【實(shí)用】小班數(shù)學(xué)教案范文錦集7篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過操作學(xué)具、觀看課件,學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。
3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系,知道4的相鄰數(shù)是3和5。
活動(dòng)重點(diǎn):由3比4少1,5比4多1的關(guān)系,推出4的相鄰數(shù)就是3和5。
活動(dòng)難點(diǎn):用語言清楚地表述比較出的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 知識(shí):學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù),初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。
2、物質(zhì):教具:課件:幻燈片兩張,數(shù)字胸飾若干
3、學(xué)具:每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套;
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:以請(qǐng)幼兒觀看表演的語氣,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
表演內(nèi)容是:一位小朋友扮演數(shù)字"4",哭著來到小朋友面前,請(qǐng)小朋友幫助找朋友。
二、展開:
1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲"開花",觀察比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。
。1)教師引導(dǎo),幼兒操作,比較3、4之間的關(guān)系。
春天到了,花園里的花都開放了,花園里掀開了3朵藍(lán)花,過了今天,又開了4朵黃花,請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
問:"藍(lán)花和黃花誰多誰少?藍(lán)花比黃花少幾朵?3比4少幾?"通過游戲,你知道了4的一個(gè)好朋友是幾?(因?yàn)?比4 少1,4的一個(gè)好朋友是3)
。2)以同樣方法,引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
花園里又開了5朵紅花,請(qǐng)你給它找出數(shù)字朋友吧!引導(dǎo)幼兒比較,得出答案,5比4多1,4的.另一個(gè)好朋友是5。
(3)教師小結(jié):剛才,我們大家一起做了一件好事,給數(shù)字4找到了好朋友,它們是3和5,也就是說,4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件,驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。
。1)第一張幻燈片,屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,得出3比4 少1,4的好朋友是3。
繼續(xù)播放:屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5,引導(dǎo)比較,得出結(jié)論。5比4多1,4的好朋友是。
。2)第二張幻燈片出現(xiàn),數(shù)字3、4、5, 把數(shù)字"4"請(qǐng)上臺(tái)來,問:"數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?"幼兒一起說出結(jié)論:4的好朋友是3和5。
3、游戲:"找朋友"進(jìn)行鞏固
玩法:每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字(3、4、5)的胸飾,戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人,聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個(gè)朋友,一個(gè)是數(shù)字3,一個(gè)是數(shù)字5。找對(duì)了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
三、結(jié)束:組織幼兒收起學(xué)具,自然下課。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)覺等多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、比較多、少和一樣多,并將相關(guān)物體一一匹配,初步感受物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3、樂于參加操作活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件圖片
2、幼兒學(xué)具:小鴨子卡片、游戲圖、膠棒等
活動(dòng)過程:
1、投骰子做動(dòng)作(點(diǎn)指課件篩子)
教師請(qǐng)幼兒輪流擲篩子,按篩子的點(diǎn)數(shù),分別做相應(yīng)次數(shù)的.所選卡片上的動(dòng)作。
教師:請(qǐng)小朋友一起玩一玩看點(diǎn)數(shù)做動(dòng)作的游戲,看誰最機(jī)靈。
2、幼兒輪流擲篩子,重復(fù)游戲。
3、送小動(dòng)物吃東西(課件圖片)
教師:你們看森林里來了許多小動(dòng)物,都有誰?都有幾只呢?
請(qǐng)你們給小動(dòng)物送好吃的,誰來試一試?
兩只小兔送兩根胡蘿卜。三只小貓送三條小魚。四只小雞送四條小蟲。
4、教師創(chuàng)設(shè)“鴨寶寶玩水”的游戲情境,引發(fā)幼兒的游戲興趣。(課件圖片)
鴨媽媽有5只可愛的鴨寶寶。5只鴨寶寶每天都鬧著要去池塘玩水。
。1)教師請(qǐng)幼兒從7只鴨子圖片中找出5只鴨子圖片。
教師:鴨寶寶想去游泳了,請(qǐng)你們幫鴨媽媽把5只鴨寶寶送到池塘里去玩吧。記住,只能送5只鴨寶寶,既不能多,也不不能少。
。2)送鴨寶寶回家
教師:現(xiàn)在5只鴨寶寶玩累了,要回去休息了,請(qǐng)你把每個(gè)鴨寶寶分別送回自己窩里去。
每只鴨寶寶都回到自己的窩了嗎?岸上有幾個(gè)鴨窩呢?
