幼兒園中班美術(shù)教案:動(dòng)物
作為一名教學(xué)工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班美術(shù)教案:動(dòng)物,歡迎大家分享。
幼兒園中班美術(shù)教案:動(dòng)物1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)對(duì)手影的想像、添畫(huà),塑造出各種小動(dòng)物的形象。
2、對(duì)手影添畫(huà)活動(dòng)感興趣。
3、樂(lè)意幫助同伴,共同戰(zhàn)勝困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、將大樹(shù)、小草等布景布置在幕布的背面,用投影儀從幕后打出影子。
2、手影飾小蝸牛,大灰狼、小兔。
3、故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程
一、交待內(nèi)容,引起興趣。
1、教師:今天老師要請(qǐng)小朋友看影子戲,聽(tīng)故事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,認(rèn)真聽(tīng)。
2、放錄音:
一天,有一只小蝸牛到河邊去河水,一只狼走過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō):
“這河里的水是我的,你為什么要喝我的水?”小蝸牛說(shuō);“這水是從山上流下來(lái)的,怎么是你的呢?”
狼說(shuō):“我說(shuō)是我的就是我的,你喝了我的水,晚上我要來(lái)吃掉你!”說(shuō)完,狼就走了。
小蝸;氐郊依铮肫鹄钦f(shuō)晚上要來(lái)吃他,就哭了起來(lái),一只小兔走來(lái),看見(jiàn)小蝸牛在哭,就問(wèn):
“小蝸牛,你為什么哭?”“狼說(shuō)晚上要來(lái)吃我!毙⊥谜f(shuō)“不要緊,晚上我你!
二、引導(dǎo)幼兒想像
1、提問(wèn):我們看到的影子戲和平時(shí)看到的兒童片有什么不同?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用手影表演出來(lái)的。
2、教師:小蝸牛為什么要哭?誰(shuí)愿意幫助他?怎么幫助他?
3、幼兒互相討論,交流自己的想法:
我用手影變出 ╳╳小蝸牛
三、幼兒操作
將自己手影變出的樣子印畫(huà)在紙上,并添畫(huà)出小動(dòng)物的形象。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽想像出不同的`小動(dòng)物小蝸牛,重點(diǎn)幫助個(gè)別有困難的幼兒。
四、。
用實(shí)物投影儀將幼兒想像出的小動(dòng)物投射到幕布上,
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)的幼兒將自己的故事講述給同伴聽(tīng)。
幼兒園中班美術(shù)教案:動(dòng)物2
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合不同動(dòng)物的局部特征及其習(xí)性,嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動(dòng)物房屋。
2、體驗(yàn)共建動(dòng)物新家,幫助小動(dòng)物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙,勾線(xiàn)筆、蠟筆活動(dòng)過(guò)程:
一、參觀(guān)動(dòng)物新家——觀(guān)察、交流動(dòng)物新家的特征森林里的動(dòng)物朋友們準(zhǔn)備造新房了,有一個(gè)動(dòng)物已經(jīng)造好了房子,出示老虎新家的圖片,請(qǐng)你們猜猜這可能是哪個(gè)動(dòng)物的新家呢?(老虎)你是怎么看出來(lái)的?(房子上面有王字)
小結(jié):老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾,我們一眼就能認(rèn)出這是老虎的家了。
設(shè)計(jì)意圖:
這一環(huán)節(jié)以情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣,通過(guò)出示老虎新家的圖片,幼兒觀(guān)察猜測(cè),了解到動(dòng)物新家的某一部分是從動(dòng)物身上的某一特征演變而來(lái)的。
二、給動(dòng)物造新房——利用不同的動(dòng)物局部特征及其習(xí)性,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)不同動(dòng)物的房屋出示各類(lèi)動(dòng)物的圖片過(guò)渡語(yǔ):老虎有了自己的新家,其他的動(dòng)物朋友們也要造新房,邀請(qǐng)我們幫它們?cè)O(shè)計(jì)新家;,你想幫哪位動(dòng)物朋友設(shè)計(jì)新家,怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒思考并討論)(幼兒說(shuō)到的動(dòng)物可以逐一出示動(dòng)物圖片,給幼兒一些借鑒)
小結(jié):原來(lái)動(dòng)物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計(jì),這樣動(dòng)物朋友不會(huì)搞錯(cuò)自己的家了,真特別的房子呀!
幼兒創(chuàng)造,教師巡回指導(dǎo)
1、觀(guān)察幼兒能否根據(jù)不同動(dòng)物的局部特征以及動(dòng)物的習(xí)性進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2、觀(guān)察幼兒能否結(jié)合動(dòng)物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。
設(shè)計(jì)意圖:
這個(gè)環(huán)節(jié),是活動(dòng)的重點(diǎn),討論交流給哪個(gè)動(dòng)物設(shè)計(jì)房子,怎么設(shè)計(jì),這些是建立在幼兒對(duì)于各類(lèi)動(dòng)物了解的.基礎(chǔ)上的;幼兒再結(jié)合對(duì)于一些動(dòng)物的局部特征及習(xí)性進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)。
三、動(dòng)物的新家——分享交流、體驗(yàn)成功,動(dòng)物的新家造好了,猜猜看這些都是哪些動(dòng)物的新家呢?為什么?
