(精選)小班數(shù)學(xué)教案
作為一名教學(xué)工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班數(shù)學(xué)教案1
活動目標
(一)不受大小、顏色、排列等因素的影響,正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
。ǘ﹪L試按數(shù)量涂色,感知物體數(shù)量和點子數(shù)之間的關(guān)系。
活動準備
(一)每位幼兒收集1個小盒蓋,5顆不同大小、形狀、顏色的紐扣。
。ǘ┙處煖蕚浯、小紐扣各5顆(大的一種顏色、小的一種顏色,紐扣后面貼上磁鐵),磁性黑板,兔奶勤、熊奶奶的圖片。
。ㄈ┤變河脮7冊第5頁。
活動過程
(一)誰的組扣多——不受大小、排列等因素的影響,感知5以內(nèi)的數(shù)量。
1、幼兒目測兩組紐扣,比較多少。
(1)兔奶奶和熊奶奶各買了一些組扣,看看誰的數(shù)量多。(教師出示組扣,排列方式為大的5顆題松散排成一排,小的紐扣緊密排成一排。)
(2)你怎么知道免奶奶的紐扣多?(幼兒說出理由,如兔奶奶的紐扣大,看上去多。)
2、用一一對應(yīng)的'方式比較紐扣多少。
。1)有什么辦法可以知道誰的數(shù)最多。(啟發(fā)幼兒運用一一對應(yīng)的方式比比較多少。)
。2)數(shù)一數(shù),兔奶奶有幾紐扣?熊奶奶呢?雖然紐扣的大小、排列不同,但是它們的數(shù)量一樣。
。ǘ⿴兔(shù)紐扣——進一步準確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
1、按點卡擺紐扣,對應(yīng)比較多少
(1)熊奶奶也要請我們幫忙,你拿到幾個圓點卡片,就擺幾顆紐扣。(每組分發(fā)一個圓點卡片,幼兒根據(jù)點卡擺紐扣。)
(2)請你和旁邊的小朋友比一比,說說你們的發(fā)現(xiàn)。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紐扣的排方式、大小不同,但通過一一對應(yīng)的方式發(fā)現(xiàn)數(shù)量相同。)
2、按提示取紐扣,感知5以內(nèi)的數(shù)量。
兔奶奶請我們幫忙數(shù)組紐扣,它拍幾下手,你就盒蓋上放幾顆組扣。(幼兒根據(jù)教師的拍手、跺腳、敲鈴次數(shù)的數(shù)量擺紐扣,多次反復(fù)游戲。)
3、反復(fù)游戲,感知5以內(nèi)的數(shù)量。
(三)彩色紐扣——按數(shù)量涂色,感知物體數(shù)量和點子數(shù)之間的關(guān)系。
1、手口一致地點數(shù),并說出總數(shù)。
免奶奶和能奶奶做衣服需要組扣,數(shù)數(shù)件衣展看要兒個組扣,(幼兒翻開幼兒用書第6頁。點數(shù)衣服上的圓點數(shù)量。)
2、按數(shù)量涂色。
我們來幫助兩位奶奶,衣服上幾個圓點,就給幾個組扣涂上顏色。(引導(dǎo)給相應(yīng)數(shù)量的紐扣涂上漂亮的顏色。)
小班數(shù)學(xué)教案2
活動目標:
1、認識數(shù)字1、2、3、4。
2、手口一致地正確點數(shù)物品。
活動準備:數(shù)字卡片、糖果
活動過程:
一、認一認
1、出示數(shù)字看片,與數(shù)字寶寶打招呼。
你認識這些數(shù)字寶寶嗎?
他們是誰?跟這些數(shù)字寶寶打招呼。
2、這些數(shù)字寶寶像什么?
