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五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案

時(shí)間:2024-07-01 17:56:17 美術(shù)教案 我要投稿

【精品】五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案15篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精品】五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案15篇

五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案1

  二一教育

  《自制小相框》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知:運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框,了解相框設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵。

  2、技能:激發(fā)學(xué)生的想象力,培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。

  3、情感:培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn):材料的的創(chuàng)新與小畫框的多種造型的材料、造型、色彩、裝飾及支架、背板中包含的設(shè)計(jì)。

  教學(xué)難點(diǎn):小畫框的新穎、美觀和實(shí)用。

  教學(xué)用具:生活中的畫框?qū)嵨;各種制作材料,收集生活中的可利用的廢舊物品。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)人,板書課題。

  1、把你手中的照片拿出來(lái),與老師手中的照片相比較,進(jìn)行對(duì)比觀察:有什么不同?

  2、這個(gè)相框是老師自己做的,是用石英鐘的包裝盒做的,今天我們就用自己靈巧的手和廢舊的材料做個(gè)富有個(gè)性的相框好嗎?

  3、板書課題——《自制小相框》

  二、講授新課。

  1、你知道相框由哪幾部分組成?

  出示實(shí)物相框,這就是賣的相框。(這是相框,這是背板,這是支架。)

  2、我們先來(lái)研究相框。

  (1)、你們知道可以用什么材質(zhì)來(lái)制作自己的小相框?

  課件欣賞他們是用什么材質(zhì)來(lái)制作自己的小相框?

 。2)、那么你知道相框有哪些形狀嗎?

  課件欣賞各種形狀的相框。

  (3)對(duì)于色彩來(lái)說(shuō),也很重要,回憶一下:紅色給人什么感覺?黃色給人什么感覺?藍(lán)色給人什么感覺?

  3、相框研究完了,我們來(lái)看背板:你知道什么叫背板嗎?

  4、那支架的作用可大啦!

  問:怎樣做支架呢?課件出示支架的制作方法。

  欣賞各種各樣的支架。

  出示實(shí)物支架,這是什么材料的?

  5、相框、背板、支架都研究完了,怎樣制作一個(gè)簡(jiǎn)單完整的相框呢?

  6、出示課件:欣賞一些漂亮的相框。

  7、欣賞了這么多相框,給你什么樣的感覺?

  (俗話說(shuō),“三分畫七分裱”,今天我們就來(lái)好好的驗(yàn)證一下這句話就把自己的照片裱一裱,看哪組裱得最新穎、漂亮。)

  8、作業(yè)提示:用自己喜歡的方法和材料,制作一個(gè)小畫框裝點(diǎn)生活。比一比哪組做的相框更新穎、更漂亮!

  9、小組討論:(1)你們小組打算用什么材料制作小相框呢?

 。2)你們小組打算用什么方法制作?

  小組進(jìn)行匯報(bào)。

  10、組長(zhǎng)分工,怎樣才能把相框做的又快又好!

  11、課件出示:溫馨小提示:

 。1)、大膽創(chuàng)新,合理巧妙地運(yùn)用各種材料、方法設(shè)計(jì)制作。

 。2)、造型美觀,色彩搭配協(xié)調(diào)。

 。3)、注意工具材料使用的安全。

  三、動(dòng)手實(shí)踐:

  教師巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

  四、展示評(píng)價(jià):

  把你的作品拿到前面來(lái),展示一下,設(shè)計(jì)的很有創(chuàng)意,應(yīng)該得什么獎(jiǎng)?

  這些獎(jiǎng)項(xiàng)的取得離不開大家的互相合作,我們班在老師的帶領(lǐng)下不也取得了很多榮譽(yù)嗎?

  同學(xué)們,我們每個(gè)人都有一手靈巧的手,生活中還有很多廢舊物,只要我們肯動(dòng)腦,它們就可以變廢為寶,讓我們爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,更好的方便生活、美化生活!

  五、課后延伸:

  回家為家人制作有個(gè)性的相框,要求突出平安、幸福和長(zhǎng)壽。

  六、板書設(shè)計(jì):

  自制小相框

  三分畫材料

  七分裱形狀相框背板支架

  色彩

  方法:折畫剪挖粘

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會(huì)有“創(chuàng)新的火花”在閃爍,在這節(jié)課《自制小相框》中,學(xué)生們真的是創(chuàng)新了一把。

  本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域里的教學(xué)內(nèi)容,旨在使學(xué)生通過(guò)了解相框的相關(guān)知識(shí),進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何利用身邊容易找到的材料,設(shè)計(jì)和制作小相框,并用來(lái)美化、裝飾自己的生活空間,從而實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”,完成“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域所設(shè)課程的'基本要求。在小相框的選材、設(shè)計(jì)、制作的過(guò)程中,進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

  由于事先欣賞了圖片,學(xué)生掌握了大量的信息,學(xué)生知道了可以利用收集到的各種材料,進(jìn)行嘗試更新穎的更好的辦法。當(dāng)學(xué)生遇到問題,不知道如何解決的時(shí)候,教師示范一下,就會(huì)打開學(xué)生的思路,使學(xué)生的制作變得簡(jiǎn)單一些,順利一些。通過(guò)教師的示范與指導(dǎo),學(xué)生的制作就變得更輕松自如了。

  自由創(chuàng)作階段,是決定本課成敗的關(guān)鍵所在,學(xué)生是否有作品出來(lái),是否能展現(xiàn)本課的成效,就要看學(xué)生的作品了。因?yàn)橛辛酥暗母鞣N相框的圖片欣賞,學(xué)生做出了好多新穎的、精美的、有創(chuàng)意的相框來(lái),大大出乎我的意料之外。而且,我不知道他們從哪里搜羅來(lái)那么多的小裝飾品。有:小貝殼、花生殼、絲帶、紐扣、彩色玻璃石、彩色絨球、小圓球珠,還有小兔子、小貓咪、蝴蝶結(jié)、小姑娘、小蝴蝶、小卡通等這些小裝飾品。另外同學(xué)們折的幸運(yùn)星也派上了用場(chǎng)。甚至,有些同學(xué)還撿來(lái)樹葉裝飾相框。同學(xué)們制作的小相框在這些小裝飾品的精心包裝下,變得五彩繽紛,花樣翻新。

  我鼓勵(lì)其他學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評(píng)價(jià)別人的作品。這樣,一方面培養(yǎng)了他們的參與意識(shí),另一方面,學(xué)生的審美能力也得到了提高。在學(xué)習(xí)小相框的設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析、創(chuàng)新思維及造型能力、動(dòng)手能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,體驗(yàn)變廢為我鼓勵(lì)其他學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評(píng)價(jià)別人的作品。這樣,一方面培養(yǎng)了他們的參與意識(shí),另一方面,學(xué)生的審美能力也得到了提高。既是對(duì)學(xué)生成果的肯定,也是給本節(jié)課畫上完美的句號(hào)。

  總之通過(guò)教授本課,我覺得學(xué)生的潛能是無(wú)限的,就看老師怎樣去引導(dǎo)和開發(fā)。這節(jié)課美中不足的是有的同學(xué)做得太慢了,沒有完成作品。再有就是每次做手工孩子們都太興奮,也全然不顧衛(wèi)生了,看來(lái)以后教育他們養(yǎng)成良好的愛護(hù)教室衛(wèi)生的習(xí)慣勢(shì)在必行。

五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步了解古團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。

  2、欣賞團(tuán)扇的扇面畫,提高審美能力。

  3、制作團(tuán)扇,運(yùn)用所學(xué)裝飾扇面。

  4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的感情。

  教學(xué)程序

  一、設(shè)置情境,感受中華民族古老的扇文化

  1、教師演示課件。

  2、學(xué)生欣賞有關(guān)團(tuán)扇的古詩(shī)、古畫及相關(guān)介紹。

  3、教師板書課題。

  二、討論交流,了解團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)

  1、提出活動(dòng)要求:分組交流團(tuán)扇的資料,并思考團(tuán)扇的.特點(diǎn)是什么。

  2、學(xué)生分組交流學(xué)習(xí),教師參與。

  3、繼續(xù)演示課件,介紹團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。

  三、討論分析,感受扇面畫的形式美感

  1、繼續(xù)演示課件,提出活動(dòng)要求:

  (1)分組,每組重點(diǎn)討論教材中的一件團(tuán)扇作品。

  (2)從扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點(diǎn)等方面展開討論分析,根據(jù)不同的扇面畫可以有所側(cè)重。

  2、學(xué)生分組討論,教師參與。

  3、每組選派代表上臺(tái)評(píng)述。

  4、教師鼓勵(lì)學(xué)生,并與學(xué)生交流自己對(duì)作品的理解。

  四、制作團(tuán)扇,根據(jù)扇面的形狀合理安排畫面

  1、指導(dǎo)學(xué)生剪出團(tuán)扇的形狀。

  2、觀察教材小訓(xùn)練中的兩個(gè)扇面,說(shuō)說(shuō)哪個(gè)扇面更美?為什么?