5、多了還是少了
。1)教師將比5 (或比5少)的鴨子圖片,放入池塘中,請(qǐng)個(gè)別幼兒把它們送回鴨窩,來驗(yàn)證鴨子的數(shù)量是比5多還是比5少。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、比較物品的大小,將物品按大小進(jìn)行匹配。
2、能用各種方式招待客人,并用短句進(jìn)行表述。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
比較物品的大小,將物品按大小進(jìn)行匹配。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):
用短句對(duì)物品的大中小進(jìn)行表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師教具:《三只熊》課件;大、中、小三只玩具熊;大、中、小區(qū)分度較明顯的同類物品:三把椅子、大中小玩具等。
2、幼兒學(xué)具:操作材料包:三只熊
活動(dòng)過程:
一、三只熊
【結(jié)合小班幼兒在情景中理解接受的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以故事情景導(dǎo)入,既起到集中幼兒注意力的目的,也容易幫助幼兒理解大中小,及其匹配關(guān)系!
1、演示課件,提問:
。1)房子里住著怎樣的三只熊?
。2)熊的`家里有什么?它們是一樣的嗎?
。3)三只熊回來發(fā)現(xiàn)什么東西變了?會(huì)說什么話?(教師用不同的音色區(qū)分三只熊的說話:熊爸爸粗粗響響的聲音、熊媽媽不那么響的聲音、小熊尖聲尖氣的聲音)小結(jié):三只熊家里的東西有的大大的、有的中中的、有的小小的。大熊最大,喜歡用大大的東西;小熊最小,喜歡用小小的東西;中熊不大也不小,喜歡用中中的東西。
二、三只熊來做客
【這環(huán)節(jié)通過招待三只小熊的情境,引導(dǎo)幼兒理解并匹配物體的大中小】
1、認(rèn)識(shí)客人:(出示三只玩具熊)三只熊來我們班做客,我們跟它們打打招呼:"小熊你好!中熊你好!大熊你好!歡迎你們來做客,歡迎你們來我們幼兒園玩。"
2、招待客人:(出示三把椅子)這里有三把椅子,誰來請(qǐng)三只熊坐下來?
幼兒可能a:不會(huì)關(guān)注椅子的大小,直接讓三只熊坐下去。
教師預(yù)策略:詢問全體幼兒,讓幼兒關(guān)注匹配。
幼兒可能b:會(huì)按照熊的大小,讓不同大小的熊坐不同大小的椅子。
教師預(yù)策略:請(qǐng)幼兒說說匹配的理由。
小結(jié):原來招待客人時(shí),大熊坐大椅子,中熊做坐中椅子,小熊坐小椅子。
3、操作任務(wù):三只熊來做客,我們要拿出禮物來招待小熊呀,看看這里有些什么禮物?(出示操作材料包上的"草地",邊并排粘貼大中小三只熊)這些禮物都一樣大嗎?哪些禮物是最適合送給大熊的、中熊和小熊的,
4、幼兒操作,老師巡回觀察指導(dǎo):
。1)觀察幼兒能否正確分辨物體的大中小,并進(jìn)行合理匹配。
。2)指導(dǎo)幼兒把大中小不一樣的物品粘貼在合理的地方。
。3)關(guān)注能力弱的幼兒,引導(dǎo)他們認(rèn)真傾聽并操作。
5、集體討論:看看我們都把合適的禮物送給三只小熊了嗎?
幼兒可能:操作中有幼兒發(fā)生了錯(cuò)誤。
教師預(yù)處理:追問"錯(cuò)在哪里?為什么?"并請(qǐng)出錯(cuò)的幼兒自行糾正,用短句說出理由。
三、找一找
【這環(huán)節(jié)通過找一找,進(jìn)一步積累幼兒對(duì)大中小的認(rèn)識(shí)】
拓展:帶領(lǐng)幼兒在教室等處去尋找大中小的物體。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、 感知事物的數(shù)量關(guān)系,能用簡(jiǎn)明的語言講述圖意。
2、 學(xué)習(xí)用清楚的語言講述算式所表達(dá)的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 兩組實(shí)物圖,貼絨數(shù)字及符號(hào)若干。
2、 草地背景圖、森林背景圖若干張,數(shù)量分別為1~5的正反兩面相同的蝴蝶、小兔卡若干,記錄紙若干張、鉛筆。
3、 幼兒操作材料及鉛筆。
活動(dòng)過程:
1、 出示圖一,學(xué)習(xí)看三幅圖描述加法應(yīng)用題。
(1) 引導(dǎo)幼兒觀察三幅圖后分別用三句話來描述圖意,請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫地講述每幅圖的.圖意。(草地上有4只雞,又來了2只雞,草地上一共有6只雞)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖,進(jìn)一步理解“一共”的含義。
(2) 學(xué)習(xí)根據(jù)圖意列出相應(yīng)的算式,教師鼓勵(lì)幼兒說出算式中每個(gè)數(shù)字和符號(hào)表示的意思。
2、 出示圖二,學(xué)習(xí)看三幅圖描述減法應(yīng)用題。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察三幅圖后理解圖意,請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫地計(jì)述每園幅圖的圖意。(樹上有6只鳥,飛走了1只鳥,樹上還剩5只鳥)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖中鳥的朝向和動(dòng)態(tài),正確描述第二句話。