二、拍手游戲
教師出示數(shù)字幾,幼兒就拍幾下手。
師:寶寶的.眼睛看清楚,看到幾,拍幾下。
三、數(shù)一數(shù)
1、寶寶們真聰明,都認識了數(shù)字寶寶,數(shù)字寶寶獎勵你們,請你們吃糖果。這些糖果數(shù)字寶寶都給你們分好了,你聽好了,不要拿多了,也不要拿少了。在你的椅子上找找有沒有數(shù)字寶寶,數(shù)字寶寶是幾,你就拿幾粒糖,別弄錯了。
2、幼兒根據(jù)數(shù)字卡拿糖果。(重點關(guān)注:幼兒點數(shù)拿糖果)
3、看看糖果拿對沒有,互相說說、數(shù)數(shù)你拿了什么好吃的糖。
跟數(shù)字寶寶再見。
小班數(shù)學(xué)教案3
教學(xué)目標;
1、 讓小朋友認識田字格,并知道田字格的用處和用法。
2、 讓幼兒知道怎樣的在田字格里,正確的書寫。
3、 讓幼兒在田字格中正確書寫數(shù)字1.教學(xué)重點;讓幼兒知道怎樣的在田字格里,正確的書寫。教學(xué)難點;讓幼兒在田字格中正確書寫數(shù)字1活動準備;
1、知識經(jīng)驗準備;幼兒認識田字格,并知道它的用處。
2、物質(zhì)準備;田字格本、黑板、小貼畫;顒舆^程;一;師生問候;老師;小朋友們好小朋友們;老師好。
引課
小朋友看老師手里拿的`是什么。
---本----田字格本
小朋友們想不想知道他又什么用途啊。
入課;
1、在學(xué)習(xí)田字格之前,請小朋友和老師一起做個手指游戲,手指數(shù)字游戲。小樻1敲敲敲,剪刀2剪剪剪,叉子3叉叉叉,菜刀4切切切,小手5拍拍拍,電話6喂喂喂,鑷子7鑷鑷鑷,小搶8肶噼噼噼,鉤子9鉤鉤鉤,錘子10梆梆梆。小朋友你們說這個游戲好玩嗎?-------
2、在黑板上畫一個田字格,小朋友知道這田字格是怎沒組成的嘛?它是由四個小個子組成的。
3、老師在黑板上示范,怎樣正確使用田字格,并正確的在田字格中書寫數(shù)字1。
4、老師跟蹤訓(xùn)練,幼兒書寫數(shù)字1,并做到一對一教學(xué),逐個幼兒指導(dǎo)并檢查。
5、讓幼兒比一比誰寫的最好,使幼兒對數(shù)學(xué)寫字課產(chǎn)生濃厚的興趣并給予鼓勵。
四:結(jié)束下課
小班數(shù)學(xué)教案4
一、活動目標
1、能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并按點卡上的點子數(shù)匹配同樣多的物體。
2、積極參與活動,感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.快樂。
二、活動準備
1、1~5的師用大點卡一套,幼兒用的小點卡若干套。大范畫一副(缺花朵花瓶),若干彩色花朵。
2、自制足量彩色面泥,小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù)),大盤子三個。
3、《搓元宵》韻律磁帶、錄音機。
4、邀請五名幼兒客人參加。
三、活動過程
(一)、整理課堂教學(xué)環(huán)境。
游戲:《我的小手骨碌碌》
(二)、點物匹配示范教學(xué)
師:今天,我們要邀請幾位小朋友到班上來做客,我們先把教室裝飾得漂亮一些。(出示范畫)
教師:花瓶了的花怎么了?(凋謝了)我們把它變出來,好嗎?要變幾朵呢?你怎么知道的?師幼點數(shù)花瓶上的點子數(shù)。請幼兒示范,按花瓶上的點子數(shù)自由選取花朵粘貼上。師幼點數(shù)花朵與點子數(shù)是否一致,表揚幼兒的能干。
(三)、物點匹配,等量匹配示范操作。
請出小客人,歡迎小客人。
師:小朋友數(shù)一數(shù)來了多少客人?可以用那張點卡表示?請一幼兒選擇、出示相應(yīng)的大點卡,師幼點數(shù)客人數(shù)與點子數(shù)是否匹配,表揚幼兒的能干。
教師:一個客人一把椅子,5個客人需要幾把椅子?請幼兒給客人匹配椅子,師幼點數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表揚小主人的熱情。
(四)、幼兒操作實踐點物匹配。
小朋友來做客,我們怎么招待他們呢?家里有元宵粉,小朋友們想搓元宵招待他們么?你想搓幾個呢?你想搓幾個元宵你就選有幾個點子的點卡,好么?
