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《動物》幼兒園中班美術(shù)教案

時間:2023-01-11 15:35:20 美術(shù)教案 我要投稿

《動物》幼兒園中班美術(shù)教案13篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的《動物》幼兒園中班美術(shù)教案,歡迎大家分享。

《動物》幼兒園中班美術(shù)教案13篇

《動物》幼兒園中班美術(shù)教案1

  活動目標(biāo)

  1。通過運用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫,培養(yǎng)幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。

  2。發(fā)展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。

  3。幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動重難點

  活動重點:激發(fā)幼兒活動興趣,在活動中充分發(fā)揮幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。

  活動難點:幼兒通過團(tuán)、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。

  活動準(zhǔn)備

  1。物質(zhì)準(zhǔn)備:范畫一幅(用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖),紅黃藍(lán)等色的橡皮泥(較軟),泥工板,白板紙若干小張,冰棒棍,吸管,火柴棒等制作材料,分組擺放在桌子上。電視機(jī),國內(nèi)外各式房子的錄像帶,錄像機(jī),玩具小猴一只

  2。知識準(zhǔn)備:幼兒會用橡皮泥通過團(tuán)、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡單的圖畫。畫過房子的裝飾想像畫。

  活動過程

  1。以故事引出活動,激發(fā)幼兒活動興趣。

  教師:“在美麗的大森林里,住著一群活潑可愛的小動物,突然有一天一場火災(zāi)把森林燒著了,房子也沒有了。沒有家的小動物心里多痛苦,怎么辦?我們今天就來用橡皮泥做出漂亮的房子,送給小動物做他們的家吧! ”

  2。引導(dǎo)幼兒討論自己見過什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結(jié)構(gòu)以及房子的多樣性。

  3。看錄像:各式各樣的.房子。

  讓幼兒進(jìn)一步感受房子的多樣性,并重點引導(dǎo)幼兒觀察房子的形狀、色彩以及花紋等。

  4。以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻,引導(dǎo)幼兒欣賞范例。

 。1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過團(tuán)、搓、壓等方法,在貼在白板紙上做成的平面房子。

  (2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?"屈;老師。教,案網(wǎng)出處"用了什么顏色?引導(dǎo)幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。

  5。介紹制作材料,提出制作要求。

  (1)介紹制作材料:橡皮泥在泥工板上通過團(tuán)、搓、壓等方法做出你想要的形狀,再輕輕貼在白板紙上。

  當(dāng)你的房子需要花紋時,也可以用冰棒棍,火柴棒等材料為房子裝飾花紋。

 。2)提出制作要求:小動物們是不一樣的,所以要住不一樣的房子,看誰做的房子最漂亮,并且和別人的不一樣。

  6、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

  (1)引導(dǎo)幼兒充分大膽想像做出和別人不一樣的房子。

 。2)指導(dǎo)幼兒注意色彩的變化和房屋形狀的設(shè)計。

  (3)引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓出點線等對房屋進(jìn)行裝飾,并指導(dǎo)幼兒用輔助材料吸管等壓出花紋對房屋進(jìn)行裝飾。

 。4)指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握團(tuán)、搓、壓的技能,在白板紙上粘貼出房子,并有一定的裝飾效果。

  7。展示、評價作品,結(jié)束活動。

  將作品擺放在展示臺上,出示玩具小猴,以小猴參觀他們的新家園的形式進(jìn)行評析,鼓勵幼兒自己介紹作品,并評出好作品。小動物感謝小朋友,活動結(jié)束。

  教學(xué)反思

  評價幼兒美術(shù)活動時,不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點放在活動的過程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評價為主,支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá),把每個孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,使每個幼兒都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情,這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學(xué)會自尊和尊重別人。

《動物》幼兒園中班美術(shù)教案2

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合不同動物的局部特征及其習(xí)性,嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動物房屋。

  2、體驗共建動物新家,幫助小動物的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙,勾線筆、蠟筆

  活動過程:

  一、參觀動物新家——觀察、交流動物新家的特征森林里的動物朋友們準(zhǔn)備造新房了,有一個動物已經(jīng)造好了房子,出示老虎新家的圖片

  ●請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢?(老虎)你是怎么看出來的?(房子上面有王字)小結(jié):老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾,我們一眼就能認(rèn)出這是老虎的家了。

  【設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)以情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣,通過出示老虎新家的圖片,幼兒觀察猜測,了解到動物新家的某一部分是從動物身上的某一特征演變而來的!

