- 相關(guān)推薦
案例分析教學(xué)法在《煙草專賣管理》課程中的運用
案例分析教學(xué)法在《煙草專賣管理》課程中的運用河南許昌●李文暉
案例分析教學(xué)法是把實際工作中出現(xiàn)的問題作為案例，交給受訓(xùn)學(xué)員分析研究，培訓(xùn)學(xué)員們的分析能力、判斷能力、處理問題及執(zhí)行業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)方法。它需要根據(jù)教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)目的要求選取適當案例，教師以案例為基本素材，運用多種形式啟發(fā)學(xué)員獨立思考，并組織受訓(xùn)學(xué)員對案例進行分析研究、提出見解、作出判斷和決策，以提高學(xué)員分析問題和解決問題能力的一種教學(xué)方法。很多的教學(xué)實踐證明，案例分析教學(xué)法是一種啟發(fā)學(xué)員研究實際問題、注重學(xué)員能力培養(yǎng)的現(xiàn)代高效教學(xué)方法�！稛煵輰Ｙu管理》課程具有政策性、實用性、可操作性強的特點，因此在《煙草專賣管理》課程教學(xué)中應(yīng)用案例分析教學(xué)法，可以優(yōu)化課堂教學(xué)，易于學(xué)生理解法規(guī)，提升職工的業(yè)務(wù)技能素質(zhì)。
一、案例分析教學(xué)法的特點
1. 以學(xué)員為主體
在案例分析教學(xué)中，學(xué)員是課堂的主體，教師的作用主要是課堂組織及案例討論的引導(dǎo)。教師在進行教學(xué)之前首先向?qū)W員布置題目，要求學(xué)員閱讀案例，使學(xué)員在教學(xué)案例分析研究和教師指導(dǎo)中學(xué)到知識、錘煉技能。同時，教師在教學(xué)過程中也可以通過點名提問來發(fā)現(xiàn)問題，并在最后對案例涉及的理論知識和基本原理點進行總結(jié)提煉。案例分析教學(xué)法可以充分發(fā)展學(xué)員的創(chuàng)造能力和解決實際問題能力。
2. 生動形象
案例分析可以把抽象的概念、生澀的法律條文具體化，使學(xué)員更清楚、更深刻地把握、理解這些概念、法律條文。如《煙草專賣管理》中的“煙草專賣許可證”的介紹，可以先給學(xué)員一個實例：“張某想要經(jīng)營卷煙業(yè)務(wù)，他該怎么辦？”由此引入煙草專賣許可證辦理流程。首先由學(xué)員自己對照《煙草專賣許可證管理辦法》提出辦理的流程和張某需要提交的材料。然后針對煙草專賣許可證辦理過程中可能出現(xiàn)的問題提出提問，將學(xué)員分成若干小組進行討論。這種教學(xué)方式既活躍了課堂氣氛，又激發(fā)了學(xué)員的求知欲，使學(xué)員在理解知識、掌握理論、增強能力的同時，掌握了相應(yīng)的技能。
3. 貫徹了理論聯(lián)系實際的原則
在案例準備中，教師選擇的案例往往是從生活、生產(chǎn)實踐中總結(jié)出的典型案例，通過對典型案例的分析研究，能使學(xué)員在理論與實際的聯(lián)系中學(xué)習(xí)知識，提高他們運用理論分析問題、解決問題的能力。
4. 注重技能素質(zhì)提升
案例分析教學(xué)法相比傳統(tǒng)教學(xué)更注重學(xué)員能力的培養(yǎng)與技能素質(zhì)的提升。通過案例分析討論，能培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)造性思維的能力；通過模擬真實場景，能培養(yǎng)學(xué)員的實際操作能力。在設(shè)定的教學(xué)情境中，學(xué)員積極主動參與學(xué)習(xí)活動，有利于促進師生的相互交流，使他們通過反復(fù)的練習(xí)，形成一定的學(xué)習(xí)能力、社會能力和職業(yè)能力。
5. 重在討論過程，寓原理于討論之中在案例分析教學(xué)的課堂上，要注重得出結(jié)論的思維過程。每個教學(xué)案例所涉及的問題都必須由培訓(xùn)學(xué)員們自己進行分析、解釋和討論。只要是說得有道理，能把自己的觀點闡述清楚、表達明白，就是有能力的表現(xiàn)。這種教學(xué)法的成功取決于學(xué)員參與的程度。
二、教學(xué)案例的選擇與撰寫
撰寫一個適合教學(xué)的案例，首先要配合課程與教學(xué)目標來決定問題的設(shè)計，然后收集相關(guān)資料撰寫案例，并將寫好的案例應(yīng)用于教學(xué)中，經(jīng)過不斷的適用和修改，最后使案例更加完整。總體來講，案例分析教學(xué)的主要內(nèi)容涉及案例選擇、案例討論兩個方面。
1. 案例選擇
