【精選】中班美術(shù)教案模板匯總七篇
在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編整理的中班美術(shù)教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標:
1、對各種各樣的旗子有濃厚的興趣。
2、能獨立設(shè)計自己心中的旗子。
3、大膽地運用色彩和圖形進行表現(xiàn)。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗準備:幼兒已認識常見的國旗、少先隊隊旗、流動紅旗等的意義及用處。區(qū)角活動:《自制小旗》小朋友利用老師提供的材料自制小旗。(鼓勵幼兒選擇多樣的形狀和圖案制作,豐富幼兒有關(guān)旗子的知識經(jīng)驗。)
2、環(huán)境準備:活動場地內(nèi)分別懸掛三角形、長方形的彩旗兩條。
3、教具準備:教師:音樂光碟、PPT課件;紅綠手搖旗各一個。幼兒:各種各樣的實物小旗;自制旗子操作材料每組一份;畫紙、畫筆每人一套。
活動過程:
一、游戲體驗。
《我和旗子做游戲》:幼兒隨音樂伴奏、在老師揮動的旗子指揮下變換隊形。
提問:
1、老師手里的旗子什么顏色?有什么用?
2、你還知道什么樣的旗子?
環(huán)節(jié)評點:
游戲《我和旗子做游戲》調(diào)動了幼兒參與活動的積極性,并且在輕松的游戲中獲得對旗子意義的`認識。
二、實物體驗---旗子展覽會。
1、幼兒自由觀察
2、集體交流:
。1) 你看到的旗子是什么形狀?旗子和旗子之間有什么不一樣?
。2) 你看到的旗子是什么顏色?旗子上有什么圖案?你知道這些圖案有什么意思?
。3) 小結(jié):旗子可以是各種形狀多,有多樣顏色和不同的圖案,它可以表達不同的意思
環(huán)節(jié)評點:
旗子展覽會的學習方式為幼兒的學習、交流提供了機會,較好地體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位和主動性。
三、PPT課件體驗。
選擇有代表性的、不同類型的旗子,供幼兒觀賞學習
討論:喜歡什么樣的旗子,為什么?
環(huán)節(jié)評點:
PPT課件制作注意精簡和分類,方便幼兒學習、討論和交流。
四、繪畫:設(shè)計自己心中的旗子。
環(huán)節(jié)評點:
對旗子的繪畫技能要求并不高,但要進行旗子的創(chuàng)意設(shè)計,實際上是對幼兒創(chuàng)造性思維的一次挑戰(zhàn)。
五、鼓勵幼兒大膽交流自己的作品。
從顏色、形狀、旗子的用處等方面進行介紹。
環(huán)節(jié)評點:
引導幼兒多角度地分析評價作品。既能幫助幼兒向?qū)W習同伴,又能展示自己與眾不同的成功之處。
活動反思:
美術(shù)活動《彩旗》的內(nèi)容選擇源于幼兒喜聞樂見的生活。繪畫過程中,對旗子的繪畫技能要求并不高,但要進行旗子的創(chuàng)意設(shè)計,實際上是對幼兒的創(chuàng)造性思維的挑戰(zhàn)。幼兒在繪畫前,要對旗子的知識經(jīng)驗有較多的積累,畫前要有思考并且將自己不同于別人的想法表達出來,這也是該活動的重難點所在。
活動實施過程中,教師懸掛彩旗來營造良好的活動環(huán)境氣氛,發(fā)揮環(huán)境潛在的教育功能。游戲《我和旗子做游戲》調(diào)動了幼兒參與活動的積極性,并且在輕松的游戲中獲得對旗子意義的認識;顒又杏變褐潦贾两K保持高昂的熱情,從幼兒的繪畫表現(xiàn)來看,活動開展得較為成功。
中班美術(shù)教案 篇2
目標
1、知道七星瓢蟲是益蟲,借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
2、大膽添畫背景,使畫面更加豐富。
重點:借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征
難點:畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲。
準備
1.圖片。
2.作畫工具。
教學過程
一、欣賞與討論。
小朋友,我們班上來了位小客人,我們一起看看它是誰。
1、看背景圖,
。ㄋ钦l呀?七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友,他特別喜歡吃害蟲,幫助農(nóng)民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什么樣子?身上有幾個小圓點?幾個大?幾個小?長在哪里?)
讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點,幾個大的,幾個小的,都長在哪里。
二、示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。
。1)老師帶來了一首好聽的`童謠,你們想聽嗎?
畫個大圓盤,一分分兩半
再畫個半圓,頂在盤上邊
七個小圓圈,畫在盤里面
兩根須,畫兩邊,
六條腿,分兩邊,
這只瓢蟲真好看.
好聽嗎?你們想試一試嗎?
。2)那我們一起來試一試.
。3)我們把這只七星瓢蟲變出來好不好?(教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲)
。4)我們小朋友也來變一變(幼兒齊說)。
1.畫個大圓盤,一分分兩半
2.再畫個半圓,頂在盤上邊
3.七個小圓圈,畫在盤里面
4.兩根須,畫兩邊,六條腿,分兩邊,這只瓢蟲真好看.
三、引導幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲。
一只瓢蟲有些孤單,我們再給它請些朋友來吧。(教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲)
四、幼兒繪畫,老師指導幼兒畫出背景。
七星瓢蟲生活在什么地方?我們可以給這幅畫添上些什么?
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標
1。能自由設(shè)計畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。
2。嘗試經(jīng)過表情變化來表現(xiàn)心理活動,從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3。培養(yǎng)想象力,體驗歡樂的情感。
活動準備
繪畫紙、水彩筆
活動過程
一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)
1。啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。
2。啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。
游戲玩法:幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動,并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。
。ㄔu析:讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂,激發(fā)了他們對活動的興趣。)
二、示范畫表情,引導幼兒互相討論
1。孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),教師示范1—2種表現(xiàn)形式。
2。歡樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……),教師示范1~2種表現(xiàn)形式。
。ㄔu析:教師根據(jù)孩子講述的表情動作進行示范,如同給孩子拍照片一樣具體實在,便于孩子理解。)
三、交代要求,引發(fā)作畫欲望
師:小魚兒生活的地方十分美麗,都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。能夠突出形態(tài)各異的魚,絢麗多彩的背景。能夠只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也能夠表現(xiàn)歡樂游玩的'情景,還能夠表現(xiàn)整個游戲情景。
。ㄔu析:幼兒在游戲的過程中已有了不一樣的情緒體驗,又從幼兒教師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗,教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)
四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自我喜愛的作品,能夠是自我的作品,也能夠是同伴的作品。
。ㄔu析:活動首尾照應(yīng),無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn),教師都給予孩子充分的自由,注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂,將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機結(jié)合起來,引導幼兒從動作和色彩中感知了美,創(chuàng)造了美。
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標
1.認識直線、波浪線、螺旋線、折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。
2.嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3.體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
活動準備
可愛的玩具小蜘蛛一個,蜘蛛織的范畫一張。四位小朋友一組,每組一張大白紙,紙中間畫上一只蜘蛛和沒有裝飾過的蜘蛛。幼兒人手一支黑色勾線筆。
活動過程
一、激發(fā)興趣,認識各種線條
1、出示小蜘蛛玩具:小朋友,看,誰來了?
師:這是一只靈巧的小蜘蛛,它會吐絲織呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(出示直線),小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?
2、小朋友,小蜘蛛除了會吐出直線,還會吐出什么樣的'線條呢?
3、請小朋友把自己想到的線條畫出來,然后貼在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。
4、觀察認識線條:這是什么線條?它像什么?
二、欣賞、學習線條組合、變化
1、欣賞線描畫:小蜘蛛的蜘蛛。
師:今天,我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友們畫了這么多線條,可喜歡啦。它要把你們畫的線條部織進它的蜘蛛里,然后和小朋友玩?zhèn)捉迷藏的游戲。待會兒請小朋友在它的里找一找,你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛的什么地方了?
(請幼兒閉上眼睛,師以游戲性的口吻出示蜘蛛。)
師:這么快,小蜘蛛就把織好了,感覺怎么樣?
師:你能把你剛才畫的線條找出來嗎?
2、感受線條組合變化的奇妙效果。
師:這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢?感覺相同嗎?