  二、給動物造新房——利用不同的動物局部特征及其習(xí)性,創(chuàng)造性的設(shè)計不同動物的'房屋出示各類動物的圖片過渡語:老虎有了自己的新家,其他的動物朋友們也要造新房,邀請我們幫它們設(shè)計新家;

  ●你想幫哪位動物朋友設(shè)計新家,怎么設(shè)計呢?(幼兒思考并討論)(幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片,給幼兒一些借鑒)

  小結(jié):原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計,這樣動物朋友不會搞錯自己的家了,真特別的房子呀!

  幼兒創(chuàng)造,教師巡回指導(dǎo)

  1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動物的局部特征以及動物的習(xí)性進(jìn)行設(shè)計。

  2、觀察幼兒能否結(jié)合動物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。

  【設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié),是活動的重點,討論交流給哪個動物設(shè)計房子,怎么設(shè)計,這些是建立在幼兒對于各類動物了解的基礎(chǔ)上的;幼兒再結(jié)合對于一些動物的局部特征及習(xí)性進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計。】

  三、動物的新家——分享交流、體驗成功

  ●動物的新家造好了,猜猜看這些都是哪些動物的新家呢?為什么?

  小結(jié):今天動物朋友們都住進(jìn)了你們設(shè)計的新家了,它們的房子可都不一樣哦,新家漂亮又寬敞,住在里面可舒服啦!

  【設(shè)計意圖:通過交流分享,幼兒能夠了解更多創(chuàng)造的好方法,成功的體驗更加深刻,同時強(qiáng)化其后續(xù)的創(chuàng)作愿望】

  教學(xué)反思:

  評價幼兒美術(shù)活動時,不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點放在活動的過程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評價為主,支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá),把每個孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,使每個幼兒都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情,這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學(xué)會自尊和尊重別人。

《動物》幼兒園中班美術(shù)教案3

  活動目標(biāo)

  1、通過對手影的想像、添畫,塑造出各種小動物的形象。

  2、對手影添畫活動感興趣。

  3、樂意幫助同伴,共同戰(zhàn)勝困難。

  活動準(zhǔn)備

  1、將大樹、小草等布景布置在幕布的背面,用投影儀從幕后打出影子。

  2、手影飾小蝸牛,大灰狼、小兔。

  3、故事錄音。

  活動過程

  一、交待內(nèi)容,引起興趣。

  1、教師:今天老師要請小朋友看影子戲,聽故事,請小朋友仔細(xì)看,認(rèn)真聽。

  2、放錄音:

  一天,有一只小蝸牛到河邊去河水,一只狼走過來對他說:

  “這河里的水是我的,你為什么要喝我的水?”小蝸牛說;“這水是從山上流下來的,怎么是你的呢?”

  狼說:“我說是我的就是我的,你喝了我的水,晚上我要來吃掉你!”說完,狼就走了。

  小蝸;氐郊依铮肫鹄钦f晚上要來吃他,就哭了起來,一只小兔走來,看見小蝸牛在哭,就問:

  “小蝸牛,你為什么哭?”“狼說晚上要來吃我!毙⊥谜f“不要緊,晚上我你。”

  二、引導(dǎo)幼兒想像

  1、提問:我們看到的影子戲和平時看到的兒童片有什么不同?

  引導(dǎo)幼兒說出是用手影表演出來的。

  2、教師:小蝸牛為什么要哭?誰愿意幫助他?怎么幫助他?