幼兒自選點卡,數(shù)一數(shù)點卡上有幾個點子,說一說要搓幾個元宵。
按桌分發(fā)面泥,幼兒每人一個小盤子。放《搓元宵》韻律磁帶。幼兒在音樂律動中根據(jù)點卡上的點子數(shù)搓元宵裝在小盤子里。幼兒互相觀察、點數(shù)搓的元宵是否與點子數(shù)一樣多。
四、煮元宵。師觀察,幼兒送回點卡,并把搓好的元宵點數(shù)到老師的大盤子里,老師煮元宵,小朋友休息,準備吃元宵。
小班數(shù)學(xué)教案5
活動目標:
1、通過觀察比較區(qū)別圖案的大、中、小。
2、嘗試將物體按一定的規(guī)律排序,初步體驗按規(guī)律排序的美感。
活動準備:
教具準備:范作動物新衣樣板
學(xué)具準備:小羊、小豬、小狗的操作板,大中小圖案的紙若干
活動過程:
一、出示小動物操作板,引出活動。
1、今天森林里要開舞會,很多小動物們都要去參加。
2、小羊、小豬、小狗都在發(fā)愁?為什么呀?它們有沒有漂亮的花衣服?
二、引導(dǎo)幼兒相互討論
利用桌上的.材料來幫小動物按排序規(guī)律來設(shè)計新衣服。
1、我們小朋友愿不愿意來幫助他們呀?
2、桌上的小碗里有很多漂亮的圖案,它們有什么不同?(大、小不同)
3、我們案例嘗試一下這個小朋友的方法來給小動物設(shè)計的漂亮衣服。按大、中、小的規(guī)律來排序。
4、哪么啊有其他的方法來為小動物設(shè)計新衣?嘗試用小、中、大的規(guī)律來給小動物設(shè)計新衣。
三、幼兒嘗試按照大、中、小或小、中、大的規(guī)律來給小動物設(shè)計新衣。
1、小朋友的桌上還有許多的小動物在等著大家?guī)退麄冊O(shè)計漂亮的新衣。
2、大家可以嘗試用大、中、小的圖案來為它們設(shè)計,也可用小、中、大的規(guī)律來設(shè)計。
3、大家一起開動腦筋,為小動物們設(shè)計出漂亮的新衣來哦!
四、幼兒相互介紹、展示自己做的新衣。
1、請幼兒來介紹一下,你是按照什么樣的規(guī)律來為小動物設(shè)計新衣的。
2、小動物今天真開心,它們要謝謝大家,設(shè)計了這么漂亮的花衣服!他們穿了新衣服去參加舞會嘍!
小班數(shù)學(xué)教案6
活動目標:
1、能夠區(qū)分圖形特征,嘗試根據(jù)圖形特征、大小進行配對。
2、體驗幫助小熊的快樂。
活動重點:
區(qū)分圖形特征、大小。
活動難點:
根據(jù)圖形特征、大小進行配對。
活動準備:
1、畫有房子和小路的背景圖、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)。
2、形狀、大小不同的圖形多個,人手一份鏤空紙制小路。
3、PPT。
活動過程:
一、熊寶寶摔跤了
。▋r值分析:情境導(dǎo)入,激發(fā)幫助小熊的情感)
1、出示手偶小熊胖胖:(幼兒向小熊問好)
2、播放PPT:小熊摔跤(音效)小熊怎么了?為什么會摔跤?
重點提問:原來路上有洞洞,讓小熊摔得好痛!我們一起來看看這些洞洞是什么形狀的?那可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出洞洞的形狀、大小,并想到要修路)
二、一起幫小熊修路
。▋r值分析:復(fù)習(xí)鞏固圖形,根據(jù)圖形的不同和大小配對)
1、說說怎么修?用什么修?(引導(dǎo)幼兒想象)
2、修路(出示背景圖以及有洞洞的路面、與洞洞相應(yīng)數(shù)量的三角形、圓形、正方形"石頭"若干。)
。1)請個別幼兒來搬"石頭",
重點提問:你搬的是怎么樣的石頭?(引導(dǎo)幼兒說出形狀和大。
(2)鼓勵幼兒一起幫助同伴搬"石頭" 修路(要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料進行配對。)
重點提問:說一說你搬的石頭是怎么樣的,你的是什么形狀的,是大石頭還是小石頭?
? 可能出現(xiàn)狀況1:圖形未配上。(提醒幼兒看看形狀對不對)
狀況2:圖形配上,大小沒配上。(提醒幼兒看看大小對不對)
小結(jié):原來要把洞洞填滿,把路修好,需要找和洞洞的形狀和大小都一樣的"石頭"才行。
(3)師生共同檢查"修路"情況。
重點提問:我們終于把路修好了,大家一起看看路修好了嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察根據(jù)"石頭的形狀、大小進行檢查)
三、結(jié)束活動
小熊說:"謝謝你們!幫老師把路修好!現(xiàn)在老師可以和老師的朋友一起去做游戲啦!"