。2)學(xué)習(xí)根據(jù)根據(jù)圖意列出相應(yīng)的算式,教師鼓勵(lì)幼兒說出算中每個(gè)數(shù)字和符號(hào)所表示的意思。
3、幼兒操作活動(dòng)
。1)擺卡片列算式。
。2)請(qǐng)幼兒翻開操作材料,教師按提示要求指導(dǎo)幼兒完成此頁(yè)“算算套圈的得分”的練習(xí),啟發(fā)幼兒根據(jù)不同顏色套圈的分值,寫算式計(jì)算哪個(gè)小動(dòng)物的套圈得分最高。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5,并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙活動(dòng)過程:
一、情景激趣。
師:小朋友,喜歡漂亮的小金魚嗎?今天老師帶來了一些小金魚,我們一起來數(shù)一數(shù)它們有多少條,好嗎?播放課件。課件內(nèi)容:魚缸里有四只小魚游來游去的玩耍,換一幅場(chǎng)景后,一個(gè)小男孩又放了一只小魚。出示問題:現(xiàn)在有幾條魚啊?
二、探究新知:
1、出示魚缸:(里面有4條魚)師:小朋友,我們來數(shù)一數(shù),魚缸里有多少條魚,好嗎?(老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片)
2、教學(xué)認(rèn)識(shí)“5”
教師又出示一個(gè)里面有1條金魚的魚缸,將兩個(gè)魚缸并列放在一起,問:現(xiàn)在一共有幾條魚?教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個(gè)。(讓幼
兒認(rèn)識(shí)到比4多1就是5和4過后就是5)
3、認(rèn)識(shí)5的組成
數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。
4、找一找
讓幼兒相互看一看,摸一摸,看看身體哪些部位的數(shù)量是5?
三、我是小畫家
教師展示自己用5個(gè)圖形組合的圖形,要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個(gè)物體,但圖形的數(shù)量必須是5個(gè)。
四、游戲活動(dòng):(站圓圈)
教師在室外操場(chǎng)上畫若干圓圈,幼兒圍成一個(gè)大圓,然后師生一起數(shù):1、2、3、4、5,當(dāng)數(shù)到5時(shí),幼兒迅速站到圈里,每個(gè)圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
計(jì)算游戲:摘星星
游戲目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)分類,6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)。
2.激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)的興趣,培養(yǎng)動(dòng)手能力。
游戲準(zhǔn)備:
1.1—6數(shù)字卡各一張。
2.星星10顆,大的6棵,小的4顆(其中大的5個(gè)角的紅星星2顆,金黃的3顆,大的6個(gè)角的黃星星1顆,小的.4個(gè)角的綠星星3顆,小的4個(gè)角的藍(lán)星星1顆)
3.把剪好的星星放在天空上。(黑板上)
游戲玩法:
1.幼兒觀察,說說星星有哪些顏色,哪些星星大?哪些星星小,每種星星各有多少?
2.按星星的大小不同,形狀不同,分別進(jìn)行分類。
3.教師出示數(shù)字卡,幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)到“天上”摘星星。
4.教師拍手,幼兒根據(jù)拍手次數(shù)到“天上”摘有幾個(gè)角星星。如師拍4下,便摘4個(gè)角的星星。
5.幼兒根據(jù)教師說的要求摘不同顏色的星星。如教師說摘3顆紅顏色的星星,幼兒便摘3顆紅顏色的星星。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒熟練掌握手口一致的點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。
2、會(huì)按物體的數(shù)量匹配圓點(diǎn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種動(dòng)物圖片若干、圓點(diǎn)卡、各種水果圖片
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┻^生日。
1、今天有許多叔叔阿姨來看小朋友上課,幼兒園里真熱鬧。還有一個(gè)地方也非常熱鬧,小朋友想去看看嗎?(想),今天森林里的大樹爺爺要過100歲生日,森林里呀可熱鬧了。
2、聽說大樹爺爺要過生日,小動(dòng)物紛紛前來慶祝,我們看看都來了哪些小動(dòng)物?
3、(出示小松鼠)問:這是誰呀?(小松鼠),來了幾只小松鼠呀?(1只)。
4、(出示小鳥)問:誰來了呀?(小鳥)有幾只小鳥?我們一起來數(shù)一數(shù)。
5、小朋友猜猜還有誰會(huì)來呢?(出示小山羊)問:誰呀?(小山羊),來了幾只小山羊呀?我們右手食指伸出來數(shù)一數(shù)?
