丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教學(xué)論文>綜合教育論文>對(duì)我國(guó)高考加分政策的理性分析與思考

對(duì)我國(guó)高考加分政策的理性分析與思考

時(shí)間:2022-08-17 18:52:29 綜合教育論文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

對(duì)我國(guó)高考加分政策的理性分析與思考

  對(duì)我國(guó)高考加分政策的理性分析與思考
  
  文/童文喆
  
  摘 要:高考加分政策是人文關(guān)懷的一種表現(xiàn)形式,它通過(guò)對(duì)弱勢(shì)群體、困難群體等進(jìn)行加分的形式,同時(shí)也是為了彌補(bǔ)高考的部分缺失而設(shè)計(jì)的。但由于在政策執(zhí)行中出現(xiàn)了加分造假、加分幅度不一的現(xiàn)象以及部分人認(rèn)為有礙于高考的公平性等的觀念,所以對(duì)高考的加分政策也越來(lái)越受到了社會(huì)的高度關(guān)注。就基于高考加分產(chǎn)生的現(xiàn)象對(duì)我國(guó)高考加分政策進(jìn)行理性的分析與思考。
  
  關(guān)鍵詞:高考;加分政策;理性
  
  高考是普通高等學(xué)校在全國(guó)的統(tǒng)一考試中對(duì)應(yīng)考學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一招生的簡(jiǎn)稱,它是許多高中畢業(yè)生進(jìn)入大學(xué)的資格考試,并讓學(xué)生自主選擇所想進(jìn)入的高等院校。然而,在高考的錄取過(guò)程中,國(guó)家為了照顧一些特殊人群,教育部于2009年出臺(tái)了高考加分政策,使符合規(guī)定條件的高考考生能夠在規(guī)定的分?jǐn)?shù)值下降分錄取,其中主要有三種政策,一種是“優(yōu)先錄取”,這主要是針對(duì)為國(guó)家、為人們做出重要犧牲的子女,例如:退出部隊(duì)現(xiàn)役的考生,殘疾軍人、因公犧牲軍人的子女、駐守邊疆國(guó)境的特定軍人子女等。另一種是“增加10分投檔”的高考加分政策,它主要是包括少數(shù)民族、歸僑及歸僑子女、華僑子女、臺(tái)灣籍考生以及烈士子女。第三種就是“增加20分投檔”,它主要是包含了一些特長(zhǎng)獲獎(jiǎng)的加分,其獲獎(jiǎng)的等級(jí)主要是國(guó)家級(jí)或者世界級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng),例如:賽獲得國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)的考生、高級(jí)中等教育階段獲得國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)的考生。下面筆者就以一顆理性的心,對(duì)高考加分政策進(jìn)行分析。
  
  一、高考加分政策實(shí)施的合理性
  
  高考加分政策是為了彌補(bǔ)高考考生制度的一些缺陷而制定的一項(xiàng)政策,并已經(jīng)實(shí)行了很長(zhǎng)一段時(shí)間。既然它客觀存在,就說(shuō)明了它的存在是具有合理性的。下面筆者就對(duì)其合理性進(jìn)行相關(guān)分析。
  
  1.高考加分政策能夠有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展多元化
  
  隨著時(shí)代的發(fā)展,新時(shí)代的高考政策能夠有效改變傳統(tǒng)單一、枯燥的教育事業(yè)現(xiàn)狀�,F(xiàn)代化的中學(xué)教育,不僅需要學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),還需要結(jié)合知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上能夠有效發(fā)揮自己的專長(zhǎng),促使教育的新時(shí)代人才能夠多元化。因此,高考加分政策就能夠有效地促進(jìn)中學(xué)生的多元化發(fā)展,這就是一種鼓勵(lì)性的高考加分政策。
  
  多元化的教學(xué)發(fā)展是人類教育進(jìn)步的表現(xiàn)形式,它是在錄取過(guò)程中,根據(jù)學(xué)生的獲獎(jiǎng)情況考查學(xué)生的特長(zhǎng),從而使得考生的整體素質(zhì)能夠多元化。就拿體育與藝術(shù)的高考加分來(lái)說(shuō)吧,只要學(xué)生能夠成為一個(gè)國(guó)家級(jí)的體育生或者在音樂過(guò)了國(guó)家級(jí)的水平,那么就可以同樣以低分進(jìn)入高等院校,通過(guò)這種方式促進(jìn)學(xué)生的專長(zhǎng),培育學(xué)生才能的多元化。
  
