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四年級下冊美術(shù)教案

時(shí)間:2023-03-04 09:50:36 美術(shù)教案 我要投稿

四年級下冊美術(shù)教案精選15篇

  作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的四年級下冊美術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。

四年級下冊美術(shù)教案精選15篇

四年級下冊美術(shù)教案1

  課前準(zhǔn)備:

  教師備教具,學(xué)生備硬紙片、剪刀。

  教學(xué)過程:

  一、引入四年級下冊美術(shù)教案新課:

  出示插接造型范品,讓學(xué)生觀賞。四年級下冊美術(shù)教案

  二、新課:

  講解什么是插接造型,使學(xué)生認(rèn)識到:一些簡單的材料,通過插接構(gòu)成形式的制作,可以設(shè)計(jì)出成功的`藝術(shù)品。

  三、學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容,分組嘗試制作。

  1、學(xué)生分組研究制作方法。

  2、學(xué)生嘗試制作,互助幫助解決困難,教師輔導(dǎo)。

  四、教師指出制作過程中存在的問題,進(jìn)行小結(jié)糾正。

  五、學(xué)生分組,合作一個(gè)插接造型。

  六、評講:

  學(xué)生把本組的作品擺好,集體參觀,讓學(xué)生說說自己的觀感。

四年級下冊美術(shù)教案2

  一、班級學(xué)生情況分析

  1、四年級學(xué)生的自我意識日趨形成,繪畫水平處于半抽象半具象的階段,學(xué)生繪畫能力相差比較大。

  2、學(xué)生觀察力也日趨成熟,對周圍的事物有感性的認(rèn)識了,所以在繪畫中已經(jīng)體現(xiàn)出了自己的情感。但對一些優(yōu)秀的美術(shù)作品的欣賞能力還必須進(jìn)一步提高。

  3、學(xué)生對于繪畫比較感興趣,但由于寫實(shí)期的學(xué)生往往回認(rèn)為畫的越來越好,這種意識往往束縛他們大膽的創(chuàng)作欲望,變得越來越小,束手束腳,唯恐別人說畫的不好。

  二、教材分析

  本冊教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu),注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會,貼近學(xué)生,學(xué)以致用”為原則,選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊共19課,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

  本冊教學(xué)內(nèi)容中,技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系,

  本教材根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),并結(jié)合了相關(guān)學(xué)科的要求組織與之相適應(yīng)的課程內(nèi)容。所包括的課題,涵蓋了《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中規(guī)定的四個(gè)領(lǐng)域,并保持他們之間適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。同時(shí),每課的教學(xué)目標(biāo)上都努力體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。書中的大量圖片給學(xué)生帶來了豐富的'課外知識,和參考的范圍更廣了,同時(shí)在教學(xué)上給老師帶來了更多的難度,驗(yàn)證了一句話“教給學(xué)生一滴水,老師要有一桶水”。本書充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。

  三、教學(xué)總目標(biāo)

  目標(biāo):

  學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,

  獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,了解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達(dá)方式,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。

  要求:

  1)、嘗試運(yùn)用多種材料、工具、體驗(yàn)造型樂趣,感受廢舊材料的制作樂趣。 2)、在美術(shù)教學(xué)中看、畫、做、說、玩融為一體,體驗(yàn)造型活動的樂趣,產(chǎn)生對美術(shù)的興趣。

  3)、了解物以致用的設(shè)計(jì)思路,發(fā)展創(chuàng)新意識。

  4)、感受各種材料的特點(diǎn),提高動手能力,了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一。 5)、激發(fā)參與欣賞、評述活動的興趣,學(xué)習(xí)多角度欣賞,提高視覺感受能力、 6)、形成崇高文明,珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn): 豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)形式使學(xué)生獲得持久興趣。

  教學(xué)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活和大自然的美好,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美,表現(xiàn)美,發(fā)現(xiàn)美的欲望。初步學(xué)習(xí)立體物體的表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)和制作。

  五、教學(xué)措施:

  1、 注重審美能力的培養(yǎng)

  教學(xué)中,要?jiǎng)?chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺,提高他們的審美情趣?/p>

  2、 注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

  讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn),形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向,激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

  3、 創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神

  美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練,而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。

  4、 確立學(xué)生的主體地位

  培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,去與他人互動,與環(huán)境互動,與人類文化互動,達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護(hù)學(xué)生,對每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

  5、 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)

  引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性,了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,理解美術(shù)對生活的獨(dú)xx獻(xiàn),使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力。

  6、 重視學(xué)生的自評和互評

  傳統(tǒng)美術(shù)課程評價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別,現(xiàn)代課程評價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評價(jià)的過程和個(gè)性差異性,建立發(fā)展評價(jià)體系。

  7、 恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段

  用生動有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力和想象力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  8、 廣泛利用各種課程資源

  努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。

  六、教學(xué)進(jìn)度

四年級下冊美術(shù)教案3

  教學(xué)目的:

  引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)日常生活感受,發(fā)揮自己的想象力,把風(fēng)吹時(shí)所引起的物象變化的`景象,用繪畫語言表現(xiàn)出來。

  課前準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生備畫具。

  2、有關(guān)刮風(fēng)的資料。

  教學(xué)過程:

  一、引入新課:

  放刮風(fēng)的錄音給學(xué)生聽。

  問:這是什么聲音?能不能畫出來?

