四年級下冊美術(shù)教案通用15篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的四年級下冊美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級下冊美術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讀中想象,感悟古畫《清明上河圖》內(nèi)容、特點。
3、學(xué)習(xí)專題研究,了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。
教學(xué)重點
感悟古畫《清明上河圖》的內(nèi)容、特點。
教學(xué)準(zhǔn)備
課前布置學(xué)生搜集有關(guān)古畫《清明上河圖》的印刷品(包括郵票)和光盤,有條件的可要求上網(wǎng)。教師準(zhǔn)備有關(guān)掛圖,有條件的應(yīng)準(zhǔn)備光盤或制作課件。
課時安排
2課時(也可用1課時,詳見后面的說明)
教學(xué)過程
第一課時
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣
導(dǎo)語:在我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中,《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠,有人稱它為我國宋代的小百科全書。這幅圖到底畫了些什么?有些什么特點?《清明上河圖》這篇課文作了具體的介紹。課文文筆優(yōu)美,描寫生動,大家一定會喜歡的。
二、快速閱讀,整體感知
教師要求學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”,帶著問題快速閱讀,找到問題答案,然后小組交流。問題是:這幅畫到底畫了些什么?它有些什么特點?
(答案要點:這幅畫分三部分,第一部分描繪市郊景象,第二部分描寫繁忙的汴河碼頭,第三部分描寫熱鬧的街市。繪畫的規(guī)模宏大,場面繁雜,而且狀物畫人,筆筆精到,一絲不茍,達(dá)到生動明確,惟妙惟肖的境界。)
三、賞讀,展開想象
教師:(張貼掛圖或播放光盤《清明上河圖》)
《清明上河圖》圖美,文也美,課文生動地表達(dá)了畫面的內(nèi)容,請同學(xué)們再讀課文,一邊讀課文,一邊看圖畫,并隨著課文展開想象,盡情地欣賞《清明上河圖》中的美麗風(fēng)光。
學(xué)生讀文、看圖、想象。
四、美讀,表達(dá)情感
教師:我們要通過朗讀,把《清明上河圖》的美表達(dá)出來,你最喜歡圖的哪一部分,就讀哪一部分的文字,先自己讀,然后讀給其他同學(xué)聽。
(朗讀“市郊景象”這部分內(nèi)容,開始時語調(diào)宜舒緩;朗讀“汴河兩岸”語氣漸趨熱烈;“繁華街市”更為熱烈。)
第二課時
五、尾段導(dǎo)入,了解專題
教師:課文最后一段點明了《清明上河圖》的學(xué)術(shù)意義,不僅在我國繪畫史上占有重要的地位,而且具有極高的歷史價值。請同學(xué)們把課文最后一段讀一讀,想想這幅圖畫在哪些方面,為研究我國宋代社會各方面情況提供了有價值的形象資料。
學(xué)生讀書、思考。
六、小組合作,探究專題
教師:接下來分小組學(xué)習(xí),每個小組自定一個專題,如“風(fēng)俗人情”,又如“橋梁建筑”“道路交通”“人際關(guān)系”等,然后從畫圖上認(rèn)真地查找,用心分析畫圖上的內(nèi)容,把符合專題的內(nèi)容一一找出來。
學(xué)生看老師播放的光盤或從畫圖上查找。有條件的.可指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找。
七、班上交流,適時指點
班上匯報時,老師要給予適當(dāng)指點,特別是學(xué)生容易忽視的部分,老師要給予補充;,學(xué)生分析判斷錯的,老師要予以糾正。
風(fēng)俗人情:一是游戲活動,有野臺戲、耍猴戲、僧侶拳擊、說書、走鋼絲走繩、打花鼓、和尚雜耍、斗百草、傀儡戲、相樸等;二是清明活動,如打秋千、放斷鳶、插柳、春游野宴、掃墓、軍中射柳;市招類,如特別標(biāo)志(酒簾、飯鋪晃子、接骨店、香蠟鋪、筆墨店、鞋店、雜貨店),又如飲食類市招(官鹽、糖房、糟熏海味、蜜餞、羊肉、茶點、小吃店),又如公家機(jī)關(guān)市招(官廳、狀元府)。
橋梁建筑:茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰(zhàn)臺、橋(八字型、拱型、平板硬橋)、墻、牌坊。
道路交通:船(帆船、畫舫、游艇、木筏、渡船、官船);車(獨輪車、雙輪車、四輪車);轎子(二人小轎、花轎、駁轎、官轎);駱駝。
人際關(guān)系:做生意的商賈,騎馬的官吏,看街景的士紳,叫賣的小販,乘坐轎子的大家眷屬,身負(fù)背簍的行腳僧人,問路的外鄉(xiāng)游客,聽說書的街巷小兒,酒樓中狂飲的豪門子弟,城邊行乞的殘疾老人。。
八、獨立構(gòu)思,撰寫專題報告
以《<清明上河圖>中的風(fēng)俗人情者》或《<清明上河圖>國的橋梁建筑者》,或……,寫一篇專題研究報告。
(說明:如果條件較差的班級,即缺乏《清明上河圖》光盤、課件、較完整的《清明上河圖》圖片的班級,可不上第2課時,教學(xué)目標(biāo)中相應(yīng)減去第3條)
四年級下冊美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過對中國古代石刻作品的展示,使學(xué)生對江蘇古代陵墓石刻的形式、內(nèi)容和藝術(shù)特色有一個初步的認(rèn)識
2、了解古代石刻藝術(shù)的選材、畫石、雕刻的制作過程,并用黑水彩筆作畫石練習(xí)。
產(chǎn)生對石刻作品的興趣和民族自豪感
教學(xué)重點:了解陵墓石刻的形式、內(nèi)容及特色,學(xué)習(xí)畫石的方法
教學(xué)難點:畫石的方法。
教學(xué)課時:2課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,老師手里有一塊普通的石頭,這塊石頭有生命嗎你聽過石頭中有生命嗎通過本課的學(xué)習(xí),這個答案肯定會“水落石出”。今天這節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)第16課《石頭中的生命》
二、自主學(xué)習(xí)
1、教師簡單介紹陵墓石刻
南京被稱為“六朝古都”,歷史上有很多朝代把都城建立在南京。2、學(xué)生欣賞。
。1)人:武將、文臣:
你看武將和文臣從著裝、動作、神態(tài)方面來分析有什么不同?
。2)神獸:麒麟,辟邪。
神獸,現(xiàn)實生活中沒有的,左邊的一只叫麒麟,右邊的一只叫辟邪,麒麟是皇帝陵墓前的`神獸,辟邪是王侯墓前的神獸。
石虎、石象。
明朝的石虎少了些氣勢和動感,但多了幾分溫馴和可愛。
。3)神柱:
南朝陵墓神道石柱由柱頭、柱身、柱座三部分構(gòu)成。
南朝石碑,由碑首、碑身。碑座三部分組成。碑首呈圓形,碑身呈長方形,碑座為龜趺形,
三、學(xué)生做習(xí)題,檢查學(xué)生探究的效果
(1)、右圖中的石獸叫什么?
