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小班音樂教案

時(shí)間:2023-04-06 14:16:37 音樂教案 我要投稿

有關(guān)小班音樂教案模板匯總六篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的小班音樂教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

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小班音樂教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  小班孩子在音樂活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,我感覺培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的興趣是很重要的,他們的自我抑制能力差,做什么事情都是從興趣出發(fā),教師反復(fù)地教一首歌曲往往收不到效果,而有時(shí)當(dāng)一段音樂響起,孩子們會(huì)拍起手,跟著手舞足蹈,所以選擇孩子感興趣的音樂素材是很重要的,那么怎樣的素材幼兒感興趣,我想首先是幼兒熟悉的形象,而小動(dòng)物是幼兒感興趣的,他們的叫聲又是孩子所熟悉的,所以我選擇這首歌讓幼兒學(xué)習(xí),讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,感受音樂的旋律和趣味。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣。

  3、感受歌曲中對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

  4、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂歌詞中的動(dòng)物玩具每種一個(gè),人手一個(gè)頭飾。

  活動(dòng)過程:

  1、教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入教室。(邊走邊唱《不要媽媽抱》)

  師:寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們一起去動(dòng)物園好嗎?要不要媽媽抱著去啊?(不要)

  孩子們邊走邊唱歌不要媽媽抱。

  2、找個(gè)小動(dòng)物做朋友

  師:啊呀,動(dòng)物園里動(dòng)物那么多,我們一起找一個(gè)動(dòng)物朋友好嗎?

  幼兒唱歌《我的朋友在哪里》

  師:有的朋友還沒有找到自己喜歡的朋友,想一想,繼續(xù)找,好嗎?再唱一遍歌曲。

  3、幼兒將動(dòng)物頭飾帶在頭上,并模仿小動(dòng)物叫聲

  提問:你的動(dòng)物朋友是誰啊?它是怎么叫的?

  大家共同練習(xí)小動(dòng)物叫聲。

  老師把它的叫聲唱成好聽的歌曲,幼兒跟唱。

  4、教師一邊摸著小動(dòng)物頭,一邊范唱歌曲,幼兒欣賞。

  5、幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍,亦可用問答式練習(xí)唱歌。

  要求幼兒按節(jié)奏演唱歌曲。

  6、幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲,邊叫邊離開活動(dòng)室。

  活動(dòng)延伸:

  在表演區(qū)提供音樂,頭飾,供幼兒表演。

小班音樂教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  在孩子們的世界中,有著很多好吃的豆豆,有甜的、酸的、辣的等等,而《點(diǎn)豆豆》這一藝術(shù)活動(dòng)則是從幼兒身邊好吃的豆豆出發(fā),在品嘗過多種豆豆之后,在玩玩樂樂中學(xué)唱《點(diǎn)豆豆》,活動(dòng)以吃豆豆導(dǎo)入,“點(diǎn)豆豆”游戲作為引子,在看一看、說一說、玩一玩的過程中理解歌詞、學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編歌曲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試在游戲情境中初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,并樂于用動(dòng)作、表情和語言與吃不同味道豆豆時(shí)的表情。

  2. 愿意與大家一起唱歌、游戲,體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  豆豆圖片若干

  活動(dòng)過程:

  1.游戲?qū)、引起興趣

  我?guī)Я艘恍┨鸲苟菇o你們吃,想吃嗎?可是它們太調(diào)皮了,跑不見了,你們猜,它會(huì)藏在哪里?

  2.結(jié)合游戲、理解歌詞

  (1)介紹游戲

  師:這里有幾個(gè)豆豆呀?對(duì)啦!有三個(gè)甜豆豆,你們想吃哪一個(gè)甜豆豆?我們來玩點(diǎn)豆豆的游戲,點(diǎn)到哪個(gè)就吃哪個(gè)!“點(diǎn),點(diǎn),點(diǎn)豆豆,點(diǎn)到一個(gè)小豆豆。這是什么豆?甜豆豆!