  二、新課:

  指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范畫的學(xué)生作品。

  講解課文,使學(xué)生理解畫題的要求——通過風(fēng)中的人和物表達(dá)無形的風(fēng)。

  三、請學(xué)生描述他們對風(fēng)吹時(shí)見到的印象(包括微風(fēng)、陣風(fēng)、臺風(fēng)等),應(yīng)借助具體物象或被風(fēng)吹而產(chǎn)生形態(tài)變化的物象來表現(xiàn)風(fēng),出可根據(jù)此印象進(jìn)行夸張性的聯(lián)想進(jìn)行表現(xiàn)。

  四、啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思:

  應(yīng)抓住風(fēng)吹時(shí)物象變化最鮮明的一兩件物組織畫面,可根據(jù)構(gòu)思的情節(jié),畫出人的反應(yīng),運(yùn)用線條、色彩等造型要素,把吹風(fēng)時(shí)的氣氛、景象繪畫出來。

  五、學(xué)生作業(yè)。

  六、評講。

四年級下冊美術(shù)教案4

  教學(xué)內(nèi)容:18、祖國的古建筑

  授課時(shí)間:2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞祖國的古建筑,了解古建筑的常見類型、一般特征。

  2、能運(yùn)用語言或文字評說一處古建筑的造型色彩及特色。

  3、通過對家鄉(xiāng)古建筑的描繪,激發(fā)學(xué)生對古建筑的熱愛、保護(hù)之情。

  教學(xué)重難點(diǎn):了解古建筑的常見類型、一般特征。

  從怎樣的角度欣賞一座古建筑。

  教具準(zhǔn)備:祖國古建筑的圖片資料

  教 學(xué) 過 程

  設(shè) 計(jì) 意 圖

  一、組織教學(xué):穩(wěn)定學(xué)生情緒

  二、導(dǎo)入:

  中國古建筑是文物類型中體量最大、數(shù)量最多、保存各種藝術(shù)品示物最為豐富的一種。眾多的古建筑就像顆顆明珠鑲嵌在祖國各地,它是歷代勞動人民智慧的結(jié)晶,展示了中華民族深厚的文化,這節(jié)課我們就來欣賞一些祖國的古建筑。(板出課題)

  三、欣賞

  1、介紹欣賞的方法:

 。1)歷史:知道建造的年代、地點(diǎn)、因何而建。

 。2)類型:同洞、宮殿、壇苗、寺觀、陵墓、園林、民居、娛樂性建筑。

  樣式:亭臺榭、樓閣、塔。

 。3)造型:有什么特點(diǎn)?給你怎樣的感覺?

 。4)色彩和裝飾:色彩和造型、用途之間的關(guān)系是怎樣的?哪些地方的裝飾讓你最感興趣?這些裝飾起著怎樣的`作用?

 。5)材料:運(yùn)用的是怎樣的材料?

 。6)建筑與環(huán)境的關(guān)系或與居住人的關(guān)系。

  2、運(yùn)用上述方法介紹承德避暑山莊。

  3、向?qū)W生介紹故宮、大雁塔、十七孔橋、布達(dá)拉宮等(其問可以與學(xué)生互動,對些簡單的問題可讓學(xué)生說說)

  四、總結(jié)學(xué)生活動情況

  五、布置下節(jié)課所帶學(xué)具:勾線筆、水彩、水粉等。

  第二課時(shí)

  一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

  二、布置本課學(xué)習(xí)任務(wù):上節(jié)課我們欣賞了祖國的古建筑,今天大家就根據(jù)自己的觀察和理解,用你的畫筆畫一畫。

  三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)

  四、評價(jià)、展示

  自評

  師評

  教 學(xué) 反 思

  1、可以將學(xué)生的畫舉行一個(gè)展覽,激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

  2、課下多搜集一些相關(guān)的資料。

  板 書 設(shè) 計(jì)

  18、祖國的古建筑

  承德避暑山莊、十七孔橋、故宮、大雁塔、漳州土樓、布達(dá)拉宮、北鎮(zhèn)媽祖廟

四年級下冊美術(shù)教案5

  一、班級及學(xué)生情況分析:

  四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

  二、教學(xué)目的

  1、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

  2、 學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

  3、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  三、 教學(xué)重難點(diǎn):

  1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  2、學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

  四、教學(xué)措施:

  1、 認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。

  2、 課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動。

  3、 拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

  教學(xué)進(jìn)度安排

  教學(xué)目標(biāo)

  知識:通過植物線描寫生,練習(xí)寫生的技法。要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分

  析植物的形象特征,用線描的'形式把自己的感受表現(xiàn)出來。 能力:培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。

  情感:激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

  重點(diǎn):正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。

  難點(diǎn):植物的結(jié)構(gòu)與特征。

  教學(xué)手段 演示、講解

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  公園、植物園里、花壇里、我們的家里,都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài),給我們的生活帶來了豐富的色彩。

  二、新課

  1、提問:你認(rèn)識這些植物嗎?

  它們叫什么名字?

  它們有什么特征,有什么樣的姿態(tài)?

  你喜歡哪種植物?

  你知道一些植物的寓意嗎?

  2、欣賞美術(shù)作品:

  中國畫《君子蘭》介紹作者

  小朋友的線描畫 植物寫生畫

  3、選擇幾種植物請學(xué)生進(jìn)行分析特征、姿態(tài),培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌,說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法。

 。1)、說一說,所觀察的植物的生長特點(diǎn)。

  (2)、不同角度的花和葉各有什么不同?

 。3)、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)?