  3、學(xué)生回答,教師歸納:前者更美,因?yàn)楹麍D案的大小、布局更適合于扇面的形狀。

  4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)扇面的形狀安排畫面。

  3、學(xué)生回答,教師歸納:前者更美,因?yàn)楹麍D案的大小、布局更適合于扇面的形狀。

  4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)扇面的形狀安排畫面。

  五、教學(xué)評(píng)價(jià)與延伸

  1、展示作品,自由欣賞,自由交流。

  2、自評(píng)、互評(píng)。

  3、多媒體欣賞折扇的扇面畫。

五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案3

  課題:

  第十六課 珍愛國(guó)寶--古代的青銅藝術(shù)

  課時(shí):

  1課時(shí)

  課堂類型:

  欣賞 評(píng)述

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代青銅藝術(shù),了解青銅藝術(shù)的發(fā)展史及其特色。

  2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞的基本方法,提高審美能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  了解青銅器的發(fā)展,欣賞青銅器藝術(shù)的方法。

  教具學(xué)具:

  課本、圖片

  教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)

  二、講授新課:

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)階段:

  1、播放幻燈片,初步讓學(xué)生瀏覽,導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的課題:珍愛國(guó)寶--古代的青銅藝術(shù)。

  2、讓學(xué)生來(lái)說(shuō)自己所了解的青銅器及其發(fā)展過(guò)程。(課前布置學(xué)生收集相關(guān)內(nèi)容)

  3、師:我國(guó)古代青銅器的鑄造,遠(yuǎn)在四五千年前的夏代就已經(jīng)開始出現(xiàn)。商帶和西周是青銅器鑄造的鼎盛時(shí)期。

 。ǘ┌l(fā)展階段:

  1、欣賞教材中的青銅器圖例:先讓學(xué)生看書中的圖例以及下面的文字說(shuō)明。

  2、探討怎樣來(lái)欣賞,請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  3、歸納欣賞的基本方法:

  (1)從造型上來(lái)欣賞,根據(jù)不同用途,青銅器有各種不同的造型。

  (2)從紋樣上來(lái)欣賞,青銅器上常有動(dòng)物紋、幾何紋以及人事活動(dòng)等圖案,反映當(dāng)時(shí)人們的社會(huì)生活和思想觀念。 (3)從文字上來(lái)欣賞。

  (三)根據(jù)上面幾點(diǎn)欣賞的基本方法引導(dǎo)學(xué)生欣賞青銅器藝術(shù) (幻燈): 夏:

  乳釘紋爵

  商朝的青銅器:

  1、獸面紋方鼎。

  2、四羊方尊

  3、青銅縱目面具 西漢時(shí)期: 長(zhǎng)信宮燈 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期:

  1、虎噬鹿青銅器座

  2、宴樂攻戰(zhàn)壺 東漢時(shí)期:

  銅奔馬

 。ㄋ模⿴煶鍪粳F(xiàn)代的青銅器,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,看看與古代的青銅器又有什么不同。

 。ㄎ澹┲R(shí)窗:青銅是紅銅和錫的合金,也有的.是紅銅和鉛的合金。紅銅加了錫、鉛以后,使銅的熔點(diǎn)降低,硬度加強(qiáng),因?yàn)槌是嗷疑,所以叫青銅。

  三、讓學(xué)生討論要怎樣來(lái)熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

  教學(xué)反思

  本課是節(jié)欣賞評(píng)述課,在學(xué)習(xí)中國(guó)古代青銅藝術(shù)這課時(shí),正好是讓學(xué)生感受我中華民族古代優(yōu)秀藝術(shù)文化的契機(jī),雖然條件有限,不能帶學(xué)生親臨博物館參觀,但我還是認(rèn)真做了課件讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)代教育資源來(lái)了解我們祖國(guó)古代青銅藝術(shù),讓學(xué)生視覺上得到美的享受的同時(shí),感受到祖青銅器藝術(shù)在人類文化史上所的貢獻(xiàn),增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。作為一節(jié)美術(shù)欣賞課,應(yīng)該讓學(xué)生課前頭腦中有一定印象,我讓學(xué)生課前首先預(yù)習(xí)美術(shù)課本,但課上效果不好,原來(lái)就憑課本上幾張圖片學(xué)生們還不是很了解其中的意義,應(yīng)該在課前讓學(xué)生更多的了解中國(guó)古代青銅藝術(shù),青銅工藝是我國(guó)古代繼彩陶藝術(shù)之后,興起的又一種具有悠久歷史。通過(guò)本課的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒了學(xué)生們對(duì)生活的感受,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,我還有很多的不足,在以后的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,上好美術(shù)課。讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技法,培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時(shí),努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,消除學(xué)生心中的心理障礙,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)。

五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案4

  【教學(xué)目標(biāo)】:

  1、知識(shí)與技能:

  知識(shí):認(rèn)識(shí)雕塑藝術(shù)造型表現(xiàn)形式,感受古今中外雕塑作品的魅力與內(nèi)涵。初步了解雕塑藝術(shù)的語(yǔ)言、特點(diǎn)、分類和材料等。

  技能:學(xué)習(xí)用美術(shù)語(yǔ)言評(píng)述雕塑的美感,表達(dá)欣賞感受,提升對(duì)雕塑的認(rèn)識(shí)能力,培養(yǎng)欣賞評(píng)述的能力。

  2、過(guò)程與方法:

  創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,引領(lǐng)學(xué)生借助已有知識(shí)和相關(guān)資料,在對(duì)比觀察、小組探究的過(guò)程中,掌握欣賞方法,了解雕塑的審美特點(diǎn),感受雕塑的作品美。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀:

  在對(duì)雕塑作品的觀察、研究、評(píng)述的過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生感受作品的外部形態(tài)美,感悟蘊(yùn)含于作品的內(nèi)涵美,從而發(fā)展學(xué)生的審美能力和人文素養(yǎng)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】:

  了解雕塑作品的特點(diǎn),欣賞體會(huì)雕塑作品之美。

  【教學(xué)難點(diǎn)】:

  理解不同時(shí)代中外雕塑作品的內(nèi)涵,感受雕塑作品的藝術(shù)美,并用語(yǔ)言、文字等多種形式表達(dá)自己的欣賞感受。 【教學(xué)準(zhǔn)備】:

  圖片、課件影視資料等。

  【教學(xué)過(guò)程】:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  1、啟發(fā)引導(dǎo):同學(xué)們,2008年的奧運(yùn)會(huì),讓我們每一個(gè)人都難以忘懷,下面,我們來(lái)一起欣賞奧運(yùn)會(huì)開幕式上的舞蹈節(jié)目。播放奧運(yùn)會(huì)放飛和平鴿的視頻資料。

  二、走近并認(rèn)識(shí)雕塑

  1、這段舞蹈給你留下了怎樣的感受?

  舞蹈中的哪一個(gè)動(dòng)作給你的印象最深?你能學(xué)著做出來(lái)嗎?用什么方法可以把這個(gè)美麗的瞬間留下來(lái),讓它成為永恒?

  學(xué)生交流體會(huì):這段舞蹈表現(xiàn)了放飛和平鴿,祈求和平的情景?梢杂美L畫、攝影等方式讓它們成為永恒。(為欣賞雕塑做好鋪墊)板書部分課題:美

  2、我們來(lái)看一看用雕塑定格的《放飛和平鴿》。 3、課件出示雕塑作品《舞》。雕塑《放飛和平鴿》美嗎?

