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小學信息技術(shù)教案《在幻燈片中插入圖片》

時間:2022-06-14 18:39:00 信息技術(shù)教案 我要投稿

小學信息技術(shù)教案《在幻燈片中插入圖片》

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的小學信息技術(shù)教案《在幻燈片中插入圖片》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學信息技術(shù)教案《在幻燈片中插入圖片》

小學信息技術(shù)教案《在幻燈片中插入圖片》1

  一、教學目標

  1.學會插入圖片和剪貼畫的方法,能獨立調(diào)整圖片的格式。

  2.通過觀察教師演示、任務(wù)驅(qū)動等方法,提高動手操作和團隊合作的能力。

  3.通過插入圖片來豐富幻燈片的版面效果,激發(fā)對辦公軟件的興趣,養(yǎng)成圖文并茂的制作習慣。

  二、教學重難點

  【重點】插入圖片和剪貼畫的方法。

  【難點】調(diào)整圖片格式的操作步驟。

  三、教學過程

  (一)導入新課

  播放兩個介紹內(nèi)蒙著名景點“草原盛會——那達慕”的演示文稿,提出問題:如果讓你作為內(nèi)蒙當?shù)氐穆糜谓榻B員,你會選擇哪一幅演示文稿用于介紹,為什么?【第二個,因為第二個演示文稿圖文并茂更加美觀和直觀】

  教師總結(jié):如何制作出圖文并茂的演示文稿呢?今天一起走進我們課堂《在幻燈片中插入圖片》。

  (二)新課講授

  1.在幻燈片中插入圖片

  教師講解:之前我們已經(jīng)學習了在Word中插入圖片,提出問題:

  (1)在Word中插入圖片是通過哪一個選項卡實現(xiàn)的?【“插入”選項下】

  (2)具體操作步驟是?【單擊“插圖”命令組中的“圖片”命令,打開“插入圖片”對話框,選擇合適的圖片】

  教師總結(jié):不管是在Word還是在PowerPoint軟件中,插入圖片的步驟是一樣的。

  之后請學生自主操作,在“草原盛會——那達慕”演示文稿的第4張幻燈片中,插入一幅“賽馬”圖片。

  提出問題:

  (1)PowerPoint軟件中有剪貼畫素材么?【有】

  (2)如何在幻燈片中插入剪貼畫?【打開“插入”選項卡,在“插圖”命令組中單擊“剪貼畫”命令,窗口右側(cè)出現(xiàn)“剪貼畫”任務(wù)窗格,可以插入PowerPoint自帶的剪貼畫】

  (3)和Word中插入剪貼畫的方法一樣么?【一樣】

  教師總結(jié):辦公軟件中,很多操作步驟都是一致的,大家要學會舉一反三,做到知識遷移。

  之后請學生自行在電腦上進行操作,在“草原盛會——那達慕”演示文稿的第2張幻燈片中插入剪切畫。

  2.調(diào)整圖片

  教師講解:圖片已經(jīng)插入進來了,接下來是調(diào)整圖片的格式,使演示文稿更加地美觀。

  演示為“賽馬”圖片設(shè)置樣式,提出問題:

  (1)要為圖片設(shè)置樣式,第一步需要做什么?【選中圖片】

  (2)在哪一個選項卡下設(shè)置樣式?【“圖片工具-格式”選項卡】

  (3)在哪一個選項卡下設(shè)置樣式?【圖片的外框】

  布置任務(wù):以信息技術(shù)為單位,限時5分鐘完成圖片的調(diào)整。

  教師總結(jié):通過“圖片工具-格式”選項卡可以調(diào)整圖片的樣式以及圖片的大小和位置,讓插入的圖片看起來更加的.美觀。除了利用選項卡調(diào)整大小,還可以直接利用圖片的尺寸控制點調(diào)整圖片的大小,和之前學習的在Word軟件中調(diào)整圖片方法一樣。

  (三)鞏固提高

  開展“你說我做”游戲,游戲規(guī)則:教師說出操作內(nèi)容,小組成員代表實際操作,看哪組代表又快又正確,如插入桌面上的我的家鄉(xiāng)圖片。

  教師巡視指導,指導要點:操作步驟是否正確、操作是否靈活等。

  【打開“插入”選項卡,在“插圖”命令組中單擊“圖片”命令,找到我的家鄉(xiāng)圖片】

  評價要點:反應(yīng)敏捷、描述準確、操作熟練。

  (四)小結(jié)作業(yè)