  五、學(xué)生作畫、教師輔導(dǎo)

作業(yè)提示:認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài),用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、穿插等變化。

  六、小結(jié)、展示

  展示優(yōu)秀作業(yè),并簡評。

  板 書 設(shè) 計(jì)

  植物寫生

  巧用對稱形

  教學(xué)目標(biāo)

  知識:使學(xué)生掌握對稱的規(guī)律,運(yùn)用對稱的規(guī)律。

  能力:提高學(xué)生剪、貼的制作能力。

四年級下冊美術(shù)教案6

  教材分析

  《卡通畫》是小學(xué)美術(shù)教材四年級下冊中的一節(jié)造型·表現(xiàn)課?ㄍㄊ钱(dāng)今社會流行的視覺藝術(shù),易于我們的生活密不可分。本課通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種卡通,讓學(xué)生了解什么是卡通及卡通畫的類型,學(xué)會卡通畫的表現(xiàn)方法,并充分發(fā)揮學(xué)生想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)他們用不同方法制作討人喜歡的卡通畫。

  學(xué)情分析

  卡通伴隨著孩子的成長,每個(gè)孩子都十分喜愛卡通畫,尤其是現(xiàn)在的兒童更是在卡通世界里成長的一代,所以學(xué)生對卡通形象并不陌生。本課通過大量學(xué)生喜歡的卡通資料的欣賞,掌握卡通畫的表現(xiàn)方法。在小學(xué)三年級已引入動畫片的欣賞,我在四年級的教學(xué)中引入了《卡通畫》這一課,也為五年級的《卡通漫畫》作鋪墊。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解卡通畫的基本知識、卡通畫的歷史,分析卡通畫的造型特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)卡通畫的'表現(xiàn)方法,用流暢的線條表現(xiàn)卡通特征,繪畫出自己心中的卡通形象。

  3、感受卡通畫的特征和充滿活力的兒童心理,培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,審美能力和愛國主義。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):通過認(rèn)識和了解卡通畫,自己動手繪畫出一個(gè)卡通形象。

  教學(xué)難點(diǎn):卡通形象的設(shè)計(jì)、環(huán)境畫面的構(gòu)成,以及學(xué)生對進(jìn)一步創(chuàng)作卡通畫的認(rèn)識

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  1、談話:你們見過卡通畫嗎?你們喜歡卡通畫嗎?老師也喜歡。下面我們一起來欣賞動畫片《喜羊羊與灰太狼》。

  2、看完后讓學(xué)生介紹動畫片里的主要人物。

  3、每部動畫片里都有我們非常喜歡的卡通形象,這節(jié)課我們就來畫一畫自己喜歡的卡通畫。(課件出示課題:卡通畫)

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生很快進(jìn)入卡通天地,激發(fā)學(xué)生的興趣。)

  二、探究學(xué)習(xí)

  1、同桌之間互相欣賞自己課前收集的卡通作品,向同桌介紹卡通作品的表現(xiàn)主題,以及它的特點(diǎn)。

  2、(課件出示世界經(jīng)典的卡通作品)

  欣賞美麗的卡通畫,讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的卡通畫。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生欣賞世界經(jīng)典的卡通作品,感受卡通作品的色彩美與造型美。)

  教師提問:

  你喜歡哪些卡通畫呢?誰來說一說呢?主要從卡通作品的表現(xiàn)主題,以及它的特點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹。(指名學(xué)生回答)

  3、你都看過哪些卡通畫呢?誰來說一說呢?有中國生產(chǎn)的、美國生產(chǎn)的、日本生產(chǎn)的,目前卡通漫畫市場最占優(yōu)勢的是日本。為什么日本的卡通漫畫那么深受人們喜愛?你們知道嗎?好,我們一起感受一下卡通畫的魅力。

  4、播放中國卡通漫畫和日本卡通漫畫的片段。讓學(xué)生欣賞并感受兩個(gè)國家卡通漫畫的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

  教師提問:

  你看了之后有什么感受?誰來說一說呢?(日本的卡通漫畫造型比中國的卡通漫畫夸張,大膽豐富的畫面也比較吸引人,而中國不夠吸引人。所以你們要多想像、多努力,為我國爭光)

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:在引導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通畫的同時(shí),逐步激發(fā)起學(xué)生對卡通畫的熱愛,以及樹立為我國卡通事業(yè)的提高做貢獻(xiàn)的情懷。)

  三、卡通畫的技法探索

  1、教師介紹幾種常見的臨摹方法。

 。1)打格子,按比例放大。

  (2)用藍(lán)印紙或拷貝臺描印。

 。3)看著摹本,直接繪畫。

  2、重點(diǎn)介紹第三種:看著摹本,直接繪畫這種常見的方法。

 。ǔ鍪窘處熥灾频目ㄍó嫞

  教師提問:

 、倮蠋熓掷镉幸粡埧ㄍó嫞阒朗窃鯓赢嫵傻膯?誰來說?我們可以仔細(xì)觀察一下,這個(gè)頭是什么圖形?身體是什么圖形?請同學(xué)們想一想、畫一畫。

 、谶@張卡通畫的造型是怎樣的呢?誰來說?(是的,造型非常夸張)線條呢?請同學(xué)們仔細(xì)觀察。(是的,畫卡通畫的線條一定要流暢)教師示范畫線條。

 、劭ㄍó嬑酥幵谀睦铮空埾胍幌。(還要設(shè)計(jì)精彩的背景,悅耳動聽的音樂,語言和動作;涉設(shè)計(jì)精彩的故事情節(jié),是一種擬人化的表現(xiàn)手法)

  2、小結(jié):卡通畫是由各種圖形組成的,造型夸張、變形、擬人化,具有幽默感,如果再配上悅耳動聽的音樂、夸張的動作和精彩的故事情節(jié),能給我們帶來開心快樂。

