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大班數(shù)學教案

時間:2023-04-24 08:14:22 數(shù)學教案 我要投稿

【推薦】大班數(shù)學教案匯總9篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的大班數(shù)學教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】大班數(shù)學教案匯總9篇

大班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1.感知立體圖形在空間的存在形式,正確點數(shù)立方體。

  2.體驗數(shù)形關(guān)系,有一定的空間概念。

  3.讓幼兒在活動中感受到成功的喜悅。

  活動準備:

  多媒體、30個立方體、若干積木、筆、調(diào)查表以及操作紙。

  活動過程:

  1.復(fù)習幾何形體。

  教師出示正方體、長方體讓幼兒進行辨認,并能說出它們的特征。(告訴幼兒這些圖形有一個統(tǒng)一的名字叫“立方體”。)

  2.學習數(shù)立方體。

  1)看圖數(shù)立方體

  要求幼兒看清圖形,正確點數(shù)正方體。(小朋友之間進行校對;通過多媒體來進行校對。)

  2)幼兒操作活動

  把幼兒分成三組,用立體圖形進行拼搭,要求幼兒說出“我用了幾個立體圖形拼搭了什么?”

  3)運用多媒體讓幼兒正確點數(shù)立方體,學會將隱藏部分給找出來。

  通過此活動來提高小朋友學習的興趣。

  3.延伸活動:數(shù)高樓

  運用調(diào)查表的形式讓幼兒對小區(qū)內(nèi)的.高層樓房進行層次的統(tǒng)計,從中了解到我們的樓房也是通過一個個的立體圖形而組成的。

大班數(shù)學教案 篇2

  活動目標

  1、利用直觀教具引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)概念,讓幼兒在游戲活動中認識10以內(nèi)單雙數(shù)。

  2、了解單雙數(shù)之間的關(guān)系。

  3、發(fā)展幼兒思維的靈活性。

  4、培養(yǎng)觀察,比較能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  教學重點、難點

  教學重點; 認識10以內(nèi)單雙數(shù)

  教學難點;理解單數(shù)和雙數(shù)的含義

  活動準備

  1、在教室里放置一些成單成雙的物體。

  2、手套5雙,1-10數(shù)字卡和實物圖片若干,超10的數(shù)字卡若干。

  3、單雙漢字卡各5張,單、雙漢字頭飾各一個。

  4、宇宙飛船模型一個。

  5、幼兒自備學具盒一個

  活動過程

  1、談話導(dǎo)課。利用幼兒非常熟悉的身體器官來引出單數(shù)和雙數(shù)的概念 。我們每人都有好聽的名字,你們想知道這些數(shù)字的名字嗎?

  (1)出示1-10數(shù)字卡讓幼兒認讀

 。2)引出單雙數(shù)概念:

  a、出示數(shù)字1,誰能說出表示是1的物體?(一個娃娃,一個鼻子,一張嘴……)像這樣成單的數(shù) ,給取個好聽的名字叫“單數(shù)”。

  b、出示一雙手,說這是兩只手,讓幼兒用數(shù)字表示出。依次再出示一雙眼睛,一雙腳等,讓幼兒說出表示的數(shù),教師引導(dǎo)像這樣成雙的數(shù)叫雙數(shù)。

  單數(shù)媽媽和雙數(shù)媽媽都有許多寶寶,我們看看都有誰?

  2.運用直觀教具操作活動來引導(dǎo)幼兒認識區(qū)別單雙數(shù)的技能。

 。1)依次出示1-10只手套,具體操作,讓幼兒認識10以內(nèi)單雙數(shù)。

  a、拿一只手套引導(dǎo)孩子說出那么數(shù)字1就是單數(shù)媽媽的寶寶。

  b、拿出一雙手套,引導(dǎo)孩子說出那么數(shù)字2就是雙數(shù)媽媽的寶寶。依次類推出2、4。6、8、10是雙數(shù),1、3、5、7、9、是單數(shù)。

  (2)讓幼兒拿出學具盒里的學具1-10個擺一擺、分一分,區(qū)別單雙數(shù)。

  (3)通過尋找活動加深單雙數(shù)的概念。

  a、尋找身上是單雙數(shù)的東西

  b、在教室里尋找單雙數(shù)的物品。

  3、通過討論理解如何確定某數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。(小組探討學習)

