層級(jí)訓(xùn)練，踐行美麗人生夢(mèng)”特色品牌活動(dòng)中由點(diǎn)到面，從班級(jí)輻射到全校，扎實(shí)有序地開展學(xué)生德育工作，收效甚佳。筆者就在該校召開現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)活動(dòng)，讓他們介紹自己的具體實(shí)用方法，將活動(dòng)中的具體做法和取得的碩果與大家分享，首先制定“行為規(guī)范層級(jí)訓(xùn)練目標(biāo)”，接著將“行為規(guī)范內(nèi)容具體化”，創(chuàng)編“一日常規(guī)三字歌”，編寫校本教材，然后在“每日一歌”、“每周一練”、“每時(shí)一導(dǎo)”、“每月一秀”等系列活動(dòng)中將詳盡的德育規(guī)范內(nèi)容落實(shí)到學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)之中，做到“知行合一”、“層級(jí)訓(xùn)練”，日積月累，逐現(xiàn)成效�；顒�(dòng)結(jié)束后，各校紛紛學(xué)習(xí)、效仿，在全市形成較大的影響力，推進(jìn)了該校德育特色的進(jìn)一步深化，促進(jìn)了其他各校特色工作扎實(shí)、有效地開展。
對(duì)于一些在德育特色學(xué)校創(chuàng)建過(guò)程中形成的典型經(jīng)驗(yàn)及時(shí)開展階段總結(jié)，組織現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)推介會(huì)、創(chuàng)建活動(dòng)推進(jìn)會(huì)等活動(dòng)，對(duì)學(xué)校的典型做法、成功經(jīng)驗(yàn)，在全城區(qū)進(jìn)行交流推廣，成果共享，通過(guò)典型引路，示范輻射，讓特色成果學(xué)校提振影響，讓全市所有城區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)，促進(jìn)自我提升，提高全市城區(qū)德育工作水平攀登新臺(tái)階。
四、后續(xù)拓展，持續(xù)效應(yīng)
“十年樹木，百年樹人”，德育工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，德育特色學(xué)校創(chuàng)建永無(wú)止境。德育工作特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)不能像一陣風(fēng)，需要持之以恒，鞏固前期成果，拓展后續(xù)工作，讓創(chuàng)建工作的成果不斷發(fā)揮功效，在時(shí)間的長(zhǎng)河中保持和發(fā)展，產(chǎn)生持續(xù)效應(yīng)。
三年創(chuàng)建時(shí)間只是一個(gè)整體推進(jìn)階段，目的是讓所有城區(qū)學(xué)校形成共識(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)，全體參與。在這三年中，每年12月底對(duì)城區(qū)所有申報(bào)學(xué)校進(jìn)行評(píng)估，通過(guò)實(shí)地察看、座談交流、資料審閱等方式進(jìn)行對(duì)各校特色項(xiàng)目評(píng)估考核，根據(jù)評(píng)估結(jié)果，對(duì)成效顯著、特色鮮明、影響力大的學(xué)校給予表彰并授予“德育工作特色學(xué)�！豹�(jiǎng)牌。
創(chuàng)建活動(dòng)沒有結(jié)束時(shí)間表，將無(wú)限期地開展好這項(xiàng)工作，對(duì)已經(jīng)獲得“德育工作特色學(xué)�！钡膶�(shí)行持續(xù)管理，每年組織一次復(fù)評(píng)，復(fù)評(píng)不合格的學(xué)校將被摘牌并在全市通報(bào)，對(duì)復(fù)評(píng)合格的學(xué)校繼續(xù)保留榮譽(yù)。這項(xiàng)措施使得已經(jīng)獲得該項(xiàng)殊榮的學(xué)校不能躺在原有成績(jī)上休息，不得停滯不前，他們必須以此為起點(diǎn)，以此為契機(jī)，后續(xù)加強(qiáng)研究，拓寬研究范疇，拓展研究?jī)?nèi)涵，提升研究品質(zhì)。各校必須克服惰性，主動(dòng)開拓創(chuàng)新，不斷注入新鮮元素，使創(chuàng)建活動(dòng)始終充滿活力，激活德育品牌產(chǎn)生持續(xù)效應(yīng)，從而推動(dòng)德育教育工作不斷走向長(zhǎng)久、深入。
“道德是真理之花�！弊鲆粋�(gè)稱職的教育管理者，精心培育好學(xué)生道德這片園林，讓道德之花永遠(yuǎn)盛開，道德芳香溢滿人間。
【著眼城區(qū)學(xué)校特色創(chuàng)建有效提升學(xué)生品德修養(yǎng)】相關(guān)文章：
品德與修養(yǎng)的作文07-04
創(chuàng)建環(huán)保特色學(xué)校匯報(bào)材料08-23
創(chuàng)建特色學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流04-27
學(xué)校心育文化特色創(chuàng)建匯報(bào)材料08-21
小學(xué)創(chuàng)建國(guó)學(xué)特色學(xué)校匯報(bào)材料08-23
創(chuàng)建體育特色學(xué)校匯報(bào)材料（精選10篇）11-21
淺析創(chuàng)建提升研究生綜合素質(zhì)的特色社團(tuán)組織08-17
城區(qū)精神文明創(chuàng)建實(shí)施意見08-12