小結(jié):今天動(dòng)物朋友們都住進(jìn)了你們?cè)O(shè)計(jì)的新家了,它們的房子可都不一樣哦,新家漂亮又寬敞,住在里面可舒服啦!
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)交流分享,幼兒能夠了解更多創(chuàng)造的好方法,成功的體驗(yàn)更加深刻,同時(shí)強(qiáng)化其后續(xù)的創(chuàng)作愿望。
幼兒園中班美術(shù)教案:動(dòng)物3
活動(dòng)目標(biāo)
1。通過(guò)運(yùn)用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫(huà),培養(yǎng)幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。
2。發(fā)展幼兒的審美情趣和對(duì)色彩的感知能力。
3。幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,在活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒通過(guò)團(tuán)、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。物質(zhì)準(zhǔn)備:范畫(huà)一幅(用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖),紅黃藍(lán)等色的橡皮泥(較軟),泥工板,白板紙若干小張,冰棒棍,吸管,火柴棒等制作材料,分組擺放在桌子上。電視機(jī),國(guó)內(nèi)外各式房子的錄像帶,錄像機(jī),玩具小猴一只
2。知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)用橡皮泥通過(guò)團(tuán)、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。畫(huà)過(guò)房子的裝飾想像畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
1。以故事引出活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師:“在美麗的大森林里,住著一群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物,突然有一天一場(chǎng)火災(zāi)把森林燒著了,房子也沒(méi)有了。沒(méi)有家的小動(dòng)物心里多痛苦,怎么辦?我們今天就來(lái)用橡皮泥做出漂亮的房子,送給小動(dòng)物做他們的家吧! ”
2。引導(dǎo)幼兒討論自己見(jiàn)過(guò)什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結(jié)構(gòu)以及房子的多樣性。
3?翠浵瘢焊魇礁鳂拥姆孔。
讓幼兒進(jìn)一步感受房子的多樣性,并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察房子的形狀、色彩以及花紋等。
4。以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻,引導(dǎo)幼兒欣賞范例。
。1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過(guò)團(tuán)、搓、壓等方法,在貼在白板紙上做成的.平面房子。
。2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?"屈;老師。教,案網(wǎng)出處"用了什么顏色?引導(dǎo)幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。
5。介紹制作材料,提出制作要求。
。1)介紹制作材料:橡皮泥在泥工板上通過(guò)團(tuán)、搓、壓等方法做出你想要的形狀,再輕輕貼在白板紙上。
當(dāng)你的房子需要花紋時(shí),也可以用冰棒棍,火柴棒等材料為房子裝飾花紋。
。2)提出制作要求:小動(dòng)物們是不一樣的,所以要住不一樣的房子,看誰(shuí)做的房子最漂亮,并且和別人的不一樣。
6、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)
。1)引導(dǎo)幼兒充分大膽想像做出和別人不一樣的房子。
。2)指導(dǎo)幼兒注意色彩的變化和房屋形狀的設(shè)計(jì)。
。3)引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓出點(diǎn)線(xiàn)等對(duì)房屋進(jìn)行裝飾,并指導(dǎo)幼兒用輔助材料吸管等壓出花紋對(duì)房屋進(jìn)行裝飾。
。4)指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握?qǐng)F(tuán)、搓、壓的技能,在白板紙上粘貼出房子,并有一定的裝飾效果。
7。展示、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
將作品擺放在展示臺(tái)上,出示玩具小猴,以小猴參觀(guān)他們的新家園的形式進(jìn)行評(píng)析,鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品,并評(píng)出好作品。小動(dòng)物感謝小朋友,活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí),不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過(guò)程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評(píng)價(jià)為主,支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),把每個(gè)孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,使每個(gè)幼兒都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。
幼兒園中班美術(shù)教案:動(dòng)物4
設(shè)計(jì)意圖
大班幼兒活潑好動(dòng),對(duì)周?chē)氖挛锉容^好奇,喜歡大膽嘗試,尤其在藝術(shù)活動(dòng)中,孩子們喜歡用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。而石頭是孩子們生活中隨處可以看到的東西,而且《綱要》中也提到“應(yīng)為大班幼兒提供更多的美術(shù)工具、材料(包括專(zhuān)門(mén)材料、自然物或廢舊材料)。鼓勵(lì)幼兒自由選擇并正確使用它們,進(jìn)行大膽表現(xiàn)!庇纱耍揖驮O(shè)計(jì)出了今天的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)使用不同材料在石頭上作畫(huà),體驗(yàn)在石頭上作畫(huà)的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)石頭的不同形狀設(shè)計(jì)不同側(cè)面、動(dòng)作的常見(jiàn)小動(dòng)物。
3、逐步養(yǎng)成正確使用美術(shù)材料的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):能夠根據(jù)在石頭上畫(huà)出不同的常見(jiàn)小動(dòng)物。
活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)石頭的形狀特點(diǎn)創(chuàng)作出不同造型的小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:大小不同的石頭若干、棉簽、毛筆、排刷、小抹布、PPT、顏料、展臺(tái)、投影儀等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解常見(jiàn)小動(dòng)物的外形特征
幼兒有使用幾種工具材料繪畫(huà)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,并引出本次活動(dòng)的主題:《有趣的動(dòng)物石頭畫(huà)》
播放音樂(lè):《動(dòng)物狂歡節(jié)》,通過(guò)老師和幼兒一起欣賞音樂(lè)里的小動(dòng)物,感受動(dòng)物在一起的快樂(lè)引出活動(dòng)主題
提問(wèn):在聽(tīng)到的音樂(lè)中,你都聽(tīng)到了有哪些小動(dòng)物?