  評(píng)析:吃豆豆導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣,游戲的方式更適合小班幼兒,引導(dǎo)幼兒在玩玩樂樂中初步熟悉歌詞。

  (2)討論表情

  師:剛才我們說,點(diǎn)到哪個(gè)就吃哪個(gè),那我們來一起吃吃看甜不甜,拿出兩只小手一起來:嗤嗤嗤,……

  評(píng)析:情境性的語言,適合小班孩子這一年齡特點(diǎn)。將動(dòng)作、表情融入其中,更增加了游戲的趣味性。

  師:現(xiàn)在吃完甜豆豆,感覺怎么樣?請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿,集體學(xué)習(xí)表演。

  (3)理解歌詞

  剛才老師是怎樣點(diǎn)豆豆的?與幼兒一起回憶,討論。

  評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中,通過“點(diǎn)豆豆”的游戲,讓孩子們?cè)谕嫱鏄窐分惺煜じ柙~。為接下來的學(xué)唱歌曲做鋪墊。

  3.創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)唱歌曲

  師:小朋友們說得真不錯(cuò),老師還把這個(gè)好玩的游戲編成了一首好聽的歌曲呢!在這首歌中,我還加了一句好聽的話呢!待會(huì)兒看誰的小耳朵最靈,一起來聽聽吧!

  教師邊彈邊唱第一遍

  師:我加了一句什么話?(啦啦啦啦啦,……)

  師:這首歌好聽嗎?那讓我們來一起唱一唱吧!

  師:還有哪個(gè)豆豆沒吃到?來一起吃吃看

  評(píng)析:歌曲的導(dǎo)入很自然,前面一個(gè)環(huán)節(jié)中的熟悉歌詞部分為這個(gè)環(huán)節(jié)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ),所以,孩子們?cè)谡莆崭枨耐瑫r(shí),一下子都能唱出來了。

  4.拓展延伸、改編歌曲

  (1)改編歌曲

  除了甜豆豆,還有什么味道的豆豆?吃了酸豆豆和辣豆豆,表情會(huì)怎樣?

  評(píng)析:活動(dòng)的一個(gè)升華部分,教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合剛才唱到的甜豆豆引申到現(xiàn)在的酸豆豆、辣豆豆,并通過不同的表情、動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

  (2)游戲“點(diǎn)豆豆”

  師:今天呢,老師也給你們準(zhǔn)備了不同口味的豆豆,它們呀,藏在你們的小椅子下面呢,快拿看吧!看看你是什么豆豆(找?guī)讉(gè)小朋友來說說)

  師:好,快把你的豆豆貼在身上吧!貼好的坐神氣,我來找最神氣的豆豆來開始點(diǎn)了,最后點(diǎn)到誰,這種口味的豆豆一起走到前面來,唱啦啦啦的部分,一起做,其他小朋友來看看誰的歌聲最美,表情最像。

  評(píng)析:這一環(huán)節(jié)很好地體現(xiàn)了活動(dòng)中的師幼互動(dòng),通過點(diǎn)豆豆的方式,既鞏固了他們對(duì)歌曲的熟悉,又提高了孩子們學(xué)唱的積極性。

  活動(dòng)反思:最初設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,考慮到孩子的年齡階段,首先想到的要有“趣”,第二想到的`要“生活化”,只有生活化的藝術(shù)活動(dòng)才能更加吸引幼兒。

  首先,在整個(gè)活動(dòng)中,我為幼兒從始至終設(shè)置了一個(gè)游戲的情景,引導(dǎo)幼兒在“點(diǎn)豆豆”的游戲中通過點(diǎn)點(diǎn)、說說、玩玩等方式學(xué)唱歌歌曲,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

  第二,最后一個(gè)環(huán)節(jié)中的游戲也很好地體現(xiàn)了師幼互動(dòng),通過班級(jí)中大范圍的“點(diǎn)豆豆”,點(diǎn)到哪個(gè)小朋友身上的豆豆標(biāo)記,貼有這個(gè)豆豆標(biāo)記的所有小朋友到前面來演唱、表現(xiàn)出這個(gè)豆豆的表情、動(dòng)作。

  不過,在活動(dòng)中,我自身也存在著一些問題:

  1.教師自身的狀態(tài)

  在組織活動(dòng)的過程中,我感覺到自己沒有投入到一個(gè)游戲的情境中,在豐富幼兒的表情動(dòng)作中,應(yīng)該多請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面來表演,并給予這部分孩子及時(shí)的鼓勵(lì),我自己在示范時(shí),也沒有發(fā)揮到最佳狀態(tài)。

  2.教師沒有做好“引導(dǎo)者”