  小結(jié):教師提問插入圖片、調(diào)整圖片等操作步驟,學生說出相應(yīng)的操作步驟。

  作業(yè):讓學生觀察生活中的美景,嘗試用演示文稿加以介紹。

  四、板書設(shè)計

小學信息技術(shù)教案《在幻燈片中插入圖片》2

  [教學目的與要求]

  1.掌握在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。

  2.使學生進一步領(lǐng)會利用遷移規(guī)律學習新知識的方法,使學生領(lǐng)會將新舊知識進行對比的學習方法,提高學生的自學能力。

  3.通過學習,提升學生的學習興趣,提高學生的審美能力,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

  4.能制作圖文并茂的幻燈片。

  [課時安排]

  建議安排1課時。

  [教學重點與難點]

  1.重點:插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。

  2.難點:插入圖片文件。

  [教材分析與教法建議]

  1.教材的地位與作用

  該項內(nèi)容的學習是在學生已經(jīng)初步學會插入新幻燈片及插入文本框、藝術(shù)字的基礎(chǔ)之上進行的,學生對于PowerPoint3已經(jīng)有了進一步的了解,本節(jié)課在此基礎(chǔ)上力求使學生進一步學習如何插入剪貼畫、文件中的圖片、自選圖形的操作方法。

  2.教學方法指導

  (1)插入剪貼畫,操作步驟多而復雜,要注意帶領(lǐng)學生觀察“插入剪貼畫”對話框的中的內(nèi)容,看清每一個選項卡的內(nèi)容、作用,為后面的學習做一定的鋪墊,另外注意提高學生的畫面協(xié)調(diào)能力、提高學生的審美能力.由于學生的審美觀點有差異,教師不要做統(tǒng)一要求,特別注意不要把自己的審美觀念加于學生之上。

  (2)插入圖片文件,操作方法同插入剪貼畫的方法相類似,可以讓學生在操作的基礎(chǔ)上進行交流、。對于圖片的調(diào)整部分的教學,注意要循序漸進,每進行一步操作都讓學生互相查看,互相糾正,在互相學習中完成任務(wù),以利于提高教學效果。任務(wù)完成后,學生可以互相欣賞、互相,使學生有成就感。

  (3)插入自選圖形的操作與Word中的操作相類似。布置任務(wù),讓學生自主探究完成。

  (4)插入剪貼畫、文件中的圖片和自選圖形,是幻燈片的美化工作,也是直觀反映主題的一種手段。由于在Word中已學習過操作方法,因此本課教材中沒有作具體操作的講解。教學時可讓學生根據(jù)自己的愛好,或者提出要求,讓學生注意圖片要與主題相符,然后讓學生自己操作。

  (5)建議教師在服務(wù)器上建一個圖片共享文件夾,其中包括一些常用圖片和一些具有學;顒觽性的圖片,供學生選擇。例如運動會上班級運動員比賽時的照片,這樣學生在做“我們的運動會”演示文稿時,就會得心應(yīng)手,培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

  (6)關(guān)于“實踐園”,每一個知識點之后都有一個插入圖片的實踐園,沒有具體要求在哪張幻燈片上插入剪貼畫、圖片文件還是自選圖形,給學生自主學習的空間,教師要引導學生根據(jù)版面做出相應(yīng)的選擇。

  [資料]

  圖片格式設(shè)置的一些技巧

  1.通過“設(shè)置圖片格式”對話框進行設(shè)置。

  該對話框可以通過右擊圖片,執(zhí)行快捷菜單中的命令彈出;也可以通過雙擊要設(shè)置的圖片彈出;還可以從“圖片”工具欄中直接調(diào)出。

  2.通過“圖片”工具欄進行設(shè)置。

  該工具欄可以通過執(zhí)行“視圖→工具欄→圖片”命令彈出,也可以通過右擊圖片執(zhí)行快捷菜單中的命令調(diào)出。

  對圖片格式進行設(shè)置,主要是為了使幻燈片畫面布局更加精美,更加吸引人,因此要對圖片進行設(shè)置。在PowerPoint中能對圖片進行簡單的'設(shè)置,首先必須知道有哪些設(shè)置,每一種設(shè)置起到什么作用,然后要不斷的進行試驗,要巧用“撤消、恢復”命令按鈕,進行效果對比,從中選擇合適的效果,在這個過程中注意積累經(jīng)驗。