教師:這些小動(dòng)物都藏在了石頭里,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
二、欣賞收集的石頭畫(huà)作品,運(yùn)用提問(wèn)幫助幼兒理解不同形狀的石頭可以畫(huà)出不同側(cè)面、不同動(dòng)作的小動(dòng)物。
播放PPT欣賞動(dòng)物石頭畫(huà)。
提問(wèn):
這是個(gè)什么動(dòng)物石頭畫(huà)?
石頭的結(jié)構(gòu)與小動(dòng)物有什么相像之處?
這個(gè)石頭還可以畫(huà)其它的小動(dòng)物么?
這塊石頭畫(huà)了一個(gè)側(cè)面走的小動(dòng)物,能不能畫(huà)一個(gè)正面的或其它動(dòng)作的小動(dòng)物?
三、幼兒對(duì)照石頭發(fā)表自己的'創(chuàng)作想法
提問(wèn):
你想在這塊石頭上創(chuàng)作什么小動(dòng)物?為什么?引導(dǎo)幼兒從石頭的不同側(cè)面去大膽相像。
四、幼兒自由創(chuàng)作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、提出繪畫(huà)的目的:布置我們班的動(dòng)物園展區(qū)
2、提出要求:
教師:根據(jù)石頭的形狀畫(huà)出不同側(cè)面、動(dòng)作的小動(dòng)物
教師:展示小朋友收集了許多大小不同的石頭,請(qǐng)小朋友自己選擇不同
的石頭造型進(jìn)行創(chuàng)作。
3、教師邊指導(dǎo)幼兒作畫(huà)邊給幼兒的作品進(jìn)行拍照,提醒幼兒把作畫(huà)的石頭畫(huà)放進(jìn)動(dòng)物園展區(qū)。
五、欣賞、點(diǎn)評(píng)作品。
引導(dǎo)幼兒從石頭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和小動(dòng)物的外形特征相結(jié)合進(jìn)行介紹。
六、活動(dòng)延伸。
今天小朋友能夠根據(jù)石頭的形狀上畫(huà)不同的小動(dòng)物,下次我們會(huì)選擇其它的材料,如:樹(shù)葉、小瓶子等,爭(zhēng)取畫(huà)出更多新鮮、漂亮的畫(huà)面!