 。1)出示1-10的數(shù)字卡讓幼兒將數(shù)字分為單數(shù)和雙數(shù)。并把單雙字卡貼在各自下面。

  (2)出示圖片,讓幼兒判定圖上的物體是雙數(shù)還是單數(shù)。

  討論用什么方法可以很快辨別單雙數(shù)(把一組物體,兩個兩個的數(shù),數(shù)到最后剛好數(shù)玩就是雙數(shù),如果還剩一個,這個數(shù)就是單數(shù)。)

  4、引導(dǎo)幼兒觀察了解單雙數(shù)之間的關(guān)系。

  單雙數(shù)是怎樣排列的? 在什么情況下單雙數(shù)可以互變?如‘2’怎樣才能變成單數(shù),‘5’是怎么變成雙數(shù)?(單雙數(shù)是反復(fù)交替排列,給一個數(shù)加1或減1,雙數(shù)可變單,單數(shù)可變雙)

  5、游戲:數(shù)字寶寶找媽媽。(鞏固單雙數(shù)練習)

  一天,數(shù)字寶寶出來玩,找不著媽媽了,誰愿意幫助他們?(請兩位老師分別戴單、雙字樣頭飾扮媽媽)

  給每位幼兒發(fā)一張1-10的數(shù)字卡片或?qū)嵨飯D片,先判斷拿的是單數(shù)還是雙數(shù),然后找到各自媽媽,并站在媽媽身后。

  6、拓展延伸:智力寶寶大闖關(guān)。提供超10的.物體或數(shù)字,讓幼兒區(qū)別單雙。

  老頑童爺爺說我們的寶寶真聰明,準備邀請你們?nèi)タ鞓沸乔蜃隹。不過,要能回答出他的問題。準備好了嗎?

  教學反思:

  小結(jié):這節(jié)課,我們不但認識了10以內(nèi)單雙數(shù),還能區(qū)別比10大的數(shù)的單雙。一個整數(shù),看它末尾的那位數(shù)字是0、2、4、6、8的就是雙數(shù),末尾是1、3、5、7、9的就是單數(shù)。小朋友們表現(xiàn)得都很棒!現(xiàn)在,讓我們一起乘坐飛船去快樂星球玩一玩兒。(拿著飛船帶幼兒到戶外游戲結(jié)束課堂活動)

大班數(shù)學教案 篇3

  教學目標:

  1、使幼兒通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。

  2、使幼兒能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成,培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,初步的自學能力,初步的遷移類推能力。

  3、培養(yǎng)幼兒認真做練習的良好學習習慣,積極動腦思考的學習品質(zhì),及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學準備:

  1、投影儀、數(shù)字卡片、5根小棒、5個小方塊。

  2、數(shù)字卡片、5根小棒。

  教學過程:

  一、復(fù)習舊知

  1、復(fù)習數(shù)數(shù)。前面我們學習了哪些數(shù)?誰能數(shù)給大家聽?

  2、復(fù)習比較大小出示數(shù)字卡片1—5,誰能給大家提問題?

  二、進行新課

  1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,小組學習5的組成。

  a、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)學習興趣。

  今天老師想請大家做一個分小棒的游戲,想不想做?準備5根小棒,看誰動作又輕又快。把5根小棒分成兩份,看誰方法多。分完和你的同位交流一下。(教師巡視指導(dǎo)。)

  [教師能較好地把握知識起點,采用開放教學方式,先讓幼兒動手操作擺小棒充分感知,然后再交流,使幼兒在主動參與知識的形成過程中體驗到成功的快樂。]

  b、交流展示。

  指名分法不同的幼兒到前面來展示。

  ①剛才大家想了那么多辦法,可是看起來又有點亂,請大家開動腦筋想個好辦法:怎樣才能清楚地看出又一個也不落下?同位商量,指名展示。

 、冢ń處熝惨暟l(fā)現(xiàn)有按順序分的)老師發(fā)現(xiàn)這位同學有一種好辦法,下面請他來教教大家。

  [在發(fā)散的基礎(chǔ)上組織幼兒交流,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。給幼兒充分展示的機會,充分發(fā)揮了幼兒的主體作用,使幼兒經(jīng)歷知識的形成過程,教學比較扎實。]

  c、全班幼兒再自己邊說邊按順序分一分(板書分合式)。

  d、小結(jié)。通過分小棒我們得到了5的組成。

  e、引導(dǎo)觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  你發(fā)現(xiàn)了什么?誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?(、教案來自:教、案網(wǎng))那么我們看到5能想到什么呢?(推小棒)

  2、做一做

  a、老師還準備了5個小方塊,想請大家一個猜一猜的游戲,OK?