  3、幼兒互相討論,交流自己的想法:

  我用手影變出╳╳小蝸牛

  三、幼兒操作

  將自己手影變出的樣子印畫在紙上,并添畫出小動物的形象。

  教師鼓勵幼兒大膽想像出不同的`小動物小蝸牛,重點幫助個別有困難的幼兒。

  四、。

  用實物投影儀將幼兒想像出的小動物投射到幕布上,

  請設(shè)計的幼兒將自己的故事講述給同伴聽。

《動物》幼兒園中班美術(shù)教案4

  設(shè)計思路:

  在“家”的這個主題活動中,我們進(jìn)行了同課異構(gòu)的設(shè)計,通過多種途徑的教學(xué)活動,孩子在多方面都有所提高,在初步了解了孩子的基礎(chǔ)上,想讓孩子更進(jìn)一步了解自己的家,所以通過對家具及家里房間的認(rèn)識激發(fā)孩子對家的喜愛之情。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試了解家中房間的用途。

  2、激發(fā)幼兒對家的喜愛之情。

  3、樂于探索、交流與分享。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動準(zhǔn)備:

  操作材料固體膠抹布大圖片桌布籃子等

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入:

  1、昨天,陳老師搬新家了,還買了許多的家具呢!

  2、現(xiàn)在呀我的家可漂亮了,你們想去看看嗎?

  3、(出示圖片)咦?;。教。案來自:快思老。師教。案網(wǎng);猜猜這是什么房間?

  4、你們是怎么知道的呢?(讓幼兒說出理由)5、哦~原來呀我們把有床的房間叫做臥室。

  6、你們真聰明一下子就看出來了,那接下來我們一起來做個游戲好不好?

  7、陳老師家還有幾間房間沒讓你們參觀,我們再去看看,你們用好聽的名字告訴我他們是什么房間好不好呀?

  8、(出示圖片)讓幼兒來猜出房間的名稱。

  9、哦~原來在我們家里面,每一間房間都有他們不同的用處,給我們的生活帶來了許多的方便。

  二、基本部分:

  1、我呀帶你們參觀好了我的新家了,還記得上次唐老師請你們幫小動物造的房子么?

  2、哦小動物們今天偷偷告訴我,他們呀可喜歡你們造的房子了可是呢他們又碰到一點小困難,你們愿不愿意幫助他們呀?

  3、小動物們想請你們幫他們布置一下新家,他們的家具都買好了呢,我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧!

  4、幼兒操作,教師在旁指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分:

  1、你們真棒,一下子就布置好了,現(xiàn)在我們一起來參觀參觀小動物的家,好不好呀?

  2、教師對個別幼兒的作品進(jìn)行糾正,并請個別幼兒說出他們布置的理由。

  教學(xué)反思:

  1、活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的.前期經(jīng)驗還是不足,不能明白家中各個房間的作用,可能應(yīng)為家中沒有這樣的房間,導(dǎo)致幼兒不能正真的理解每個房間的作用。

  2、操作材料的難度比較大,幼兒不能充分理解,其中比較難的幾樣?xùn)|西可以拿掉,下次通過區(qū)角游戲的方式在拿出來讓幼兒完成。

《動物》幼兒園中班美術(shù)教案5

  設(shè)計意圖

  大班幼兒活潑好動,對周圍的事物比較好奇,喜歡大膽嘗試,尤其在藝術(shù)活動中,孩子們喜歡用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,大膽的表達(dá)自己的情感和體驗。而石頭是孩子們生活中隨處可以看到的東西,而且《綱要》中也提到“應(yīng)為大班幼兒提供更多的美術(shù)工具、材料(包括專門材料、自然物或廢舊材料)。鼓勵幼兒自由選擇并正確使用它們,進(jìn)行大膽表現(xiàn)!庇纱耍揖驮O(shè)計出了今天的活動。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)使用不同材料在石頭上作畫,體驗在石頭上作畫的樂趣。

  2、能根據(jù)石頭的不同形狀設(shè)計不同側(cè)面、動作的常見小動物。

  3、逐步養(yǎng)成正確使用美術(shù)材料的好習(xí)慣。

  重點難點

  活動重點:能夠根據(jù)在石頭上畫出不同的常見小動物。

  活動難點:根據(jù)石頭的形狀特點創(chuàng)作出不同造型的小動物。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:大小不同的石頭若干、棉簽、毛筆、排刷、小抹布、PPT、顏料、展臺、投影儀等。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解常見小動物的外形特征

  幼兒有使用幾種工具材料繪畫小動物的經(jīng)驗。

  活動過程

  一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣,并引出本次活動的`主題:《有趣的動物石頭畫》

  播放音樂:《動物狂歡節(jié)》,通過老師和幼兒一起欣賞音樂里的小動物,感受動物在一起的快樂引出活動主題

  提問:在聽到的音樂中,你都聽到了有哪些小動物?