  4、這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《雕塑之美》。補(bǔ)充課題:雕塑之美

  5、下面,請(qǐng)同學(xué)們邊欣賞邊思考:雕塑與其他藝術(shù)形式有什么不同?《盧舍那大佛》:位于我國(guó)著名的四大石窟之一的洛陽(yáng)龍門石窟奉先寺外,高達(dá)17.14米,是按照武則天的形象塑造的。

  《人民英雄紀(jì)念碑》:高200厘米,長(zhǎng)354厘米。

  《人首翼!罚赫姹憩F(xiàn)為圓雕,側(cè)面為浮雕,象征睿智和健壯。生欣賞雕塑藝術(shù),思考雕塑與其他藝術(shù)的不同,并根據(jù)欣賞所得各抒己見。師適時(shí)歸納雕塑定義

  三、講授新課:

  1、雕塑的分類:雕塑按表現(xiàn)方法的不同可分為圓雕和浮雕兩種形式。(出示實(shí)例)

  A、圓雕,可以從不同角度進(jìn)行欣賞。

  B、浮雕是在一個(gè)平面上突起的形象,它介于繪畫和圓雕之間,不完全立體。形象突出的比較厲害,我們叫他高浮雕;只突出表面一點(diǎn)點(diǎn),就叫淺浮雕。板書:表現(xiàn)方法:圓雕、浮雕

  現(xiàn)在同學(xué)們一定很容易就能分辨出圓雕和浮雕了,對(duì)不對(duì)?浮雕介于圓雕和繪畫之間,你知道雕塑和繪畫有什么區(qū)別嗎?(出示雕塑和繪畫實(shí)物)

 。ú牧仙希豪L畫使用的是顏料和畫筆等,雕塑使用的材料是石頭、木、泥土、鑿子等;另外繪畫是平面的二維的、雕塑是立體的、三維的。)

  2、通過(guò)觀賞和比較,你能告訴我什么是雕塑了嗎?雕塑定義

  同學(xué)們一起朗讀一遍加深印象好不好?

  雕塑的最大特點(diǎn)就是立體。猶如繪畫中的線條和色彩一樣,形體是雕塑的基本語(yǔ)言。

  下面我們一起去欣賞雕塑之美

  四、雕塑之美的欣賞:

  不同的雕塑,蘊(yùn)含著不同的美感,下面這些雕塑在哪些方面給我們以強(qiáng)烈

  的美感?我們一起來(lái)看一看:

  A、造型的寫實(shí)美:

  首先,我們來(lái)看第一個(gè),古代西方雕塑:

  米開朗基羅的《摩西》西方古代雕塑

  提問:看到這請(qǐng)大家欣賞這個(gè)雕塑。請(qǐng)仔細(xì)觀察這個(gè)雕塑的內(nèi)容是什么?你有什么感受?雕塑的哪些地方讓你有這種感受?再看一看他的神情動(dòng)作是怎樣的?人體比例準(zhǔn)確嗎?胡須,衣服、肌肉的質(zhì)感強(qiáng)不強(qiáng)?你覺得怎么樣?總結(jié):是的,這件雕塑作品太寫實(shí)了。像真的一樣。這是意大利文藝復(fù)興時(shí)期的著名雕塑家米開朗基羅的作品,表現(xiàn)的是基督教里偉大的領(lǐng)袖和先知摩西。米開朗基羅的作品在歐洲雕塑史上是一座難以逾越的高峰,在他活著的時(shí)候,人們就把他稱之為神。米開朗基羅自己也非常喜歡這件作品,據(jù)說(shuō)他曾經(jīng)拿著木棒敲打《摩西》的膝蓋讓他開口和他說(shuō)話。由此可見,欣賞這樣的雕塑我們得到的`一種震撼人心的寫實(shí)美。板書:寫實(shí)美

  B、表情美:

  西方古代雕塑有著一種震撼人心的寫實(shí)美,那么中國(guó)古代雕塑又有著怎樣的美呢?我們一起來(lái)看一下:

  《擊鼓說(shuō)唱俑》,同學(xué)們,這是我們中國(guó)非常著名的古代雕塑《擊鼓說(shuō)唱俑》,表現(xiàn)的是一個(gè)說(shuō)書藝人正在說(shuō)書。請(qǐng)同學(xué)們觀察他的頭,他的臉,他的胳膊、他的腿,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)他和西方古代雕塑《摩西》的區(qū)別?現(xiàn)在我們不看他的外形,你猜一猜他說(shuō)書說(shuō)得怎么樣?是精彩還是平淡?你從哪里看出來(lái)的?我們一起來(lái)看他的表情和動(dòng)作。你能用恰當(dāng)詞語(yǔ)形容一下他的表情和動(dòng)作嗎?這件陶俑用夸張的手法,把這個(gè)說(shuō)書藝人的形象,表現(xiàn)得活靈活現(xiàn),簡(jiǎn)直太逼真了,是不是?但它的寫實(shí)和西方雕塑的寫實(shí)是一樣的嗎?他注重的是人物的形體比例、質(zhì)感嗎?他注重表現(xiàn)他的什么?神韻,對(duì)不對(duì)?現(xiàn)在你們覺得他那兒美?

  板書:表情美

  提問:通過(guò)對(duì)中西方古代雕塑的欣賞,你們覺得中西方古代雕塑的特點(diǎn)有什么不同?

  西方:強(qiáng)調(diào)人體比例、質(zhì)感中國(guó):神韻

  總結(jié):所以欣賞中國(guó)古代雕塑我們必須用我們中國(guó)人的審美習(xí)慣,像欣賞中國(guó)寫意畫那樣,來(lái)欣“以形寫神”的寫意美。西方雕塑從古希臘時(shí)期起,就努力摹仿再現(xiàn)自然,寫實(shí)性極強(qiáng)。

  C、壯觀的美:

  中國(guó)古代的雕塑,都是“以形寫神”的嗎?有沒有像西方古代的雕塑那樣強(qiáng)調(diào)質(zhì)感寫實(shí)性強(qiáng)的呢?

  多媒體展現(xiàn)《秦始皇兵馬俑》

  介紹秦始皇兵馬俑:占地2萬(wàn)多平方米,相當(dāng)于50個(gè)籃球場(chǎng)那么大,兵馬俑大約8000件,件件逼真,個(gè)個(gè)人物栩栩如生,惟妙惟肖。它再現(xiàn)了2000多年前帝國(guó)大軍的威勢(shì)。想象一下,陶俑剛完成時(shí)那刀槍林立、全副武裝的龐大陣營(yíng)會(huì)使你產(chǎn)生什么樣的感受?你感受到的是一種什么樣的美?

  生,談感想,師適時(shí)總結(jié):《秦始皇兵馬俑》規(guī)模之宏大,古今獨(dú)一,它不僅有著寫實(shí)美,更有著無(wú)與倫比的壯觀沒

  板書:壯觀美D、抽象的美:

  雕塑除了寫實(shí)美、表情美、壯觀美,還有沒有其它的美呢?我們一起來(lái)欣賞下一個(gè)雕塑《紅動(dòng)中國(guó)》

  《紅動(dòng)中國(guó)》,這件作品和剛才那幾件雕塑一樣嗎?你能一下子看出這件雕塑是什么嗎?

  這件作品不是直接再現(xiàn)自然界中的具體形象,而是用點(diǎn)、線、面、體等造型要素塑造藝術(shù)形象。這樣的雕塑是什么風(fēng)格的雕塑?我們欣賞的習(xí)慣總是一看就要問這是什么,其實(shí)雕塑的作用就是引起、激活你心里的一些感受。抽象雕塑不讓我們一下子看出他的表現(xiàn)內(nèi)容,給了人們更大的想象空間,欣賞本身就是一種創(chuàng)造性的活動(dòng),雕塑本身加上我們的想象,就能產(chǎn)生豐富的內(nèi)容和無(wú)限的美感,我們要尊重自己的感受。那么你們說(shuō)一說(shuō),你看到這個(gè)雕塑聯(lián)想到了什么?你覺得他像什么,表達(dá)的是什么意思?