  2.高考加分政策能夠維護(hù)社會(huì)公平
  
  高考中的兩項(xiàng)加分政策:“增加10分投檔”“優(yōu)先錄取”,就是維護(hù)社會(huì)公平的體現(xiàn)與落實(shí)。柏拉圖說(shuō)過(guò):“對(duì)一切人不加區(qū)別的平等就等于不平等�!彼裕S護(hù)教育的公平性是一個(gè)國(guó)家追求民族平等的體現(xiàn)方式。因此,就需要高考的錄取過(guò)程中給那些社會(huì)中的弱勢(shì)群體給予支持,例如:我國(guó)的少數(shù)民族加分制度就是一種對(duì)弱勢(shì)群體的扶持政策。通過(guò)這種加分政策,使得高考能夠在解決社會(huì)問(wèn)題中扮演重要的角色,更好地維護(hù)教育公平。
  
  3.高考加分政策能夠?qū)Ω呖颊猩贫冗M(jìn)行一定程度的彌補(bǔ)
  
  高考加分政策設(shè)立的初衷就是為了在一定程度上彌補(bǔ)高考招生制度。它能夠有效地為烈士子女在一定程度上彌補(bǔ)失去父親或者母親因無(wú)人教育而造成高考成績(jī)不好的客觀現(xiàn)象,這也是國(guó)家對(duì)烈士家屬的一種照顧性政策。
  
  二、高考加分政策存在的爭(zhēng)議
  
  高考加分政策的爭(zhēng)議主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面,一個(gè)是關(guān)于對(duì)制度本身的缺陷,另一個(gè)是關(guān)于高考公平性的爭(zhēng)論。
  
  1.加分的分值不一
  
  分值不一主要表現(xiàn)在三種不同的加分制。優(yōu)先錄取的對(duì)于加分投檔的政策來(lái)說(shuō)就顯得更為有利于高考生上高等院校,而加二十分投檔的就明顯更優(yōu)越于只加十分投檔的,同樣都是政府扶持對(duì)象,但制度本身就存在著不公平的現(xiàn)象。
  
  2.對(duì)高考加分政策的爭(zhēng)議表現(xiàn)為政策制定的隨意性比較大
  
  隨著教育部為了實(shí)行因地制宜的教育方式,就逐漸開始下放給各地方政府制定高考加分政策。然而,一旦下放給了地方政府,各個(gè)省市就開始添加了一些新形式的加分政策。例如,某些地區(qū)的體育加分項(xiàng)目快超過(guò)十項(xiàng)了,雖然這種方式能夠有效促進(jìn)學(xué)生在體育上的個(gè)性發(fā)展,但由于這種隨意性的加分政策,卻嚴(yán)重?fù)p害了教育的公平、公正,引起了社會(huì)的強(qiáng)烈反感。
  
  3.高考加分政策的隨意性就會(huì)造成造假加分的現(xiàn)象
  
  這種現(xiàn)象的產(chǎn)生正是由于高考加分全下放給了各省市政府,地方政府一旦出現(xiàn)了教育腐敗的現(xiàn)象或者在高考加分政策上監(jiān)管不嚴(yán),這種現(xiàn)象若不加遏制,就會(huì)越演越烈。例如,前幾年新聞曝光,在某些少數(shù)民族的地區(qū),父母為了使孩子能夠享受高考加分政策,就在高考的前夕把孩子的民族改成了少數(shù)民族,然而,孩子的長(zhǎng)輩都不是少數(shù)民族。所以,這種造假現(xiàn)象的產(chǎn)生正是由于監(jiān)管不嚴(yán)、高考加分政策加分隨意性大的原因造成的。
  
  4.關(guān)于高考加分政策不公平的問(wèn)題
  
  下面就舉例分析吧,如果一個(gè)學(xué)生在高考時(shí)成為一個(gè)美術(shù)的藝術(shù)生,那么她在過(guò)了美術(shù)專科線后,本科線在規(guī)定的范圍之上,那么就擁有進(jìn)入大學(xué)的資格。然而,這種對(duì)文化分的要求是十分低的,所以相對(duì)來(lái)說(shuō),這類學(xué)生進(jìn)入高校就比較容易,那么就比另一些競(jìng)爭(zhēng)比較大的同學(xué)來(lái)講,就顯得不公平了。
  
  三、高考加分政策的有關(guān)思考
  
  既然高考加分政策存在各種各樣的不足,然而現(xiàn)階段為了社會(huì)的和諧發(fā)展又不能夠廢除,那么就應(yīng)該著手全面嚴(yán)格執(zhí)行高考加分制度。下面筆者對(duì)高考加分政策的執(zhí)行與完善進(jìn)行理性思考。
  