  四、畫卡通畫

  1、你們想畫嗎?畫時(shí)要注意什么?(用線要流暢,造型要夸張,要添加背景,顏色要協(xié)調(diào)搭配)

 。ㄕn件出示)學(xué)習(xí)要求:用繪畫等形式臨摹或創(chuàng)作卡通畫;也可以根據(jù)卡通作品的原型進(jìn)行改變,創(chuàng)造出新形象。

  2、實(shí)物投影儀展示其他學(xué)生的作品。

  3、學(xué)生動手繪畫,師巡視指導(dǎo)。

  五、欣賞評價(jià)卡通畫

  1、展示作品

  畫好的同學(xué)請把你們的作品貼在展示板上。

  2、給大家介紹自己創(chuàng)編的新卡通形象。

  3、評價(jià)作品

  請你說一下你的畫,你認(rèn)為最滿意的地方是哪里,不滿意的呢?

  六、拓展

  選擇自己喜歡的卡通人物編個(gè)故事,并用連環(huán)畫或單幅繪畫等形式來表現(xiàn)。

  板書設(shè)計(jì)

  卡通畫

  方法: 變形夸張 添加

  大象掛圖

四年級下冊美術(shù)教案7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、掌握超級小雪軟件中的印章工具,并使用印章工具設(shè)計(jì)花布。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對生活的'熱愛和美術(shù)應(yīng)用能力、審美能力、創(chuàng)造能力。

  3、使用計(jì)算機(jī)畫圖,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。

  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):使用超級小雪畫圖中的印章工具設(shè)計(jì)花布。

  難點(diǎn):圖案構(gòu)成有變化且和諧美觀。

  三、教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入

  (二)新授。

  1.師問:看了這些花布有什么感覺?

  2.我們怎樣又快又好地畫出漂亮的花布來呢?

  3.師示范:打開超級小雪一選定印章工具,新建印章印出花布。

  4.學(xué)生學(xué)習(xí)操作工具,試畫。

  5.我們來看看幾位同學(xué)的嘗試作業(yè) ,你會用印章工具了嗎?

  6.教師設(shè)計(jì)指導(dǎo)。

  (三)學(xué)生作畫。

  1.作畫要求:用超級小雪畫圖的印章工具,設(shè)計(jì)一塊有創(chuàng)意的花布,想想可用在哪里,記著存盤。

  2.學(xué)生作畫,教師指導(dǎo)。

  (四)評價(jià);

  1.展評作業(yè) ,學(xué)生自業(yè)。

  2.瀏覽全班學(xué)生作業(yè) 。屏幕監(jiān)側(cè)

  3.小結(jié):

四年級下冊美術(shù)教案8

  激趣導(dǎo)人

  1.CAI課件出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)

  2.教師點(diǎn)擊課件出現(xiàn)另一半后,學(xué)生看像什么。(水壺)

  3.揭示課題——記憶大比拼。

  CAI畫面出示水壺半張圖片,或利用教材。

  CAI畫面呈現(xiàn)水壺整張 圖片,或利用教材。

  嘗試表現(xiàn) 探究方法

  1.請同學(xué)把桌上的作業(yè)添畫完整。(已準(zhǔn)備好的只有一半的火鍋圖片)

  2.分析學(xué)生作品,指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見的問題:線條教案頻道 /jiaoan/是否流暢?

  3.引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師小結(jié): 火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。

  4.添畫方法:首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線,再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。

  CAI畫面出示火鍋半張圖片,點(diǎn)擊后線條慢慢 勾出其外輪廓線,再勾 出內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。再出示 火鍋各部位的文字說明。

  游戲解難

  1.游戲——大家來找茬

  (1)分組討論,課件出示游戲內(nèi)容。游戲內(nèi)容:

  以組為單位進(jìn)行討論。提出問題:這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫更合理?

  (2)每組請一個(gè)代表上臺分析圖片。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說說不合理的地方如何添畫合理。)

  學(xué)生每發(fā)現(xiàn)一處錯(cuò)誤就及時(shí)分析如何添畫,課件可點(diǎn)擊添畫過程,并歸納不同外形的不同特征。

  方形物體的特征:對邊平行。垂直于地平線的.線永遠(yuǎn)垂直。

  圓柱形物體的特征:頂部和底部圓形的變化。

  出示透視縮形學(xué)具進(jìn)行說明。

  不規(guī)則物體:根據(jù)記憶和想像添畫。

  2.教師小結(jié)。

  CAI畫面出示游戲內(nèi)容。

  CAI畫面出示8張規(guī)則 和不規(guī)則的圖片,不合 理的圖片點(diǎn)擊教案頻道 /jiaoan/可出現(xiàn)合 理的結(jié)構(gòu)線。并出現(xiàn)不 同物體不同特征的文字說明。(或直接用圖片)

  學(xué)生作業(yè) 教師指導(dǎo)

  1.優(yōu)秀學(xué)生作品賞析。欣賞同一物體從不同角度進(jìn)行觀察描繪的線描作業(yè)。

  2.課件出示作業(yè)要求:請仔細(xì)觀察教材中的3張圖片,把這些物體添畫完整。

  3.學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

  CAI課件出示作業(yè)要求。 (或板書)

  展示交流

  1.學(xué)生將自己的畫貼在教室周圍的展板上。

  2.自由欣賞,相互評價(jià)。

  3.教師總結(jié)。

四年級下冊美術(shù)教案9

  學(xué)情

  分析通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。學(xué)生可以制作什么樣的板報(bào)內(nèi)容,用畫的形式來詮譯如何李水愛水,用藝術(shù)化的小報(bào)讓更多的人了解水資源的現(xiàn)狀等。