  生暢言,師適時(shí)總結(jié)板書:抽象美

  無(wú)論是石雕、泥塑、木雕還是銅塑,雕塑都離不開材料,材料本身就具有不同的美感,所以雕塑還有它本身固有的

  E、材料的美:

  除此之外,不同的色彩運(yùn)用,又給雕塑增加了F、色彩的美;

  雕塑裝飾了我們的環(huán)境,同時(shí)環(huán)境又反作用于雕塑,成了雕塑的一部分,使之更加完美,因此,雕塑又有了獨(dú)特的G、環(huán)境和諧美;

  雕塑雖是靜止的,但它已靜示動(dòng),寓動(dòng)于靜,故而它有H、動(dòng)感美幽默的美;

  雕塑大膽運(yùn)用夸張手法,展現(xiàn)了它的I、幽默的美

  自主欣賞,評(píng)價(jià)雕塑

  課件出示雕塑《人首翼牛》、《紅藍(lán)黑》小組討論,結(jié)合我們剛才的發(fā)現(xiàn)認(rèn)與認(rèn)識(shí),來(lái)觀察雕塑作品,說(shuō)一說(shuō)作品給你怎樣的美感。

 。ú馁|(zhì)、造型、風(fēng)格、年代、文化背景、主題環(huán)境等方面展開評(píng)述)生欣賞并自主評(píng)述,師適時(shí)給予引導(dǎo)。

  五、藝術(shù)實(shí)踐:

  參照欣賞雕塑的建議,對(duì)書中第一頁(yè)的《著衣母嬰臥像》進(jìn)行賞析,寫一篇賞析小短文,相、互交流。

五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案5

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知:通過(guò)本課的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生使用中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫工具,使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯,初步掌握花鳥畫的技法。

  情意:使學(xué)生了解中國(guó)畫的筆墨技法與造型的關(guān)系,以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的審美作用。

  能力:通過(guò)對(duì)中國(guó)畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí),使學(xué)生的繪畫能力得到進(jìn)一步的提高。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫的筆墨技法,以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的體現(xiàn)。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.組織教學(xué):檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

  2.復(fù)習(xí)舊課:

 、倩B畫的特點(diǎn)與風(fēng)格、表現(xiàn)形式。

 、谠u(píng)講上一節(jié)課學(xué)生作品1-2幅,指出學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及改正的方法。

  3.講授新課(直接導(dǎo)入)

  板書:寫意花鳥畫——活潑可愛的'飛雀。

  4.欣賞《麻雀圖》教師作品

  出示范畫讓學(xué)生觀察、分析、并思考問題:(幻燈)

  圖上共畫了幾只麻雀?

  麻雀的身體由哪幾部分組成?

  麻雀的背部是什么顏色?此外,它的嘴巴、爪各是什么顏色?

  5.教師講解(形態(tài)特點(diǎn)):麻雀是我們生活中常見的飛鳥。它頭大、體小,頭、背、尾呈褐色,背有黑斑點(diǎn),頜下有一縷黑色墜羽,兩側(cè)一黑色頜斑,胸腹灰白,活潑可愛。在畫麻雀之前,先要理解麻雀的頭部和身子由兩個(gè)蛋形組成,或者是一個(gè)棗形加蛋形組成,這樣畫麻雀就方便多了。板書分析:(鳥的畫法)以麻雀為例進(jìn)行分析

 、俾槿富驹煨

 、诼槿感误w結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。

  6.結(jié)合幻燈教學(xué),教師邊示范邊講解把麻雀的畫法編成通俗易懂的小詩(shī)歌來(lái)進(jìn)行教學(xué),教師在畫鳥的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn),盡量講得詳細(xì)一些。

  畫法步驟:

  說(shuō)明:先用墨赭畫頭頂,接著畫身體和翅膀注意水分不要太多,潤(rùn)筆、枯筆相結(jié)合。

  7.學(xué)習(xí)練習(xí)畫一只麻雀,教師巡回輔導(dǎo)。教師要有針對(duì)性地把一些較好的作品展示出來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生,指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),并對(duì)一些畫得不夠好的學(xué)生給予指導(dǎo)。

  8.教師小結(jié),指出本節(jié)課的重點(diǎn)以及學(xué)生掌握不夠的地方。

  9.學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的麻雀(運(yùn)用幻燈片)

  10.作業(yè)布置:

  A.老師提出作業(yè)要求:按作畫步驟,用宣紙或毛邊紙,臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。

  B.寫意花鳥畫——活潑可愛的飛雀

五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)信息的收集和課堂討論,了解齊百石國(guó)畫特色及其藝術(shù)風(fēng)格,了解畢加索的藝術(shù)表現(xiàn)手法及其藝術(shù)風(fēng)格,提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的欣賞能力。

  2.體會(huì)人物不同面進(jìn)行組合的技巧和方法,色塊處理,線面結(jié)合以及背景處理。

  3.學(xué)習(xí)盧梭用豐富想象力彌補(bǔ)技術(shù)上的不足,激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的積極性。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)和了解人物不同面的特點(diǎn)以及剪拼和組合的方法,拼成一副完整的畫像。

  教學(xué)難點(diǎn):

  在剪拼和組合的方法基礎(chǔ)上,采取色塊處理,線面結(jié)合以及背景處理等方法使畫像有趣。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1.同學(xué)們,春節(jié)期間你們是怎么度過(guò)的呀?有什么收獲?

  要合理安排,更要合理利用自己的壓歲錢,添置需要的學(xué)習(xí)用具。

  2.老師呀也喜歡過(guò)春節(jié),和自己的孩子一起放鞭炮,到游樂場(chǎng)去玩各種娛樂游戲,吃各種好吃的東西等等,你們覺得老師和你們相比,有什么共同之處嗎?

  別看老師大你們那么多,和你們一樣,也有一顆童心啊。

  3.不只是老師,就是許多大畫家,即使很老了,也有一顆有趣的童心,咱們一起去看看吧。

  二、發(fā)現(xiàn)巨匠的童心

  1.齊白石(1)簡(jiǎn)介:老年的齊白石仍保持著一顆童心,蚱蜢、蜻蜓、魚蝦等都是他

  的至愛。筆下的花鳥蟲魚如天真活潑的兒童,在畫面上跳躍、嬉戲。

 。2)齊白石童心作品賞析

  作品中什么地方體現(xiàn)出了齊白石的童心?

  2.畢加索

  (1)畢加索是20世紀(jì)現(xiàn)代藝術(shù)的主要代表人物之一,遺世的作品達(dá)二萬(wàn)多件,包括油畫、素描、雕塑、拼貼、陶瓷等作品。畢加索是少數(shù)能在生前“名利雙收”的畫家之一。1901年6月24日,畢加索作品首次在巴黎展出。1973年4月8日在法國(guó)過(guò)世。

 。2)畢加索童心作品賞析作品怎樣體現(xiàn)出了畢加索的童心?

  3.從這兩位畫家身上你學(xué)到了什么?技藝上的,心態(tài)上的??

  三、巨匠童心的規(guī)律

  1.這些巨匠雖然充滿了童心,但是他們的畫是隨意畫的嗎?也是有創(chuàng)作方法和規(guī)律的。

  2.游戲連一連:

  找出上面三幅圖分別是哪幅作品構(gòu)圖空間布置?磥(lái)童趣的作品也是在講究構(gòu)圖知識(shí)的基礎(chǔ)上完成的呀!

  3.小游戲,這是一張什么樣的臉?

  三幅作品臉部觀察,這是一張什么樣的臉?

  4.坐著的瑪麗.泰雷茲分析。

  臉部五官有什么訣竅?正面和側(cè)面組合。還可以側(cè)面和側(cè)面組合,甚至非人物的臉組合!皮膚、指甲、衣服顏色?衣服顏色既有大塊的顏色,也許多的線條,線面相結(jié)合,畫面增添了裝飾趣味。背景?大塊面的背景色處理,簡(jiǎn)潔大方,突出了主體人物的柔美。

  四、試一試

  1.老師在黑板上完成兩幅半張人物側(cè)面的臉,誰(shuí)能夠把他們分別完成,并形成一張有趣的作品?

  可以用正面,或者側(cè)面兩兩組合,甚至非人物的臉組合!使作品充滿趣味,但是要使畫面美觀還必須要運(yùn)用你們手中的色彩工具哦。

  2.優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)欣賞你喜歡哪一張?為什么?

  3.討論如果讓你畫幾個(gè)不同角度的'人像并組成一幅有趣的畫像,你有什么創(chuàng)意嗎?

  法國(guó)畫家盧梭是一位從來(lái)沒有接受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的畫家,但是他用豐富的想象力和純真的感受彌補(bǔ)了技術(shù)上的不足,創(chuàng)作出許多偉大的作品,并被世人稱為稚拙派?梢,只要大家大膽想象,細(xì)心創(chuàng)作,一定能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。

  五、學(xué)生作業(yè)1.發(fā)揮你的想象力,畫幾個(gè)不同

  角度的人像,再組拼成一幅奇異有趣的畫像。2.要求運(yùn)用多種方法,使畫面有趣!

  巨匠童心第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)舊知

  1.上一節(jié)我們學(xué)到了哪些繪畫方法呢?

  二、發(fā)現(xiàn)并解決問題

  1.在繪畫過(guò)程中,你遇到哪些問題?

  2.在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)做的比較好的來(lái)講述是如何克服這些問題的?

  三、突破趣味如何才能夠讓我們的作品更加的有趣味呢?