。2)、石碑底下壓著的是什么動物?
。3)、下面哪種動物有翅膀?
。4)、看了剛才的資料,你覺得石頭中有生命嗎?
4、講評剛才的習(xí)題,結(jié)合學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行靈活講解。
第二課時
一、小結(jié)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容導(dǎo)入新課
二、合作交流
1、師:同學(xué)們,老師這里有又有一些問題,請你找一二個感興趣的問題,結(jié)合剛才看到的資料來想一想,猜一猜,也可與旁邊同學(xué)交流后來回答。
(1)你能簡單的介紹麒麟的特點嗎?
(2)麒麟和僻邪有什么不同?
(3)文臣和武將有什么不同?
(4)你知道這些令我們感到震憾的作品是誰創(chuàng)造出來的嗎?
2、師:這里是一幅還未完成的石人牽石馬的石刻,你看后能猜出石刻的基本制作過程嗎?
生:……
師小結(jié):①選材②畫記號③雕大輪廓④細(xì)部刻畫
三、作業(yè)練習(xí):
1.正是經(jīng)過石刻藝人們靈巧智慧的雙手,我們才能在今天看到這些精美的石雕,這些石雕栩栩如生,充滿力量,好像真有生命。下面,老師這里有一塊石頭,請您想一想,這塊石頭可以做成什么。
請一生上來畫石。
2.今天,每位學(xué)生都帶來了石頭,請您也給這塊石頭以生命。在石頭上畫一畫,畫完后舉手。
四、拓展
師:這些有著豐富歷史文化內(nèi)涵的石刻,如今,正面臨著自然和人為的雙重破壞!一方面,石刻面臨著風(fēng)化、空氣污染、酸雨侵蝕等的損壞;另一方面,許多石刻所在地,都被納入了開發(fā)房地產(chǎn)的范圍,一些農(nóng)民靠近石刻栽種莊稼。還有一些游人在石人石獸上亂刻亂畫。幾十年來,不僅石刻本身破損嚴(yán)重,石刻周圍環(huán)境風(fēng)貌的破壞更是慘不忍睹!
師:你能想出一些有效的保護(hù)措施嗎?
四年級下冊美術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索所體驗到“春節(jié)”的并結(jié)合自己所經(jīng)歷過的“春節(jié)”,來引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)作繪畫。
2、技能目標(biāo):描述過春節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,談自己的感受。學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)身邊事物,并能從色彩、線條運用等方面有目的的學(xué)習(xí)。。
3、情感目標(biāo):從不同方面了解我國的傳統(tǒng)文化,體驗過春節(jié)的氣氛以此來培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛之情。
教學(xué)重點:
通過了解春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗,加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生活的'喜愛之情、贊美之情;用不同的材料制作各種小禮物,來表達(dá)自己節(jié)日愉快的心情和對他人的美好祝愿
教學(xué)難點:
繪畫要表現(xiàn)出歡樂的場面,畫出生動有趣的畫面。工藝制作時各種材料的選擇、設(shè)計、制作。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
師:課前,首先請同學(xué)們來欣賞一首曲子,思考你聽過這首曲子沒有?在哪里聽過的?
生:傾聽歌曲《春節(jié)序曲》。
師:同學(xué)們聽過之后,想到?jīng)]有你在哪里聽過這首曲子嗎?小組討論討論。
生:小組討論過程。
發(fā)表討論結(jié)果:在過年的文藝晚會上經(jīng)常聽到。
師:同學(xué)們的耳朵真厲害,聽出了這首曲子,這首曲子的名字叫《春節(jié)序曲》,那么今天這節(jié)課就讓我們跟隨這《春節(jié)序曲》來《過春節(jié)》,大家說好不好?
生:好。
二、探索新知
師:首年老師可要發(fā)問了,每年的什么時候是“春節(jié)”?
【學(xué)生活動】
學(xué)生根據(jù)老師所提出的問題進(jìn)行分組討論。
師:教師總結(jié)。農(nóng)歷正月初一。除夕之夜是農(nóng)歷12月30日。
師:老師要問問你們是怎么過春節(jié)的?
生:吃年飯、放鞭炮、看春節(jié)晚會、壓歲錢、互送賀卡等。
師:看來同學(xué)們都喜歡過春節(jié),那么老師給同學(xué)們今天帶來了一些過年圖片,我們一起來欣賞一下。
師:欣賞過圖片,那么老師就要考考同學(xué)們了,你們知道什么時候過春節(jié)嗎?知道春節(jié)指的是我國農(nóng)歷什么時候嗎?
生:小組之間討論。得出結(jié)論:農(nóng)歷正月初一。
師:那么除夕之夜呢?
生:農(nóng)歷12月30日。(也就是小年)
師:今天老師還給同學(xué)們帶來了兩位小朋友,我們來看看他今天給我們帶來了什么精彩表演,大家說好不好?
生:好。(調(diào)動學(xué)生的情緒)
師:把你看到的記下來,看誰看的最仔細(xì)。(提出要求)
師:在剛才的小動畫里你都看到了主要介紹出了春節(jié)的哪些活動?
生:掃除、貼春聯(lián)、貼窗花、倒貼“!弊、年畫、爆竹。
【教師活動】
教師播放課件(出示課件里主要介紹的幾項活動項目)。
師:除此之外,你在小動畫里還看到了什么呢?
生:花燈籠,吃團(tuán)圓飯、看春晚節(jié)目、舞龍舞獅、逛廟會等等。
【教師活動】
教師播放課件(指出在課件中出示的畫面,讓學(xué)生更深刻理解)。
師:既然學(xué)生看到了這么多得畫面,那你們想不想用手中的畫筆把自己對春節(jié)最喜歡的一項活動給描繪出來呢?