  教材

  分析本課屬于綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。力圖讓學(xué)生通過實(shí)踐活動充分發(fā)揮美術(shù)實(shí)踐能力。教師在指指導(dǎo)學(xué)生對水問題進(jìn)行挖掘的同時(shí)要拓展學(xué)生的美術(shù)視野,從美術(shù)的角度理解水對人類生活的重要性。本課共兩個(gè)版面,分別傳達(dá)了不同的意圖,即水與人類的關(guān)系,和介紹學(xué)生的活動。

  教學(xué)目標(biāo)顯性內(nèi)容與目標(biāo):了解水的'相關(guān)知識,特別是水資源對人類生活起著重要的作用,我們應(yīng)當(dāng)一起來珍惜所剩不多的水資源。通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。隱性內(nèi)容與目標(biāo):提高保護(hù)水資源的意識,滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。

  課時(shí)

  安排一課時(shí)

  課題

  5、生命之源——水

  授課時(shí)間3.17-3.18

  教學(xué)目標(biāo)

  了解水的相關(guān)知識,特別是水資源對人類生活起著重要的作用,我們應(yīng)當(dāng)一起來珍惜所剩不多的水資源。

  通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。

  提高保護(hù)水資源的意識,滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。

  教學(xué)重點(diǎn)

  教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生了解到水對人類生活有多么重要,通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)服務(wù)于生活的能力。讓學(xué)生了解到保護(hù)水資源的重要性,宣傳欄的裝飾設(shè)計(jì)方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  工藝課用具、彩色紙、課件、對稱形物品工藝課用具、對稱形物品

  教學(xué)過程

  教師活動

  學(xué)生活動組織教學(xué):課前師生準(zhǔn)備好相關(guān)資料做好課前準(zhǔn)備。

  導(dǎo)入:1、首先讓學(xué)生翻開書,根據(jù)自己已有的資料回答書上的問題。(根據(jù)問題的核心展開討論)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心水問題,關(guān)心、理解水資源對人類的重要性。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

  、組織綜合實(shí)踐活動:讓所有學(xué)生共同完成一張大宣傳海報(bào)。

  5、討論老師提出的問題“你的專欄想用什么美術(shù)用具來制作?你認(rèn)為最大的困難是什么?怎樣讓你的專欄更美觀?”

  4、(擅長繪畫的同學(xué)設(shè)計(jì)以畫為主的小專欄,擅長寫的同學(xué)設(shè)計(jì)以數(shù)字為主的小專欄。)學(xué)生根據(jù)自己的能力設(shè)計(jì)小專欄。

  6、宣傳展示小結(jié):給學(xué)生展示展示自己成果的機(jī)會,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在老師的引導(dǎo)下,讓學(xué)生體會勞動后成功的喜悅。提高學(xué)生的審美能力,激發(fā)廣泛的美術(shù)興趣。穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。學(xué)生根據(jù)收上的問題進(jìn)行討論關(guān)注水資源的問題。分小組討論關(guān)于設(shè)計(jì)的關(guān)鍵問題。設(shè)計(jì)大海報(bào),讓學(xué)生根據(jù)自已的長處設(shè)計(jì)小專欄。學(xué)生以小組為單位,展示本組設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)。學(xué)生間相互點(diǎn)評。誰的設(shè)計(jì)最有新意。誰的專題內(nèi)容更有自己的風(fēng)解。誰的內(nèi)容豐富,設(shè)計(jì)得美觀。滲透保護(hù)水資源的意識。學(xué)生在評價(jià)中提高能力。

  板書:課件 生命之源——水本課的重點(diǎn)是在欣賞與水有關(guān)的美術(shù)作品中理解水對人類的重要性。在學(xué)習(xí)過程中,讓學(xué)生充分地交流他們課前搜集的資料,了解更多的愛水、節(jié)水的常識。在學(xué)生回答中,我對資料不夠完整的做一定的補(bǔ)充。為了讓學(xué)生的公益小專欄做的更漂亮,我課前讓同學(xué)打印一些大的美術(shù)字。加強(qiáng)專欄整體的效果。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

四年級下冊美術(shù)教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步了解我國少數(shù)民族居住的建筑為何別具一格。

  2.學(xué)習(xí)用線描的方法,自主設(shè)計(jì)一座別具一格的建筑物,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、想象能力和表現(xiàn)能力。

  3.懂得建筑的人文因素,關(guān)注生活,熱愛生活,增強(qiáng)對古代建筑物的認(rèn)同感受保護(hù)意識。

  教學(xué)重點(diǎn):初步認(rèn)識我國少數(shù)民族的建筑樣式與類型,學(xué)習(xí)用線描加淡彩的方法,設(shè)計(jì)一座新穎獨(dú)特的建筑。

  教學(xué)難點(diǎn):建筑外形與結(jié)構(gòu)的新穎。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入激趣。

  1.圖片展示少數(shù)民族建筑,激發(fā)學(xué)生回憶身邊少數(shù)民族建筑,出示課本圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解。

  小結(jié):我國傳統(tǒng)建筑的常見表現(xiàn)手法斗拱、飛檐,梁柱等巧妙結(jié)合。

  2.教師出示幾幅學(xué)生畫作,引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。提出問題:這些作品最符合現(xiàn)實(shí)形象嗎?為什么?