  1.臉部五官:正面和側(cè)面組合,側(cè)面和側(cè)面組合,特殊的臉組合。

  2.皮膚、指甲、衣服顏色?衣服顏色既有大塊的顏色,也有許多的線條,線面相結(jié)合,畫面增添了裝飾趣味。

  3.背景大塊面的背景色處理,簡(jiǎn)潔大方,突出了主體人物的柔美。

  四、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡輔

  五、作業(yè)展示

  1.各組推薦優(yōu)秀的作品并粘貼于黑板。

  2.你喜歡哪一幅?為什么?

  六、結(jié)束語(yǔ)

  像盧梭這樣沒有接受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練,卻成長(zhǎng)為知名畫家的事例不少,他們的事例告訴我們,豐富的想象力和純真的感受可以彌補(bǔ)技術(shù)上的不足,也可以創(chuàng)作出許多偉大的作品?梢,只要大家大膽想象,細(xì)心創(chuàng)作,將來(lái)在你們當(dāng)中也可以出現(xiàn)大畫家。

  七、課后反思

  《同一幅畫》

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解色彩語(yǔ)言的豐富性,認(rèn)識(shí)色譜,學(xué)習(xí)調(diào)色與涂色的方法。

  2.能準(zhǔn)確地識(shí)色、調(diào)色和涂色,個(gè)體完成涂色練習(xí)并參與集體組合成畫的活動(dòng)。

  3.增強(qiáng)美術(shù)活動(dòng)的興趣和休驗(yàn)成功的快樂,培養(yǎng)敏銳的觀察能力。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  表現(xiàn)出對(duì)世界名畫欣賞、臨摹與組合的美術(shù)活動(dòng)的興趣和成功的快樂,富有敏銳的觀察能力和集體協(xié)作的精神。

  教具準(zhǔn)備:

  水粉顏料、排筆、,調(diào)色盤,小水杯、課件等

  教學(xué)過(guò)程:

  一、欣賞導(dǎo)入

  1.認(rèn)識(shí)畫家

  文森特梵高1853-1890荷蘭畫家梵高,后期印象畫派代表人物,是19世紀(jì)人類最杰出的藝術(shù)家之一

  2.賞析作品

  學(xué)生欣賞后暢所欲言自己的感受。

 。ㄗ骷宜磉_(dá)的是歡快的、熱烈的、積極向上的一種心態(tài)。)

  3.提出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,

  教師歸納后提出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

 、賹W(xué)習(xí)調(diào)顏色;

  ②能利用顏色畫一幅有層次的畫。

  二、探究思考

五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案7

  課程分析

  本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是整套教材中線描畫教學(xué)系列的一部分。線描畫以線條為基本的繪畫語(yǔ)言,是兒童寫生或創(chuàng)作時(shí)常用的一種方法。本課以線描創(chuàng)作的手法,選擇學(xué)生生活中長(zhǎng)見的物品,如書包、鞋子、瓶子等作為描繪對(duì)象,引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)的線條表現(xiàn)自己的所感所見。學(xué)生在描繪時(shí),要把握好物象整體的輪廓和關(guān)系,注意對(duì)整體的概況和取舍,同時(shí),對(duì)各個(gè)局部要進(jìn)行細(xì)致深入的描寫?傊托募(xì)致是進(jìn)行精細(xì)描寫的關(guān)鍵。學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)要大膽果斷、一絲不茍、踏實(shí)認(rèn)真,做到運(yùn)筆穩(wěn)而慢,每筆要交代清楚,不能呢個(gè)潦草。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)目標(biāo):進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)線條的美感,學(xué)習(xí)線條寫生方法,完成一幅精細(xì)的線描作品。

  2.能力目標(biāo):運(yùn)用線條對(duì)物象進(jìn)行精細(xì)的描寫,提高學(xué)生用線條造型表現(xiàn)的能力。

  3.情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,以及細(xì)致入微的.觀察習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的了解和熱愛。

  教學(xué)重點(diǎn)

  掌握抓住物象的特征用線進(jìn)行精細(xì)描寫的方法。

  教學(xué)難點(diǎn)

  如何用線精細(xì)地表現(xiàn)物象的特征。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  師:教學(xué)課件、勾線筆、圖畫紙、范畫 生:勾線筆、圖畫紙 教學(xué)流程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 直接導(dǎo)入 線描畫以線條為基本的繪畫語(yǔ)言,是我們寫生或創(chuàng)作時(shí)常用的一種方法。

  今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《精細(xì)的描寫》(板書課題)。

  1教師提問:你認(rèn)為要想進(jìn)行精細(xì)的描寫,需要做哪些準(zhǔn)備?

  學(xué)生歸納、總結(jié):

  1、抓住特征。

  2、生動(dòng)的線條。

  直接導(dǎo)入,使學(xué)生明確本課的教學(xué)內(nèi)容。

  技法講授 了解線描技法:

  1、各種各樣的線

  2、線與線的組合 在線描中線條可以有許多變化,如長(zhǎng)短、粗細(xì),曲直、疏密、輕重、剛?cè)岷陀许嵚傻取?/p>

  學(xué)生仔細(xì)觀察。

  學(xué)生總結(jié)出只有讓畫面的線條精細(xì)、豐富,并由粗細(xì)、輕重的變化。才能精細(xì)地描繪出栩栩如生的作品。

  幫助學(xué)生掌握線描畫的基本技法,有助于進(jìn)行精細(xì)的描寫。

  技法示范 教師出示“魚”范畫:

  1、將大魚用線描畫的形式進(jìn)行裝飾。

  2、出示不同形式的線描表現(xiàn)出不同的效果。

  3、學(xué)生作品欣賞。

  學(xué)生觀看教師示范,學(xué)習(xí)線描技法。

  根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行局部示范,指導(dǎo)學(xué)生了解用線表現(xiàn)不同物象特征的方法。

  藝術(shù)實(shí)踐 教師:請(qǐng)你仔細(xì)觀察、分析要?jiǎng)?chuàng)作的物品,用線條進(jìn)行精細(xì)的描寫。

  寫生要求:

  1、細(xì)觀察、大膽落筆,細(xì)心描繪。

  2、作畫過(guò)程保持安靜、認(rèn)真作畫。

  學(xué)生創(chuàng)作,大膽運(yùn)用線描的方法進(jìn)行精細(xì)的描寫。

  引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、大膽地作畫。

  展示評(píng)價(jià) 組織學(xué)生展示作品,并從以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià):

  1、說(shuō)一說(shuō),你最喜歡哪幅作品?

  2、你在這節(jié)課有什么收獲? 學(xué)生選出構(gòu)圖飽滿、外形明確、能精細(xì)表現(xiàn)細(xì)節(jié)特征的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。引學(xué)生針對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià),交流觀點(diǎn)。

五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案8

 第一課形的魅力課時(shí)

  課時(shí)課堂類型:造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì)

  應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一,人教版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案。掌握形狀的概念和形式,并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來(lái)組成藝術(shù)畫面。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素--形的魅力,嘗試自己動(dòng)手, 運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會(huì)到樂趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)形狀的概念和形式。

  2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫面。教具學(xué)具:彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入階段:

  1、欣賞各種平面形狀師問:看了這些形狀,你們能給它們歸類嗎?為什么?

  2、導(dǎo)入課題:《形的`魅力》

  二、發(fā)展階段:

  1、《形的魅力》的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)展示各種形狀。師問:請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律(學(xué)生討論)師小結(jié):形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。(點(diǎn)、線、形狀、色彩等)

  2、形的分類(知識(shí)窗內(nèi)容)幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫的形狀)

  3、形的特點(diǎn)(外形和骨式的變化):有規(guī)則:幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、無(wú)規(guī)則:不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形

  三、拓展階段:

  1、怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫面(小組討論)。

  2、制作步驟(教師示范)

  四、學(xué)生作業(yè):設(shè)計(jì)、制作一幅畫。

  五、學(xué)生練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。

  六、作品展示:

  1、小組展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。

  2、學(xué)生展示并評(píng)述自己的作品。

  七、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。

  八、教學(xué)延伸與拓展:用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。

五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)觀察能力

  2.掌握繪畫的方法

  重點(diǎn):能把看到的表情表現(xiàn)出來(lái)

  難點(diǎn):能運(yùn)用各種繪畫方法進(jìn)行創(chuàng)作

  教具:多媒體、范例

  教學(xué)活動(dòng):

  一、導(dǎo)人

  我們?nèi)祟惖谋砬槭重S富,

  動(dòng)物的表情也不簡(jiǎn)單哪,

  讓我們一起去看一看動(dòng)物們的臉吧!