  教師:這些小動物都藏在了石頭里,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

  二、欣賞收集的石頭畫作品,運用提問幫助幼兒理解不同形狀的石頭可以畫出不同側(cè)面、不同動作的小動物。

  播放PPT欣賞動物石頭畫。

  提問:

  這是個什么動物石頭畫?

  石頭的結(jié)構(gòu)與小動物有什么相像之處?

  這個石頭還可以畫其它的小動物么?

  這塊石頭畫了一個側(cè)面走的小動物,能不能畫一個正面的或其它動作的小動物?

  三、幼兒對照石頭發(fā)表自己的創(chuàng)作想法

  提問:

  你想在這塊石頭上創(chuàng)作什么小動物?為什么?引導(dǎo)幼兒從石頭的不同側(cè)面去大膽相像。

  四、幼兒自由創(chuàng)作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  1、提出繪畫的目的:布置我們班的動物園展區(qū)

  2、提出要求:

  教師:根據(jù)石頭的形狀畫出不同側(cè)面、動作的小動物

  教師:展示小朋友收集了許多大小不同的石頭,請小朋友自己選擇不同

  的石頭造型進(jìn)行創(chuàng)作。

  3、教師邊指導(dǎo)幼兒作畫邊給幼兒的作品進(jìn)行拍照,提醒幼兒把作畫的石頭畫放進(jìn)動物園展區(qū)。

  五、欣賞、點評作品。

  引導(dǎo)幼兒從石頭的結(jié)構(gòu)特點和小動物的外形特征相結(jié)合進(jìn)行介紹。

  六、活動延伸。

  今天小朋友能夠根據(jù)石頭的形狀上畫不同的小動物,下次我們會選擇其它的材料,如:樹葉、小瓶子等,爭取畫出更多新鮮、漂亮的畫面!

  活動總結(jié)

 。ㄒ唬﹥(yōu)點:

  1、活動目標(biāo)制定比較適合本班幼兒的發(fā)展,幼兒在大量的欣賞、感知后調(diào)動了幼兒作畫的積極性,結(jié)合自己對小動物已有的形象經(jīng)驗,能夠根據(jù)石頭形狀大膽想象,創(chuàng)作石頭畫。

  2、內(nèi)容、材料的選擇來源于幼兒的生活,能調(diào)動幼兒的積極性,增強(qiáng)了幼兒作畫的興趣,起到了良好的效果。

  3、環(huán)節(jié)設(shè)計比較合理,能夠抓住作畫的難點。首先老師通過布置任務(wù)的形式引出石頭畫,其次利用欣賞后提問的形式,逐步引出作畫的重難點,有效地引導(dǎo),使幼兒大膽、自由創(chuàng)作;顒又泻⒆觽兊闹鲃有,自主性、創(chuàng)作性很強(qiáng)。

  4、作畫的意境很突出,孩子們自由選擇自己的畫區(qū)、材料、工具,符合了大班幼兒的年齡特點。

 。ǘ┎蛔悖

  1.教師在組織幼兒欣賞石頭畫作品時時間有些過長,孩子在自由創(chuàng)作時時間有些緊張,使課時有些拖延。

  2.教師在引導(dǎo)孩子孩子關(guān)于石頭畫的設(shè)計時,講解上稍欠細(xì)致,個別幼兒在自己設(shè)計動物石頭畫時有些困難。

 。ㄈ⿲窈蠡顒拥膯⑹荆

  1.開闊自己的思路,努力開發(fā)幼兒大膽作畫內(nèi)容和創(chuàng)作思路,更好的培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。

  2.活動延伸:幼兒在石頭畫上有了一定的創(chuàng)作經(jīng)驗,為了擴(kuò)展幼兒的創(chuàng)作思路,我們要延伸到其它生活中常見作畫材料中來,如:樹葉畫、瓶子畫、相信孩子的創(chuàng)作水平會有進(jìn)一步的發(fā)展。