【學(xué)生活動】
學(xué)生繪畫過程。
三、展示學(xué)生作品
四、總結(jié)評價:
師:同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
生:我學(xué)會了過春節(jié)的時間。
生:我學(xué)會了春節(jié)都有什么習(xí)俗。
師:同學(xué)們真棒,你們真會用自己的眼鏡善于去觀察周圍的事物,真是細(xì)心極了。希望你們在以后的日子里,不僅用眼鏡去“看”,更要學(xué)會用心去“體會”,用心去“看”。
四年級下冊美術(shù)教案4
教材分析
《卡通畫》是小學(xué)美術(shù)教材四年級下冊中的一節(jié)造型·表現(xiàn)課。卡通是當(dāng)今社會流行的視覺藝術(shù),易于我們的生活密不可分。本課通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種卡通,讓學(xué)生了解什么是卡通及卡通畫的類型,學(xué)會卡通畫的表現(xiàn)方法,并充分發(fā)揮學(xué)生想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)他們用不同方法制作討人喜歡的卡通畫。
學(xué)情分析
卡通伴隨著孩子的成長,每個孩子都十分喜愛卡通畫,尤其是現(xiàn)在的兒童更是在卡通世界里成長的一代,所以學(xué)生對卡通形象并不陌生。本課通過大量學(xué)生喜歡的卡通資料的欣賞,掌握卡通畫的表現(xiàn)方法。在小學(xué)三年級已引入動畫片的欣賞,我在四年級的教學(xué)中引入了《卡通畫》這一課,也為五年級的《卡通漫畫》作鋪墊。
教學(xué)目標(biāo)
1、了解卡通畫的基本知識、卡通畫的歷史,分析卡通畫的造型特點。
2、學(xué)習(xí)卡通畫的表現(xiàn)方法,用流暢的線條表現(xiàn)卡通特征,繪畫出自己心中的卡通形象。
3、感受卡通畫的特征和充滿活力的兒童心理,培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,審美能力和愛國主義。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點:通過認(rèn)識和了解卡通畫,自己動手繪畫出一個卡通形象。
教學(xué)難點:卡通形象的設(shè)計、環(huán)境畫面的構(gòu)成,以及學(xué)生對進(jìn)一步創(chuàng)作卡通畫的認(rèn)識
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、談話:你們見過卡通畫嗎?你們喜歡卡通畫嗎?老師也喜歡。下面我們一起來欣賞動畫片《喜羊羊與灰太狼》。
2、看完后讓學(xué)生介紹動畫片里的主要人物。
3、每部動畫片里都有我們非常喜歡的卡通形象,這節(jié)課我們就來畫一畫自己喜歡的卡通畫。(課件出示課題:卡通畫)
(設(shè)計意圖:讓學(xué)生很快進(jìn)入卡通天地,激發(fā)學(xué)生的興趣。)
二、探究學(xué)習(xí)
1、同桌之間互相欣賞自己課前收集的卡通作品,向同桌介紹卡通作品的表現(xiàn)主題,以及它的特點。
2、(課件出示世界經(jīng)典的卡通作品)
欣賞美麗的卡通畫,讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的卡通畫。
。ㄔO(shè)計意圖引導(dǎo)學(xué)生欣賞世界經(jīng)典的卡通作品,感受卡通作品的色彩美與造型美。)
教師提問:
你喜歡哪些卡通畫呢?誰來說一說呢?主要從卡通作品的表現(xiàn)主題,以及它的特點等方面進(jìn)行介紹。(指名學(xué)生回答)
3、你都看過哪些卡通畫呢?誰來說一說呢?有中國生產(chǎn)的、美國生產(chǎn)的、日本生產(chǎn)的,目前卡通漫畫市場最占優(yōu)勢的是日本。為什么日本的卡通漫畫那么深受人們喜愛?你們知道嗎?好,我們一起感受一下卡通畫的魅力。
4、播放中國卡通漫畫和日本卡通漫畫的片段。讓學(xué)生欣賞并感受兩個國家卡通漫畫的優(yōu)點和缺點
教師提問:
你看了之后有什么感受?誰來說一說呢?(日本的卡通漫畫造型比中國的.卡通漫畫夸張,大膽豐富的畫面也比較吸引人,而中國不夠吸引人。所以你們要多想像、多努力,為我國爭光)
(設(shè)計意圖:在引導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通畫的同時,逐步激發(fā)起學(xué)生對卡通畫的熱愛,以及樹立為我國卡通事業(yè)的提高做貢獻(xiàn)的情懷。)
三、卡通畫的技法探索
1、教師介紹幾種常見的臨摹方法。
。1)打格子,按比例放大。
。2)用藍(lán)印紙或拷貝臺描印。
(3)看著摹本,直接繪畫。
2、重點介紹第三種:看著摹本,直接繪畫這種常見的方法。
。ǔ鍪窘處熥灾频目ㄍó嫞
教師提問:
①老師手里有一張卡通畫,你知道是怎樣畫成的嗎?誰來說?我們可以仔細(xì)觀察一下,這個頭是什么圖形?身體是什么圖形?請同學(xué)們想一想、畫一畫。
、谶@張卡通畫的造型是怎樣的呢?誰來說?(是的,造型非?鋸垼┚條呢?請同學(xué)們仔細(xì)觀察。(是的,畫卡通畫的線條一定要流暢)教師示范畫線條。
、劭ㄍó嬑酥幵谀睦?請想一想。(還要設(shè)計精彩的背景,悅耳動聽的音樂,語言和動作;涉設(shè)計精彩的故事情節(jié),是一種擬人化的表現(xiàn)手法)
2、小結(jié):卡通畫是由各種圖形組成的,造型夸張、變形、擬人化,具有幽默感,如果再配上悅耳動聽的音樂、夸張的動作和精彩的故事情節(jié),能給我們帶來開心快樂。
四、畫卡通畫
1、你們想畫嗎?畫時要注意什么?(用線要流暢,造型要夸張,要添加背景,顏色要協(xié)調(diào)搭配)
。ㄕn件出示)學(xué)習(xí)要求:用繪畫等形式臨摹或創(chuàng)作卡通畫;也可以根據(jù)卡通作品的原型進(jìn)行改變,創(chuàng)造出新形象。
2、實物投影儀展示其他學(xué)生的作品。
3、學(xué)生動手繪畫,師巡視指導(dǎo)。
五、欣賞評價卡通畫
1、展示作品
畫好的同學(xué)請把你們的作品貼在展示板上。
2、給大家介紹自己創(chuàng)編的新卡通形象。
3、評價作品
請你說一下你的畫,你認(rèn)為最滿意的地方是哪里,不滿意的呢?
六、拓展
選擇自己喜歡的卡通人物編個故事,并用連環(huán)畫或單幅繪畫等形式來表現(xiàn)。
板書設(shè)計
卡通畫
方法: 變形夸張 添加
大象掛圖
四年級下冊美術(shù)教案5
一、課時:
1課時。
二、課堂類型:
造型表現(xiàn)。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生能夠運用繪畫、拼貼等方法表現(xiàn)幾種氣味。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、創(chuàng)造、表現(xiàn)身邊事物的能力。
3、通過聞一聞、說一說、畫一畫、評一評,在輕松的氛圍中體驗美術(shù)活動的樂趣,能大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的感覺、心情,豐富情感體驗。
四、教學(xué)重難點:
1、通過學(xué)習(xí),學(xué)生感受美術(shù)活動的輕松,體驗過程的愉快,創(chuàng)作的個性化。
2、學(xué)生能以繪畫、拼貼等形式表現(xiàn)聞到氣味的感受。
五、教具學(xué)具:
繪畫工具。
六、教學(xué)過程:
(一)引導(dǎo)階段。
1、同學(xué)們,在我們教室里有樣?xùn)|西,我們卻看不到它,你們猜猜是什么?(空氣)
2、對!在我們的教室里到處都充滿著空氣,聞一聞,什么味道?
。1)請同學(xué)們閉上眼睛,靜靜地等待一下(拿出空氣清新劑噴一噴)我們再來聞一聞,現(xiàn)在你聞到了什么味道?
。2)聞到這股香味,你的心情怎么樣?有什么感覺嗎?