活動評析:
1、精心選材,符合幼兒年齡特點。
動物是小班幼兒極為感興趣和喜歡的,出于幼兒的興趣以及小班幼兒對數(shù)活動中幾何圖形的認知需要,選擇學(xué)習(xí)活動教材中,"動物花花衣"主題中的" 熊"這一點,進行了適當?shù)难由欤O(shè)計了此數(shù)學(xué)活動,從幼兒在活動中的表現(xiàn)來看,幼兒對這樣的選材是非常感興趣和投入的,是符合幼兒的年齡特點和認知規(guī)律,能關(guān)注本年齡段幼兒興趣點。考慮到小班幼兒的認知特點,在圖形配對上,其實,老師考慮融入大小、圖形特征兩個維度,因此在提供的圖形數(shù)量上,老師進行了限制,只提供與洞洞數(shù)量相應(yīng)的圖形數(shù)量,以降低幼兒操作難度,提高活動的可操作性和可行性,但根據(jù)幼兒的.經(jīng)驗和發(fā)展,可適當將難度提升,提供比洞洞數(shù)量更多的圖形數(shù)量,這樣就對幼兒的操作造成了干擾,提高了挑戰(zhàn)性。
2、游戲激趣,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
幼兒辯認平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點,考慮到已經(jīng)進入小班第二學(xué)期,因此在此基礎(chǔ)上讓幼兒更具圖形特征、大小進行配對,就增添了一定的挑戰(zhàn),但這也給幼兒提出了更高的要求,又由于幾何圖形的認識過程往往過于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中,老師以游戲情節(jié)貫穿始終,使幼兒的情感得到了滿足。首先,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路背景,以及將主人公小熊會聲會色的表演融于PPT的音效及視頻的直觀畫面,極大地吸引了幼兒;其次,修路的游戲操作又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感,在一定程度上也讓幼兒感受到了極大的成功感,以及自老師價值的實現(xiàn)。
3、精美教具,激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)。
首先,老師用紙板制成小路,并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑,又以這些幾何圖形制片作為修路的材料。這樣,既鞏固了幼兒對幾何圖形的認識,又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯誤,讓幼兒在幫助小熊修路完成修路任務(wù)之后獲得成功感,提高自信心,這比單純的練習(xí)具有更大的教育價值。其次,將主人公小熊摔跤的可憐形象以及急切需要幫助的表現(xiàn),淋漓盡致地表現(xiàn)在PPT的制作中,采用形象直觀畫面,以及生動的音效,很好地激發(fā)了幼兒幫助小熊修路的情感。
小班數(shù)學(xué)教案7
活動目標:
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,并根據(jù)物體的數(shù)量和形狀分類。
2、樂意參與活動,體驗活動的快樂。
活動準備:
場地準備:蘿卜地。
材料準備:點卡的籃子、紅蘿卜、黃蘿卜若干、貼有標記的盤子、音樂。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,按點拔蘿卜。
1、今天,天氣真好,兔寶寶們我們?nèi)ヌ}卜地拔些蘿卜送給兔奶奶、兔爺爺好嗎?
2、瞧!媽媽給你們準備了小籃子,我們來看看籃子上有什么?(引導(dǎo)幼兒觀察籃子上的點卡)
3、那你們等會兒就按照籃子上的點卡數(shù)量來拔蘿卜。
4、幼兒拔蘿卜
二、看特征分類,送蘿卜。
1、寶貝們,時間不早了,我們該去兔奶奶家了。
2、咦!兔奶奶家門口有兩個簍子是干什么的呢?哦!媽媽想起來了,原來兔奶奶喜歡吃圓形的蘿卜,
兔爺爺喜歡吃三角形的.蘿卜。我們來將蘿卜分好再送進去吧。
三、根據(jù)物體的數(shù)量和形狀特征,二次分類
1、兔奶奶:好多的蘿卜,我們一起分享吧。
2、兔奶奶家的碗好神奇,上面有什么呀?