《動物》幼兒園中班美術(shù)教案6

  活動目標(biāo):

  1、了解常見動物的基本特征,感受動物的形態(tài)美。

  2、會用拼接、粘貼的方法表現(xiàn)動物造型。

  3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各色大小不一的氣球,各色動物五官、四肢等半成品。

  2、花若干

  活動過程:

  一、感知各種動物的形態(tài)特征。

  1、音樂游戲“小動物走路”,喚起幼兒對各種動物形象的回憶,引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)。

  2、說說自己最喜歡的動物是什么樣的。

  二、欣賞各種氣球制作的動物。

  提問:這里有哪些可愛的小動物?

  它們是怎么做出來的'?

  三、教師示范用氣球制作小狗

  1、用一個大氣球做頭,兩個小氣球貼在兩邊做耳朵。

  2、用剪好的即時貼貼上五官。

  3、用折扇子的方法折一個紅色領(lǐng)結(jié)貼在小狗的下巴下面。

  四、幼兒創(chuàng)作

  操作要求:

  1、能力強(qiáng)的可用多個氣球拼接后再貼五官、四肢。

  2、能力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢。

  五、幼兒作品展

  舉行“動物Party”,請幼兒帶著自己制作的小動物參加“Party”。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

《動物》幼兒園中班美術(shù)教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1 、認(rèn)識與了解動物的基本特征。

  2 、用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物,進(jìn)一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

  3 、培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。

  4 、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。

  5 、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  教學(xué)重點難點:

  教學(xué)重點:用橡皮泥做自己喜歡的動物。

  教學(xué)難點:動物的特征

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,認(rèn)知體驗

  1 、幾位頭戴動物頭飾的學(xué)生出來進(jìn)行角色表演。

  師:今天老師請來了幾位好朋友,看!是誰呀,它們有什么特征?

  2 、教師播放課件,學(xué)生觀看有關(guān)動物的影片。教師板書課題:動物

  二、師生互動,深入體驗

  師:你們看了這些動物,最喜歡哪一種動物,它有什么特征?

  1 、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。

  2 、教師出示用橡皮泥做的動物,板書課題:捏泥動物

  三、表現(xiàn)

  1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎?

  2、小組合作探討制作的過程:

  ①構(gòu)思你要作什么動物

 、谟媚、揉方法做動物的身體與頭部

  ③上動物的細(xì)部特征,加上裝飾,使動物更生動

  師:大家能動腦總結(jié)做動物的步驟,一年級我們學(xué)過什么方法來做食品?

  3 、復(fù)習(xí)舊知識:搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

  教師用較快的'速度示范動物的制作過程與方法

  四、創(chuàng)作體驗:展示作業(yè)要求:用橡皮泥捏一只你喜歡的動物,與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵。

  五、作品展示,角色表演

  小組交叉參觀交流,互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。

  六、回味體驗,課外延伸。師生總結(jié)全課,談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動物是人類的好朋友,與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān),大家都要關(guān)心自然,愛護(hù)動物,共同保護(hù)環(huán)境。

《動物》幼兒園中班美術(shù)教案8

  目的:

  1.嘗試運用左右對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  2.結(jié)合動物的生活習(xí)性,為自己喜歡的動物設(shè)計新鞋。

  準(zhǔn)備:

  1.鞋樣范例七張(兩雙相同,三只不同),兔子、松鼠等動物玩具若干。

  2.水彩筆、記號筆、油畫棒。

  過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察、討論

  1.森林里將召開運動會,小動物們都將穿上運動鞋參加比賽,可是一不小心它們將鞋子混在一起了,這可怎么辦呢?

  2.為什么只有小松鼠找到了自己的運動鞋?它的鞋上有什么記號,什么花樣?

  3.小白兔只找到自己的一只蘿卜圖案的鞋子,請大家一起幫它找另一只鞋。

  4.討論:為什么其余的鞋子都不是小白兔的?