  二、出示多媒體

  播放多媒體

  你看這只狒狒,

  一屑不顧的樣子,

  多么滑稽。

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)物你為什么喜歡它?

  你見過(guò)哪些可愛的動(dòng)物?

  老師在上的動(dòng)物園看到許多特別的動(dòng)物表情,大家跟隨我一起去看看吧。

  感謝大自然的創(chuàng)造力,

  使我們能欣賞到這么多奇異有趣的臉。

  三、如果讓你繪畫你會(huì)畫出什么樣的`動(dòng)物的表情呢?

  畫一個(gè)你最喜歡的動(dòng)物的表情。

  四、作業(yè)設(shè)計(jì)

  1、大家可以討論、描述和模仿各種動(dòng)物的表情。

  2、畫一個(gè)或幾個(gè)你覺得最有趣的動(dòng)物的臉。也可以畫一種動(dòng)物的幾種不同的表情。

  3、仔細(xì)觀察、欣賞圖片上、影視中和動(dòng)物園里各種動(dòng)物的臉。

五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案10

  課題:第一課 形的魅力

  課時(shí):1課時(shí)

  課堂類型:造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式,并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來(lái)組成藝術(shù)畫面。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素--形的魅力,嘗試自己動(dòng)手, 運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會(huì)到樂趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)形狀的概念和形式。

  2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫面。

  教具學(xué)具:彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入階段:

  1、欣賞各種平面形狀

  師問:看了這些形狀,你們能給它們歸類嗎?為什么?

  2、導(dǎo)入課題:《形的魅力》

  二、發(fā)展階段:

  1、《形的魅力》的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)

  展示各種形狀。

  師問:請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律(學(xué)生討論)

  師小結(jié):形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。(點(diǎn)、線、形狀、色彩等)

  2、形的分類(知識(shí)窗內(nèi)容)

  幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫的形狀)

  3、形的特點(diǎn)(外形和骨式的變化):

  有規(guī)則:幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、

  無(wú)規(guī)則:不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形

  三、拓展階段:

  1、怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫面(小組討論)。

  師小結(jié):首先要?jiǎng)?chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)

  2、制作步驟(教師示范)

  四、學(xué)生作業(yè):設(shè)計(jì)、制作一幅畫。

  五、學(xué)生練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。

  六、作品展示:

  1、小組展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。

  2、學(xué)生展示并評(píng)述自己的作品。

  六、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。

  七、教學(xué)延伸與拓展:用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。

  課題:第二課 形體的組合

  課時(shí):1課時(shí)

  課堂類型:造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了形體是具有三

  維空間的立體實(shí)物。掌握形體的基本知識(shí),并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形體來(lái)組成藝術(shù)作品。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)形體的魅力,嘗試自己動(dòng)手,進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)形體的基本特點(diǎn)。

  2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。

  教具學(xué)具:各種形狀的盒子、塑料瓶、易拉罐等、膠、剪刀等

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入階段:

  1、欣賞幾何石膏形體

  師問:看了這些形體,有什么特點(diǎn)嗎?為什么?

  生答:是立體的

  2、導(dǎo)入課題:《形體的組合》

  二、發(fā)展階段:

  1、形體的特點(diǎn):是指具有長(zhǎng)、寬、高三度空間的立體實(shí)物。它可分為"自然形體""幾何形體"。

  2、《形體的組合》的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)

  展示各種建筑、雕塑形體等。

  師問:請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)(學(xué)生討論)

  師小結(jié):形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類(知識(shí)窗內(nèi)容)

  幾何形體(人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等)

  自由形體(自然界存在的)

  三、拓展階段:

  1、怎樣運(yùn)用各種形體組成立體雕塑作品(小組討論)。

  2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物,展示并思考再創(chuàng)作。

  3、制作步驟(教師示范)

  四、學(xué)生作業(yè):作業(yè)要求:設(shè)計(jì)、制作一件立體作品。

  五、教師巡回輔導(dǎo)。

  六、作品展示:

  1、小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。

  2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。

  七、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。

  八、教學(xué)延伸與拓展:用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。

  課題:第三課 抽象雕塑

  課時(shí):1課時(shí)

  課堂類型:造型 表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了解無(wú)論各種材料,經(jīng)過(guò)巧妙的構(gòu)思,能創(chuàng)造出抽象的雕塑。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用組合原理,進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動(dòng)手,進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)抽象的基本特點(diǎn)。

  2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作。

  教具學(xué)具:各種線材、板材、塊材

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入階段:

  1、欣賞抽象雕塑

  師問:看了這些形體,有什么特點(diǎn)嗎?為什么?

  2、導(dǎo)入課題:《抽象雕塑》

  二、發(fā)展階段:

  1、抽象的特點(diǎn):幾何形體

  2、《抽象雕塑》的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)

  欣賞雕塑作品等。

  師問:請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn),藝術(shù)家是如何設(shè)計(jì)、構(gòu)思抽象雕塑的?(學(xué)生討論)

  師小結(jié):想象空間很大

  抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。

  由幾何形體構(gòu)成(人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等)

  三、拓展階段:

  1、怎樣運(yùn)用各種幾何形體組成立體雕塑作品(小組討論)。

  2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物,展示并思考再創(chuàng)作。

  3、制作步驟(教師示范)

  四、學(xué)生作業(yè):設(shè)計(jì)、制作一件抽象雕塑作品。

  五、學(xué)生練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。

  六、作品展示:

  1、小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的`作品。

  2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品

  3、展示并評(píng)述自己的作品。

  七、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。

  八、教學(xué)延伸與拓展:抽象雕塑作品可以運(yùn)用在哪些地方、環(huán)境中。觀察、收集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。

  課題:第四課 多樣與統(tǒng)一

  課時(shí):2課時(shí)

  課堂類型:造型 表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了解構(gòu)圖的基本知識(shí)。了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。并利用多樣與統(tǒng)一的規(guī)律,畫一組靜物。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)多樣與統(tǒng)一在繪畫構(gòu)圖中的作用,嘗試自己動(dòng)手做一個(gè)取景框,進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣,利用視覺感受事物的不同和變化。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律, 學(xué)會(huì)運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫生。

  2、運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫生,對(duì)不同靜物的觀察。

  教具學(xué)具:各種水果、文具、小器皿、寫生用具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入階段:

  1、欣賞一組靜物的變化

  師問:看了這些變化,有什么想法嗎?為什么?

  2、導(dǎo)入課題:《多樣與統(tǒng)一》

  二、發(fā)展階段:

  1、學(xué)習(xí)知識(shí)窗內(nèi)容:三個(gè)蘋果的例子

  2、學(xué)生活動(dòng):把自己準(zhǔn)備的實(shí)物進(jìn)行組合(以小組為單位)

  討論:怎樣才比較好看

  3、欣賞范畫實(shí)例:畫家是怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律

  三、拓展階段:

  1、怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律完成一幅靜物寫生

  2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的取景框,把要寫生的對(duì)象觀察下來(lái)。

  3、繪畫步驟。

五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生感受什么時(shí)快樂的時(shí)光,并能與“痛苦”“悲慘”……的時(shí)光作一個(gè)比較。感愛到今天的快樂時(shí)光來(lái)之不易。

  2、會(huì)用彩筆或泥土等工具來(lái)表現(xiàn)自己或是他人的快樂時(shí)光。注意到表現(xiàn)時(shí)要注意到如何在畫面上表現(xiàn)出快樂。

  教學(xué)重難點(diǎn):如何在畫面上去表現(xiàn)快樂,突出它的難忘。

  教學(xué)準(zhǔn)備:彩筆、撕紙、膠水……。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入。

  師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“快樂”是什么意思?在生活中、學(xué)習(xí)中你快樂嗎?請(qǐng)你舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  師:誰(shuí)會(huì)給“快樂”找一個(gè)反意詞。你是怎樣來(lái)體驗(yàn)這個(gè)反意詞的意思的??jī)啥紝?duì)比起來(lái)看有什么特點(diǎn)呢?

  二、新授。

  1、師:找快樂:什么時(shí)候是我們的快樂時(shí)光?當(dāng)我們下了課,在操場(chǎng)上?或者在興趣小組畫畫、歌唱?還是在節(jié)日的聯(lián)歡、假日的郊游、在鄉(xiāng)間、在游樂場(chǎng)、在海邊的沙灘上?

  2、師:快樂我們已經(jīng)找到了,我們應(yīng)該怎樣來(lái)體現(xiàn)出快樂了?可以通過(guò)哪些方面來(lái)表現(xiàn)呢?