  1.嚴(yán)格高考加分項(xiàng)目的審核
  
  嚴(yán)格高考加分項(xiàng)目的審核工作是針對(duì)高考加分政策下放給地方政策造成隨意性比較大的現(xiàn)象而進(jìn)行的。這種審核主要是在地方政府在執(zhí)行高考加分政策時(shí),地方政府要想添加新的加分項(xiàng)目,因此,這時(shí)就需要把這個(gè)項(xiàng)目實(shí)施的具體情況上報(bào)給中央教育機(jī)構(gòu),通過(guò)中央教育機(jī)構(gòu)的嚴(yán)格審核之后,再給予批準(zhǔn),然后地方政府才能夠執(zhí)行。這種審核方式是為了嚴(yán)防高考加分項(xiàng)目混亂,保障高考加分政策能夠有力地發(fā)揮自己的效益。
  
  2.強(qiáng)化高考加分政策的監(jiān)督
  
  強(qiáng)化高考加分政策的監(jiān)督也是針對(duì)高考加分政策下放給了地方各省市,造成加分造假現(xiàn)象而進(jìn)行的。強(qiáng)化高考加分政策的監(jiān)督首先就應(yīng)該設(shè)立一個(gè)嚴(yán)密的監(jiān)督機(jī)構(gòu),使得各個(gè)地方的加分情況能夠根據(jù)法律法規(guī)嚴(yán)格執(zhí)行。其次,明確各項(xiàng)監(jiān)督項(xiàng)目,使每個(gè)監(jiān)督程序能夠嚴(yán)格、公正。然后,還應(yīng)該將各種檢查的結(jié)果公布,使廣大市民共同監(jiān)督,使得高考加分政策能夠公開、透明。做好強(qiáng)化高考加分政策執(zhí)行的監(jiān)督工作,這也是順應(yīng)了中央法律條例的嚴(yán)謹(jǐn)性。最后,對(duì)那些加分資格造假的行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊,嚴(yán)格做到執(zhí)法必嚴(yán),違法必究,從而防范將來(lái)出現(xiàn)更嚴(yán)重的造假現(xiàn)象。
  
  3.完善高校自主招生政策
  
  隨著時(shí)代的發(fā)展,高等院校不僅需要納入優(yōu)良的高考生,還需要發(fā)展學(xué)校特色的教學(xué)理念,因此,高校自主招生就是一種發(fā)展學(xué)校特色的有效形式。完善高考自主招生政策不僅能夠有效規(guī)避高考加分政策的缺陷,還能夠促進(jìn)我國(guó)的教育事業(yè)的特色發(fā)展,使高校能夠吸納優(yōu)秀的特長(zhǎng)生,充分地提高高校的辦學(xué)質(zhì)量。在完善高校自主招生的同時(shí)也能夠有效地彌補(bǔ)高考加分政策的不足。就如一些具有特長(zhǎng)的藝術(shù)生,就能夠通過(guò)這種形式獲得進(jìn)入高校的資格,也避免了高考加分政策的不公平的紛爭(zhēng)。
  
  現(xiàn)階段,高考加分政策是緩和社會(huì)矛盾的有效調(diào)節(jié)器,社會(huì)本身就是隨著一種問(wèn)題的解決,另一種問(wèn)題又開始產(chǎn)出的循環(huán)往復(fù)中發(fā)展的。因此,就必須理性看待高考加分政策,并不斷地使之完善,使得高考加分政策能夠更好地為社會(huì)發(fā)展的多樣化、和諧化而服務(wù)。
  
  參考文獻(xiàn):
  
 �。�1]袁海軍。教育公平視野下的高考加分政策[J]�,F(xiàn)代教育科學(xué):中學(xué)教師,2009(03)。
  
 �。�2]萬(wàn)永生。高考加分政策的現(xiàn)狀及思考[J]。教學(xué)與管理,2009(10)。
  
 �。�3]馬延朝。教育公平視野下高考加分政策存在的問(wèn)題及其對(duì)策[J]。教育測(cè)量與評(píng)價(jià):理論版,2010(06)。
  
  (作者單位 湖南省婁底市婁底二中)

【對(duì)我國(guó)高考加分政策的理性分析與思考】相關(guān)文章:

完善惠農(nóng)補(bǔ)貼政策的思考08-24

對(duì)我國(guó)實(shí)施積極財(cái)政政策的反思與展望10-31

從政策角度看我國(guó)鋼鐵行業(yè)08-18

探析我國(guó)現(xiàn)行基金稅收政策幾大疑問(wèn)08-18

對(duì)高考地理后期復(fù)習(xí)的思考08-24

論我國(guó)稅務(wù)稽查制度改革的政策取向08-18

對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的幾點(diǎn)思考08-27

我國(guó)職教師資培訓(xùn)的實(shí)踐與思考論文08-24

淺談可持續(xù)發(fā)展與我國(guó)的稅收政策選擇08-18

有關(guān)完善我國(guó)個(gè)人所得稅制的幾點(diǎn)思考04-06