  3.欣賞課本中的圖片,引導(dǎo)觀察表現(xiàn)的特點(diǎn)及手法。

  4.想一想,找一找,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)建筑特點(diǎn)找出相配對的圖片,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)作的`特點(diǎn)。

  教師小結(jié):要畫出建筑特點(diǎn),除表現(xiàn)出它的主體,還要表現(xiàn)與它相適宜的景物,甚至可以裝飾上圖案藝術(shù)??

 。ǘ┌l(fā)展階段

  1.組織學(xué)生交流:你最喜歡那一民族建筑,你想怎樣表現(xiàn)它?引導(dǎo)學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料,介紹解釋并提出自己的創(chuàng)作思想。

  2.教師請個(gè)別學(xué)生說說自己的想法,表揚(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象。

  3.提出作業(yè)要求:

  第一課時(shí):完成基本構(gòu)圖。

  第二課時(shí):完善構(gòu)圖,裝飾紋樣也可上色。

  4.學(xué)生操作,教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

 。ㄈ┙處熢u價(jià)提示

  (1)關(guān)注主體與背景的關(guān)系。教師可以根據(jù)課堂具體情況,利用進(jìn)行演示引導(dǎo)。

  (2)引導(dǎo)個(gè)別后進(jìn)生的造型創(chuàng)作。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識目標(biāo):通過欣賞作品,掌握觀察、評述美術(shù)作品的正確方法。

  2.能力目標(biāo):欣賞美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感和感受作品題材的表現(xiàn)內(nèi)涵,初步掌握美術(shù)術(shù)語,對美術(shù)作品能進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。

  3.情感目標(biāo):感受、體會、發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然、關(guān)懷人生的美好情感和健康的審美情趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生的語言表達(dá),以及正確的審美評價(jià)。

  教學(xué)過程:

  1.《環(huán)境雕塑》要點(diǎn):

  在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生觀察美術(shù)作品,學(xué)會用簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對作品的感受與評價(jià)。

  活動:學(xué)習(xí)觀察方法→了解作品的美術(shù)文化→德育滲透→拓展創(chuàng)新

  2.看一看、說一說

 。1)、欣賞本課中的美術(shù)作品,你能說說畫中表現(xiàn)了什么?

 。2)、說說那你喜歡那種形式的美術(shù)作品。

  3.全課小結(jié):其中《環(huán)境雕塑》滲透《中花人民共和國環(huán)境保護(hù)法》第二條。

四年級下冊美術(shù)教案11

  教學(xué)目的:

  通過學(xué)習(xí)畫瓜果,鞏固前一課所學(xué)到的基本技法(執(zhí)筆、運(yùn)筆、用水、用墨的運(yùn)用方法)

  教學(xué)難點(diǎn):

  靈活運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒、以及輕重、緩急的運(yùn)筆方法,色的`運(yùn)用等。

  教學(xué)重點(diǎn):

  靈活運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒、以及輕重、緩急的運(yùn)筆方法,色的運(yùn)用等。

  課前準(zhǔn)備:

  范畫及示范用品。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)舊課,問:“上一節(jié)課是用什么筆墨技法畫成的?”并宣告學(xué)習(xí)任務(wù)。

  二、講新課:

  1、出示大師作品,結(jié)合課本中的范畫指導(dǎo)學(xué)生欣賞,仔細(xì)觀察作品中的筆墨技法,讓學(xué)生思考:范畫中哪些地方使用中鋒、側(cè)鋒和濃墨、淡墨?運(yùn)筆方向如何?在啟發(fā)學(xué)生回答后,教師再加以講解、介紹大師作品的布局,構(gòu)圖以及具體細(xì)節(jié)的處理。

  2、欣賞學(xué)生作品。

  3、按照步驟圖講解作畫步驟,邊畫邊講:

 、偃~子要有大小、疏密、聚散之分,應(yīng)注意他們組成的大塊墨塊的外形,用了幾筆畫成?

 、诠拥慕M合也要有聚散之分,要注意果蒂的位置,因?yàn)樗鼙憩F(xiàn)出果子的朝向。用一筆或兩筆畫成,果蒂留空。

 、垡谌~子墨色未干時(shí)畫上葉脈,然后點(diǎn)果蒂,加枝。枝干要將葉和果連接起來,注意枝條交叉應(yīng)有變化。

  ④下筆前要想好怎樣運(yùn)筆,落筆要肯定,筆內(nèi)含水要適當(dāng)。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。

  四、評講:對優(yōu)秀作品進(jìn)行表揚(yáng)。

四年級下冊美術(shù)教案12

  課型:單一型

  1.教學(xué)方法:講解,2.欣賞

  3.教學(xué)目的:

  (1)通過教學(xué),使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念。

  (2)通過各種圖畫的展示和講解,使學(xué)生了解美術(shù)的分類,并理解繪畫,雕塑,工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)的概念和分類。

  4.教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn):

  難點(diǎn):美術(shù)的作用。

  重點(diǎn):繪畫的分類。

  教學(xué)過程:

  一)組織教學(xué):

  師生問好

  二)導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,今天這堂課是美術(shù)課,那么到底什么是美術(shù)呢這就是我們今天要共同來初略討論學(xué)習(xí)的問題--美術(shù)概說(板書課題)

  三)新授:

  美術(shù)的概念:

  展示小型雕塑一個(gè),繪畫作品一幅。講解美術(shù)的概念,著重強(qiáng)調(diào)“物質(zhì)材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價(jià)值”。

  1、美術(shù)的分類

  繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)