。合氩坏铰劦娇諝庵械南阄逗髸羞@么奇妙的感覺,今天我們就來研究研究氣味到底有多么奇妙!
。ǘ┌l(fā)展階段。
1、剛剛聞到香味的這種感覺,你能用什么形式表現(xiàn)出來?
(1):可以畫下來。
。2)用語言說出來,你能試一試嗎?
(3)用一段優(yōu)美的文字寫下來。
。4)剛才老師看到同學(xué)們聞到氣味時的表情也很豐富的。誰來試一試?
今天我們主要以繪畫的形式來表現(xiàn)我們的感受。揭示課題——畫嗅覺
2、老師聞到這股香味,已經(jīng)把這種感覺畫下來了。
同桌討論:你是從哪些地方感受到空氣中的香味的'?
:這張作品表達(dá)了老師聞到香味后愉快的心情體驗。
3、除了點和線條以外,還可以用什么繪畫形式來表現(xiàn)呢?我們來欣賞一位同學(xué)的作品,你是從哪里感受到這種香味的呢?
學(xué)生交流(我們還可以從作品的色彩中感受到快樂的體驗)
4、大師們也有許多表現(xiàn)香味的作品,我們一起來欣賞一下
5、同學(xué)們,你們從生活中找到了哪些味道?打開瓶子讓大家聞一聞,你聞到了什么味道?
。ㄈ⿲W(xué)生作畫,老師巡視指導(dǎo)。
。ㄋ模簹馕墩媸翘婷盍耍灰覀冇眯娜ンw驗,就會發(fā)現(xiàn)我們生活中許多美好的東西!
。ㄎ澹┦帐。
妥善處理氣味物品,收拾繪畫工具、材料。
四年級下冊美術(shù)教案6
學(xué)情
分析通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。學(xué)生可以制作什么樣的板報內(nèi)容,用畫的形式來詮譯如何李水愛水,用藝術(shù)化的小報讓更多的人了解水資源的現(xiàn)狀等。
教材
分析本課屬于綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。力圖讓學(xué)生通過實踐活動充分發(fā)揮美術(shù)實踐能力。教師在指指導(dǎo)學(xué)生對水問題進(jìn)行挖掘的同時要拓展學(xué)生的美術(shù)視野,從美術(shù)的角度理解水對人類生活的重要性。本課共兩個版面,分別傳達(dá)了不同的意圖,即水與人類的關(guān)系,和介紹學(xué)生的活動。
教學(xué)目標(biāo)顯性內(nèi)容與目標(biāo):了解水的相關(guān)知識,特別是水資源對人類生活起著重要的作用,我們應(yīng)當(dāng)一起來珍惜所剩不多的水資源。通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。隱性內(nèi)容與目標(biāo):提高保護(hù)水資源的意識,滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。
課時
安排一課時
課題
5、生命之源——水
授課時間3.17-3.18
教學(xué)目標(biāo)
了解水的相關(guān)知識,特別是水資源對人類生活起著重要的作用,我們應(yīng)當(dāng)一起來珍惜所剩不多的水資源。
通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。
提高保護(hù)水資源的意識,滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。
教學(xué)重點
教學(xué)難點讓學(xué)生了解到水對人類生活有多么重要,通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)服務(wù)于生活的能力。讓學(xué)生了解到保護(hù)水資源的重要性,宣傳欄的裝飾設(shè)計方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
工藝課用具、彩色紙、課件、對稱形物品工藝課用具、對稱形物品
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動組織教學(xué):課前師生準(zhǔn)備好相關(guān)資料做好課前準(zhǔn)備。
導(dǎo)入:1、首先讓學(xué)生翻開書,根據(jù)自己已有的資料回答書上的問題。(根據(jù)問題的核心展開討論)。
2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心水問題,關(guān)心、理解水資源對人類的重要性。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。
、組織綜合實踐活動:讓所有學(xué)生共同完成一張大宣傳海報。
5、討論老師提出的問題“你的專欄想用什么美術(shù)用具來制作?你認(rèn)為最大的困難是什么?怎樣讓你的專欄更美觀?”
4、(擅長繪畫的同學(xué)設(shè)計以畫為主的小專欄,擅長寫的同學(xué)設(shè)計以數(shù)字為主的小專欄。)學(xué)生根據(jù)自己的能力設(shè)計小專欄。
6、宣傳展示小結(jié):給學(xué)生展示展示自己成果的機(jī)會,總結(jié)經(jīng)驗。在老師的引導(dǎo)下,讓學(xué)生體會勞動后成功的喜悅。提高學(xué)生的審美能力,激發(fā)廣泛的美術(shù)興趣。穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。學(xué)生根據(jù)收上的問題進(jìn)行討論關(guān)注水資源的問題。分小組討論關(guān)于設(shè)計的關(guān)鍵問題。設(shè)計大海報,讓學(xué)生根據(jù)自已的長處設(shè)計小專欄。學(xué)生以小組為單位,展示本組設(shè)計的.宣傳海報。學(xué)生間相互點評。誰的設(shè)計最有新意。誰的專題內(nèi)容更有自己的風(fēng)解。誰的內(nèi)容豐富,設(shè)計得美觀。滲透保護(hù)水資源的意識。學(xué)生在評價中提高能力。
板書:課件 生命之源——水本課的重點是在欣賞與水有關(guān)的美術(shù)作品中理解水對人類的重要性。在學(xué)習(xí)過程中,讓學(xué)生充分地交流他們課前搜集的資料,了解更多的愛水、節(jié)水的常識。在學(xué)生回答中,我對資料不夠完整的做一定的補充。為了讓學(xué)生的公益小專欄做的更漂亮,我課前讓同學(xué)打印一些大的美術(shù)字。加強專欄整體的效果。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
四年級下冊美術(shù)教案7
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長特點,學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線條造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感、保護(hù)植物和保護(hù)大自然的意識。
教學(xué)重難點:
重點:了解植物的種類和生長特點,學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物的方法。難點:如何運用線條表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┙M織教學(xué),導(dǎo)入新課。
欣賞視頻《吃怪味的`植物》(播放視頻),思考:它們叫什么名字?有什么作用?這些植物給你什么感覺?
。1)你們喜歡這些植物嗎?生:喜歡
。2)你知道它們各叫什么名字?綠蘿、龜背竹、蘆薈、吊蘭??(名字)
有什么作用嗎?有愉悅心情、美化環(huán)境、凈化空氣、使用、藥用等作用。(作用)
。3)你覺得這些植物給你什么感覺?尤其是美好的感覺一定要說一說!逦⑷~子的姿態(tài)自然、形態(tài)各異??