  二、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  1.啟發(fā)幼兒替自己喜愛的小動物找鞋。

  2.啟發(fā)幼兒按動物的生活習(xí)性在鞋上畫出相關(guān)圖案。

  3.啟發(fā)幼兒用左邊、右邊同步繪畫的方式,畫出左右對稱的圖案。

  4.及時介紹色彩鮮明、有創(chuàng)意的作品,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作。

  評析:

  活動一開始便將幼兒對左右對稱裝飾的觀察、思考放在一個充滿童趣的情景之中。接著,教師出示單個的.范例鞋樣,引導(dǎo)幼兒用排除法觀察、判斷鞋子的對稱裝飾特征。由于活動內(nèi)容十分貼近幼兒生活

  因此,當(dāng)教師提出“還有許多動物因找不到鞋而不能參加運動會,請小朋友幫助他們尋找”時,幼兒關(guān)注動物朋友的情感油然而生,他們愉快地投入到了對這一故事情節(jié)的延伸創(chuàng)造之中。教師只有在安排符合幼兒認(rèn)知特點的教育內(nèi)容上下功夫,才能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

《動物》幼兒園中班美術(shù)教案9

  活動名稱:

  動物的新家

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合不同動物的局部特征及其習(xí)性,嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動物房屋。

  2、體驗共建動物新家,幫助小動物的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙,勾線筆、蠟筆

  活動過程:

  一、參觀動物新家——觀察、交流動物新家的特征

  森林里的動物朋友們準(zhǔn)備造新房了,有一個動物已經(jīng)造好了房子,出示老虎新家的圖片●請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢?(老虎)你是怎么看出來的?(房子上面有王字)

  小結(jié):老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾,我們一眼就能認(rèn)出這是老虎的家了。

  設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)以情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣,通過出示老虎新家的圖片,幼兒觀察猜測,了解到動物新家的某一部分是從動物身上的某一特征演變而來的。

  二、給動物造新房——利用不同的.動物局部特征及其習(xí)性,創(chuàng)造性的設(shè)計不同動物的房屋

  出示各類動物的圖片過渡語:老虎有了自己的新家,其他的動物朋友們也要造新房,邀請我們幫它們設(shè)計新家;●你想幫哪位動物朋友設(shè)計新家,怎么設(shè)計呢?(幼兒思考并討論)(幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片,給幼兒一些借鑒)

  小結(jié):原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計,這樣動物朋友不會搞錯自己的家了,真特別的房子呀!

  幼兒創(chuàng)造,教師巡回指導(dǎo)

  1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動物的局部特征以及動物的習(xí)性進(jìn)行設(shè)計。

  2、觀察幼兒能否結(jié)合動物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。

  設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié),是活動的重點,討論交流給哪個動物設(shè)計房子,怎么設(shè)計,這些是建立在幼兒對于各類動物了解的基礎(chǔ)上的;幼兒再結(jié)合對于一些動物的局部特征及習(xí)性進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計。

  三、動物的新家——分享交流、體驗成功●動物的新家造好了,猜猜看這些都是哪些動物的新家呢?為什么?

  小結(jié):今天動物朋友們都住進(jìn)了你們設(shè)計的新家了,它們的房子可都不一樣哦,新家漂亮又寬敞,住在里面可舒服啦!

  設(shè)計意圖:通過交流分享,幼兒能夠了解更多創(chuàng)造的好方法,成功的體驗更加深刻,同時強(qiáng)化其后續(xù)的創(chuàng)作愿望。

《動物》幼兒園中班美術(shù)教案10

  目的:

  1、嘗試用油畫棒與水粉作畫,體會油水分離的特殊效果,激發(fā)幼兒的'興趣。

  2、學(xué)習(xí)水彩平涂的方法。

  3、培養(yǎng)活動的觀察、想象能力及大膽創(chuàng)作畫面。

  準(zhǔn)備:

  1、活動前,帶領(lǐng)幼兒觀看了動物世界及有關(guān)動物的圖書等。

  2、白紙、油畫棒、水粉色、毛筆等

  過程:

  一、變魔術(shù)形式,導(dǎo)入活動

  1、老師出示一張白紙(事先用蠟或白色油畫棒畫好圖案)平涂顏色,變出其圖案。

  2、請幼兒模仿老師平涂的方法,進(jìn)行操作,變魔術(shù)。

  二、觀察討論

  1、提問:你變出什么沒有?老師變出了什么?怎樣變的?