6、最后到的會(huì)是誰呢?小朋友想不想知道呀?(出示梅花鹿)問:這是誰呀,小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?(梅花鹿),來了幾只梅花鹿呀,我們伸出手指數(shù)一數(shù)?
。ǘ┧投Y物。
1、來了這么多的小動(dòng)物,這些小動(dòng)物還給大樹爺爺準(zhǔn)備了生日禮物呢?是什么禮物呢?
2、小動(dòng)物們給大樹爺爺準(zhǔn)備了許多水果。小松鼠給大樹爺爺帶來了1個(gè)大大的梨。
3、小鳥會(huì)給大樹爺爺送上什么水果呢?(出示蘋果)是什么呀?(蘋果),有幾個(gè)呢?
4、小山羊會(huì)帶什么水果來呢?(出示桃子)是什么呀?(桃子),請(qǐng)座的好的小朋友告訴我,有幾個(gè)桃子?我們一起來數(shù)一數(shù)是不是3個(gè)?
5、梅花鹿在后面等的可著急了,它很想把準(zhǔn)備好的水果送給大樹爺爺了,我們看看梅花鹿會(huì)送給大樹爺爺什么水果,(出示西紅柿),是什么呀?(西紅柿),有幾個(gè)?我請(qǐng)上課認(rèn)真的小朋友來數(shù)數(shù)看?全班小朋友右手食指伸出來數(shù)一數(shù)?
6、大樹爺爺收到了小動(dòng)物的禮物真開心,很想謝謝它們,它也為小動(dòng)物準(zhǔn)備了一件禮物,是什么禮物呢?(出示圓點(diǎn)卡)原來是一些卡片,這些卡片上畫了不同的小圓點(diǎn),大樹爺爺想請(qǐng)愛動(dòng)腦筋的`小朋友來幫它送這些卡片給小動(dòng)物。
7、2個(gè)圓點(diǎn)送給誰,1個(gè)圓點(diǎn)送給誰?
8、現(xiàn)在大樹爺爺要請(qǐng)愛動(dòng)腦筋的小朋友下來幫送卡片了。(個(gè)別幼兒操作。
9、他送的對(duì)不對(duì)呢?(對(duì)了)小動(dòng)物說謝謝小朋友和大樹爺爺。
。ㄈ┨鹛鸬淖8。
1、今天是大樹爺爺100歲生日,小動(dòng)物送了這么多的禮物給大樹爺爺,我們小朋友要不要送些禮物給它呢?(要),為了慶祝大樹爺爺?shù)纳绽蠋熖匾鉃樾∨笥褱?zhǔn)備了一些糖果,可是這些糖果還沒有包好,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起為大樹爺爺包4顆糖送給它好嗎?只能包4顆哦,不能多包也不要少包,包好一個(gè)數(shù)一個(gè),包好以后送到老師準(zhǔn)備的禮品盒里。
2、(小朋友包糖),小朋友包好了嗎?(好了),好,包好了請(qǐng)爸爸媽媽回去吧,請(qǐng)把你包好的糖送到禮品盒里吧,送的時(shí)候要告訴大樹爺爺說,“大樹爺爺,我包了4顆糖送給你!币蝗淮髽錉敔敳恢滥惆藥最w糖,所以送的時(shí)候要說:“大樹爺爺,我包了4顆糖送給你,祝你生日快樂!”
(四)唱響生日歌。
大樹爺爺收到小動(dòng)物和小朋友送的禮物真是太高興了,現(xiàn)在讓我們唱響生日歌開著小火車一起去大樹爺爺家里吃蛋糕吧。úシ派崭瑁
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
瓢蟲找家
活動(dòng)目標(biāo):
1.鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
2.培養(yǎng)按數(shù)量歸類的能力。
3.通過游戲,提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:有1.2.3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲圖片若干;分別粘有1、2、3個(gè)圓點(diǎn)的樹葉3片。
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)?/p>
師幼共同玩手指游戲:小瓢蟲。
二、利用圖片,練習(xí)手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。 通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)及瓢蟲數(shù),鞏固數(shù)數(shù)1、2、3。
三、通過游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的能力。
1.游戲“小瓢蟲抓害蟲”。
通過照顧小瓢蟲,提高幼兒活動(dòng)的`興趣。
2.送瓢蟲寶寶回家,按數(shù)量進(jìn)行分類
(1)讓幼兒把不同數(shù)量斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到對(duì)應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。
。2)集體驗(yàn)證。
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