活動(dòng)總結(jié)
(一)優(yōu)點(diǎn):
1、活動(dòng)目標(biāo)制定比較適合本班幼兒的發(fā)展,幼兒在大量的欣賞、感知后調(diào)動(dòng)了幼兒作畫(huà)的積極性,結(jié)合自己對(duì)小動(dòng)物已有的形象經(jīng)驗(yàn),能夠根據(jù)石頭形狀大膽想象,創(chuàng)作石頭畫(huà)。
2、內(nèi)容、材料的選擇來(lái)源于幼兒的生活,能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,增強(qiáng)了幼兒作畫(huà)的興趣,起到了良好的效果。
3、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較合理,能夠抓住作畫(huà)的難點(diǎn)。首先老師通過(guò)布置任務(wù)的形式引出石頭畫(huà),其次利用欣賞后提問(wèn)的形式,逐步引出作畫(huà)的重難點(diǎn),有效地引導(dǎo),使幼兒大膽、自由創(chuàng)作;顒(dòng)中孩子們的主動(dòng)性,自主性、創(chuàng)作性很強(qiáng)。
4、作畫(huà)的意境很突出,孩子們自由選擇自己的畫(huà)區(qū)、材料、工具,符合了大班幼兒的年齡特點(diǎn)。
。ǘ┎蛔悖
1.教師在組織幼兒欣賞石頭畫(huà)作品時(shí)時(shí)間有些過(guò)長(zhǎng),孩子在自由創(chuàng)作時(shí)時(shí)間有些緊張,使課時(shí)有些拖延。
2.教師在引導(dǎo)孩子孩子關(guān)于石頭畫(huà)的設(shè)計(jì)時(shí),講解上稍欠細(xì)致,個(gè)別幼兒在自己設(shè)計(jì)動(dòng)物石頭畫(huà)時(shí)有些困難。
。ㄈ⿲(duì)今后活動(dòng)的啟示:
1.開(kāi)闊自己的思路,努力開(kāi)發(fā)幼兒大膽作畫(huà)內(nèi)容和創(chuàng)作思路,更好的培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。
2.活動(dòng)延伸:幼兒在石頭畫(huà)上有了一定的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),為了擴(kuò)展幼兒的創(chuàng)作思路,我們要延伸到其它生活中常見(jiàn)作畫(huà)材料中來(lái),如:樹(shù)葉畫(huà)、瓶子畫(huà)、相信孩子的創(chuàng)作水平會(huì)有進(jìn)一步的發(fā)展。
幼兒園中班美術(shù)教案:動(dòng)物5
設(shè)計(jì)思路:
在“家”的這個(gè)主題活動(dòng)中,我們進(jìn)行了同課異構(gòu)的設(shè)計(jì),通過(guò)多種途徑的教學(xué)活動(dòng),孩子在多方面都有所提高,在初步了解了孩子的基礎(chǔ)上,想讓孩子更進(jìn)一步了解自己的家,所以通過(guò)對(duì)家具及家里房間的認(rèn)識(shí)激發(fā)孩子對(duì)家的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試了解家中房間的用途。
2、激發(fā)幼兒對(duì)家的喜愛(ài)之情。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
操作材料固體膠抹布大圖片桌布籃子等
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入:
1、昨天,陳老師搬新家了,還買(mǎi)了許多的家具呢!
2、現(xiàn)在呀我的.家可漂亮了,你們想去看看嗎?
3、(出示圖片)咦?;。教。案來(lái)自:快思老。師教。案網(wǎng);猜猜這是什么房間?
4、你們是怎么知道的呢?(讓幼兒說(shuō)出理由)5、哦~原來(lái)呀我們把有床的房間叫做臥室。
6、你們真聰明一下子就看出來(lái)了,那接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)游戲好不好?
7、陳老師家還有幾間房間沒(méi)讓你們參觀(guān),我們?cè)偃タ纯,你們用好?tīng)的名字告訴我他們是什么房間好不好呀?
8、(出示圖片)讓幼兒來(lái)猜出房間的名稱(chēng)。
9、哦~原來(lái)在我們家里面,每一間房間都有他們不同的用處,給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。
二、基本部分:
1、我呀帶你們參觀(guān)好了我的新家了,還記得上次唐老師請(qǐng)你們幫小動(dòng)物造的房子么?
2、哦小動(dòng)物們今天偷偷告訴我,他們呀可喜歡你們?cè)斓姆孔恿丝墒悄厮麄冇峙龅揭稽c(diǎn)小困難,你們?cè)覆辉敢鈳椭麄冄剑?/p>
3、小動(dòng)物們想請(qǐng)你們幫他們布置一下新家,他們的家具都買(mǎi)好了呢,我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧!
4、幼兒操作,教師在旁指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分:
1、你們真棒,一下子就布置好了,現(xiàn)在我們一起來(lái)參觀(guān)參觀(guān)小動(dòng)物的家,好不好呀?