  3、學(xué)生先是互相討論怎樣來(lái)表現(xiàn)出快樂,然后再用小組匯報(bào)的`形式來(lái)展示。

  4、引導(dǎo)學(xué)生到書中去看一下同齡小朋友的作品,在這些作品中你感受到了他們快樂嗎?你是怎樣看出來(lái)的?(可以通過(guò)面部的表情、四肢的動(dòng)作、畫面的顏色其它背景的襯托……)

  三、學(xué)畫快樂。

  學(xué)生在討論完后在自己的本子上開始繪畫自己的快樂時(shí)光

  (注意:快樂時(shí)光也許有許多,但哪些是最有特點(diǎn)、最有畫面感、最好表現(xiàn)、最使你難忘的,在表現(xiàn)人物時(shí)要注意到人物的前后位置和大小關(guān)系,可以在表面人物時(shí)突出它們的肌理,表現(xiàn)人物時(shí)線條要自然、流暢。)

  四、課后拓展。

  快樂時(shí)光是美好的,我們?cè)鯓尤フ湎н@美好的快樂時(shí)光呢?你有什么打算呢?

五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案12

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了解無(wú)論各種材料,經(jīng)過(guò)巧妙的構(gòu)思,能創(chuàng)造書抽象的雕塑。

 。玻ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用組合原理,進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動(dòng)手,進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)抽象的基本特點(diǎn)

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作

  教學(xué)過(guò)程:

  一.導(dǎo)入階段:

  1.欣賞抽象雕塑

  師問:看了這些形體,有什么特點(diǎn)嗎?為什么?

  生答:略

  2.導(dǎo)入課題:《抽象雕塑》

  二.發(fā)展階段:

  1.抽象的`特點(diǎn):幾何形體

  2、《抽象雕塑》的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)

  欣賞雕塑作品等。

  師問:請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn),藝術(shù)家是如何設(shè)計(jì)、構(gòu)思抽象雕塑的?(學(xué)生討論)

  生答:略

  師小結(jié):想象空間很大

  抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。

  由幾何形體構(gòu)成(人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等)

  三.拓展階段:

  1.怎樣運(yùn)用各種幾何形體組成立體雕塑作品(小組討論)。

  2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物,展示并思考再創(chuàng)作。

  3.制作步驟(教師示范)

  四.學(xué)生作業(yè):

  1.作業(yè)要求:設(shè)計(jì)、制作一件抽象雕塑作品。

  2.學(xué)生練習(xí),

  3.教師巡回輔導(dǎo)。

  五.作品展示:

  1.小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。

  2.學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品

  3.展示并評(píng)述自己的作品。

  六.收拾和整理:

  收拾并整理好自己的桌面。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步學(xué)會(huì)了運(yùn)用組合原理,進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動(dòng)手,進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到了樂趣。抽象雕塑作品可以運(yùn)用在哪些地方、環(huán)境中。應(yīng)讓學(xué)生觀察、收集廈門市有哪些抽象的城市雕塑作品。

  第四課多樣與統(tǒng)一

  課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了解構(gòu)圖的基本知識(shí)。了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。并利用多樣與統(tǒng)一的規(guī)律,畫一組靜物。

 。玻ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)多樣與統(tǒng)一在繪畫構(gòu)圖中的作用,嘗試自己動(dòng)手做一個(gè)取景框,進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。利用視覺感受事物的不同和變化。

五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案13

  1、人民的藝術(shù)家——齊白石

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:通過(guò)資料的收集和學(xué)習(xí),了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等。

  2、過(guò)程與方法:能運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言(如寫意、工筆、陰刻、陽(yáng)刻、虛實(shí)等等)描述一幅自己喜歡的作品,并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀:體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響;明白要認(rèn)真觀察生活,才能感受到美;激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛之情。

  教學(xué)重點(diǎn):齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。

  教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自己喜歡的畫,并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。 教學(xué)突破:通過(guò)豐富的圖例欣賞和分析來(lái)突破重、難點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。 教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、組織教學(xué):

  檢查工具的擺放情況。

  二、引導(dǎo)欣賞:

  1、小故事——從木匠到人民藝術(shù)家。

  2、《群蝦》(課件出示)〈對(duì)比真的河蝦與對(duì)蝦〉

  齊白石在案頭擺了一只大海碗,養(yǎng)了幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng)。所以他畫的蝦就更加神態(tài)多變,活靈活現(xiàn)了。3、齊白石筆下的花鳥魚蟲。

  一天,齊白石跟師傅出去做活,在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》,他如獲至寶,與顧主好說(shuō)歹說(shuō)借了回去;丶液螅赣H商量好,從每月工錢里拿出一點(diǎn)錢來(lái)買紙和顏料,一筆一畫地臨摹起來(lái)。白天干活晚上畫畫,常常畫得兩眼酸痛,連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來(lái)。從此,這本畫冊(cè)成了他的美術(shù)教科書。

  在齊白石八十九歲高齡時(shí),還堅(jiān)持每日作畫數(shù)幅。

  欣賞幾幅齊白石的代表作品:(教師引導(dǎo)分析)

  中國(guó)畫:《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

  篆刻:魯班門下

  書法:發(fā)揚(yáng)民族文化

  4、齊白石不僅是一位畫家,還是一位書法家、篆刻家和詩(shī)人。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹,筆墨縱橫雄健,造型簡(jiǎn)煉質(zhì)樸,色彩鮮明熱烈;闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合,神態(tài)活現(xiàn)。篆刻布局奇特有力。

  三、作業(yè)設(shè)計(jì):

  對(duì)自己喜歡的一幅作品進(jìn)行評(píng)述并用書面的形式寫下來(lái)。

  四、板書設(shè)計(jì):

  五、教學(xué)反思:

  2、20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:通過(guò)欣賞,感受馬蒂斯的藝術(shù)他色,通過(guò)收集資料,了解馬蒂斯的藝術(shù)成就與藝術(shù)生涯。

  2、過(guò)程與方法:嘗試使用馬蒂斯的'藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀:感受與我國(guó)傳統(tǒng)剪紙不同的外國(guó)剪紙,體會(huì)馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格,樂于了解人類多元文化藝術(shù)的成就。

  教學(xué)重點(diǎn):了解馬蒂斯的藝術(shù)特色(如藝術(shù)表現(xiàn)手法、色彩特點(diǎn)、藝術(shù)成就等),區(qū)分馬蒂斯的剪紙與中國(guó)傳統(tǒng)剪紙。

  教學(xué)難點(diǎn):用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙。

  教學(xué)突破:通過(guò)教師講解、作品欣賞和教師演示來(lái)突破。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。 教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、組織教學(xué):

  檢查工具的準(zhǔn)備情況。

  二、欣賞與比較:

  猜猜看:課件

  哪一幅剪紙是我國(guó)的傳統(tǒng)民間剪紙?哪一幅是馬蒂斯的作品?

  為什么這樣區(qū)分?說(shuō)說(shuō)你的理由。

  三、介紹馬蒂斯生平。

  馬蒂斯擅長(zhǎng)什么?

  他無(wú)論在繪畫還是在剪紙還是裝潢設(shè)計(jì)中都很有成就。

  觀察與比較:(課件出示)

  1、馬蒂斯的畫在造型上有什么特點(diǎn)?(簡(jiǎn)練)

  比較馬蒂斯的《金魚》、畢加索的《多拉瑪爾肖像》、高更的《靜物》。

  2、馬蒂斯色彩上注重什么?

  比較馬蒂斯的《藍(lán)衣女人》、蒙德里安的《百老匯的爵士音樂》、拉菲爾的《椅中圣母》。你認(rèn)為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么?

  3、馬蒂斯的剪紙與中國(guó)剪紙有什么區(qū)別?

  欣賞馬蒂斯的剪紙與中國(guó)民間剪紙。

  4、通過(guò)本課的欣賞,你對(duì)馬蒂斯印象最深刻的是什么?

  四、作業(yè)設(shè)計(jì):

  試一試,用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己喜愛的作品。

  教師演示制作方法。

  學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  五、課堂小結(jié)。

  小結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)并講評(píng)作業(yè)。

  六、板書設(shè)計(jì):

  3、提袋的設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:通過(guò)欣賞精美的手提袋,初步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域,陶冶審美情趣。

  過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)習(xí)手提袋設(shè)計(jì),培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手能力。

  情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力以及對(duì)生活的熱愛。

  教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)提袋的設(shè)計(jì),初步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與應(yīng)用這一藝術(shù)形式。

  教學(xué)難點(diǎn): 根據(jù)材料選擇適當(dāng)?shù)男问交蚋鶕?jù)表現(xiàn)形式選擇的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。 教學(xué)突破:通過(guò)教師啟發(fā)、引導(dǎo)和示范等多種方法解決。

  教學(xué)準(zhǔn)備:包裝紙、剪刀、雙面膠、彩筆等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  1、檢查學(xué)生的材料準(zhǔn)備情況;

  2、以小組學(xué)習(xí)方式分配人員及位置。

  二、授新課:

  1、展示欣賞:提袋樣品圖片。

  2、談話:學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的提袋,并介紹給大家你喜歡的提袋特點(diǎn)!