 、伲ㄓ沂帜3個小方塊藏在背后,左手出示2個)右手有幾個?②右手藏1個③右手藏2個剛才大家猜的.都很準。那老師要問一問你們:為什么猜得這樣準?有什么辦法?

  b、搶答。

  下面我們來比賽,看誰反應(yīng)快!對口令。

  3、小組自學4、3、和2的組成

  a、剛才我們通過分小棒編出了5的組成。下面請你在小組中試著編出4、3和2的組成。

  b、填方框

  [把練習設(shè)計成猜一猜的游戲,符合幼兒的特點,能激發(fā)幼兒的學習興趣,幼兒在教師的引導(dǎo)下學習了5的組成,突破了難點。4、3、和2的組成就可以完全放給幼兒,采取小組使用的方式學習,既培養(yǎng)了幼兒知識遷移的能力,又培養(yǎng)了幼兒的合作意識,教學層次清晰。]

  4、指導(dǎo)看書。

  邊說邊填。指名板演。

  5、做一做。

  a、動手操作。教師出示數(shù)字卡片5,幼兒擺學具,同桌操作。在操作的基礎(chǔ)上用5的組成連線。

  b、對口令。

  本節(jié)課教師能根據(jù)課程標準的基本理念及培養(yǎng)目標,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計知識發(fā)生、發(fā)展的全過程,通過擺一擺、說一說、找規(guī)律、做游戲,使幼兒積極參與了富有趣味的學習過程。教師教法靈活,激發(fā)了幼兒的學習興趣,激活了幼兒的思維,促使幼兒主動參與學習。注意指導(dǎo)小組學習,培養(yǎng)了幼兒的合作意識和動手能力。在游戲中創(chuàng)設(shè)情境,充分發(fā)揮幼兒想象力,培養(yǎng)幼兒的求異思維和創(chuàng)新意識。教師注重讓幼兒進行自評、互評等評價方法的使用,培養(yǎng)幼兒的評價意識和評價能力?傮w來看,既突出了教學重點、突破了教學難點,又注重了幼兒動手、動口、動腦,發(fā)揮了幼兒的主體作用,體出了新課程標準的基本理念。

  教學反思:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  俗話說:“興趣是最好的老師!币虼私處熓紫纫獮橛變籂I造出輕松、愉悅的學習情境。根據(jù)幼兒年齡特征,為了激發(fā)幼兒學習知識的欲望,努力體現(xiàn)教學的開放性,這節(jié)課教師就為幼兒創(chuàng)設(shè)了“分小棒”的游戲,讓幼兒在不斷的動手操作與合作討論中自己掌握知識,并初步培養(yǎng)幼兒的自學能力。在這種氛圍下,幼兒的思維積極、主動,對學習內(nèi)容感興趣,學習積極性高,真正成為了學習的主人。

  2、分層練習,逐步提高要求。

  在練習的設(shè)計上,教師也努力體現(xiàn)層次性。先讓幼兒看實物猜組成,再讓幼兒看圖填組成,還要求幼兒用自己喜歡的方式來擺組成,最后才要求幼兒根據(jù)組成將數(shù)字卡片連起來。通過這一系列層次分明的練習讓幼兒進一步掌握5以內(nèi)數(shù)的組成,是一次由操作實物過渡到抽象出數(shù)的過程。幼兒在這一過程中,動手操作能力得到提高,同時發(fā)展了抽象思維能力。

大班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1.嘗試探索10以內(nèi)數(shù)量組合的不同可能性,發(fā)展思維的變通性。

  2.分享數(shù)的組合經(jīng)驗,體驗集體游戲的快樂。

  活動準備:

  大、中、小塑料圈若干。

  活動過程:

  一、6人游戲:說明游戲規(guī)則

  1.小羊只要站到圈內(nèi),就不會被抓;

  2.每個圈內(nèi)只能站一只小羊;

  小結(jié):每個圈里站1個人,有6個圈 合起來一共是6只小羊。

  二、出現(xiàn)中圈,提問

  1.如果拿掉一個圈,還剩幾個圈?小羊還能都站進圈里嗎?怎么站?