2、教師對(duì)個(gè)別幼兒的作品進(jìn)行糾正,并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出他們布置的理由。
教學(xué)反思:
1、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)還是不足,不能明白家中各個(gè)房間的作用,可能應(yīng)為家中沒(méi)有這樣的房間,導(dǎo)致幼兒不能正真的理解每個(gè)房間的作用。
2、操作材料的難度比較大,幼兒不能充分理解,其中比較難的幾樣?xùn)|西可以拿掉,下次通過(guò)區(qū)角游戲的方式在拿出來(lái)讓幼兒完成。
幼兒園中班美術(shù)教案:動(dòng)物6
目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒大膽使用剪刀剪紙,喜歡粘貼活動(dòng),愿意幫助小動(dòng)物。
準(zhǔn)備
廢舊白掛歷紙剪成的小動(dòng)物造型(幼兒熟悉常見(jiàn)的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹(shù)林背景圖等。
進(jìn)行
1. 出示小動(dòng)物造型,幼兒觀(guān)察后,挑選己喜歡的動(dòng)物,互相說(shuō)一說(shuō)是什么小動(dòng)物。
2. 教師創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 師:"小動(dòng)物今天開(kāi)聯(lián)合會(huì),都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小動(dòng)物沒(méi)有漂亮的衣服,心里真著急。孩子們,咱們趕快幫小動(dòng)物做件漂亮的衣服,好嗎?" "我們先剪出漂亮的圖形。"教師帶幼兒一起把彩紙剪小,鼓勵(lì)幼兒大膽用剪刀剪,提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里,并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。 "漂亮的圖形剪好了,我們把它粘在小動(dòng)物身上,小動(dòng)物的`衣服就變漂亮了。"帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動(dòng)物身上,提醒幼兒圖形不要粘得太多,太擠了,這樣就不好看了。
3. 小動(dòng)物的漂亮衣服做好了,他們真高興,都說(shuō)謝謝小朋友。小動(dòng)物還請(qǐng)小朋友一起參加它們的聯(lián)合會(huì),"笛笛……上車(chē)嘍,我們跟小動(dòng)物去森林開(kāi)聯(lián)合會(huì)嘍"!教師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上;顒(dòng)結(jié)束。
幼兒園中班美術(shù)教案:動(dòng)物7
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征,感受動(dòng)物的形態(tài)美。
2、會(huì)用拼接、粘貼的方法表現(xiàn)動(dòng)物造型。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)和愉悅。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各色大小不一的氣球,各色動(dòng)物五官、四肢等半成品。
2、花若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、感知各種動(dòng)物的形態(tài)特征。
1、音樂(lè)游戲“小動(dòng)物走路”,喚起幼兒對(duì)各種動(dòng)物形象的回憶,引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的`動(dòng)物是什么樣的。
二、欣賞各種氣球制作的動(dòng)物。
提問(wèn):這里有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物?
它們是怎么做出來(lái)的?
三、教師示范用氣球制作小狗
1、用一個(gè)大氣球做頭,兩個(gè)小氣球貼在兩邊做耳朵
2、用剪好的即時(shí)貼貼上五官
3、用折扇子的方法折一個(gè)紅色領(lǐng)結(jié)貼在小狗的下巴下面
四、幼兒創(chuàng)作
操作要求:
1、能力強(qiáng)的可用多個(gè)氣球拼接后再貼五官、四肢
2、能力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢
五、幼兒作品展
舉行“動(dòng)物Party”,請(qǐng)幼兒帶著自己制作的小動(dòng)物參加“Party”。
幼兒園中班美術(shù)教案:動(dòng)物8
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合不同動(dòng)物的局部特征及其習(xí)性,嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動(dòng)物房屋。
2、體驗(yàn)共建動(dòng)物新家,幫助小動(dòng)物的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙,勾線(xiàn)筆、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、參觀(guān)動(dòng)物新家——觀(guān)察、交流動(dòng)物新家的特征森林里的動(dòng)物朋友們準(zhǔn)備造新房了,有一個(gè)動(dòng)物已經(jīng)造好了房子,出示老虎新家的圖片
●請(qǐng)你們猜猜這可能是哪個(gè)動(dòng)物的新家呢?(老虎)你是怎么看出來(lái)的?(房子上面有王字)小結(jié):老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾,我們一眼就能認(rèn)出這是老虎的家了。
【設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)以情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣,通過(guò)出示老虎新家的圖片,幼兒觀(guān)察猜測(cè),了解到動(dòng)物新家的某一部分是從動(dòng)物身上的某一特征演變而來(lái)的。】
二、給動(dòng)物造新房——利用不同的動(dòng)物局部特征及其習(xí)性,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)不同動(dòng)物的房屋出示各類(lèi)動(dòng)物的圖片過(guò)渡語(yǔ):老虎有了自己的新家,其他的動(dòng)物朋友們也要造新房,邀請(qǐng)我們幫它們?cè)O(shè)計(jì)新家;
●你想幫哪位動(dòng)物朋友設(shè)計(jì)新家,怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒思考并討論)(幼兒說(shuō)到的動(dòng)物可以逐一出示動(dòng)物圖片,給幼兒一些借鑒)
小結(jié):原來(lái)動(dòng)物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計(jì),這樣動(dòng)物朋友不會(huì)搞錯(cuò)自己的家了,真特別的房子呀!
幼兒創(chuàng)造,教師巡回指導(dǎo)
1、觀(guān)察幼兒能否根據(jù)不同動(dòng)物的局部特征以及動(dòng)物的'習(xí)性進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2、觀(guān)察幼兒能否結(jié)合動(dòng)物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。
【設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié),是活動(dòng)的重點(diǎn),討論交流給哪個(gè)動(dòng)物設(shè)計(jì)房子,怎么設(shè)計(jì),這些是建立在幼兒對(duì)于各類(lèi)動(dòng)物了解的基礎(chǔ)上的;幼兒再結(jié)合對(duì)于一些動(dòng)物的局部特征及習(xí)性進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)。】
三、動(dòng)物的新家——分享交流、體驗(yàn)成功
●動(dòng)物的新家造好了,猜猜看這些都是哪些動(dòng)物的新家呢?為什么?