  3、探究提袋設(shè)計(jì)。

  情境提示:

  我們?cè)谏町?dāng)中,見過(guò)許多漂亮的手提袋,它們既方便了我們的購(gòu)物,又展示了商品的品牌形象。好的手提袋就是一件藝術(shù)品。

  A、說(shuō)說(shuō)你印象最深、最喜歡的手提袋。

  B、探究教材及教具實(shí)物的手提袋,選擇哪些材料,運(yùn)用什么形式制作的。

  C、講解、演示手提袋的制作過(guò)程:

  構(gòu)思創(chuàng)意

  選擇材料

  畫平面展開圖

  剪、裁、折疊

  美化裝飾

  三、作業(yè)設(shè)計(jì):

  學(xué)生進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)嘗試。

  1、 讓部分學(xué)生想一想:自己所帶的材料,適合以何種方式進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  2、 小組討論怎樣才能制作出實(shí)用美觀的手提袋?

  3、 用所選材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)新穎、時(shí)尚的手提袋。

  四、課堂小結(jié):

  1、組內(nèi)選評(píng)平優(yōu)秀學(xué)生作品并展示。

  2、談?wù)勀阍O(shè)計(jì)的手提袋在生活中更多的用途。

  五、板書設(shè)計(jì):

  六、教學(xué)反思:

五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。

  2、了解人物動(dòng)態(tài)產(chǎn)生的原理。

  3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、圖片、作品賞析

  1.教師提問導(dǎo)入:

  “什么時(shí)候我們會(huì)唱歌、跳舞呢?”請(qǐng)同學(xué)們自由回答。

  2.通過(guò)多媒體課件欣賞各種類型的舞蹈圖片。

  通過(guò)欣賞,讓同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)每張畫面的不同之處,并請(qǐng)同學(xué)模仿部分圖片上人物的動(dòng)作和表情。

  教師提問:“誰(shuí)知道,阿姨跳的是哪一種舞蹈?”(芭蕾舞)“你怎樣看出來(lái)的?”

  (從衣服上,還有用腳尖跳舞。)

  教師提問:“小朋友們?cè)谔裁次璧?”(小朋友們?cè)谔褡逦璧福即┲褡宸b。)“看了這幅畫,你有什么感受?”(他們的動(dòng)作很夸張,表情非常開心。)

  3.欣賞畫家和小朋友們的作品。

  教師提問:“這幅畫是法國(guó)畫家德加的作品,名字叫《舞臺(tái)上的舞女》。這幅畫主要的色彩是什么?”(黃色和白色)“看了這幅畫,你有什么感受?”(畫得很逼真、很優(yōu)美;就像真的在舞臺(tái)上表演一樣。)

  教師提問:“畫面里的小朋友在跳什么舞?”“同學(xué)們都觀察得非常仔細(xì),整個(gè)畫面都用了大紅的色彩,為什么?”(表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)熱烈、歡快的場(chǎng)景。)

  教師提問:“這幅畫主要用了藍(lán)色背景,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),看了這你有什么感受?”

  (藍(lán)色代表著寧?kù)o,像大海一樣。這兩個(gè)跳芭蕾舞的小朋友非常的投入,動(dòng)作很優(yōu)美。)

  4.總結(jié)舞蹈表演者的特點(diǎn)。

  教師提問:“這些跳舞的小朋友和我們平時(shí)的小朋友有什么不同?”(舞蹈演員的特點(diǎn): 穿著特制的舞蹈服, 頭發(fā)梳得很漂亮,化妝、動(dòng)作很夸張, 表情都笑瞇瞇的。)

  二、欣賞感受

  1.通過(guò)多媒體課件欣賞兒童歌舞《好日子》、《家在中國(guó)》片段。

  教師帶領(lǐng)學(xué)生邊拍手邊欣賞。

  教師提問:

  a.“看了小朋友的表演你有什么樣的感受?”請(qǐng)同學(xué)們自由回答。

  b.“舞臺(tái)上的光線和我們生活中的光線一樣嗎?舞臺(tái)的布置有什么特點(diǎn)?”

  (舞臺(tái)上有很多耀眼的彩色燈光,有五顏六色的背景。)

  c.“誰(shuí)能來(lái)模仿一下小朋友們的表情(動(dòng)作)?”請(qǐng)幾名同學(xué)分別表演。

  三、綜合體驗(yàn)

  1.請(qǐng)全班同學(xué)一起隨電視表演舞蹈。

  教師提問:“看到電視上的小朋友跳得這么好,你們是不是也想來(lái)表演了?”

  2.選部分優(yōu)秀同學(xué)在前邊領(lǐng)舞,老師加入到他們中間。

  3.游戲:“音樂停、舞蹈!。請(qǐng)同學(xué)們觀察跳舞同學(xué)的表情和動(dòng)作。

  教師選取一段或幾段兒童音樂,快慢相宜,挑選3—5名有舞蹈基礎(chǔ)的`同學(xué)到前面來(lái)即興表演,可以做簡(jiǎn)單的裝飾,準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的道具。教師隨時(shí)掐斷音樂,表演的同學(xué)要保持不動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們選出表演最夸張的小演員并給予表?yè)P(yáng)。游戲進(jìn)行三次。

  四、想像和構(gòu)思

  1.總結(jié)欣賞體會(huì)。

  教師提問:“看了這么多的作品,誰(shuí)能告訴老師,要畫好一幅跳舞的畫,要注意哪些問題呢?”(跳舞的人動(dòng)作要夸張,要把服裝和表情畫好,色彩要美麗,背景要涂滿顏色,人物比例要盡量放大。)

  教師現(xiàn)場(chǎng)勾畫一幅構(gòu)圖,注意強(qiáng)調(diào)畫面的整體感和舞臺(tái)氣氛。

  2.引導(dǎo)回憶和構(gòu)思畫面。

  教師提問:

  “現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都來(lái)想一想,你表演過(guò)舞蹈嗎?你看過(guò)別人表演嗎?”

  “你想畫一幅什么樣的畫,誰(shuí)來(lái)描述一下。”

  五、創(chuàng)作表現(xiàn)

  通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)和教師示范,同學(xué)們開始用鉛筆起稿,本節(jié)課完成作品的起稿部分。

五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案15

  教學(xué)目的: 豐富學(xué)生的文化生活,增長(zhǎng)美術(shù)知識(shí),提高審美能力,使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)花鳥有意筆和工筆兩種不同的藝術(shù)特點(diǎn),培養(yǎng)他們收集美術(shù)品的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生認(rèn)識(shí)郵票、火花,懂得中國(guó)花的兩種不同風(fēng)格。

  教學(xué)難點(diǎn): 未有掛圖或投影片。

  課前準(zhǔn)備: 選取與教材有關(guān)的圖片供學(xué)生欣賞。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、欣賞郵票:

  出示貼有郵票的信封,指出郵票是郵資的憑證,由于設(shè)計(jì)精致美觀,又是實(shí)用美術(shù)中的一種精美的工藝品。

  1、賞析唐代周昉的'《簪花仕女圖》。

  2、欣賞第13屆冬季奧運(yùn)會(huì)郵票。

  3、欣賞《故宮博物館》。

  4、欣賞1979年國(guó)際兒童年紀(jì)念郵票。

  二、教師小結(jié):

  郵票的票面包括國(guó)家名稱、面值和票面紋樣。它分為普通郵票和紀(jì)念郵票,由于郵票具有藝術(shù)性和知識(shí)性所以又是文化藝術(shù)知識(shí)的傳播者,可供人們欣賞和收藏。

  三、出示火柴盒,從色彩斑斕的火花圖案中激發(fā)學(xué)生的欣賞興趣。

  1、欣賞中國(guó)火花。

  2、欣賞外國(guó)火花。

  3、教師小結(jié)。

  四、欣賞五彩繽紛的中國(guó)花鳥畫。

  1、欣賞《百花爭(zhēng)艷》《鷹石山花》《春江水暖》《翠羽圖》《荷花》

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