  在每個(gè)活動(dòng)中,教師應(yīng)該充當(dāng)支持者、引導(dǎo)者、合作者的角色,而當(dāng)教師要求幼兒玩豆豆、唱豆豆的時(shí)候,班級(jí)中有部分幼兒顯得沒有任何興趣,我沒有做好一個(gè)“引導(dǎo)者”這一角色中,在幾次失敗后選擇了放棄。綜合以上幾點(diǎn),自己感覺到,在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上我考慮到了小班幼兒的年齡特征,而在活動(dòng)的組織過程中,自己還欠缺對(duì)小班幼兒的認(rèn)知,沒有完全站在小班幼兒的角度去看待這個(gè)活動(dòng),每個(gè)環(huán)節(jié)的處理上還不夠細(xì)膩,語言的組織也有待自己進(jìn)一步的改進(jìn)。

小班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1,感受歌曲中的說唱情趣,學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。

  2,學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的樂趣。

  3,感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的.樂趣。

  4,對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5,培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  娃娃家相關(guān)教具。

  活動(dòng)過程:

  1,談話引入。

  師:小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰呢?你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢?

  2,觀看情境表演并欣賞歌曲。

  師:現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的。

  3, 熟悉學(xué)習(xí)歌曲。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊聽老師的琴聲,一邊聽兩個(gè)小朋友的范唱,并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》。

  4,分組表演。

  師:請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來進(jìn)行演唱表演。

  5,結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  《綱要》提出:讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。樂意與人交往,學(xué)習(xí)合作與分享。

小班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

  2、能用有節(jié)奏的叫聲和動(dòng)作表現(xiàn)母雞生蛋。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒用書《母雞下蛋》、音樂錄音

  活動(dòng)過程

  1、游戲:母雞下蛋

  教師扮雞媽媽帶幼兒做簡單的動(dòng)作。在游戲中雞媽媽大叫:“咯咯咯咯噠,咯咯咯咯噠!

  提問:“雞媽媽是怎么叫的`?它把蛋生在了什么地方?”2、熟悉音樂的旋律和內(nèi)容

  “母雞媽媽帶小小雞們出去玩的時(shí)候,有一段非常好聽的音樂,你們聽到歌曲里唱了些什么?你覺得母雞媽媽生蛋的時(shí)候,心里怎么樣?”

  欣賞歌曲并發(fā)表自己的見解。

  教師示范演唱歌曲!澳鸽u媽媽生蛋的時(shí)候是怎樣叫的?好象在說什么話?”幼兒有節(jié)奏地念母雞生蛋的叫聲。

  3、幼兒學(xué)唱歌曲

  提醒幼兒開始兩句都有休止符,要停頓。

  幼兒分組演唱。一組唱歌,一組做動(dòng)作,然后輪換。

  4、游戲母雞生蛋

  引導(dǎo)幼兒找一個(gè)能生蛋的地方,不能太小太擠,否則蛋要擠破的!庇變哼叧呌脛(dòng)作表演。

  活動(dòng)反思

  孩子較喜歡音樂游戲,能根據(jù)音樂旋律表現(xiàn)母雞叫和生蛋的動(dòng)作,但在節(jié)奏合拍上要再練習(xí)。

小班音樂教案 篇5

  目標(biāo):

  感受音樂的節(jié)奏,能在唱到"咚咚啪"時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  內(nèi)容:

  音樂游戲——咚咚啪

  重點(diǎn):

  喜歡做不同的"咚咚啪"

  難點(diǎn):

  樂意跟上音樂一起做

  形式:

  集體

  準(zhǔn)備:

  音樂

  過程:

  一、禮物導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、今天,史老師給你們帶來一個(gè)禮物,猜猜是什么?想不想知道是什么?來,一起喊:一、二、三………

  2、哦!原來是面大鼓。"嗨!小三班的小朋友,你們好?我的名字叫大鼓,你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔磕悄銈冎牢沂窃趺赐鎲?來,誰來試一下?

  二、反復(fù)練習(xí)"咚咚啪"

  1、我也想試一下,你們看我是怎么敲的?