自然界各種各樣的植物,給我們的生活帶來了豐富的色彩。那這節(jié)課我們就一起來為這些植物畫張畫,歌頌這美麗的使者吧。(板書課題:《植物寫生》)
。ǘ┨骄渴綄W(xué)習(xí)活動
1、觀察老師帶去的植物。
打開書本第二頁,結(jié)合書中的圖片,和老師手中的植物,你觀察到植物的葉子(花)有什么不同?生:畫中的葉子線條更概括。
2、欣賞畫家筆下的植物。
欣賞賴少其的中國畫〈君子蘭〉,誰來說說畫家是如何使用豐富的線條的?如疏密、長短、曲直、穿插等變化,3、組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。
。1)教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫得好?生:云南風(fēng)景中,注重了線條的疏密;巴西鐵樹注意線條的前后遮擋。
(2)這些孩子的畫對你有什么啟發(fā)呢?表現(xiàn)形式可以是刮畫、國畫、線描、等等。畫的時候注意線條的前后穿插。疏密的結(jié)合??
4.布置作業(yè),教師輔導(dǎo)。
請同學(xué)們對兩盆植物用線描的方法進(jìn)行寫生,作業(yè)要求:畫面布局飽滿。植物特征的表現(xiàn)。線的疏密、虛實變化。
我們的百花園已經(jīng)建成了,請同學(xué)們帶著你的作品來這里參展。同學(xué)之間相互介紹、評價自己及他人的作品。其他同學(xué)觀察思考。
5、教師組織學(xué)生小結(jié),評價。
(三)課后拓展
展示幾幅用其他方法(水墨、水彩、簡筆畫、剪紙等)表現(xiàn)植物的學(xué)生作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步寫生。
四年級下冊美術(shù)教案8
一、教材分析:
根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)域劃分,我將其定為于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域,即通過看看、畫畫、做做等,表現(xiàn)所見所聞、所感所想,激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。
草叢,是學(xué)生每天都要看到的,它裝點我們的生活,美化我們的環(huán)境,本課的學(xué)習(xí)旨在通過觀察了解草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、及穿插關(guān)系,并發(fā)揮想象進(jìn)行相關(guān)的主題創(chuàng)作。
學(xué)情分析:四年級學(xué)生具有較強的觀察和分析能力及創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,又有一定的知識基礎(chǔ)和相關(guān)的美術(shù)技能,基于上述原因,我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位為:
知識技能:了解各種草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、穿插關(guān)系,并發(fā)揮想象進(jìn)行相關(guān)主題創(chuàng)作。
過程和方法:通過看看、想想、說說、感知草作用,并了解草的結(jié)構(gòu)、形態(tài),發(fā)揮想象,以小組合作的方式,表現(xiàn)草叢中的故事。
情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生,細(xì)心觀察生活,熱愛生活,熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境的意識和觀念。
重點:了解不同草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及穿插關(guān)系
難點:富有創(chuàng)意地表現(xiàn)草叢中的各種穿插及動態(tài)關(guān)系。
二、教學(xué)理念:
根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》美術(shù)課重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣,體驗樂趣,幫本課我將采取各種式充分調(diào)動學(xué)生的感官,讓其在觀快、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識,發(fā)展能力,體驗美術(shù)創(chuàng)作過程的樂趣,對美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久興趣。真正做到“學(xué)為主,教為輔”。
三、教法學(xué)法:
為了更好的突出重點、突破難點,結(jié)合學(xué)生的特點,我采用啟發(fā)式教學(xué)法貫穿始終,用故事導(dǎo)入課題,讓學(xué)生直觀感受體驗草的生命力,通過自主探究,發(fā)現(xiàn)草的不同形態(tài)、結(jié)構(gòu),以小組合作方式欣賞作品,并進(jìn)行創(chuàng)作。讓學(xué)生在輕松的氛圍中“主動參與,樂于探究”。
四、說教學(xué)流程:
創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
我以講故事的形式,激發(fā)學(xué)生的興趣,從而導(dǎo)入課題。
引導(dǎo)啟發(fā),觀察草叢
接下來,我會請大家以小組合作的方式去校園里觀察草叢,(不要進(jìn)入草叢或亂拔草)解決問題:1。草是什么味道的;2。草叢中你發(fā)現(xiàn)有多少種草呢?3。談?wù)劜莸淖饔?學(xué)生們可以看、聞、摸、等方式感受草的獨特魅力,發(fā)現(xiàn)不同種類的草,并感知草對于環(huán)境,對于我們的重要性。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,學(xué)會觀察,樂于探究的精神,以及與人合作與交流及語言表達(dá)能力。
1、觀看分析,感受草叢
這一階段,為自主探究階段,即讓學(xué)生在看看,想想,做做,說說的過程中突出重點,感受過程的樂趣。
具體分為第一,看草,小組合作的方式,分析不同草的形狀、結(jié)構(gòu)。小組長進(jìn)行總結(jié),并用語言描述,使學(xué)生學(xué)會觀察、分析,豐富知識學(xué)會交流與合作。
第二,是插草,教師發(fā)給學(xué)生多株不同的草,請學(xué)生憑借剛才的記憶或想象進(jìn)行插,要注意前后、高低、疏密關(guān)系,在游戲中,發(fā)揮學(xué)生的記憶力和想象力,培養(yǎng)學(xué)生對美的感知,并且突出了本課的'重點,學(xué)生體會集體的力量。
最后,師生共同進(jìn)行分析、評述,并畫一畫你的草,提高學(xué)生的動手能力,鞏固重點,體驗樂趣。
2、賞析探究,激發(fā)欲望
請同學(xué)們欣賞盧梭作品及學(xué)生的作品,并進(jìn)行分析闡述,教師引導(dǎo)大家談?wù)勥@里是哪,主人公是誰,發(fā)生了什么事情,等進(jìn)行討論,旨在讓學(xué)生感受作者獨特的想象力,以及畫面多種草的形態(tài)、 穿插,動靜的結(jié)合。在暢談的同時,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,觀察能力,進(jìn)一步鞏固重點,突破難點,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