  2.剛剛用了5個圈做游戲,如果用4個圈,應(yīng)該選擇怎樣的圈?

  3.能不能用最少的圈,把6只小羊都保護起來?選擇怎樣的`圈?

  三、10人游戲

  1.10個人做游戲,如果大家都不想被抓住,最少幾個圈?

  2.同樣是4個圈,還有其他選擇圈的方法么?

大班數(shù)學教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  我們班的孩子們一直比較喜歡的電視中“闖關(guān)”類節(jié)目,為了讓孩子們更積極地掌握“分合、排序、統(tǒng)計”等知識,我就模擬電視節(jié)目,用找任務(wù)紙來按指令完成的形式,以答對一題加10分和答錯一題扣10分的規(guī)則,引導(dǎo)他們對這些知識再來一次頭腦風暴。

  一、活動目標:

  1.復(fù)習分合、排序、統(tǒng)計等知識,能解讀任務(wù)卡并按要求操作學具。

  2.激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

  二、活動準備:每組放若干黑白圍棋,任務(wù)紙四條,記錄用白紙人手一張,教師用學具一套。

  三、活動過程:

  ·智慧老人的果園。

  —出示果園里的果樹,引導(dǎo)孩子說說、數(shù)數(shù)有什么?各有多少?怎么記錄?(幼兒出招,教師在邊上記錄。)

  ·智慧老人的任務(wù)。

  —師:智慧老人要考一考我們小朋友的本領(lǐng)。

  —出示任務(wù)紙一,引導(dǎo)孩子解讀任務(wù)ababb 和abbabb的意思,并請個別孩子說一說并上前操作。

  —出示任務(wù)紙二,5的'分合

  引導(dǎo)孩子解讀任務(wù),并請個別孩子上前操作并記錄每次分合結(jié)果。

  —師幼一起驗證結(jié)果。

  ·智力大沖關(guān)。

  —師提出操作要求,請每組以自己的方式選出一個小朋友隨機抽取一張任務(wù)紙,引導(dǎo)孩子們一起按要求在規(guī)定的時間里操作并記錄每一次的結(jié)果。

  —師巡視作個別指導(dǎo),請客人老師一起檢查作業(yè)情況。(對一題加10分,錯一題扣10分)

  —集中幼兒,引導(dǎo)孩子分分數(shù)坐到相應(yīng)的位置上,進行加時賽。

  —師出題或任務(wù)紙,引導(dǎo)孩子以搶答形式回答題目決出勝負。答題多的可晉級。

大班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  引導(dǎo)幼兒了解溫度計的外形及用途。

  活動準備:

  自制的溫度計、圖片

  活動過程:

  一、開始部分:用猜謎語的形式,引出主題

  二、基本部分

  1、謎語--玻璃身體直伸長,一根紅線在中央,有時上來有時下,人們生活需要它。

  請幼兒猜猜謎底。

  幼兒:電梯……老師在大屏幕中出示謎底--溫度計,請幼兒說一說平常在哪里見過?(每次洗澡的時候)

  2、大屏幕中出示圖片,讓幼兒觀察,說一說為什么要用溫度計測量奶瓶或浴缸里水的溫度?(看看誰熱不熱,涼不涼)

  3、當我們生病的時候,我們用到的是什么?(體溫表)人體的正常體溫是多少?(36度--37度之間)

  4、觀察大屏幕,讓幼兒說一說再用溫度計測量什么?出示圖片(食物汽車植物魚)

  5、老師出示自制的溫度計,讓幼兒觀察:

  (1)溫度計上最大的數(shù)字50,最小的數(shù)字0.

 。2)水銀

  (3)長短不一的3種線,長短不一的線代表什么?(一小格代表一度)

 。4)讓幼兒說一說自己是怎么數(shù)的?(可以從下往上數(shù),也可以從上往下數(shù))

  三、讓幼兒從凳子底下取出溫度計,說一說溫度計上面的溫度提問:你們的.溫度計是一樣的,為什么溫度不一樣呢?

  老師在大屏幕上出示圖片,讓幼兒觀察溫度計測量的地方(陽光曬的地方溫度高,陰涼的地方溫度低)

  四、活動延伸

  讓幼兒去了解一下在同樣的地方為什么測量出來的溫度不一樣?為什么溫度計還有測量動物?還有測量植物的?