3、引導(dǎo)幼兒觀察碗上的標記,并分類。
4、寶貝們,吃飽了嗎,那我們該回家了。
小班數(shù)學(xué)教案8
【活動目標】
1、引導(dǎo)幼兒感知簡單的里外空間特征;
2、讓幼兒初步嘗試理解和應(yīng)用里外空間形式的表達方式。
【活動準備】
大掛圖、小動物頭飾、里外標志卡、小魚小鴨磁貼、幼兒用書、筆。
【活動過程】
一、出示大掛圖,情境導(dǎo)入。
1、教師與幼兒邊念兒歌,邊做動作:“伸出你的左手,擺一擺,伸出你的右手,擺一擺。這是我的上面,拍拍手,這是我的下面,踏踏腳。一二一,一二一,小動物們蓋房屋,草屋、木屋和磚屋,劈里啪啦真舒服。”
師:動物新村的嘟嘟牛和胖胖豬也住進了新房子,請我們?nèi)プ隹,一起去看看吧?/p>
2、根據(jù)指示村口的指示牌找家,老師指到嘟嘟牛的家就喊停。觀察嘟嘟牛家里的池塘里有幾只鴨子?池塘外面有幾只鴨子?
3、找到胖胖豬家后,觀察胖胖豬家門前的圍欄里都有哪幾種動物?哪只動物偷偷跑出圍欄了?
二、師幼互動。
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1、“現(xiàn)在我們一起到外面去散步吧。看,這里有一個池塘!-一個圈代表池塘,小魚在圈里,小鴨在圈外。
2、請幼兒觀察誰-在池塘里面?它在做什么?(用語言完整表述出來)
3、出示里外標志卡,我們用小標志來記錄一下,圈代表池塘,點代表小動物。
我們看到這張卡,就知道小魚在池塘里面了。
4、請幼兒觀察小鴨子在哪里玩?應(yīng)該用哪張標志來表示?請幼兒操作。
(二)音樂游戲:圈里圈外,進一步感知空間方位。
1、教師在地上畫一個大圓圈,請部分幼兒扮演小動物,聽音樂在圓圈里外自由做動作,音樂停,小動物也馬上停止不動。
2、請圈里或圈外的幼兒說出自己的位置,并請在記錄單上用筆標出自己的位置。
三、評價練習(xí)
1、“我們的書本上還有小動物,請小朋友記錄它們的位置,一起來看看是誰吧!
請幼兒打開幼兒用書2-B第四頁,看一看、說一說小動物分別在池塘里還是在池塘外?用點在“○”里面或外面標記出來。
2、幼兒操作;
教后記:
感知里外空間形式這一內(nèi)容看上去簡單,但對于小班幼兒來講,是需要在生活中感知的,而且幼兒對空間形式的理解需要一個過程,不是一說就會的。因此,在活動的設(shè)計上,我們更注重為幼兒提供更多的感受過程,通過熟悉的游戲互動的方式引導(dǎo)幼兒體驗感知里外。在教學(xué)過程的具體實施中,有處理得當之處,同時也存在不足的地方,在此與大家共同分享交流。
1、活動導(dǎo)入這一環(huán)節(jié),我們將之前學(xué)習(xí)的一首兒歌稍做修改,正好符合此情境,能較好地激發(fā)幼兒的興趣,找嘟嘟牛和胖胖豬家的時候運用游戲的.形式也符合幼兒特點。
2、在觀察嘟嘟牛家里的池塘?xí)r,小朋友雖運用目測的方法說出結(jié)果,但教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒進行點數(shù)。
3、互動(一)中,幼兒對里外標志已比較熟悉,如果加上“請幼兒看標志擺動物”的環(huán)節(jié)進行鞏固就更好了。
4、互動(二)中,教師直接讓幼兒帶上頭飾進行游戲,如果游戲前先讓幼兒看清楚自己扮演的小動物,學(xué)學(xué)它的動作,玩起來也會更投入。在記錄位置環(huán)節(jié)可以讓未參與游戲的幼兒來記錄,這樣便能調(diào)動未玩游戲幼兒的積極性。
5、幼兒在記錄位置時,教師對使用不規(guī)則圖形的幼兒也給予了肯定,這一點做得較到位,只要幼兒理解了里外的本質(zhì)特征,也可以用自己的表達方式來記錄。
雖然這一教學(xué)活動已結(jié)束,但我們的教學(xué)仍在生活中的每一細節(jié)中進行著,體育游戲玩圈時、收玩具時、吃飯時等等,我們都可以鞏固加強幼兒對里外的感知。數(shù)學(xué)是用來解決問題、用來溝通和推理的,更是用來聯(lián)結(jié)生活中各種相關(guān)事物的。相信我們的孩子能將所學(xué)知識學(xué)以致用、舉一反三。
小班數(shù)學(xué)教案9
【活動目的】
1、能區(qū)分物體的大與小,并能按大小給4個物體排列順序。
2、鞏固認識大小標記,有一定的觀察和比較能力。
3、體驗集體活動的快樂情感。
【活動過程】
1、集體活動:魚兒快樂游。
。1)教師(出示四條大小不同的魚):小朋友們,你們看,誰來啦?他們有什么地方不一樣呢?