請同學(xué)們想想,并說你想表現(xiàn)怎么的草叢,草叢有些誰,在干什么,自由想象,大膽發(fā)言,為下一步創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。
3、發(fā)揮想象,創(chuàng)作草叢
這一階段,學(xué)生以小組合方式用繪畫的手法,創(chuàng)作你的草叢,教師進(jìn)行輔導(dǎo),并與大家探討先畫什么,再畫什么,鼓勵大家大膽創(chuàng)新。
當(dāng)遇到問題時,如畫面的節(jié)奏感、線條和色彩等問題時,教師引導(dǎo)大家共同分析、解決,使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)會解決問題的方法。創(chuàng)作時我會播放音樂及出示圖片,作參考,尋靈感。
4、欣賞交流,感受成功
請大家將自己的作品一一展示,并進(jìn)行簡短表述,如自己畫的是什么,最滿意的地方等,使學(xué)生善于表達(dá)自己的想法,之后他評,說說你喜歡哪幅,使學(xué)生了解自己的長外與不足,為今后的發(fā)展指明方向,最后師生共同評出最佳創(chuàng)意獎、最佳合作獎、最佳色彩獎、最佳環(huán)保獎。讓學(xué)生們體驗到成功,增加自信心。
5、小結(jié)
師生共同小結(jié),旨在了回顧本課的內(nèi)容,并進(jìn)行拓展,這么奇妙的草叢,我們要怎樣對待它呢?引導(dǎo)生進(jìn)行暢談,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)草叢,愛護(hù)環(huán)境。
四年級下冊美術(shù)教案9
課題:光的魅力
課時:2課時
課堂類型:綜合探索
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品,了解光與美術(shù)的關(guān)系。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用紙張,泡沫塑料,木材等材料設(shè)計制作作品,并用各種不同顏色的人造光源照射作品,進(jìn)行展示。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞,設(shè)計制作,作品展示等活動,感受美術(shù)設(shè)計工作的`樂趣和創(chuàng)作展示活動的喜悅。
教學(xué)重難點:
1、欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品,了解光與美術(shù)的關(guān)系。
2、設(shè)計制作。
教具學(xué)具:相關(guān)圖片與資料、紙張、泡沫塑料、木材等工具與制作材料
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)階段
導(dǎo)入課題,先讓學(xué)生欣賞一些有強光影效果的示范作品,激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。
二、發(fā)展階段
1、教師組織學(xué)生分組,欣賞,查閱各種資料,探討光影與美術(shù)的關(guān)系。
2、光影與生活,光影與美術(shù)的關(guān)系,分析幾個相關(guān)作品的設(shè)計思路并演示一些具體的制作方法。
3、學(xué)生分頭設(shè)計,與組內(nèi)學(xué)生談?wù)摳倪M(jìn),并按制作完成作品,并進(jìn)行展臺布置。
4、學(xué)生展示自己的作品,互相,欣賞。
三、收拾和:指導(dǎo)學(xué)生桌面,地面,保持教室環(huán)境整潔。
四、課后拓展
鼓勵學(xué)生積極的設(shè)計制作更好的作品,進(jìn)行設(shè)計制作實踐,不斷提高美術(shù)的應(yīng)用能力。并在生活中注意觀察的光影藝術(shù)。
四年級下冊美術(shù)教案10
這是我的教研課,感謝來聽課指導(dǎo)的校長和老師們,給予我寶貴的意見。 《提袋的設(shè)計》是“設(shè)計。應(yīng)用”領(lǐng)域的一課。
本課重在讓學(xué)生了解提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計與制作方法,并能發(fā)揮想象力,設(shè)計制作出造型新穎美觀的手提袋。 在本課的教學(xué)中,主要通過對提袋的解剖、觀察,了解提袋的結(jié)構(gòu),緊著這教師示范提袋的折疊方法,學(xué)生動手跟著制作一個普通的方形手提袋;通過欣賞造型新穎、裝飾精美的手提袋,激發(fā)學(xué)生的`創(chuàng)作欲望,對于提手方面也引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察有兩幾種形式,然后通過以小組合作的方式對自己手中的方形手提袋進(jìn)行添加或減少改變其形狀,并進(jìn)行裝飾。 本課的教學(xué)環(huán)節(jié)流暢,教學(xué)中從易到難、學(xué)生創(chuàng)作由個人到小組合作,教學(xué)設(shè)計較有層次,符合四年級學(xué)生的心理特征。
本課的重點是提袋的結(jié)構(gòu)、造型新穎、裝飾精美,從學(xué)生的作品來看,前兩者都能達(dá)到,但在裝飾方面由于時間問題,大部分學(xué)生沒有完成,在欣賞時可抓住本課的重點引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞,提手部分可省去,對于四年級的孩子來說提手的設(shè)計并不難,應(yīng)盡量節(jié)省時間,讓孩子去創(chuàng)作。
四年級下冊美術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo)
。1)感受古今中外的罐和壺的造型特點,了解有關(guān)器皿的文化,掌握簡單制陶的技法。
。2)學(xué)會用多種形式和手法進(jìn)行創(chuàng)作、表現(xiàn)出罐和壺。
。3通過欣賞各種罐和壺,體會其中的美學(xué)內(nèi)涵,增強學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點:能領(lǐng)略罐和壺的藝術(shù)美感,用多種形式表現(xiàn)罐和壺。
教學(xué)難點:能運用多種藝術(shù)的手段,表現(xiàn)出不同形式的罐和壺。
課前準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:《女媧補天》的一段動畫,收集古今中外的罐和壺的圖片和介紹資料制成課件,一個陶罐和一個瓷壺。
學(xué)生準(zhǔn)備:繪畫用具,課前關(guān)于罐和壺的資料。
教學(xué)時間:2課時
教學(xué)過程:
第一課時
教學(xué)思路:
。1)動畫導(dǎo)入:
從《女媧補天》的動畫導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生知道泥土是生命之本,伴隨人類文明使用至今,人們?yōu)榱藵M足生活的`需要,發(fā)明了用黏土制陶的方法,制作了許多造型各異的器皿。
。2)欣賞:
A、從古至今在造型、紋樣上有代表性的罐和壺圖片。
B、國外從古至今有代表性的罐和壺圖片。
C、藝術(shù)大師的作品以及現(xiàn)代的一些奇特造型的罐和壺。
(3)說感受
A、現(xiàn)代的罐和壺與古代的罐和壺有了哪些區(qū)別?你喜歡現(xiàn)代的罐和壺,還是喜歡古代的罐和壺?
B、你見到了哪些材質(zhì)的罐和壺?
C、你喜歡古代罐和壺上的紋樣嗎?你知道上面的紋樣有什么特殊的含義?
