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中班數(shù)學(xué)公開課坐火車教案
作為一名老師,就難以避免地要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)公開課坐火車教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班數(shù)學(xué)公開課坐火車教案1
活動目標:
(1)初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。
(2)學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的活動。
(3)激發(fā)對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動重點:
初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。
活動難點:
學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。
活動準備:
(1)收集生活中常見的有數(shù)字的物品進行展覽。
(2)教具:0"9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。
(3)錄象資料:如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈------
活動過程:
(一).參觀數(shù)字展覽區(qū)
1、通過參觀展覽,讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
2、相互交流:你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字?(組織幼兒用語言進行表述)
3、請你們猜猜:如果這些物品沒有了數(shù)字會怎么樣?
(二).了解數(shù)字的用途
1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?
2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢?(請幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字)
3、觀看錄象,了解生活中常見的數(shù)字。
(三)數(shù)字游戲(找座位)
要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下。
(四)延伸活動:
你能用這些數(shù)字組合成一個有意義的.編碼嗎?(比如:1、1、0、組合成110)
(五)小結(jié):原來我們生活中到處有數(shù)字,可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中,而且,數(shù)字對我們又是那么重要。
教學(xué)反思:
在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進行教學(xué),讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓同學(xué)們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)學(xué)生去長數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學(xué)習(xí)數(shù)字,會運用數(shù)字。
中班數(shù)學(xué)公開課坐火車教案2
一、活動領(lǐng)域:科學(xué)
二、活動內(nèi)容:坐火車
三、活動目標: 1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認識,會表示10以內(nèi)的數(shù)量。
2、幼兒能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
3、通過在創(chuàng)設(shè)的游戲情景中愉快地進行數(shù)學(xué)活動。
四、活動重點:鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認識,會表示10以內(nèi)的數(shù)量;能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
五、活動難點:能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
六、活動準備: 1、火車票(1~10的數(shù)字卡)
2、教具:(蘋果、橘子、梨)樹
3、課件
4、小獎品
七、活動過程:
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1、談話,引起幼兒興趣。
教師:小朋友,你們都坐過火車嗎?老師要邀請小朋友坐上小火車去旅游,你們想去嗎?
2、教師:數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里,請小朋友找出并說出是數(shù)字幾?
3、教師:你們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢,現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。
4、隨音樂排隊領(lǐng)車票,找座位。
5、教師:動物朋友們也要乘坐這列小火車,它們手里也拿著車票呢,但是他們的車票上都是小圓點,幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位,我們來幫它們看看應(yīng)該怎么坐吧!
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1、火車開到了光頭強的果園里,看一看果園里有些什么水果呢?
2、光頭強摘了好多水果,請小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。
3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個乘客呢?
(1)將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠啊?(7個乘客,6個蘋果)
。2)將橘子分給第二節(jié)車廂的`乘客,夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢?(8個乘客,7個蘋果)
(3)將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客,夠嗎?怎么辦呢?(9個乘客,10個梨)(4)、分桃子。(10個乘客,9個桃子)
4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃,我們來摘水果給它們吃吧。
。1)請第一節(jié)車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果;
(2)請第二節(jié)車廂的小朋友去摘比8少1的橘子;
。3)請第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨;
。4)請第四節(jié)車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。
。ㄈ﹥丢劺!
告訴大家一個好消息,今天我們這一趟列車有個抽獎活動,現(xiàn)在公布中獎號碼,如果你手里的車票上的數(shù)字與中獎號碼的數(shù)字相同的話,就請到我這里來對獎。
(1)比5多1的數(shù)字是幾?比9少1的數(shù)字是幾?比9多1的數(shù)字是幾?比8少1的數(shù)字是幾?比6多1的數(shù)字是幾?