小結(jié):今天動(dòng)物朋友們都住進(jìn)了你們?cè)O(shè)計(jì)的新家了,它們的房子可都不一樣哦,新家漂亮又寬敞,住在里面可舒服啦!
【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)交流分享,幼兒能夠了解更多創(chuàng)造的好方法,成功的體驗(yàn)更加深刻,同時(shí)強(qiáng)化其后續(xù)的創(chuàng)作愿望】
教學(xué)反思:
評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí),不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過(guò)程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評(píng)價(jià)為主,支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),把每個(gè)孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,使每個(gè)幼兒都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。
幼兒園中班美術(shù)教案:動(dòng)物9
目的:
1.嘗試運(yùn)用左右對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
2.結(jié)合動(dòng)物的生活習(xí)性,為自己喜歡的動(dòng)物設(shè)計(jì)新鞋。
準(zhǔn)備:
1.鞋樣范例七張(兩雙相同,三只不同),兔子、松鼠等動(dòng)物玩具若干。
2.水彩筆、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、討論
1.森林里將召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),小動(dòng)物們都將穿上運(yùn)動(dòng)鞋參加比賽,可是一不小心它們將鞋子混在一起了,這可怎么辦呢?
2.為什么只有小松鼠找到了自己的運(yùn)動(dòng)鞋?它的鞋上有什么記號(hào),什么花樣?
3.小白兔只找到自己的一只蘿卜圖案的鞋子,請(qǐng)大家一起幫它找另一只鞋。
4.討論:為什么其余的鞋子都不是小白兔的?
二、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)
1.啟發(fā)幼兒替自己喜愛(ài)的小動(dòng)物找鞋。
2.啟發(fā)幼兒按動(dòng)物的生活習(xí)性在鞋上畫(huà)出相關(guān)圖案。
3.啟發(fā)幼兒用左邊、右邊同步繪畫(huà)的方式,畫(huà)出左右對(duì)稱(chēng)的圖案。
4.及時(shí)介紹色彩鮮明、有創(chuàng)意的作品,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作。
評(píng)析:
活動(dòng)一開(kāi)始便將幼兒對(duì)左右對(duì)稱(chēng)裝飾的'觀(guān)察、思考放在一個(gè)充滿(mǎn)童趣的情景之中。接著,教師出示單個(gè)的范例鞋樣,引導(dǎo)幼兒用排除法觀(guān)察、判斷鞋子的對(duì)稱(chēng)裝飾特征。由于活動(dòng)內(nèi)容十分貼近幼兒生活
因此,當(dāng)教師提出“還有許多動(dòng)物因找不到鞋而不能參加運(yùn)動(dòng)會(huì),請(qǐng)小朋友幫助他們尋找”時(shí),幼兒關(guān)注動(dòng)物朋友的情感油然而生,他們愉快地投入到了對(duì)這一故事情節(jié)的延伸創(chuàng)造之中。教師只有在安排符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的教育內(nèi)容上下功夫,才能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
幼兒園中班美術(shù)教案:動(dòng)物10
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解不同動(dòng)物的本領(lǐng)和線(xiàn)描畫(huà)的特點(diǎn),用點(diǎn)、線(xiàn)、面等線(xiàn)描畫(huà)的主要形式表現(xiàn)繪畫(huà)內(nèi)容。
2、幼兒能夠用流暢的線(xiàn)條表現(xiàn)出動(dòng)物特點(diǎn),嘗試表現(xiàn)跑、飛、跳等不同動(dòng)態(tài),并描畫(huà)的方式添畫(huà)身體內(nèi)部。
3、喜歡動(dòng)物并愿意表現(xiàn)動(dòng)物的本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解動(dòng)物的本領(lǐng),對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的特點(diǎn)有所了解。物質(zhì)準(zhǔn)備:線(xiàn)描畫(huà)的'分類(lèi)圖片、動(dòng)物本領(lǐng)的圖片、動(dòng)物形象卡片、人手一套畫(huà)筆。
活動(dòng)建議:
一、談話(huà)交流自己喜歡的動(dòng)物本領(lǐng),引發(fā)幼兒參與的興趣。
1、提問(wèn):你喜歡什么動(dòng)物呀?你們知道他們都有什么不一樣的本領(lǐng)嗎?