  2、還可以怎樣平涂顏色來變?使畫面更漂亮?

  三、操作探討活動

  1、鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)作畫面。

  2、指導(dǎo)幼兒大膽涂色,在顏色交界地方不要停筆,兩種顏色可以碰在一起。

  3、討論:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?”(蠟不溶水)

  油畫棒涂色時,涂的深和涂的淺的部位,在最后用水粉平涂時有什么變化?兩種顏色碰在一起有什么變化?

  四、展示、評價

  1、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。

  2、表揚顏色搭配好、涂色均勻、畫面具有想象力的作品。

《動物》幼兒園中班美術(shù)教案11

  目標(biāo)

  鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙,喜歡粘貼活動,愿意幫助小動物。

  準(zhǔn)備

  廢舊白掛歷紙剪成的小動物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。

  進(jìn)行

  1.出示小動物造型,幼兒觀察后,挑選己喜歡的動物,互相說一說是什么小動物。

  2.教師創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師:"小動物今天開聯(lián)合會,都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小動物沒有漂亮的衣服,心里真著急。孩子們,咱們趕快幫小動物做件漂亮的衣服,好嗎?" "我們先剪出漂亮的圖形。"教師帶幼兒一起把彩紙剪小,鼓勵幼兒大膽用剪刀剪,提醒幼兒把剪成的`紙放在小筐里,并對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。 "漂亮的圖形剪好了,我們把它粘在小動物身上,小動物的衣服就變漂亮了。"帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動物身上,提醒幼兒圖形不要粘得太多,太擠了,這樣就不好看了。

  3.小動物的漂亮衣服做好了,他們真高興,都說謝謝小朋友。小動物還請小朋友一起參加它們的聯(lián)合會,"笛笛……上車嘍,我們跟小動物去森林開聯(lián)合會嘍"!教師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上;顒咏Y(jié)束。

《動物》幼兒園中班美術(shù)教案12

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合不同動物的局部特征及其習(xí)性,嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動物房屋。

  2、體驗共建動物新家,幫助小動物的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙,勾線筆、蠟筆活動過程:

  一、參觀動物新家——觀察、交流動物新家的特征森林里的動物朋友們準(zhǔn)備造新房了,有一個動物已經(jīng)造好了房子,出示老虎新家的圖片,請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢?(老虎)你是怎么看出來的?(房子上面有王字)

  小結(jié):老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾,我們一眼就能認(rèn)出這是老虎的`家了。

  設(shè)計意圖:

  這一環(huán)節(jié)以情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣,通過出示老虎新家的圖片,幼兒觀察猜測,了解到動物新家的某一部分是從動物身上的某一特征演變而來的。

  二、給動物造新房——利用不同的動物局部特征及其習(xí)性,創(chuàng)造性的設(shè)計不同動物的房屋出示各類動物的圖片過渡語:老虎有了自己的新家,其他的動物朋友們也要造新房,邀請我們幫它們設(shè)計新家;,你想幫哪位動物朋友設(shè)計新家,怎么設(shè)計呢?(幼兒思考并討論)(幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片,給幼兒一些借鑒)

  小結(jié):原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計,這樣動物朋友不會搞錯自己的家了,真特別的房子呀!

  幼兒創(chuàng)造,教師巡回指導(dǎo)

  1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動物的局部特征以及動物的習(xí)性進(jìn)行設(shè)計。

  2、觀察幼兒能否結(jié)合動物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。

  設(shè)計意圖:

  這個環(huán)節(jié),是活動的重點,討論交流給哪個動物設(shè)計房子,怎么設(shè)計,這些是建立在幼兒對于各類動物了解的基礎(chǔ)上的;幼兒再結(jié)合對于一些動物的局部特征及習(xí)性進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計。

  三、動物的新家——分享交流、體驗成功,動物的新家造好了,猜猜看這些都是哪些動物的新家呢?為什么?

  小結(jié):今天動物朋友們都住進(jìn)了你們設(shè)計的新家了,它們的房子可都不一樣哦,新家漂亮又寬敞,住在里面可舒服啦!