(4)創(chuàng)作練習(xí)
用所帶來的繪畫用具創(chuàng)作、表現(xiàn),畫一畫自己喜歡的罐和壺。
作業(yè)展示:創(chuàng)設(shè)情境,舉辦一個“罐和壺的創(chuàng)意空間站”,將學(xué)生的作品展示出,讓學(xué)生評選出最受歡迎的10項設(shè)計。
第二課時
課前準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:古今中外的罐和壺的圖片、陶泥、制陶的簡單工具(泥土、墊紙板、水罐、抹布)。制作好的作品若干。
學(xué)生準(zhǔn)備:繪畫用具、課前關(guān)于罐和壺的資料。
教學(xué)思路:
1、看陶
A、欣賞藝術(shù)大量作品及古今中外的罐和壺的圖片。
B、欣賞制作好的陶罐和陶壺的作品。
四年級下冊美術(shù)教案12
發(fā)布時間:
20xx—03—24
課題:
1、植物寫生
授課時間:
四(1)2。21、四(4)2。21
教學(xué)目標(biāo):
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo):
應(yīng)知:觀察與寫生的關(guān)系。
應(yīng)會:了解植物的種類和生長特點,學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):
在觀察、表現(xiàn)植物的過程中,感受植物的美,了解植物與人類的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,以及良好的觀察能力
教學(xué)重點:
教學(xué)難點:
重點:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,寫生造型的'表現(xiàn)能力。難點:細(xì)致的觀察,精細(xì)的表現(xiàn);構(gòu)圖大方、以及畫面的整體感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
勾線筆,水彩筆,
教學(xué)過程:
教師活動:
學(xué)生活動:
組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒講授新課體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)新
展示、交流、評價
1檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。 2課件出示自然界中各種各樣的植物,讓學(xué)生仔細(xì)觀察讓學(xué)生仔細(xì)觀察各種植物的特征、姿態(tài)。板書課題:植物寫生解題指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國畫(君子蘭)學(xué)習(xí)他們線條的粗細(xì)變化。同時介紹畫的簡單知識,強調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用。欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。 學(xué)生討論。 3完成作業(yè) 學(xué)生仔細(xì)觀察,并用鉛筆起小稿,教師巡視輔導(dǎo)。 4請學(xué)生談:通過觀察各種植物,你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征? 5(1)、 說一說,所畫植物的生長特點? (2)、不同角度的花和葉各有什么不同? (3)、 植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)?學(xué)生作畫,教師巡視輔導(dǎo),要強調(diào)用線時,注意線條的疏密、繁簡、長短等變化。(4)、小組自評。 (5)、全班互評。3、教師對本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評價。(四)、拓展延伸 1、認(rèn)真觀察身邊景物。 2、再畫自己喜愛的作品 學(xué)生欣賞學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋學(xué)生仔細(xì)觀察,完成寫生 以小組進(jìn)行研究、討論學(xué)生作畫小組選拔較好的作業(yè) 板書:課件
四年級下冊美術(shù)教案13
激趣導(dǎo)人
1.CAI課件出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)
2.教師點擊課件出現(xiàn)另一半后,學(xué)生看像什么。(水壺)
3.揭示課題——記憶大比拼。
CAI畫面出示水壺半張圖片,或利用教材。
CAI畫面呈現(xiàn)水壺整張 圖片,或利用教材。
嘗試表現(xiàn) 探究方法
1.請同學(xué)把桌上的作業(yè)添畫完整。(已準(zhǔn)備好的只有一半的火鍋圖片)
2.分析學(xué)生作品,指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見的問題:線條教案頻道 /jiaoan/是否流暢?
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點。教師小結(jié): 火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。
4.添畫方法:首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線,再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。
CAI畫面出示火鍋半張圖片,點擊后線條慢慢 勾出其外輪廓線,再勾 出內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。再出示 火鍋各部位的文字說明。
游戲解難
1.游戲——大家來找茬
(1)分組討論,課件出示游戲內(nèi)容。游戲內(nèi)容:
以組為單位進(jìn)行討論。提出問題:這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫更合理?
(2)每組請一個代表上臺分析圖片。(重點引導(dǎo)學(xué)生說說不合理的地方如何添畫合理。)
學(xué)生每發(fā)現(xiàn)一處錯誤就及時分析如何添畫,課件可點擊添畫過程,并歸納不同外形的不同特征。
方形物體的特征:對邊平行。垂直于地平線的線永遠(yuǎn)垂直。
圓柱形物體的特征:頂部和底部圓形的變化。
出示透視縮形學(xué)具進(jìn)行說明。
不規(guī)則物體:根據(jù)記憶和想像添畫。
2.教師小結(jié)。
CAI畫面出示游戲內(nèi)容。
CAI畫面出示8張規(guī)則 和不規(guī)則的圖片,不合 理的圖片點擊教案頻道 /jiaoan/可出現(xiàn)合 理的'結(jié)構(gòu)線。并出現(xiàn)不 同物體不同特征的文字說明。(或直接用圖片)
學(xué)生作業(yè) 教師指導(dǎo)
1.優(yōu)秀學(xué)生作品賞析。欣賞同一物體從不同角度進(jìn)行觀察描繪的線描作業(yè)。
2.課件出示作業(yè)要求:請仔細(xì)觀察教材中的3張圖片,把這些物體添畫完整。
3.學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
CAI課件出示作業(yè)要求。 (或板書)
展示交流
1.學(xué)生將自己的畫貼在教室周圍的展板上。
2.自由欣賞,相互評價。
3.教師總結(jié)。
四年級下冊美術(shù)教案14
教學(xué)目標(biāo):
1.初步了解我國少數(shù)民族居住的建筑為何別具一格。
2.學(xué)習(xí)用線描的方法,自主設(shè)計一座別具一格的建筑物,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、想象能力和表現(xiàn)能力。
3.懂得建筑的人文因素,關(guān)注生活,熱愛生活,增強對古代建筑物的認(rèn)同感受保護(hù)意識。
教學(xué)重點:初步認(rèn)識我國少數(shù)民族的建筑樣式與類型,學(xué)習(xí)用線描加淡彩的方法,設(shè)計一座新穎獨特的建筑。
教學(xué)難點:建筑外形與結(jié)構(gòu)的新穎。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入激趣。
1.圖片展示少數(shù)民族建筑,激發(fā)學(xué)生回憶身邊少數(shù)民族建筑,出示課本圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解。
小結(jié):我國傳統(tǒng)建筑的常見表現(xiàn)手法斗拱、飛檐,梁柱等巧妙結(jié)合。
2.教師出示幾幅學(xué)生畫作,引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。提出問題:這些作品最符合現(xiàn)實形象嗎?為什么?
3.欣賞課本中的圖片,引導(dǎo)觀察表現(xiàn)的特點及手法。
4.想一想,找一找,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)建筑特點找出相配對的圖片,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)作的特點。
教師小結(jié):要畫出建筑特點,除表現(xiàn)出它的主體,還要表現(xiàn)與它相適宜的景物,甚至可以裝飾上圖案藝術(shù)??
。ǘ┌l(fā)展階段
1.組織學(xué)生交流:你最喜歡那一民族建筑,你想怎樣表現(xiàn)它?引導(dǎo)學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料,介紹解釋并提出自己的創(chuàng)作思想。
2.教師請個別學(xué)生說說自己的想法,表揚及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象。
3.提出作業(yè)要求:
第一課時:完成基本構(gòu)圖。
第二課時:完善構(gòu)圖,裝飾紋樣也可上色。
4.學(xué)生操作,教師加強個別指導(dǎo)。
。ㄈ┙處熢u價提示
。1)關(guān)注主體與背景的關(guān)系。教師可以根據(jù)課堂具體情況,利用進(jìn)行演示引導(dǎo)。
。2)引導(dǎo)個別后進(jìn)生的造型創(chuàng)作。
教學(xué)目標(biāo):
1.知識目標(biāo):通過欣賞作品,掌握觀察、評述美術(shù)作品的正確方法。
2.能力目標(biāo):欣賞美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感和感受作品題材的表現(xiàn)內(nèi)涵,初步掌握美術(shù)術(shù)語,對美術(shù)作品能進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。
3.情感目標(biāo):感受、體會、發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然、關(guān)懷人生的美好情感和健康的審美情趣。
教學(xué)重難點:學(xué)生的.語言表達(dá),以及正確的審美評價。
教學(xué)過程:
1.《環(huán)境雕塑》要點:
在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生觀察美術(shù)作品,學(xué)會用簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對作品的感受與評價。
活動:學(xué)習(xí)觀察方法→了解作品的美術(shù)文化→德育滲透→拓展創(chuàng)新
2.看一看、說一說
。1)、欣賞本課中的美術(shù)作品,你能說說畫中表現(xiàn)了什么?