�。�1）在內(nèi)容上，應(yīng)突出針對性、新穎性，既要與《煙草專賣管理》課程的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有密切聯(lián)系，又要帶有前瞻性。如講煙草專賣許可證一章時，編寫案例應(yīng)突出行政許可實施過程中易出現(xiàn)的問題。
�。�2）在資料選擇方面，應(yīng)從實際工作層面出發(fā)，把在實際工作出現(xiàn)的疑難問題進行提煉，突出實踐性。
（3）在案例資料的表現(xiàn)形式上，要做到簡潔醒目，盡可能地調(diào)動學(xué)員運用所掌握的分析工具和方法，深入、細致地分析案例資料。
2. 案例討論
�。�1）教學(xué)時間把握。教學(xué)時間包括事先案例素材準備的時間、案例討論的時間以及各個環(huán)節(jié)上的時間分配，是否安排限時發(fā)言及人均發(fā)言時間等都應(yīng)充分考慮，使問題討論能夠深入、充分地進行，并盡可能使每名學(xué)員都能參與。
�。�2）教學(xué)程序設(shè)計。案例分析教學(xué)法的教學(xué)程序一般可分為提供素材、提出問題、進行分組、展開分析討論、知識點歸納概括、問題焦點及分歧討論、總結(jié)點評等環(huán)節(jié)。（3）課堂教學(xué)組織。案例分析教學(xué)法的課堂組織形式可劃分為個人發(fā)言、小組討論代表發(fā)言、各組之間辯論等。
三、案例分析教學(xué)的實施
案例分析教學(xué)法在實際教學(xué)實踐中可以非常靈活地針對不同的教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容及培訓(xùn)對象來選擇具體實施方法。下面是我的一次教學(xué)實踐活動，以此來介紹案例分析教學(xué)法在《煙草專賣管理》課程中的應(yīng)用。
本次課程的主要內(nèi)容是講授《煙草專賣行政處罰程序》。為此我在課前準備了一個關(guān)于涉煙違法行為的案例素材，在此案例中涉及到涉煙違法行為的定性、調(diào)查程序、適用法律等知識點。在課堂組織形式上，我采用了分組討論，具體實施過程如下：
1. 準備
在正式分組之前，首先把案例材料發(fā)放給學(xué)員，讓學(xué)員對案例材料進行閱讀，并查閱相關(guān)的煙草專賣法律法規(guī)，形成初步意見。
2. 分組討論
分組時將學(xué)員劃分成5 人小組，小組的成員要多樣化，在劃分時可以考慮年齡、所在省份等情況來進行分配。這樣，能使學(xué)員在討論時可以增加表達不同意見的機會，加深對案例的理解。
分組討論后，由各個小組分別派出本組代表進行發(fā)言。每組發(fā)言時間控制在5分鐘以內(nèi)，發(fā)言之后要接受其他小組的訊問并且作出解釋。分組討論的過程為學(xué)員發(fā)揮的過程，此時教師充當?shù)氖墙M織者和主持人的角色。在小組發(fā)言之后教師可以提出幾個意見比較集中的問題及處理方法，組織各個小組對這些問題和處理方法進行重點討論。
3. 總結(jié)階段
在分組討論結(jié)束之后，應(yīng)該留出一定的時間讓學(xué)員自己進行思考和總結(jié)。教師還可以讓學(xué)員以書面的形式作出總結(jié)，這樣學(xué)員的體會可能更深，對案例以及案例所反映出來的各種問題有一個更加深刻的認識。
總之，案例教學(xué)法以其科學(xué)的理念、豐富的內(nèi)容、靈活的形式、獨特的教學(xué)效果，為《煙草專賣管理》課程培訓(xùn)教學(xué)開辟了廣闊的空間。
�。ê幽鲜煵萋毠づ嘤�(xùn)中心）
【案例分析教學(xué)法在《煙草專賣管理》課程中的運用】相關(guān)文章：
多媒體案例教學(xué)法在PLC課程中的應(yīng)用初探08-17
案例教學(xué)法如何在“管理會計”課程教學(xué)中更好的應(yīng)用08-17
興趣教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的運用08-20
案例教學(xué)法在電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究08-18
項目教學(xué)法中物流管理課程應(yīng)用探析08-18
問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的運用08-17
“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法在高職教學(xué)中的運用08-18
情景教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的運用08-23