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幼兒園中班動物的新家美術(shù)教案

時間:2023-02-07 13:09:33 美術(shù)教案 我要投稿
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幼兒園中班動物的新家美術(shù)教案

  作為一位杰出的教職工,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班動物的新家美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園中班動物的新家美術(shù)教案

幼兒園中班動物的新家美術(shù)教案1

  設(shè)計思路:

  在“家”的這個主題活動中,我們進行了同課異構(gòu)的設(shè)計,通過多種途徑的教學(xué)活動,孩子在多方面都有所提高,在初步了解了孩子的基礎(chǔ)上,想讓孩子更進一步了解自己的家,所以通過對家具及家里房間的認識激發(fā)孩子對家的喜愛之情。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試了解家中房間的用途。

  2、激發(fā)幼兒對家的喜愛之情。

  3、樂于探索、交流與分享。

  4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動準(zhǔn)備:

  操作材料固體膠抹布大圖片桌布籃子等

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入:

  1、昨天,陳老師搬新家了,還買了許多的家具呢!

  2、現(xiàn)在呀我的家可漂亮了,你們想去看看嗎?

  3、(出示圖片)咦?;。教。案來自:快思老。師教。案網(wǎng);猜猜這是什么房間?

  4、你們是怎么知道的呢?(讓幼兒說出理由)5、哦~原來呀我們把有床的房間叫做臥室。

  6、你們真聰明一下子就看出來了,那接下來我們一起來做個游戲好不好?

  7、陳老師家還有幾間房間沒讓你們參觀,我們再去看看,你們用好聽的名字告訴我他們是什么房間好不好呀?

  8、(出示圖片)讓幼兒來猜出房間的名稱。

  9、哦~原來在我們家里面,每一間房間都有他們不同的用處,給我們的生活帶來了許多的方便。

  二、基本部分:

  1、我呀帶你們參觀好了我的新家了,還記得上次唐老師請你們幫小動物造的房子么?

  2、哦小動物們今天偷偷告訴我,他們呀可喜歡你們造的房子了可是呢他們又碰到一點小困難,你們愿不愿意幫助他們呀?

  3、小動物們想請你們幫他們布置一下新家,他們的家具都買好了呢,我們趕快幫他們把家布置的'漂漂亮亮吧!

  4、幼兒操作,教師在旁指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分:

  1、你們真棒,一下子就布置好了,現(xiàn)在我們一起來參觀參觀小動物的家,好不好呀?

  2、教師對個別幼兒的作品進行糾正,并請個別幼兒說出他們布置的理由。

  教學(xué)反思:

  1、活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的前期經(jīng)驗還是不足,不能明白家中各個房間的作用,可能應(yīng)為家中沒有這樣的房間,導(dǎo)致幼兒不能正真的理解每個房間的作用。

  2、操作材料的難度比較大,幼兒不能充分理解,其中比較難的幾樣?xùn)|西可以拿掉,下次通過區(qū)角游戲的方式在拿出來讓幼兒完成。

幼兒園中班動物的新家美術(shù)教案2

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合不同動物的局部特征及其習(xí)性,嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動物房屋。

  2、體驗共建動物新家,幫助小動物的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙,勾線筆、蠟筆活動過程:

  一、參觀動物新家——觀察、交流動物新家的特征森林里的動物朋友們準(zhǔn)備造新房了,有一個動物已經(jīng)造好了房子,出示老虎新家的圖片,請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢?(老虎)你是怎么看出來的?(房子上面有王字)

  小結(jié):老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾,我們一眼就能認出這是老虎的家了。

  設(shè)計意圖:

  這一環(huán)節(jié)以情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣,通過出示老虎新家的圖片,幼兒觀察猜測,了解到動物新家的某一部分是從動物身上的某一特征演變而來的。

  二、給動物造新房——利用不同的動物局部特征及其習(xí)性,創(chuàng)造性的設(shè)計不同動物的房屋出示各類動物的圖片過渡語:老虎有了自己的新家,其他的動物朋友們也要造新房,邀請我們幫它們設(shè)計新家;,你想幫哪位動物朋友設(shè)計新家,怎么設(shè)計呢?(幼兒思考并討論)(幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片,給幼兒一些借鑒)

  小結(jié):原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計,這樣動物朋友不會搞錯自己的家了,真特別的房子呀!