  2、誰看到我是怎么敲的?咱們一起試一下。

  3、剛才,咱們做了一個(gè)"很大很大"的啪,現(xiàn)在做一個(gè)"很小很小"的"啪"。你們想想,怎么樣做就是"很小很小"的啪呀?(再小小的`,咚咚啪)

  玩累了沒有、咱們一起休息一下吧!好了,伸個(gè)"大懶腰"吧!好舒服呀!咱們做一個(gè)"大懶腰"的咚咚啪,好不好?(大懶腰,咚咚啪)

  4、剛才做了一個(gè)"大懶腰"的咚咚啪,走路時(shí)的"咚咚啪"怎么做?(走來走去、咚咚啪)

  5、你們看我在干什么?(師做轉(zhuǎn)個(gè)大圈,咚咚啪)

  6、你們看我在干什么?跑得時(shí)候怎么做呢?(跑來跑去、跑來跑去、咚咚啪)《強(qiáng)調(diào)跑的時(shí)候不要擠》

  三、欣賞VCD,讓幼兒完整充分地感受旋律,同時(shí)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。

  老師這也有些小朋友會(huì)做"咚咚啪"想不想看看他們是怎么做的。

  四、跟上音樂動(dòng)起來。

  他們做的好不好?咱們和他們比一比吧!你們準(zhǔn)備好了嗎?那咱們開始吧!

  五、通過互動(dòng)來鞏固動(dòng)作。

  1、剛才,小三班的小朋友做的真棒,現(xiàn)在,老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友來做一下,然后每個(gè)小朋友再請(qǐng)一個(gè)客人老師和你一起做。

  2、咱們請(qǐng)所有的客人老師一起做,好嗎?(客人老師,咱們一起做,好嗎?)延伸:

  幼兒創(chuàng)編其它的"咚咚啪"

  附:歌詞

  大懶腰,咚咚啪,大懶腰,咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪,再小小地咚咚啪;走來走去、咚咚啪,走來走去,咚咚啪咚咚啪,咚咚啪,一起前進(jìn)咚咚啪;跑來跑去跑來跑去咚咚啪,跑來跑去跑來跑去咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪、我們轉(zhuǎn)個(gè)大圈咚咚啪。

小班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞歌曲《小海軍》,感受歌曲雄壯、有力的特點(diǎn)。

  2.能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小海軍的英姿,體驗(yàn)學(xué)做小海軍的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  觀看海軍錄像、PPT、音樂、歌曲伴奏、海軍帽活動(dòng)過程一、導(dǎo)入師:讓我們聽著音樂,像解放軍叔叔一樣,踏步走。

  二、感受、理解歌曲1. 第一遍欣賞--感受歌曲旋律提問:看,誰來了?(播放圖片)師:今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母枨缎『\姟,我們來欣賞一下,一會(huì)兒告訴大家這首歌曲給你什么感覺?

  小結(jié):這首歌曲的旋律很有力、很雄壯。

  2. 第二遍欣賞--了解歌詞師:我還帶了些圖片,讓我們邊看圖片邊欣賞。

  提問:這遍你聽到歌曲里唱了什么?

  小結(jié):教師將幼兒說的唱出來。(我們聽到歌曲里唱了"我是小海軍,開著小炮艇"、"不怕風(fēng)、不怕浪,勇敢向前進(jìn)"、……還聽到了"打的他呀海底沉"。

  師:聽著這首歌曲,讓我們覺得小海軍是很勇敢堅(jiān)強(qiáng)的'。

  二、表現(xiàn)海軍的動(dòng)作1. 第三遍欣賞--肢體動(dòng)作(圖片)(1)聽歌曲,觀看圖片提問:你看到小海軍做了哪些勇敢堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)作?

  (2)教師舞蹈師:我把你們好看的動(dòng)作編成了舞蹈。

  2. 個(gè)別幼兒表現(xiàn)提問:你還看到哪些動(dòng)作讓你覺得小海軍很神氣、很有力的?

  師:原來小海軍握著槍踏步讓你感覺很神氣;小海軍開槍的動(dòng)作讓你覺得很勇敢;開炮的動(dòng)作讓你覺得小海軍在打敗敵人;小海軍踏步的時(shí)候很精神、很有力的。

  3. 集體幼兒表現(xiàn)師:剛才有的小朋友已經(jīng)做了小海軍神氣、威武的動(dòng)作,我這里還有我們小朋友自己動(dòng)手做的海軍帽,讓我們帶著帽子來學(xué)做小海軍吧。

  三、結(jié)束師:讓我們把小海軍堅(jiān)強(qiáng)有力的動(dòng)作帶回教室讓其他小朋友也來學(xué)一學(xué)小海軍。

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