2、幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。二、師幼共同觀(guān)看課件,回顧動(dòng)物本領(lǐng)。
1、教師出示圖片總結(jié)不同的動(dòng)物不一樣的本領(lǐng)。鳥(niǎo)類(lèi):
鳥(niǎo)的翅膀能幫助鳥(niǎo)類(lèi)飛翔;鳥(niǎo)類(lèi)能夠用嘴巴叼著木棍筑巢;貓頭鷹的眼睛能幫助它在黑暗中看到食物,并用嘴和爪子捕捉獵物?兹福盒劭兹改芡ㄟ^(guò)開(kāi)屏吸引雌孔雀,并且孔雀伶羽上的“眼睛”能?chē)樧咂渌?dòng)物,從而保護(hù)自己。
蝙蝠:能夠通過(guò)回聲定位捕捉獵物以及了解周?chē)沫h(huán)境。
猛獸類(lèi):獅子、老虎和獵豹能用鋒利的牙齒和爪子捕捉獵物(小兔子、小雞等);獅子能夠大聲吼叫,獵豹跑起來(lái)非?欤匣⒑瞳C豹的尾巴很長(zhǎng)很有力量能將獵物敲暈。
大象:它的鼻子很長(zhǎng),能吸水、噴水(散熱),還能卷起重物;耳朵很大,能散熱。
長(zhǎng)頸鹿:脖子很長(zhǎng),能吃到高處的樹(shù)葉。
駱駝:兩個(gè)駝峰能儲(chǔ)存食物和水,幫助它在沙漠中生活。
蛇:爬得很快,通過(guò)吐舌頭捕捉小動(dòng)物,像昆蟲(chóng)、青蛙和老鼠等。鱷魚(yú):大嘴巴和鋒利的牙齒捕捉獵物,眼睛長(zhǎng)在頭頂上,在水里戲水時(shí)眼睛也能看到水面上的事物
變色龍:能夠根據(jù)周?chē)念伾淖冏约荷眢w的顏色,從而隱藏自己保護(hù)自己。
2、介紹線(xiàn)描畫(huà)的特點(diǎn)。
。1)師幼共同觀(guān)看線(xiàn)描畫(huà)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察點(diǎn)、線(xiàn)、面的特點(diǎn)。
。2)小結(jié):用簡(jiǎn)單的點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)裝飾畫(huà)面的內(nèi)容。三、幼兒確定繪畫(huà)內(nèi)容,提出繪畫(huà)要求。
1、幼兒確定繪畫(huà)內(nèi)容。
2、提出繪畫(huà)要求。
。1)先畫(huà)動(dòng)物本領(lǐng),要將動(dòng)物展示本領(lǐng)的細(xì)表現(xiàn)出來(lái)(爪子、牙齒等),再豐富畫(huà)面。
。2)正確握筆、安靜作畫(huà),均勻涂色。
。3)線(xiàn)描畫(huà)的形式進(jìn)行添畫(huà),可以利用畫(huà)格子的方式進(jìn)行添畫(huà)。安靜繪畫(huà)
四、幼兒自主繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)
1、幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行表現(xiàn),注意動(dòng)物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)
2、重點(diǎn)指導(dǎo)能力薄弱的孩子,可以進(jìn)行旁邊繪畫(huà)示范,教授繪畫(huà)方法步驟。
五、作品展示,分享交流
1、作品展示,交流自己繪畫(huà)的內(nèi)容,講述動(dòng)物的本領(lǐng)。
2、欣賞每個(gè)幼兒的作品,教師從動(dòng)物的形態(tài)、動(dòng)作、涂色、構(gòu)圖幾個(gè)方面進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí),提高繪畫(huà)水平。
幼兒園中班美術(shù)教案:動(dòng)物11
教學(xué)目標(biāo):
1 、認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征。
2 、用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物,進(jìn)一步掌握做泥塑過(guò)程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
3 、培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。
4 、激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。
5 、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的'能力,并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)物的特征
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,認(rèn)知體驗(yàn)
1 、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來(lái)進(jìn)行角色表演。
師:今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友,看!是誰(shuí)呀,它們有什么特征?
2 、教師播放課件,學(xué)生觀(guān)看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師板書(shū)課題:動(dòng)物
二、師生互動(dòng),深入體驗(yàn)
師:你們看了這些動(dòng)物,最喜歡哪一種動(dòng)物,它有什么特征?
1 、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。
2 、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物,板書(shū)課題:捏泥動(dòng)物
三、表現(xiàn)
1、你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎?
2、小組合作探討制作的過(guò)程:
、贅(gòu)思你要作什么動(dòng)物
②用捏、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部
、凵蟿(dòng)物的細(xì)部特征,加上裝飾,使動(dòng)物更生動(dòng)
師:大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟,一年級(jí)我們學(xué)過(guò)什么方法來(lái)做食品?