(2)教師(出示海洋背景圖):“小魚們要去參加游戲比賽,要求它們有順序地排成一條線。
。3)師:“請你來幫小魚排排隊,從小紅旗的地方開始,怎樣排隊才能有順序呢?”
。4)個別幼兒示范:哪位小朋友愿意試一試給小魚排排隊,我們要從小紅旗的地方開始排隊。
。5)請你說一說你是怎么給小魚排隊的?(從大到小或從小到大)
。6)除了這樣排隊,還能怎樣排隊也是有順序的呢?(揭示圖譜含義:從大到;從小到大)
2、幼兒操作活動。
(1)師:“今天,水族館要舉行游泳比賽,讓我們看看有哪些小動物參加呢?
。2)師:“它們有小魚、小烏龜、小螃蟹!
3、展示和評價。
(1)教師請幼兒拿上自己的操作材料坐回座位,集體評價操作結(jié)果。
(2)教師總結(jié)
綜合評語
教師遵循“幼兒是通過自由觀察、自主探索進行學(xué)習(xí)”這一認知發(fā)展規(guī)律,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)他們主動積極地探索,并獲得相應(yīng)的'發(fā)展。
本活動是一個數(shù)學(xué)活動,重點是讓幼兒在觀察比較的過程中,感知了解魚大小方面的特征,并能根據(jù)特征進行分類。幼兒已初步了解“大”和“小”的概念,但要求他們根據(jù)魚的大小特征進行分類,還是稍有難度的。需要教師重點指導(dǎo)。
幼兒在大和小的探索過程中不斷享受著發(fā)現(xiàn)的樂趣。
小班數(shù)學(xué)教案10
教學(xué)目標:
1、認識數(shù)字及珠1、2、3、4、5。
2、通過游戲加深1、2、3、4、5,珠與譯數(shù)、數(shù)譯珠。
3、操作中體驗學(xué)習(xí)知識的樂趣。
教學(xué)準備:
《五指歌》兒歌磁帶、歌曲《兩只老虎》、《神奇的手指》,錄音機;數(shù)卡、珠卡,胸前數(shù)卡和珠卡與幼兒數(shù)一樣多;大算盤;小算盤14把;老虎頭飾。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
小朋友今年是什么屬相年?(虎年)。小朋友你們都很聰明,今天老師扮老虎媽 媽,你們就扮小老虎好嗎?(好)。老虎媽 媽帶來一首好聽的兒歌,小朋友要仔細的聽,聽完后,老虎媽 媽可要向你們提問題的。放兒歌《五指歌》,剛剛聽到的兒歌里有幾個數(shù)字?(5個)。都是什么呀?哪個小朋友能回答?(1、2、3、4、5),好!說明小朋友你們都認真聽兒歌了。出示數(shù)卡1問:小朋友1像什么呀?跟教師讀:(1像鉛筆來寫字),(2像小鴨水上漂),(3像耳朵聽聲音)(4像小旗迎風(fēng)飄)(5像秤鉤來賣菜)。好!小朋友回答的都很好;卮鸷玫慕o個粘貼獎勵。
二、通過《神奇的手指》手指游戲,數(shù)在手指上的'變化。
下面我們輕松一下,活動活動我們的手指,好!一起做《神奇的手指》游戲好嗎?放《神奇的手指》歌曲,跟老師一起游戲。
手兒搓搓,手指點點,眼睛眨眨,頭兒搖搖,
我的手指多靈巧,我的手指變變變,
一個手指頭變成毛毛蟲,爬呀爬呀,爬一爬,
兩個手指頭變成小白兔,跳呀跳呀,跳一跳,
三個手指頭,變變變,變成小花貓,喵喵喵,
四個手指頭,變變變,變成螃蟹走,走走走,
五個手指頭,變變變,變成大老虎,嗷嗷嗷,
我用手指頭,變變變,我的手指頭真好玩。
三、數(shù)字在算盤上表示
讓幼兒回到座位上桌子前,小朋友數(shù)字很有意思的,它可以用手指表示,小朋友在想一想,數(shù)字還可以用什么可以表示?哪位小朋友能回答?(算盤)出示大算盤,介紹算盤,四周叫框,橫的叫梁,豎的叫檔,上珠一個表示5,下珠一個表示1,小朋友今天數(shù)字寶寶1、2、3、4、5也想上算盤上,看看小朋友想一想辦法幫助數(shù)字寶寶們上算盤好不好?教師在算盤上示范撥珠,在看幼兒撥珠的情況,如有錯誤進行指導(dǎo)改正。
