最新人教版五年級下語文教案

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的最新人教版五年級下語文教案，歡迎大家分享。

教學目標

　�。�、學會本課７個生字，正確、流利朗讀、背誦古詩。

　　２、理解詞中字詞的意思以和整首詞的意思。

　�。�、想象詞所描繪的情景，并在說的基礎上寫下來。

　　教學難點

　　理解詩句的意思，體會牧童無拘無束、自由自在的思想感情。

　　教學過程

　　一、介紹詩人，激發(fā)興趣

　　大家聽說過“八仙過�！钡墓适聠幔空l知道“八仙”是哪八個人？今天我們要學習的這首《牧童》相傳就是八仙中的“呂洞賓”寫的。呂洞賓到底是不是神仙我們不知道，但歷史上確實有呂洞賓其人，他原名叫做“呂巖”，是唐代人。呂巖考過科舉，做過縣令。后來唐代爆發(fā)了黃巢領導的農(nóng)民起義，時局動蕩，呂洞賓就帶家人躲入山中修道。最后不知去向，傳說他已經(jīng)得道成了神仙。

　　二、初讀古詩，整體感知

　�。�、自由讀古詩：

　　讀通順，讀流利。

　�。�、小組齊讀古詩、互評、互相正音。

　　（注意強調“蓑”字的讀音和寫法。）

　　３、再自由讀詩：

　　把不理解的詞語勾畫出來。

　　４、同學反饋并質疑：

　　（師適時板書并回答同學的質疑。）

　　鋪，鋪開。

　　弄，逗弄。

　　飽飯，吃飽了飯。

　　蓑衣：棕或草編織的外衣，用來遮風避雨。

　　臥月明：躺著觀看明亮的月亮。

　　三、再讀古詩，交流學習

　�。薄⒃僮x古詩，利用工具書和學習資料進行“小組學習”。

　�。ńo同學充分的時間進行自主學習，交流討論。）

　�。�、反饋：

　　你讀懂了什么？

　�。�、根據(jù)同學回答，教師適時小結出各詩句的意思：

　　青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。

　　晚風中隱約傳來三四牧童聲悠揚的笛聲。

　　牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時分。

　　他連蓑衣都沒脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。

　�。�、全班齊讀此詩。

　　四、想象畫面，體會情感

　　１、教師配樂朗讀，同學閉目想象。

　　２、同學反饋：

　　把所想象到的畫面說給大家聽。

　�。�、同學配樂朗讀：

　　邊讀邊體會詩人的思想感情。

　�。础Ⅲw會到什么，迅速寫下來，與小組同學交流。

　�。�、全班交流所體會到的思想感情，教師加以引導：

　　詩人向往寧靜淡泊，饑來即食，困來即眠，無牽無掛，自由自在的生活。

　　五、感情朗讀，背誦古詩

　　１、自由讀詩：

　　帶著自由自在、無拘無束的思想感情朗讀。

　�。病⒏傎愖x詩，單個比，小組比，男女生比。

　　（教師適當點撥抑揚頓挫。）

　　３、伴樂，全班一起誦讀全詩。

【最五年級下語文教案】相關文章：

五年級下語文教案01-07

五年級下語文教案3篇01-08

五年級下語文教案13篇01-08

部編版五年級下《語文園地二》教案02-19

語文初二下冊教案11-04

八下語文第一單元教案02-20

一年級語文下語文教案11-07

初二下冊語文教案11-10

語文七年級下教案01-21

初二下冊語文《背影》教案01-20