  設(shè)計意圖:通過交流分享,幼兒能夠了解更多創(chuàng)造的好方法,成功的體驗更加深刻,同時強(qiáng)化其后續(xù)的創(chuàng)作愿望。

《動物》幼兒園中班美術(shù)教案13

  活動目標(biāo):

  1、了解不同動物的本領(lǐng)和線描畫的特點,用點、線、面等線描畫的主要形式表現(xiàn)繪畫內(nèi)容。

  2、幼兒能夠用流暢的線條表現(xiàn)出動物特點,嘗試表現(xiàn)跑、飛、跳等不同動態(tài),并描畫的方式添畫身體內(nèi)部。

  3、喜歡動物并愿意表現(xiàn)動物的本領(lǐng)。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒了解動物的本領(lǐng),對線描畫的特點有所了解。物質(zhì)準(zhǔn)備:線描畫的分類圖片、動物本領(lǐng)的圖片、動物形象卡片、人手一套畫筆。

  活動建議

  一、談話交流自己喜歡的動物本領(lǐng),引發(fā)幼兒參與的興趣。

  1、提問:你喜歡什么動物呀?你們知道他們都有什么不一樣的本領(lǐng)嗎?

  2、幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。二、師幼共同觀看課件,回顧動物本領(lǐng)。

  1、教師出示圖片總結(jié)不同的動物不一樣的本領(lǐng)。鳥類:

  鳥的翅膀能幫助鳥類飛翔;鳥類能夠用嘴巴叼著木棍筑巢;貓頭鷹的眼睛能幫助它在黑暗中看到食物,并用嘴和爪子捕捉獵物?兹福盒劭兹改芡ㄟ^開屏吸引雌孔雀,并且孔雀伶羽上的“眼睛”能嚇走其他小動物,從而保護(hù)自己。

  蝙蝠:能夠通過回聲定位捕捉獵物以及了解周圍的環(huán)境。

  猛獸類:獅子、老虎和獵豹能用鋒利的牙齒和爪子捕捉獵物(小兔子、小雞等);獅子能夠大聲吼叫,獵豹跑起來非常快,老虎和獵豹的尾巴很長很有力量能將獵物敲暈。

  大象:它的鼻子很長,能吸水、噴水(散熱),還能卷起重物;耳朵很大,能散熱。

  長頸鹿:脖子很長,能吃到高處的樹葉。

  駱駝:兩個駝峰能儲存食物和水,幫助它在沙漠中生活。

  蛇:爬得很快,通過吐舌頭捕捉小動物,像昆蟲、青蛙和老鼠等。鱷魚:大嘴巴和鋒利的牙齒捕捉獵物,眼睛長在頭頂上,在水里戲水時眼睛也能看到水面上的事物

  變色龍:能夠根據(jù)周圍的`顏色改變自己身體的顏色,從而隱藏自己保護(hù)自己。

  2、介紹線描畫的特點。

 。1)師幼共同觀看線描畫的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察點、線、面的特點。

 。2)小結(jié):用簡單的點線面來裝飾畫面的內(nèi)容。三、幼兒確定繪畫內(nèi)容,提出繪畫要求。

  1、幼兒確定繪畫內(nèi)容。

  2、提出繪畫要求。

 。1)先畫動物本領(lǐng),要將動物展示本領(lǐng)的細(xì)表現(xiàn)出來(爪子、牙齒等),再豐富畫面。

 。2)正確握筆、安靜作畫,均勻涂色。

 。3)線描畫的形式進(jìn)行添畫,可以利用畫格子的方式進(jìn)行添畫。安靜繪畫

  四、幼兒自主繪畫,教師巡回指導(dǎo)

  1、幼兒選擇自己喜歡的動物進(jìn)行表現(xiàn),注意動物動態(tài)的表現(xiàn)

  2、重點指導(dǎo)能力薄弱的孩子,可以進(jìn)行旁邊繪畫示范,教授繪畫方法步驟。

  五、作品展示,分享交流

  1、作品展示,交流自己繪畫的內(nèi)容,講述動物的本領(lǐng)。

  2、欣賞每個幼兒的作品,教師從動物的形態(tài)、動作、涂色、構(gòu)圖幾個方面進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí),提高繪畫水平。

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