  2、繪畫:使用筆、刀等工具,墨、顏料等材料,在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上,通過構(gòu)圖、造型和設(shè)色等表現(xiàn)手段,創(chuàng)造藝術(shù)形象。(繪畫的分類略加講解。)

  展示作品或圖片資料若干,(由于缺乏美術(shù)教學(xué)掛圖及相關(guān)的幻燈片,所以應(yīng)找些較大的圖片,如單幅單頁畫、掛歷中的畫頁等,同時(shí)應(yīng)選用較成熟的藝術(shù)家的作品。另外,展示一部分自己的原作,如《女同學(xué)頭像》、《臨“太陽很足的晌午”》、《藏族婦人》,以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際感受,使學(xué)生感到老師是一位名符其實(shí)的老師。講解繪畫的概念,同時(shí)強(qiáng)調(diào)繪畫的作用:反映社會生活,表達(dá)思想情感。

  現(xiàn)代繪畫《鋼水汗水》:反映了我國當(dāng)代鋼鐵工人的.社會生活,“鋼水的產(chǎn)量和工人的汗水是成正比的”。表達(dá)了對鋼鐵工人的一種敬仰敬佩之情,從刻畫細(xì)微的畫面中,我們似乎聽見有人在說:“工人兄弟們,你們辛苦了!”

  3、雕塑:是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。

  雕塑的表現(xiàn)形式一般分為:圓雕、浮雕。

  舉例:茶陵一中進(jìn)校門處的雕塑(圓雕)。天安門人民英雄紀(jì)念碑基座四周的雕像(浮雕)。

 。谩⒐に嚸佬g(shù):指實(shí)用品的造型設(shè)計(jì)和裝飾性美術(shù)。

  分類:A、日用工藝(染織工藝、陶瓷工藝等)

 。、陳設(shè)工藝(象牙雕塑、裝飾繪畫)

  D、建筑藝術(shù):通過建筑群體組織,建筑物的形體、平面布置、立面形式、結(jié)構(gòu)方式、內(nèi)外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術(shù)。

  公共建筑:

  分類:民用建筑:

  紀(jì)念性建筑:

  1、現(xiàn)代設(shè)計(jì):是在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一門綜合性的應(yīng)用藝術(shù)。

  2、美術(shù)的社會作用

  美術(shù)對于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用,它具有三大功能:教育功能、認(rèn)識功能、審美功能

 。ńM織同學(xué)們以討論的方式,談?wù)剬γ佬g(shù)及美術(shù)的作用的認(rèn)識和理解。)

  總結(jié)學(xué)生的發(fā)言:

  美術(shù)有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,廣泛應(yīng)用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域

  三、課本學(xué)生范畫賞析

  圖:紫灰色主調(diào),對比很弱,短直線條雜亂無章,表現(xiàn)出一種灰暗、亂、掙扎的情感。

  圖:黃綠色主調(diào),少量紅、紫色,整個(gè)畫面明亮,對比強(qiáng)烈,猶如陽春三月,春游在外,給人以充滿活力、精神飽滿的感覺。

  四、作業(yè):

  運(yùn)用抽象或變形的表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己的某種情感。

  要求:、用少量文字概括作業(yè)表現(xiàn)的情感。

  1、注意造型的基本要素的運(yùn)用。

四年級下冊美術(shù)教案13

  教材分析

  本課是欣賞課,主要是欣賞秦始皇陵兵馬俑。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色,以此喚起學(xué)生對我們祖國擁有的珍貴文物的重視與愛護(hù)之心,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。

  2.指導(dǎo)學(xué)生了解、欣賞雕塑藝術(shù)的一些特征。

  3.鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)秦始皇統(tǒng)一中國的歷史資料。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  搜集有關(guān)秦始皇統(tǒng)一中國的歷史資料制成課件。

  談?wù)剬η厥蓟柿瓯R俑的感受。

  教學(xué)過程

  第一節(jié)

  一、欣賞

  教師把搜集到的有關(guān)秦始皇陵兵馬俑的幻燈片、投影片、錄像帶、VCD等各種圖像資料,播放給學(xué)生觀看,提高他們的感性認(rèn)識。與此同時(shí),增強(qiáng)學(xué)生對我們祖國珍貴文物的重視與愛護(hù)之心。

  二、理解

  教師在引導(dǎo)學(xué)生觀看、討論的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn),以及欣賞雕塑藝術(shù)的一些方法。

  1.根據(jù)自己查閱的資料說一說:什么是墓俑?人們?yōu)槭裁匆焖?你知道的墓俑有哪些?

  2.看書上有關(guān)秦兵馬俑的文字介紹。

  3.在引導(dǎo)學(xué)生觀看、討論秦始皇兵馬俑的圖文資料的`基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生了解秦始皇在中國歷史上的偉大功績,以及了解這些兵馬俑在秦始皇陵墓周圍所起到的作用。

  執(zhí)教時(shí)間:6月22日——6月23日

  第二節(jié)

  本節(jié)課在網(wǎng)絡(luò)教室上,鼓勵(lì)學(xué)生正確上網(wǎng)自學(xué)習(xí)。

  一、上網(wǎng)學(xué)習(xí):

  利用電腦進(jìn)入人民畫報(bào)網(wǎng)網(wǎng)址:xxx

  點(diǎn)擊“中國的世界文化遺產(chǎn)”再選擇“秦始皇兵馬俑”,電腦上就會出現(xiàn)秦兵馬俑的多幅圖片,當(dāng)鼠標(biāo)指向某一幅圖時(shí),就會出現(xiàn)與此圖有關(guān)的文字介紹。引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的幫助下進(jìn)行欣賞。

