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中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字》,歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》指出,幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。而幼兒園數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活,結(jié)合幼兒生活實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng),這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn),容易接受。我想,作為教師,應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班數(shù)學(xué)——《有趣的數(shù)字》。這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固1—8這8個(gè)數(shù)字的認(rèn)識(shí),而且要引導(dǎo)幼兒能夠按照物體的大小排序排列并正確感知和判斷8以?xún)?nèi)的數(shù)量。幼兒的思維有著直觀(guān)性、形象性的特點(diǎn),而數(shù)卻是抽象的概念,由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識(shí)水平的限制,單一的圖片加上老師的講解等,往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,幼兒理解和掌握會(huì)比較困難,因此我們通過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了白板課件,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感官,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固對(duì)8以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),感知8以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系。
2、感知數(shù)字從小到大或者從大到小的排列順序。
3、積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量游戲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、點(diǎn)擊畫(huà)面,談話(huà)導(dǎo)入。
師:今天有個(gè)叫亮亮的小朋友邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^(guān)他的新家,想去嗎?(想去)不過(guò)進(jìn)去后可要用你們的眼睛仔細(xì)觀(guān)察哦,在他的新家里藏著很多的數(shù)字朋友,看看你能找到它嗎?"
二、通過(guò)展示課件"亮亮的新家",集體復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)8以?xún)?nèi)的數(shù)字。
1、課件出示:亮亮的新家(1—8的數(shù)字隱藏在房間中)
2、觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)、尋找數(shù)字。
操作提示:幼兒說(shuō)出一數(shù)字,教師點(diǎn)擊相應(yīng)的數(shù)字圖標(biāo),使數(shù)字由原來(lái)的顏色變成黑色。
3、課件出示:亮亮的新家(黑暗的家)師:"哎呀,停電了,快快找找數(shù)字都跑到哪里去了?"(操作提示:教師用聚光燈功能,尋找數(shù)字)找到5個(gè)數(shù)字后,請(qǐng)幼兒從身邊操作盒中找出相應(yīng)的數(shù)字貼在操作板的前5格上。
師:剛才看到這個(gè)房間里都有哪些數(shù)字呢?請(qǐng)你把它們找出來(lái)貼在你的操作紙上。
4、課件出示:亮亮的新家。(房間內(nèi)有數(shù)字3。4。5。6。8)教師進(jìn)行驗(yàn)證。
5、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、操作,補(bǔ)貼少的的數(shù)字(1。2。7)師:"咦,怎么這里只有5個(gè)數(shù)字呀?還少了哪些數(shù)字?"幼兒自己操作,在操作紙的后3格貼上相應(yīng)的數(shù)字。(操作提示:幼兒介紹,教師根據(jù)幼兒介紹用白板筆從我的資源里拖出已經(jīng)放置好的數(shù)字1。2。7)
三、幼兒操作:為數(shù)字排隊(duì),課件驗(yàn)證。
1、教師語(yǔ)言提示,布置任務(wù)。
師:"看看這些數(shù)字的排隊(duì)方法你喜歡嗎?那應(yīng)該怎樣排才對(duì)呢?"
2、幼兒在操作紙上重新排隊(duì),教師巡回觀(guān)察。
3、幼兒介紹操作結(jié)果。(操作提示:教師根據(jù)幼兒的操作,用白板筆拖動(dòng)數(shù)字至相應(yīng)的方框中,若幼兒說(shuō)得不對(duì),則數(shù)字在拖到方框時(shí)自動(dòng)彈回原位)
4、課件展示:點(diǎn)數(shù)匹配。
師:現(xiàn)在我們給這幾個(gè)數(shù)字送上巧克力,它們可以拿到幾個(gè)呢?
操作提示:幼兒介紹,教師點(diǎn)擊黃色豎條,在黃色豎條內(nèi)會(huì)出示相應(yīng)的咖啡色圓點(diǎn),并通過(guò)白板筆拖動(dòng)每個(gè)咖啡色圓點(diǎn),達(dá)到點(diǎn)數(shù)確認(rèn)數(shù)量的目的。
5、通過(guò)課件的觀(guān)察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列順序(從小到大)師:看看這一排巧克力,你發(fā)現(xiàn)了什么?操作提示:教師從我的資源里拖出已經(jīng)放置好的大小標(biāo)記。
教師小結(jié):原來(lái)我們的這些數(shù)字是按照從小到大的順序排列。
師:那么除了從小到大的排序,還可以怎樣排呢?(操作提示:幼兒介紹,教師從我的資源中拖出排列好的數(shù)字從大到。
四、在分組的競(jìng)賽游戲中,幫助幼兒鞏固對(duì)數(shù)量和排序的理解。
游戲:找朋友。
教師出示展板,介紹游戲規(guī)則。
1、復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)物匹配的理解。
操作提示:尋找少了的數(shù)字,并且匹配相應(yīng)的物品。
2、鞏固對(duì)數(shù)字排列的認(rèn)識(shí)。
操作提示:已經(jīng)排列好的數(shù)字,找一找少了的數(shù)字。
3、教師進(jìn)行一一驗(yàn)證,發(fā)獎(jiǎng)。使每個(gè)幼兒感受數(shù)字游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
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