。2)其余的乘客都是鼓勵獎,等火車到站以后,你們可以到我這里來領(lǐng)獎。
。ㄋ模╅_火車請每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊
。ㄎ澹z查小朋友站立順序是否正確,然后出活動室,結(jié)束活動。
中班數(shù)學(xué)公開課坐火車教案3
活動目標:
1.正確感知和判斷序數(shù),了解7以內(nèi)數(shù)的順序。
2.學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排列7以內(nèi)數(shù)的順序,能正確運用序數(shù)詞清楚地表述排列的順序。
3.在游戲中激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準備:
1.一列7個車廂的火車,7個動物,1—7的數(shù)卡。
2.紅、黃、藍三種顏色的小卡片各7張,分別標有1-7的數(shù)字,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,放置在活動室四周的桌子上。
3.幼兒椅子上分別貼有紅、黃、藍三個顏色標記,紅、黃、藍三種顏色的火車頭標記。
4.錄有《開火車》音樂。
活動過程:
一、集體活動
1.小朋友,你們坐過火車嗎?(坐過)。
火車是什么樣子的?(有一節(jié)一節(jié)車廂的)
2.今天森林里也開來了一列火車(出示火車),瞧,這列火車有幾個車廂呀?(幼兒回答) 那我們從火車頭開始一起來數(shù)一數(shù)(1-7)這列火車一共有7個車廂。
3.語氣神秘狀:車廂里坐著誰呀?(打開第3節(jié)車廂)是誰呀?(小兔子)小兔子坐在第幾節(jié)車廂(幼兒回答第3節(jié))你是怎么知道的?(請幼兒上來數(shù)一數(shù))從火車頭開始數(shù)1、2、3,所以小兔子坐在第三節(jié)車廂。請你給這節(jié)車廂找個數(shù)字朋友(幼兒找到數(shù)字3,貼在車輪上)
4.(老師指著第七節(jié)車廂問)誰知道這是第幾節(jié)車廂?(幼兒回答第七節(jié))(幼兒貼上7),那我們一起看看第七節(jié)車廂里坐的是誰(小老鼠)
5.那這節(jié)車廂里坐的是誰呢?(教師打開第二節(jié)車廂),小狐貍坐在第幾節(jié)車廂?(第二節(jié)車廂)誰來給這節(jié)車廂貼上數(shù)字朋友。
6. 那這節(jié)車廂里坐的是誰呢?(教師打開第六節(jié)車廂)(幼兒回答后請他打開車廂,看到是小鳥。
7.(老師打開第四節(jié)車廂)這是誰呀(小狗)小狗坐在第幾節(jié)車廂(第四節(jié))誰來找這節(jié)車廂的數(shù)字朋友?(同樣說第一節(jié)車廂)
8.我們一起說說這是第幾節(jié)車廂,(第五節(jié))老師把數(shù)字貼上去,哇,第五節(jié)車廂里坐的是小雞。
二、游戲活動
1.按顏色標記分類:“小動物們坐著火車真高興呀,你們也想來坐火車嗎?(想)那我們就來玩一個開火車游戲。 看這是紅色火車頭,這是綠色火車頭,這是黃色火車頭(教師邊說邊把標記放在指定位置),請小朋友看著椅子后面的顏色標記排成三列火車。準備好了嗎?呀,火車開來了(音樂聲中幼兒搬好椅子排成3條,坐在位置上)。火車排好了嗎?你們是什么火車(分別問三隊)?請你數(shù)一數(shù),你的椅子是第幾節(jié)車廂?***,你的椅子是第幾節(jié)車廂?(第五節(jié))是嗎?我們和他一起來數(shù)一數(shù)。從火車頭開始1、2、3、4、5,他的椅子是第五節(jié)車廂。
2.按顏色和數(shù)字選擇座位:火車排好了,現(xiàn)在我們可以出發(fā)了?墒亲疖囆枰疖嚻,你們有嗎?(沒有)宗老師有一張,看(出示火車票),這張火車票表示什么意思?(紅色火車第六節(jié)車廂)那我應(yīng)該坐在哪里?(請一名幼兒找座位)謝謝你!請小朋友到旁邊的.桌子上領(lǐng)一張火車票,看著火車票來找到你的座位。(音樂聲中幼兒選擇座位坐好)找到座位了嗎?誰來介紹一下,你坐在哪里?(我坐在黃色火車的第四節(jié)車廂)。坐在綠色火車第二節(jié)車廂的是誰?
三、結(jié)束活動
現(xiàn)在我們可以開火車了,聽,火車出發(fā)了!(幼兒在座位上邊唱歌邊做開火車動作)。
活動反思:
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
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