3 、復(fù)習(xí)舊知識(shí):搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能
教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過(guò)程與方法
四、創(chuàng)作體驗(yàn):展示作業(yè)要求:用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物,與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。
五、作品展示,角色表演
小組交叉參觀(guān)交流,互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。
六、回味體驗(yàn),課外延伸。師生總結(jié)全課,談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,與我們?nèi)祟?lèi)息息相關(guān),大家都要關(guān)心自然,愛(ài)護(hù)動(dòng)物,共同保護(hù)環(huán)境。
幼兒園中班美術(shù)教案:動(dòng)物12
目的:
1、嘗試用油畫(huà)棒與水粉作畫(huà),體會(huì)油水分離的特殊效果,激發(fā)幼兒的興趣。
2、學(xué)習(xí)水彩平涂的方法。
3、培養(yǎng)活動(dòng)的觀(guān)察、想象能力及大膽創(chuàng)作畫(huà)面。
準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前,帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看了動(dòng)物世界及有關(guān)動(dòng)物的圖書(shū)等。
2、白紙、油畫(huà)棒、水粉色、毛筆等
過(guò)程:
一、變魔術(shù)形式,導(dǎo)入活動(dòng)
1、老師出示一張白紙(事先用蠟或白色油畫(huà)棒畫(huà)好圖案)平涂顏色,變出其圖案。
2、請(qǐng)幼兒模仿老師平涂的方法,進(jìn)行操作,變魔術(shù)。
二、觀(guān)察討論
1、提問(wèn):你變出什么沒(méi)有?老師變出了什么?怎樣變的'?
2、還可以怎樣平涂顏色來(lái)變?使畫(huà)面更漂亮?
三、操作探討活動(dòng)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)作畫(huà)面。
2、指導(dǎo)幼兒大膽涂色,在顏色交界地方不要停筆,兩種顏色可以碰在一起。
3、討論:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?”(蠟不溶水)
油畫(huà)棒涂色時(shí),涂的深和涂的淺的部位,在最后用水粉平涂時(shí)有什么變化??jī)煞N顏色碰在一起有什么變化?
四、展示、評(píng)價(jià)
1、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。
2、表?yè)P(yáng)顏色搭配好、涂色均勻、畫(huà)面具有想象力的作品。
幼兒園中班美術(shù)教案:動(dòng)物13
活動(dòng)名稱(chēng):
動(dòng)物的新家
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合不同動(dòng)物的局部特征及其習(xí)性,嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動(dòng)物房屋。
2、體驗(yàn)共建動(dòng)物新家,幫助小動(dòng)物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙,勾線(xiàn)筆、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、參觀(guān)動(dòng)物新家——觀(guān)察、交流動(dòng)物新家的特征
森林里的動(dòng)物朋友們準(zhǔn)備造新房了,有一個(gè)動(dòng)物已經(jīng)造好了房子,出示老虎新家的圖片●請(qǐng)你們猜猜這可能是哪個(gè)動(dòng)物的新家呢?(老虎)你是怎么看出來(lái)的?(房子上面有王字)
小結(jié):老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾,我們一眼就能認(rèn)出這是老虎的家了。
設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)以情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣,通過(guò)出示老虎新家的'圖片,幼兒觀(guān)察猜測(cè),了解到動(dòng)物新家的某一部分是從動(dòng)物身上的某一特征演變而來(lái)的。
二、給動(dòng)物造新房——利用不同的動(dòng)物局部特征及其習(xí)性,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)不同動(dòng)物的房屋
出示各類(lèi)動(dòng)物的圖片過(guò)渡語(yǔ):老虎有了自己的新家,其他的動(dòng)物朋友們也要造新房,邀請(qǐng)我們幫它們?cè)O(shè)計(jì)新家;●你想幫哪位動(dòng)物朋友設(shè)計(jì)新家,怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒思考并討論)(幼兒說(shuō)到的動(dòng)物可以逐一出示動(dòng)物圖片,給幼兒一些借鑒)
小結(jié):原來(lái)動(dòng)物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計(jì),這樣動(dòng)物朋友不會(huì)搞錯(cuò)自己的家了,真特別的房子呀!
幼兒創(chuàng)造,教師巡回指導(dǎo)
1、觀(guān)察幼兒能否根據(jù)不同動(dòng)物的局部特征以及動(dòng)物的習(xí)性進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2、觀(guān)察幼兒能否結(jié)合動(dòng)物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。
設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié),是活動(dòng)的重點(diǎn),討論交流給哪個(gè)動(dòng)物設(shè)計(jì)房子,怎么設(shè)計(jì),這些是建立在幼兒對(duì)于各類(lèi)動(dòng)物了解的基礎(chǔ)上的;幼兒再結(jié)合對(duì)于一些動(dòng)物的局部特征及習(xí)性進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)。
三、動(dòng)物的新家——分享交流、體驗(yàn)成功●動(dòng)物的新家造好了,猜猜看這些都是哪些動(dòng)物的新家呢?為什么?
小結(jié):今天動(dòng)物朋友們都住進(jìn)了你們?cè)O(shè)計(jì)的新家了,它們的房子可都不一樣哦,新家漂亮又寬敞,住在里面可舒服啦!
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)交流分享,幼兒能夠了解更多創(chuàng)造的好方法,成功的體驗(yàn)更加深刻,同時(shí)強(qiáng)化其后續(xù)的創(chuàng)作愿望。
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