1——托1——去1; 2——托2——去2; 3——托3—— 3
4——托4, ——4;5 ——食指向下?lián)?——食指向上挑5。
四、通過游戲《兩只老虎》鞏固數(shù)譯珠,珠譯數(shù)
小朋友都很累了吧,下面老師跟你們一起游戲好嗎?把幼兒分成兩組,一組發(fā)數(shù)胸卡,另一組發(fā)珠胸卡,講游戲規(guī)則:這個數(shù)卡去找對應(yīng)算盤上的珠卡,,珠卡去找對應(yīng)的數(shù)卡,這就是一對好伙伴,一會放音樂,跟老師一起做動作,等音樂停的時候,就趕緊去找自己的伙伴,不要找錯了,手拉著手。游戲前先認一下自己的胸卡是什么,要記住。找一位教師先示范一次;放《兩只老虎》進行游戲。游戲結(jié)束,老師“老虎媽 媽帶著你們?nèi)ゴ蛐∷墒螅貌缓?”好。ㄗ邍D。
小班數(shù)學(xué)教案11
瓢蟲找家
活動目標:
1.鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
2.培養(yǎng)按數(shù)量歸類的能力。
3.通過游戲,提高對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準備:有1.2.3個斑點的瓢蟲圖片若干;分別粘有1、2、3個圓點的樹葉3片。
活動過程:
一、游戲?qū)?/p>
師幼共同玩手指游戲:小瓢蟲。
二、利用圖片,練習(xí)手口一致數(shù)3以內(nèi)的'數(shù)。 通過數(shù)瓢蟲身上的斑點及瓢蟲數(shù),鞏固數(shù)數(shù)1、2、3。
三、通過游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的能力。
1.游戲“小瓢蟲抓害蟲”。
通過照顧小瓢蟲,提高幼兒活動的興趣。
2.送瓢蟲寶寶回家,按數(shù)量進行分類
。1)讓幼兒把不同數(shù)量斑點的瓢蟲寶寶放到對應(yīng)圓點的樹葉上。
。2)集體驗證。
小班數(shù)學(xué)教案12
活動目標:
1、認識10以內(nèi)數(shù)量的多少。
2、認識“=”、“≠”。
活動準備:
1、椅子、音樂、圖片。
2、等號“=”、不等號“≠”。
3、《我的數(shù)學(xué)》第28、29頁。
活動過程:
師:“小朋友們,早上好!
幼:“老師,早上好!
1、穩(wěn)定幼兒情緒:手指律動《烏龜》
烏龜烏龜一個頭,
烏龜烏龜你好慢,
烏龜烏龜短尾巴。
師:“小朋友們真棒!”李老師今天要和中三班的小朋友玩游戲,小朋友們喜歡玩游戲嗎?”
幼:“喜歡!
教師:“小朋友們都很喜歡玩游戲,但在玩游戲之前,李老師要和小朋友說一說游戲規(guī)則。”
2、搶椅子游戲
教師說明游戲規(guī)則:把椅子圍成一個圈,請多名幼兒出來,隨著音樂跑起來,音樂一停,幼兒馬上坐在椅子上,(幼兒要比椅子多)沒搶到椅子的幼兒為輸。 教師:“請小朋友觀察一下,老師請出來的小朋友和椅子怎樣,他們一樣多嗎?”
(引導(dǎo)幼兒說出“等號”、“不等號”。)
3、出示圖片。
師:“小朋友請觀察一下老師手中的圖片有什么不同?”
*幼兒觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖片中的特點。
*請幼兒說說你用什么方法知道兩邊相等或不相等。
*引導(dǎo)幼兒用不同的'方法進行比較。
教師:“哇!小朋友們真聰明!
4、小結(jié)
比較兩組物體數(shù)量的相等或不相等的方法。
師:“現(xiàn)在請小朋友伸出你們的小手和李老師一起來變魔術(shù)!