師:原來,一根線條很單調(diào),很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來,變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋,真漂亮。
師指著螺旋線和直線組合的圖案,提問:這里的花紋箍幾種線條組成的?分別是什么線條?
師:原來,兩種線條也可以組成各種各樣的花紋呀。
3、幼兒嘗試運用兩種線條組合變化。
師:你會用螺旋線和其他線條進行變化嗎?
師:原來螺旋線和不同的線條組合,位置不同、長短不同,組成的花紋也不一樣呀!
三、合作裝飾蜘蛛
1、師:這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛。這件事情在蜘蛛王國傳開了,大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織。小蜘蛛太累了,小朋友,你們能幫幫它嗎?
師:每組四個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大,我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織的線條變化最豐富,最漂亮!
2、幼兒合作進行繪畫。
四、作品
師:如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛?為什么?它又是用哪些線條織成的?
中班美術(shù)教案 篇5
活動目標:
1、鼓勵幼兒運用棉簽畫出菊花的主要特征。
2、教育幼兒學習菊花堅定頑強的精神。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的棉簽作畫常規(guī),體驗成功的快樂。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
PPT演示菊花圖片、教師范畫、棉簽、水粉紙
活動過程:
一、談話:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天什么花兒開放?
小結(jié):秋天來了,美麗的菊花開了,讓我們一起欣賞那些美麗的.菊花吧!
二、欣賞千姿百態(tài)的菊花,播放PPT,幼兒欣賞。
提問:這些菊花有什么不一樣?(幼兒討論,引導幼兒從顏色和形狀比較。)
小結(jié):菊花的顏色:紅色、黃色、粉色、紫色……學習詞匯—五顏六色;形狀:含苞待放的菊花像球形;盛開的菊花,花瓣像媽媽的卷發(fā);還有的菊花是線狀的,像煙花……學習詞匯—千姿百態(tài)
三、學習菊花不畏嚴寒的精神。
菊花是秋天開的花,是中國十大名花之一,(簡單介紹十大名花),被稱為花卉四君子(簡單介紹梅蘭竹菊)。菊花在百花紛紛枯萎的秋季開放,它不怕寒冷,傲霜怒放。
提問:天氣漸漸變冷,有的小朋友開始怕冷了,每天早上都不能勇敢的一下子就從被窩里起來,還有的幼兒喜歡整天呆在家里,這樣做對嗎?為什么?
小結(jié):冬天就要來臨,老師希望每個小朋友要像菊花一樣不怕寒冷,每天堅持來幼兒園好嗎?
四、認識名畫
引導幼兒觀察王少卿的《秋風麗日圖》,學習構(gòu)圖布局和顏色搭配。
五、講解畫菊花方法和注意事項
1、先畫細長的花莖,然后在花莖的兩邊畫上大大的葉子,畫花瓣時,先畫花心再畫花瓣,花瓣是圍繞花心向外展開的,可以是直直的短線,也可以是一條條短弧線。
2、注意事項:作畫時,一個棉簽蘸一種顏色,換顏色是要換棉簽,保持畫面和衣服的干凈。
六、幼兒作畫,教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽用棉簽作畫。
七、欣賞與評價。
教師對線條流暢,能大致表現(xiàn)菊花特征的作品,以及有良好繪畫習慣的幼兒,給予肯定和表揚,最后將幼兒作品張貼在展示墻上。
活動反思:
在活動中,圍繞菊花調(diào)動幼兒的多種器官,利用多媒體課件,讓幼兒欣賞各種各樣形態(tài)和顏色的菊花,讓幼兒有好的視覺享受,在認識了菊花的主要特征后,欣賞王少卿的菊花作品,更進一步加深了印象,明白了基本構(gòu)圖和顏色搭配,幼兒在之后作畫就很順利了,所以大部分幼兒的作品完成的很好。
中班美術(shù)教案 篇6
【教學目的】認識和表現(xiàn)小蜜蜂的特點,培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。
【教學要點】藍紫色與黃色的對比練習感受色彩的和諧美。