大班數(shù)學教案 篇7

  大班數(shù)學:禮品商店

  【活動目標】

  1、繼續(xù)學習10的組成和10以內(nèi)數(shù)的加減。

  2、能用分合式、算式等不同的記錄方式記錄自己購物的過程。

  3、能靈活、多角度地思考和解答購物活動中出現(xiàn)的問題。

  【活動準備】

  1、10以內(nèi)算式題,教學掛圖(二)。

  2、算式接龍卡、筆每人1份,幼兒用書第40頁的操作材料大班數(shù)學:禮品商店大班數(shù)學:禮品商店。

  【活動過程】

  一、游戲"開火車",練習10以內(nèi)數(shù)的加減。

  1、教師出示算式題,幼兒快速說出火車幾點開的'答案。

  2、采用集體、小組、個別的形式進行練習

  二、教師出示禮品商店圖,引導(dǎo)幼兒進行購物猜測,復(fù)習10以內(nèi)的加減。

  1、教師介紹購物的情況,引導(dǎo)幼兒猜測。

  2、請幼兒列式說明理由

  3、請1名幼兒說出自己的購物設(shè)想,讓同伴猜測。

  三、根據(jù)所提供的購物條件,引導(dǎo)幼兒進行推理練習大班數(shù)學:禮品商店學習總結(jié)。

  四、幼兒進行操作練習,鞏固10以內(nèi)的加減。

  1、提供幼兒用書第40頁的操作材料,指導(dǎo)幼兒按要求完成"看圖列式"的練習。

  2、卡片歸類。

大班數(shù)學教案 篇8

  教學目標:

  1、探索8的組成,知道8有7種分法。

  2、初步了解部分數(shù)互換,總數(shù)不變的規(guī)律。

  教學重點:

  探索8的組成,知道8有7種分法

  教學難點:

  初步了解部分數(shù)互換,總數(shù)不變的規(guī)律。

  教學準備:

  1、小河背景圖一張、活動教具小樹8棵、1-7的數(shù)字卡若干張、教師用大記錄紙3份。

  2、幼兒每人一份拼板學具、每人8個小釘、記錄紙、鉛筆。

  教學過程:

  一、游戲:"碰球",復(fù)習7的組成。

  --今天我們來玩一個"碰球"的游戲,我要找一個和我的數(shù)字合起來是7 的數(shù)字做朋友。

  兒歌:嘿!嘿!我的1球碰幾球? 幼兒答:嘿嘿,你的1球碰6球!

  幼兒個別或集體玩此游戲,可重復(fù)進行!

  二、幼兒操作:探索8 的組成。

  --小熊搬了新家,新家很美,可是新家的周圍除了一條小河其他什么也沒有,每到春天風大的時候大風總是吹起好多的沙子,讓屋子里滿是灰塵,沙子總是迷住小熊的眼睛不停的流淚,紅紅的、腫腫的,小熊想了很久,決定在小河的左右兩邊種上一些小樹, 朋友們聽說后都給小熊送來了樹,今天老師給每個小朋友準備了蘑菇釘和小釘板,請你把小釘當成小樹種在小河的左右兩邊,看看,可以怎么種,把你的種法用分解式記錄在紙上。

  --幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

  --交流記錄結(jié)果,教師在黑板上呈現(xiàn):

  --引導(dǎo)幼兒觀察兩張記錄結(jié)果,比較哪張更容易記住,為什么?

  --小朋友,請你看看黑板,說說發(fā)現(xiàn)了什么?(一邊的數(shù)慢慢變大,另一邊的數(shù)慢慢變小,像爬樓梯。)

  --小結(jié):8一共有7種分法。

  三、再次探索8的組成,引導(dǎo)幼兒學用互換規(guī)律找出8的幾種對應(yīng)的組成。

  --出示活動教具:請小朋友一起來數(shù)數(shù)小熊一共要種的樹?(8棵)。

  --教師示范演示教具,其他幼兒根據(jù)操作在紙上查找分解式,并說說每個數(shù)字代表的意思。

  --8棵小樹,種在小河的左邊1棵,種在小河的`右邊7棵,8棵樹可以分成1棵和7棵。1棵樹和7棵樹合起來是8棵樹。8棵樹可以用數(shù)字8來表示,1棵樹可以用數(shù)字1來表示,7棵樹可以用數(shù)字7來表示。

