唱念做打傳承國粹，讓娃娃愛上京劇

　　唱念做打傳承國粹，讓娃娃愛上京劇
　　
　　三年的戲曲浸潤，“青幼京劇娃”在保定，甚至全國都已小有名氣。孩子們演出的《趙氏孤兒：《白蛇傳》《紅燈記》等多個選段，都曾在大型晚會上“露臉”。
　　
　　文 河北省保定市青年路幼兒園 張春炬 李芳 張愷
　　
　　今年5月，當代著名女老生王佩瑜來保定做講座，席間提出：“在座的哪位票友能夠為大家獻上一段？”話音剛落，跟隨父母前來聽講座的丁浩楠小朋友就大方地走到臺前，字正腔圓地唱了一段《淮河營》，技驚四座。王佩瑜非常驚喜，講座結(jié)束后，經(jīng)過溝通，得知丁浩楠對京劇的愛好和基本功得益于河北省保定市青年路幼兒園（以下簡稱“青幼”）一直在構(gòu)建的京劇特色教育，她主動提出要擔任青幼的京劇指導老師。
　　
　　青幼的京劇特色，在全國小有名氣。
　　
　　2011年至今，青幼已舉辦了三屆京劇節(jié)。三年的戲曲浸潤，“青幼京劇娃”史秉鑫演出的《趙氏孤兒》，許倬豪、張鈺涵、趙嘉麟、丁浩楠演出的《白蛇傳》——游湖借傘》，梁紫怡、李佳奕、鄧若萸演出的《紅燈記》等都曾在大型文藝晚會中“露臉”。《燕趙都市報》和《保定晚報》多次報道過青幼的京劇活動，有些劇目還在中央電視臺第11套戲曲頻道《戲曲采風》中播出，京劇名家康靜把青幼的孩子稱作“活躍在成人舞臺上的京劇娃娃”。
　　
　　建園于1946年的青幼，前身為“冀中保育院”，曾獲得過“全國三八紅旗先進集體”、“全國教育系統(tǒng)先進集體”、“省級示范園”等榮譽稱號。2010年，青幼成立了“教師國韻京劇社”，在教師中普及京劇文化，并通過日常生活滲透、教育活動指導、家園共同融合等方式，逐漸把京劇引入課堂，讓京劇旋律伴隨幼兒成長。
　　
　　幼兒學習京劇不僅能傳承中國傳統(tǒng)文化，還能在塑造美、感受美的同時，增強肢體協(xié)調(diào)能力、語言表達能力及團隊合作能力。青幼在建構(gòu)京劇特色教育的道路上，做了很多嘗試。
　　
　　園所環(huán)境滲透京劇文化
　　
　　“環(huán)境是幼兒的第三位老師”，青幼通過打造京劇味兒的環(huán)境，精心為幼兒營造出濃厚的特色文化氛圍。教師們經(jīng)過研討，在幼兒園樓道中布置了京劇臉譜、服飾、行當、樂器等圖片，這些圖片直觀地介紹了京劇的歷史等基本知識。
　　
　　園里設置了專門的京劇活動室，添置不同的行當、角色的服裝、帽子、靴子以及相關(guān)飾品如花臉、老生使用的髯口，青衣和花旦佩戴的菱花、簪子等，為幼兒提供觀賞和表演練習的場所。在濃厚的京劇氛圍中，幼兒通過耳濡目染，逐漸認識并熟悉了京劇。
　　
　　日�；顒芋w驗京劇之樂
　　
　　京劇的唱念做打、手眼身法步，都是經(jīng)過200余年的推敲而傳承下來的，歷史的沉淀給予京劇深厚的文化和審美內(nèi)涵。青幼教師從最簡單的“西皮流水”和“西皮二六”兩種聲腔板式人手，甄選人們喜聞樂見的簡短唱段，如《穆桂英掛帥》中的《我一劍能擋百萬兵》，《三家店》中的《將身兒來至在大街口》等，提供給幼兒欣賞，在熟識的基礎上再開展學習。由于幼兒的發(fā)聲器官正處在生長發(fā)育階段，比較嬌嫩，對各種運動負荷耐受力較差，容易疲勞，教師要求幼兒用自己平時說話的音調(diào)來進行演唱，而且每次練習不會超過10分鐘，避免造成對聲帶及身體的損傷。