  幼兒創(chuàng)造,教師巡回指導(dǎo)

  1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動物的局部特征以及動物的習(xí)性進行設(shè)計。

  2、觀察幼兒能否結(jié)合動物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。

  設(shè)計意圖:

  這個環(huán)節(jié),是活動的重點,討論交流給哪個動物設(shè)計房子,怎么設(shè)計,這些是建立在幼兒對于各類動物了解的基礎(chǔ)上的;幼兒再結(jié)合對于一些動物的'局部特征及習(xí)性進行創(chuàng)造性的設(shè)計。

  三、動物的新家——分享交流、體驗成功,動物的新家造好了,猜猜看這些都是哪些動物的新家呢?為什么?

  小結(jié):今天動物朋友們都住進了你們設(shè)計的新家了,它們的房子可都不一樣哦,新家漂亮又寬敞,住在里面可舒服啦!

  設(shè)計意圖:通過交流分享,幼兒能夠了解更多創(chuàng)造的好方法,成功的體驗更加深刻,同時強化其后續(xù)的創(chuàng)作愿望。

幼兒園中班動物的新家美術(shù)教案3

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合不同動物的局部特征及其習(xí)性,嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動物房屋。

  2、體驗共建動物新家,幫助小動物的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動準(zhǔn)備:

  動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙,勾線筆、蠟筆

  活動過程:

  一、參觀動物新家——觀察、交流動物新家的特征森林里的動物朋友們準(zhǔn)備造新房了,有一個動物已經(jīng)造好了房子,出示老虎新家的圖片

  ●請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢?(老虎)你是怎么看出來的?(房子上面有王字)小結(jié):老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾,我們一眼就能認出這是老虎的家了。

  【設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)以情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣,通過出示老虎新家的圖片,幼兒觀察猜測,了解到動物新家的某一部分是從動物身上的某一特征演變而來的!

  二、給動物造新房——利用不同的動物局部特征及其習(xí)性,創(chuàng)造性的設(shè)計不同動物的房屋出示各類動物的圖片過渡語:老虎有了自己的新家,其他的動物朋友們也要造新房,邀請我們幫它們設(shè)計新家;

  ●你想幫哪位動物朋友設(shè)計新家,怎么設(shè)計呢?(幼兒思考并討論)(幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片,給幼兒一些借鑒)

  小結(jié):原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的'設(shè)計,這樣動物朋友不會搞錯自己的家了,真特別的房子呀!

  幼兒創(chuàng)造,教師巡回指導(dǎo)

  1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動物的局部特征以及動物的習(xí)性進行設(shè)計。

  2、觀察幼兒能否結(jié)合動物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。

  【設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié),是活動的重點,討論交流給哪個動物設(shè)計房子,怎么設(shè)計,這些是建立在幼兒對于各類動物了解的基礎(chǔ)上的;幼兒再結(jié)合對于一些動物的局部特征及習(xí)性進行創(chuàng)造性的設(shè)計!

  三、動物的新家——分享交流、體驗成功

  ●動物的新家造好了,猜猜看這些都是哪些動物的新家呢?為什么?

  小結(jié):今天動物朋友們都住進了你們設(shè)計的新家了,它們的房子可都不一樣哦,新家漂亮又寬敞,住在里面可舒服啦!

  【設(shè)計意圖:通過交流分享,幼兒能夠了解更多創(chuàng)造的好方法,成功的體驗更加深刻,同時強化其后續(xù)的創(chuàng)作愿望】

  教學(xué)反思:

  評價幼兒美術(shù)活動時,不應(yīng)過分強調(diào)最終完成的作品,而是把重點放在活動的過程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評價為主,支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達,把每個孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,使每個幼兒都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情,這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學(xué)會自尊和尊重別人。

幼兒園中班動物的新家美術(shù)教案4

  活動目標(biāo)

  1。通過運用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫,培養(yǎng)幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。

  2。發(fā)展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。

  3。幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  4。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動重難點

  活動重點:激發(fā)幼兒活動興趣,在活動中充分發(fā)揮幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。