  --教師在黑板上寫出8 的分解式,并帶幼兒說說:8可以分成1和7,1和7合起來是8。

  --看到這個分解式,小朋友還會想到哪一個分解式。(引導(dǎo)幼兒說說8還可以分成7和1)。小朋友看,8可以分成1和7,也可以分成7和1,它們數(shù)字沒變都是1和7,只是數(shù)與數(shù)交換了一下位置,合起來的總數(shù)沒有變,都是8。

  --以此類推,找出8的另外兩組對應(yīng)分法。8可以分成2和6,8可以分成6和2;8可以分成3和5,8可以分成5和3。

  小結(jié):小朋友,今天我們通過自己動手找出了8的7種分法,還運用互換規(guī)律快速的找出8的3組對應(yīng)組成。小朋友只要記住這些規(guī)律,以后學習數(shù)的組成就會更加簡便、快速。

  四、結(jié)束

  出示車票:1-7數(shù)卡若干,老師現(xiàn)在給小朋友發(fā)火車票,請你去找和自己手中數(shù)字合起來是8的車票的小朋友牽好,只有找對的才能上車哦!

  --現(xiàn)在我們就坐上小火車去小熊的新家看看吧。z查一遍組合正確與否),出發(fā)!

  活動延伸:

  結(jié)合幼兒用書完成練習

大班數(shù)學教案 篇9

  活動目標:

  1、讓幼兒能不受物體排列形式的影響,目測數(shù)群。

  2、讓幼兒學習按數(shù)字取實物,進一步理解數(shù)的實際意義。

  活動重點:

  1、讓幼兒能不受物體排列形式的影響,目測數(shù)群。

  活動難點:

  2、讓幼兒學習按數(shù)字取實物,進一步理解數(shù)的實際意義。

  活動準備:

  磁性小動物(兔子4只 鴨子5只 蝴蝶6只)

  數(shù)字卡片

  雪花片

  活動過程:

  一、活動開始。

 。ǔ鍪拘游,引導(dǎo)幼兒目測數(shù)群然后進行點數(shù)的方法數(shù)數(shù)。)

  老師:小朋友們好,今天是圣誕節(jié)哦,有一些小動物也來到我們班上跟我們一起做游戲啦,看看都來了那些小動物,它們分別有幾個?

  (幼兒回答)

  老師:哦,來了4只小兔,5只小鴨,6只蝴蝶呀,有的小朋友一看就知道有幾只什么動物,而有的小朋友要通過數(shù)一數(shù)的方法才知道每種小動物的數(shù)量,其實呀我們點數(shù)數(shù)量的時候可以先進行目測,然后再繼續(xù)點數(shù)哦。

  二、基本部分。

  老師:今天小動物來了,那老師也請來了數(shù)字寶寶,我們看看都有誰呢?如果老師要請小朋友把我們的小動物送給數(shù)字寶寶,應(yīng)該怎么放呢?大家先開動腦筋想一想,然后再請小朋友們來送一送,邊送的時候要邊說你是怎么送的呢。

 。ㄓ變喊磾(shù)字送動物然后老師帶著孩子們一起檢查)

  老師:好的我們來看看這些小朋友送的對不對,那如果又來了5只小狗我們應(yīng)該送給數(shù)字幾啊?對啦,也應(yīng)該送給數(shù)字5哦。

 。ㄓ變哼M行送雪花片的游戲)

  老師:剛剛呀,我們給數(shù)字寶寶送了小動物,那你們想不想自己動手送一送禮物給數(shù)字寶寶呢?

  那么我們現(xiàn)在來玩送雪花片的游戲吧,老師舉出數(shù)字卡片,小朋友根據(jù)老師拿的.數(shù)字卡片來送雪花片,送的雪花片數(shù)量要跟老師拿出來的數(shù)字寶寶的數(shù)量一樣哦,明白嗎?我們把雪花片整齊的擺在桌面上,看看誰擺的好擺的快!

 。ㄓ變洪_始游戲)

  老師根據(jù)幼兒的操作情況,及時指出出現(xiàn)的問題并糾正。

  三、活動結(jié)束。

  1、評價幼兒的操作情況。

  2、引導(dǎo)幼兒收整操作材料。

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