　　
　　青幼教師還嘗試將京劇教育滲透到各種活動中：王鑫老師在美術(shù)活動中引入了解臉譜顏色所代表的人物個性的色彩活動，開展以京劇服裝為主題的繪畫活動；李林靜老師在數(shù)學活動中設計了統(tǒng)計臉譜圖案數(shù)量的活動；陳輝老師在體育游戲中，帶領孩子模仿京劇的各種臺步，練習走不同的隊形等。孩子在動口、動手的參與過程中，感受到了京劇的樂趣，積極性提高了，一些孩子唱念做打一招一式頗有專業(yè)“范兒”。
　　
　　專業(yè)外援提升教育品質(zhì)
　　
　　為了保證京劇教學的專業(yè)性，青幼多次邀請國家京劇院的楊磊、張浩洋，北京京劇院的康靜等走進課堂，與幼兒面對面進行表演和指導。這些專業(yè)演員除了給孩子們示范、手把手地教授，還根據(jù)孩子年齡和認知發(fā)展的規(guī)律，就京劇中青衣、老生、老旦等不同角色的表演程式和唱腔，進行展示和深入淺出的介紹。他們每次到園里來，都會帶領幼兒學京劇身段，練習走臺步，幫助孩子踏踏實實地提高表演技能。
　　
　　青幼還充分挖掘本地資源，與保定市直隸京劇社、河北大學京劇社合作，聘請全國十大票友之一的趙建玲，保定市京劇院的著名演員李金蘭進行長期指導。在青幼第三屆京劇節(jié)上，由李金蘭指導的幼兒折子戲《游湖借傘》入選中央11套《戲曲采風》節(jié)目。丁浩楠演唱的《淮河營》、張鈺涵演唱的《紅娘》，在2013年6月舉辦的“全國首屆幼兒京劇電視大賽”河北賽區(qū)順利晉級，即將赴中央電視臺參加決賽。
　　
　　與專業(yè)京劇演員和社團的合作，不僅僅保證了幼兒學習京劇能獲得專業(yè)性的啟蒙和指導，還培養(yǎng)出了青幼自己的京劇指導教師。園內(nèi)現(xiàn)在主攻程派青衣的郭俊敏、張劍春，主攻老生的王鑫等已經(jīng)嶄露頭角，他們拿手的曲目《春秋亭》《一霎時》《武家坡》曾多次參加省市的票友大賽，無論是唱腔還是演技，都受到業(yè)界的好評。其中，張劍春還榮獲保定市“十佳票友”稱號。
　　
　　家園共育傳承民族文化
　　
　　只要是有京劇活動，青幼教師都會提前邀請有興趣的家長來園與教師和幼兒一起參加。教師們也常常提醒家長在家多播放京劇錄音及視頻，和幼兒共同欣賞，并針對有意愿的家庭開設一對一的指導課。每周二下午，還會對全園近20個幼兒及家長進行指導，通過幼兒興趣帶動家長的興趣，家園聯(lián)動，促進幼兒學習。如今，丁浩楠全家每天早晨和孩子一起練氣息，晚上共同收看戲曲頻道節(jié)目。
　　
　　經(jīng)過幾年的探索，青幼教師明顯地感受到學習京劇給幼兒帶來的變化。比如丁浩楠以前非常靦腆，如今能夠自然大方地在大庭廣眾下演出。青幼的三屆京劇節(jié)都在中央臺戲曲頻道播出，該頻道編導與青幼達成共識，每屆京劇節(jié)都會來園采訪、報道。京劇節(jié)還吸引了社會各界的京劇愛好者，一些人都表示為了讓孩子從小受到京劇文化的熏陶，要把孩子送到青幼來。