  二、了解秦兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)。

  每一組同學(xué)向大家展示、介紹一幅自己搜到的秦兵馬俑的圖片或文字,

  總結(jié)秦兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn),進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解、欣賞雕塑藝術(shù)的一些特征。

  教師鼓勵(lì)學(xué)生課后對中國古代俑的歷史作用,以及主要發(fā)展過程作一了解。也可以鼓勵(lì)學(xué)生了解有關(guān)“世界文化遺產(chǎn)”方面的知識,了解中國目前已經(jīng)有多少處被列入了“世界文化遺產(chǎn)”。

  教學(xué)評價(jià)

  能否積極地參與討論,表達(dá)自己的看法。

  能否主動地收集有關(guān)圖片資料或文字資料。

  能否了解欣賞雕塑藝術(shù)與繪畫藝術(shù)之間的不同之處。

  執(zhí)教時(shí)間:6月26日——6月27日

  札記:利用網(wǎng)上資源向?qū)W生介紹我國古代的優(yōu)秀雕塑是個(gè)不錯(cuò)的辦法。由于網(wǎng)站上的圖片不可放大,我就采用了分成五組,輪流上來觀看,其它組討論書上的作品的組織方式,效果較好。

四年級下冊美術(shù)教案14

  課題:光的魅力

  課時(shí):2課時(shí)

  課堂類型:綜合探索

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品,了解光與美術(shù)的關(guān)系。

  2、指導(dǎo)學(xué)生采用紙張,泡沫塑料,木材等材料設(shè)計(jì)制作作品,并用各種不同顏色的人造光源照射作品,進(jìn)行展示。

  3、引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞,設(shè)計(jì)制作,作品展示等活動,感受美術(shù)設(shè)計(jì)工作的樂趣和創(chuàng)作展示活動的喜悅。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品,了解光與美術(shù)的關(guān)系。

  2、設(shè)計(jì)制作。

  教具學(xué)具:相關(guān)圖片與資料、紙張、泡沫塑料、木材等工具與制作材料

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)階段

  導(dǎo)入課題,先讓學(xué)生欣賞一些有強(qiáng)光影效果的示范作品,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

  二、發(fā)展階段

  1、教師組織學(xué)生分組,欣賞,查閱各種資料,探討光影與美術(shù)的關(guān)系。

  2、光影與生活,光影與美術(shù)的關(guān)系,分析幾個(gè)相關(guān)作品的.設(shè)計(jì)思路并演示一些具體的制作方法。

  3、學(xué)生分頭設(shè)計(jì),與組內(nèi)學(xué)生談?wù)摳倪M(jìn),并按制作完成作品,并進(jìn)行展臺布置。

  4、學(xué)生展示自己的作品,互相,欣賞。

  三、收拾和:指導(dǎo)學(xué)生桌面,地面,保持教室環(huán)境整潔。

  四、課后拓展

  鼓勵(lì)學(xué)生積極的設(shè)計(jì)制作更好的作品,進(jìn)行設(shè)計(jì)制作實(shí)踐,不斷提高美術(shù)的應(yīng)用能力。并在生活中注意觀察的光影藝術(shù)。

四年級下冊美術(shù)教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生體會圓點(diǎn)在紙上不同位置的感覺。

  2、引導(dǎo)學(xué)生了解圓點(diǎn)排列與圓點(diǎn)由大到小排列所產(chǎn)生的不同效果。

  3、運(yùn)用圓點(diǎn)來組合各種圖形。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、了解圓點(diǎn)排列與圓點(diǎn)由大到小排列所產(chǎn)生的不同效果。

  2、運(yùn)用圓點(diǎn)來組合各種圖形。

  教具學(xué)具:彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)

  教師出示一個(gè)圓圈,問:有什么感覺,然后在這個(gè)圓圈上再套幾個(gè)圓圈,有沒有不同的感覺。(產(chǎn)生動感)

  結(jié)論:同一圓點(diǎn)在不同的位置會產(chǎn)生不同的效果。

  二、發(fā)展:

  1、交流各自預(yù)先觀察的結(jié)果,說說圓的種類有哪些(有圓的面,圓圈),在生活中圓是如何運(yùn)用的。

  2、欣賞教材上的圖。

  (1)三張有各有一個(gè)小圓點(diǎn)的圖,請學(xué)生觀察,這三張圖有什么不同的感覺。圓點(diǎn)在中間的圖給人穩(wěn)定的感覺,圓點(diǎn)在上面的給人下落感,圓點(diǎn)在下面的給人安全感。

  (2)很多的小圓點(diǎn)并在一起會產(chǎn)生線的感覺

  (3)小圓點(diǎn)從小到大的排列會產(chǎn)生移動感。

  3、欣賞教師帶來的平面構(gòu)成,說說是否喜歡這樣的圖,為什么,它是由什么樣的圓來構(gòu)成畫面的`。

  4、教師提高大小不一樣的圓面和圓圈,請學(xué)生自己來擺一擺,看誰擺出畫面更好看。

  5、交流自己收集到的材料,討論要準(zhǔn)備該如何組成畫面。

  三、學(xué)生動手制作,教師指導(dǎo)

  1、要求學(xué)生完成一張作業(yè),可以是用多種材料進(jìn)行拼帖,也可以用畫的。

  2、允許根據(jù)畫面的需要,加入少量的線條。

  四、展示評價(jià)

  1、比一比,哪個(gè)小組的作業(yè)最有創(chuàng)意。

  2、給作業(yè)不夠想理的小組提出建議

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