。2)、說說那你喜歡那種形式的美術(shù)作品。
3.全課小結(jié):其中《環(huán)境雕塑》滲透《中花人民共和國環(huán)境保護(hù)法》第二條。
四年級下冊美術(shù)教案15
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)生通過回憶下雨的情景,體驗下雨的感覺,了解自然界的美妙變化。
2、學(xué)生選用各種工具材料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)下雨的景象和自己的感受。
3、培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察、感受能力。欣賞大自然,提高審美和表現(xiàn)力。
【教學(xué)重點】
引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景,感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。
【教學(xué)難點】
用色彩、粗細(xì)、疏密不同的點、線及細(xì)小的形狀,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨,表達(dá)自己不同的感受。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備:多媒體課件、雨中的視頻、投影機(jī)、范作、雨傘雨披等實物,繪畫工具、雨的音頻素材及雨的相關(guān)音樂。
學(xué)生準(zhǔn)備:水彩筆或油畫棒,勾線筆一支,畫紙。
【教學(xué)過程】
一、雨的回憶
1、謎語和音樂導(dǎo)入:千根線來萬根線,顆顆珍珠線上串。看得見來摸得著,掉到地上卻不見。這則謎語的謎底是什么。(導(dǎo)入課題)
2、小組接龍說說關(guān)于雨的詞語、詩句、雨中的用具。
如關(guān)于雨的詞語:大雨、中雨、毛毛雨、雷陣雨、春雨、急雨、梅雨、太陽雨、滂沱大雨、牛毛細(xì)雨、茫茫煙雨、狂風(fēng)暴雨、淅瀝瀝、嘩啦啦、雨后彩虹?
詩句:青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。
天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無?
關(guān)于雨具:雨傘、雨披、雨靴、斗笠、蓑衣?
二、感受雨聲雨景
1、播放課件,配合圖片欣賞各種雨聲,感受雨中情、雨中景。
2、說一說自己經(jīng)歷過的下雨時的感覺,模仿一下不同的雨聲。
教師引導(dǎo)兒童回憶下雨時的情景。下小雨時,雨點淅淅瀝瀝地飄下來,沙沙,沙沙?滴答滴答?下大雨時,雨點很大很急,發(fā)出“嘩嘩”“嘩啦啦”的聲音,雨點連成線?耧L(fēng)暴雨時,雨水被風(fēng)刮著打到臉上很疼,風(fēng)夾雜著雨拍打著雨中的'人,天空中落下的急雨使地面泛出一片白。
三、了解雨的形成
1、為什么會下雨?下雨的原因。(FLASH課件演示)
火紅的太陽把地上的水變成了水蒸汽,漂浮在空中,空氣中的水蒸汽遇到冷空氣變成小水珠、小冰晶,水珠集合變成白云,當(dāng)水珠越來越多、越來越大時也就越來越重,形成了積雨云,空氣再也托不住它們了,就會落到地面形成雨。(歌詞:風(fēng)中有朵雨做的云)
2、特別的雨。
通過圖片,拓展對雨的認(rèn)識,向?qū)W生介紹一些特殊的雨:太陽雨、雷陣雨、暴風(fēng)雨、雨夾雪、酸雨、冰雹雨?
1、提問:下雨時人們的姿態(tài)或者動物的姿態(tài)是什么樣?
街上的人打傘,也有兩人共打一把傘,有的人穿著雨披騎著自行車,有的穿著雨衣戴著雨帽,有的穿著高筒雨靴?
2、借助傘、雨披等實物,分小組分別請同學(xué)用動作表演雨中印象最深、最有趣的情景。(如現(xiàn)場拿出一把傘讓學(xué)生體會下雨時幫助別人打傘的樂趣)
3、師在黑板用提線人偶拼擺雨中人物動態(tài)(如扛傘、撐傘、打傘、玩?zhèn)愕龋,學(xué)生在下面畫動態(tài)小人。
四、賞析雨中畫面
1、人文熏陶。
。1)展示四幅雨中的有趣或感人的圖片,幫助學(xué)生回想他們在現(xiàn)實中看到的情形;
。2)交流一下在雨中遇到的小故事,鼓勵學(xué)生大膽說出自己發(fā)生或看到的事。
2、雨帶來的變化。
下雨的時候,周圍會有什么不一樣?人們的衣著有何變化?
雨中的畫面非常生動,街道上有什么變化,小動物們又在干什么?雨天的色彩是怎樣的?
人們會穿雨衣、雨鞋、打雨傘;樹葉,地面洗得很干凈,街道上到處都是水;小鴨子、青蛙在水里游泳,還有一些動物躲在自己的窩里不出來;下雨天光線比較暗,天空有時是灰色的?
3、欣賞畫家筆下的雨。
欣賞《聽雨》《風(fēng)雨》《暴風(fēng)雨》等作品,了解其表現(xiàn)形式。
4、欣賞學(xué)生的作品。
雨落到了小朋友的腦海里,看他們?nèi)绾斡檬种挟嫻P畫出有趣的情景。
五、示范雨中人及雨中物
嘩啦啦,下雨了,走在大街上的人們怎么辦呢?他們會有哪些動作?(師多重演示人物或動物不同的雨傘及雨披造型圖,主要畫出雨中的神態(tài)、動作。)
1、師示范奔跑躲雨人物動態(tài)。(如有的人會把包、報紙之類的東西頂在頭上向前跑。)
2、繼續(xù)示范打雨傘、穿雨衣的人物,雨中嬉戲的人物、動物等。
3、用粗細(xì)、疏密不同的點、線及一個個小水滴、漩渦等表現(xiàn)雨。
4、出示雨中圖的彩色范例,分析幾種雨中的色彩的表現(xiàn)方法。(如蠟筆水彩法、濕畫法、染色法等,不同的表現(xiàn)形式剪貼、撕貼、拼貼添畫等。)
六、創(chuàng)作下雨圖
畫出你所見到的雨中的場景,可以是結(jié)合人物畫,也可以以小動物為主角,自由選擇。學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。(出示能給學(xué)生帶來啟發(fā)的雨中范圖,雨中情境音樂起。)
1、表現(xiàn)雨:用長短、疏密、走向不同的線、點表現(xiàn)出雨的大小,畫出自己對雨的感受;
2、表現(xiàn)雨中的情景,主要是表現(xiàn)人、動植物等在雨中的活動,有的可能是真實的回憶,也有的可能是建立于真實基礎(chǔ)上的想象。
七、作業(yè)展示及評價
1、在投影上作業(yè)個別展示。
2、在黑板上進(jìn)行長卷展示,題寫落款,請學(xué)生解說雨中情景,給予鼓勵性評價。
3、作業(yè)點評:那幅畫更生動,誰畫的動態(tài)最有趣,你能提提建議嗎?
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