【教學材料】水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。
【教學過程】
1、觀察與比較:
觀察蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點(認識蜜蜂的外形、花紋、色彩、動態(tài)、加深兒童對蜜蜂身體特點的認識,便于抓住重點,簡化事物,進行繪畫)
2、聯(lián)想與表達:
、僬f說你對蜜蜂的認識(激發(fā)兒童關(guān)注大自然和追求美的情感表達,關(guān)注生活,善于發(fā)現(xiàn)生活中的美)
、谛∶鄯渖钤谑裁喘h(huán)境中,它周圍有什么特別的事物呢?(背景用花朵裝飾)
3、作畫提示:
、傧缺憩F(xiàn)主題“蜜蜂”,并強調(diào)主題應(yīng)畫大一些,擺放在畫面顯眼的.地方
、谫N畫背景時,注意大小擺放和疏密關(guān)系,使畫面更美觀
③背景選用冷色調(diào)進行適當涂色,和主體顏色形成對比
4、作業(yè)評賞:
本課作業(yè)不僅表現(xiàn)了各個形態(tài)各異的蜜蜂,并且充分表現(xiàn)了色彩的美感,通過色彩的強烈對比使畫面鮮明,具有吸引力。
中班美術(shù)教案 篇7
設(shè)計意圖:
孩子的好奇心是不可抹滅的,每當教師拿剪刀的時候,他們總會圍在旁邊好奇地觀看。由于年齡較小,幼兒手指的靈活性及操作能力仍比較欠缺。本次活動正是為滿足幼兒好奇心、發(fā)展幼兒操作能力而設(shè)計的。通過活動提供讓幼兒學習使用剪刀的機會,引導幼兒嘗試用剪刀剪出圓形和波浪線,同時學習間隔一定距離粘貼的方法。
活動目標:
1、幼兒對此活動的興奮點。
2、幼兒嘗試用剪刀剪圓形和波浪線的情況。
3、幼兒進行對應(yīng)地并間隔一定距離粘貼的.情況。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1、 材料準備:圓頭剪刀、鉛畫紙、彩色紙(事先在上面畫有較大的圓形)、水彩筆、油畫棒、漿糊、紙制螞蟻模板(一大一。。
2、 經(jīng)驗準備:
、 學習使用剪刀的方法。
、 在區(qū)角活動中嘗試畫、剪波浪線。
活動過程:
一、故事導入,引起興趣
。ǔ鍪緝蓚螞蟻模板)冬天到了,螞蟻爸爸造了一間新房子,看看是什么樣的?(出示畫有較大圓形的彩色紙)螞蟻一家住在這里可舒服啦!小螞蟻一天天長大,有一天,它對爸爸媽媽說:“我已經(jīng)長大了,我想一個人住一間房間! 螞蟻爸爸同意了。
二、講解示范
1、 我們幫小螞蟻把房子隔開來,變成了兩個房間。(教師在圓內(nèi)畫波浪線)
2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個房間。
三、觀察演示,幼兒操作
1、 設(shè)疑:這幾天老是下雨,小螞蟻的房子就要淹沒了,怎么辦呢?(我們一起來幫小螞蟻搬家)
2、學習使用剪刀
⑴ 示范用剪刀沿線條剪,剪一點,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。(先剪出圓形,再沿著波浪線把圓形一分二。)
、 幼兒學剪,教師觀察指導:
、 指導幼兒拿剪刀的方法。
、 觀察幼兒能否沿著輪廓線,剪一點,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
3、學習粘貼(也可放在延伸活動中進行)
搬呀搬,搬到哪兒去呢?這里有一塊空空的地方。(出示鉛畫紙)
、 示范粘貼
先把小螞蟻住的小房間搬過來。再搬爸爸媽媽住的大房間,彎彎的地方是房間的門,兩間房間門對門,中間留出一條路,它們就可以走來走去,相互關(guān)心。(教師示范把彎彎的波浪線間隔一定距離粘貼。)
、 幼兒粘貼,觀察指導
觀察幼兒能否對應(yīng)地并間隔一定距離地粘貼。(指導語:兩間房間彎彎的地方對對好,中間分開一點,有一條路。)
四、活動講評、提出要求:
1、展示幼兒作品,相互欣賞。
2、 小螞蟻的新家搬好了,快把小螞蟻請進去。(幼兒隨意用水彩筆在上面點小點子)
活動反思:
孩子在玩中學,學中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導,發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學習,很好的完成了作品。
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