  減小PowerPoint演示文稿體積的方法:

  盡量不要用bmp格式的圖片,應(yīng)該選用jpg、gif格式的文件,或者用wmf格式的文件,如果是bmp格式的圖片,應(yīng)該轉(zhuǎn)換以后再使用,一些常用的工具如Photoshop、ACDSee、畫筆等都可以完成轉(zhuǎn)換工作。

  [教案]

 。壅n題]第23課在幻燈片中插入圖片

  [教學目的與要求]

  1.知識與技能

  掌握在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。

  2.過程與方法

  使學生進一步領(lǐng)會利用遷移規(guī)律學習新知識的方法,使學生領(lǐng)會將新舊知識進行對比的學習方法,提高學生的自學能力。

  3.情感態(tài)度與價值觀

  通過學習,提升學生的學習興趣,提高學生的審美能力,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

  4.創(chuàng)新與行為

  能制作圖文并茂的幻燈片。

  [課時安排]

  1課時。

  [教學重點與難點]

  1.重點:插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。

  2.難點:插入圖片文件。

  [教學方法與手段]

  任務(wù)驅(qū)動教學法,激發(fā)學生的興趣,以任務(wù)

  為主線,在教學中注意對比,教師引導與學生自學、互助相結(jié)合。

  [教學準備]

  1.制作好本課效果的幻燈片文件。

  2.將學生要用到的圖片復制到服務(wù)器中并設(shè)置共享。

  [教學過程]

  1.創(chuàng)設(shè)情境引入任務(wù)

  師:同學們,老師帶來了兩個演示文稿,請你們來做個裁判,評一評,哪個演示文稿更漂亮,為什么?

 。1)課件演示。

 。2)觀察討論。

 。3)教師歸納。

  師:一個演示文稿只有文字,另一個演示文稿既有文字,又有圖片,這使得演示文稿圖文并茂、賞心悅目。這就是今天這節(jié)課我們要學習的內(nèi)容。

 。4)板書:第23課在幻燈片中插入圖片。

  2.任務(wù)驅(qū)動自主探究

  任務(wù)一:插入剪貼畫

 。1)打開“我的愛好”演示稿。

 。2)插入一張“標題和文本”的幻燈片,插入文本。

  (3)出示任務(wù):小問號在這張幻燈片上插入了一張與主題相符的圖片,你知道他是怎么操作的嗎?

 。4)小組合作。

 、倏磿詫W。

 、趪L試操作。

  ③反饋質(zhì)疑。

 。5)匯報交流。

  (6)鞏固深化。

  在“我們的運動會”演示文稿中插入剪貼畫圖片。

  任務(wù)二:插入圖片文件

  師:同學們剛才在插入剪貼畫的時候,有沒有發(fā)現(xiàn)這張圖片?

  (1)出示任務(wù):插入一張新幻燈片輸入古詩“西湖”,并配圖片文件“Waterlilies”配合。

 。2)嘗試操作。

 。3)交流。

 。4)鞏固深化。

  在“我們的運動會”的演示文稿中添加圖片。

 。5)欣賞。

  任務(wù)三:插入自選圖形

  師:有時還需要自選圖形的點綴,怎么插入呢?

 。1)出示任務(wù):在“我喜歡的一門課”中插入“太陽型”的自選圖形,并及調(diào)整到合適的大小。

 。2)自主探究。

 。3)嘗試操作。

  (4)交流質(zhì)疑。

 。5)鞏固深化。

  在“我們的運動會”的演示文稿中添加自選圖形。

  3.自主練習、實踐內(nèi)化

  完成實踐園中的內(nèi)容,并將其美化。

  4.交流成果、任務(wù)

  今天這節(jié)課我們學會了怎樣在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件和自選圖形,大家掌握得較好,在演示文稿中,用什么圖片,都要根據(jù)演示文稿的具體情況而定,要恰當、合適才是最好的。

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