游戲《變魔術(shù)》
*變一變,看誰變出的手指和我相等。
*變一變,看誰變出的手指和我不相等。
5、練習(xí)操作。
請幼兒打開幼兒數(shù)學(xué)書,觀察比較每組物體是否相等,請?zhí)钌稀暗忍枴、“不等號”?/p>
小班數(shù)學(xué)教案13
數(shù)學(xué)教案:小手比一比
教學(xué)名稱:數(shù)學(xué)
教學(xué)內(nèi)容:小手比一比
教學(xué)目的:
1、教幼兒認識1——3的數(shù)字形。
2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1——3。
教學(xué)準備:
1、卡通數(shù)字1——3。
2、1——3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。
3、魔術(shù)口袋以及小水果。
4、小數(shù)字卡片1——3幼兒人手一套。
教學(xué)過程:
一、開始部分:
用歌曲引出課題:教師唱自創(chuàng)歌曲:“一象鉛筆細又長,二象小鴨水中游,三象耳朵聽聲音,我們請他們來做客。”請出數(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。
二、基本部分:
1、請出數(shù)字寶寶,用數(shù)字和圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
2、游戲:我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
3、用手指表示數(shù)字:教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的.小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。
4、游戲:我來說,你來比。教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。
5、游戲:看實物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實物,讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
三、結(jié)束部分:小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室,(草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡,帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。)自由結(jié)束。
小班數(shù)學(xué)教案14
【活動目標】
1、目測5以內(nèi)的物體數(shù)量,鞏固認識5以內(nèi)的數(shù)。(重點)
2、會講述畫面內(nèi)容,能根據(jù)畫面進行簡單的分類計數(shù)。(難點)
【活動準備】
課件,操作材料、雪花片若干。
【活動方法】
引導(dǎo)法、圖示法、操作法。
【活動過程】
一、出示水果圖片,引起幼兒興趣。
1、引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:小朋友們看看都有哪些水果?(西瓜、蘋果、莉、香蕉、草莓……),每樣有多少?
2、幼兒依次說出圖中的水果數(shù)量。
提問:你是怎么知道草莓有5個的?
學(xué)習(xí)按數(shù)量歸類,教師:草莓有幾個?請幼兒從操作框中拿出與草莓數(shù)量一樣多的雪花片。
二、通過《池塘里的故事》學(xué)習(xí)簡單的分類計數(shù)。
1、教師出示《池塘里的故事》圖,幼兒觀察。
2、引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容:畫面上有什么?各有幾只?
3、鼓勵幼兒大膽講述。
4、學(xué)習(xí)看數(shù)字說出與之相對應(yīng)的池塘中青蛙、小魚及荷葉、荷花的'數(shù)量。
三、幼兒操作活動。
1、請幼兒看看圖中小魚和青蛙各有幾只,并把與之數(shù)量相對應(yīng)的數(shù)字用線連到括號里。
2、看數(shù)字,選擇相應(yīng)數(shù)量的雪花片放在數(shù)字寶寶后面。
四、教師講評幼兒作品并小結(jié),結(jié)束活動。
小班數(shù)學(xué)教案15
活動目標:
1.掌握比較物體高矮的正確方法。
2.能用三個高矮不同的物體進行排序。
3.愉快參與活動,大膽講述自己的觀點。
活動準備:
人物卡三張;《幼兒畫冊》(第三冊p7)
活動過程:
1.導(dǎo)入。
今天老師和小朋友玩一個游戲,比一比誰的.個子高,誰的個子矮。
2.比高矮——比高矮的正確方法。
。1)教師和幼兒比高矮。
教師站在地上立正,幼兒站在地上立正,比一比,誰高誰矮?(學(xué)說老師比小朋友高,小朋友比老師矮)
。2)幼兒與幼兒比高矮。
一幼兒站在地上立正,另一幼兒站在小椅子上立正。提問:誰比誰高?誰比誰矮?引導(dǎo)討論:小朋友,你怎么想?
兩個人比高矮,哪種方法是公平、正確的?哪種方法是不公平、不正確的?
。3)游戲:找個朋友比一比。
3.排序
。1)三人比高矮。
爸爸、媽媽、小明三個比一比,誰最高?誰最矮?(學(xué)說爸爸最高,小明最矮。)拓展----師幼三人比高矮;人、物比高矮。
(2)三個排序。
爸爸、媽媽、小明要像小朋友一樣排隊,個子矮的排前面,個子高的排后面。排在哪兒呢?請個別幼兒上黑板操作。
4.幼兒做相關(guān)練習(xí)。
。1)請幼兒翻開《幼兒畫冊》,仔細觀察圖上小動物的高矮,然后看清排列的標記,從不干膠紙上揭下小動物,貼在相應(yīng)的位置上。
(2)鼓勵幼兒相互檢查,與同伴分享、交流自己的經(jīng)驗。
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