  活動難點:幼兒通過團、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。

  活動準(zhǔn)備

  1。物質(zhì)準(zhǔn)備:范畫一幅(用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖),紅黃藍等色的橡皮泥(較軟),泥工板,白板紙若干小張,冰棒棍,吸管,火柴棒等制作材料,分組擺放在桌子上。電視機,國內(nèi)外各式房子的.錄像帶,錄像機,玩具小猴一只

  2。知識準(zhǔn)備:幼兒會用橡皮泥通過團、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡單的圖畫。畫過房子的裝飾想像畫。

  活動過程

  1。以故事引出活動,激發(fā)幼兒活動興趣。

  教師:“在美麗的大森林里,住著一群活潑可愛的小動物,突然有一天一場火災(zāi)把森林燒著了,房子也沒有了。沒有家的小動物心里多痛苦,怎么辦?我們今天就來用橡皮泥做出漂亮的房子,送給小動物做他們的家吧! ”

  2。引導(dǎo)幼兒討論自己見過什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結(jié)構(gòu)以及房子的多樣性。

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  讓幼兒進一步感受房子的多樣性,并重點引導(dǎo)幼兒觀察房子的形狀、色彩以及花紋等。

  4。以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻,引導(dǎo)幼兒欣賞范例。

 。1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過團、搓、壓等方法,在貼在白板紙上做成的平面房子。

 。2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?"屈;老師。教,案網(wǎng)出處"用了什么顏色?引導(dǎo)幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。

  5。介紹制作材料,提出制作要求。

 。1)介紹制作材料:橡皮泥在泥工板上通過團、搓、壓等方法做出你想要的形狀,再輕輕貼在白板紙上。

  當(dāng)你的房子需要花紋時,也可以用冰棒棍,火柴棒等材料為房子裝飾花紋。

 。2)提出制作要求:小動物們是不一樣的,所以要住不一樣的房子,看誰做的房子最漂亮,并且和別人的不一樣。

  6、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

  (1)引導(dǎo)幼兒充分大膽想像做出和別人不一樣的房子。

 。2)指導(dǎo)幼兒注意色彩的變化和房屋形狀的設(shè)計。

 。3)引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓出點線等對房屋進行裝飾,并指導(dǎo)幼兒用輔助材料吸管等壓出花紋對房屋進行裝飾。

 。4)指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握團、搓、壓的技能,在白板紙上粘貼出房子,并有一定的裝飾效果。

  7。展示、評價作品,結(jié)束活動。

  將作品擺放在展示臺上,出示玩具小猴,以小猴參觀他們的新家園的形式進行評析,鼓勵幼兒自己介紹作品,并評出好作品。小動物感謝小朋友,活動結(jié)束。

  教學(xué)反思

  評價幼兒美術(shù)活動時,不應(yīng)過分強調(diào)最終完成的作品,而是把重點放在活動的過程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評價為主,支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達,把每個孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,使每個幼兒都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情,這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學(xué)會自尊和尊重別人。

幼兒園中班動物的新家美術(shù)教案5

  活動名稱:

  動物的新家

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合不同動物的局部特征及其習(xí)性,嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動物房屋。

  2、體驗共建動物新家,幫助小動物的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙,勾線筆、蠟筆

  活動過程:

  一、參觀動物新家——觀察、交流動物新家的特征

  森林里的動物朋友們準(zhǔn)備造新房了,有一個動物已經(jīng)造好了房子,出示老虎新家的圖片●請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢?(老虎)你是怎么看出來的?(房子上面有王字)

  小結(jié):老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾,我們一眼就能認出這是老虎的家了。

  設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)以情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣,通過出示老虎新家的圖片,幼兒觀察猜測,了解到動物新家的某一部分是從動物身上的某一特征演變而來的。

  二、給動物造新房——利用不同的動物局部特征及其習(xí)性,創(chuàng)造性的設(shè)計不同動物的房屋

  出示各類動物的圖片過渡語:老虎有了自己的新家,其他的動物朋友們也要造新房,邀請我們幫它們設(shè)計新家;●你想幫哪位動物朋友設(shè)計新家,怎么設(shè)計呢?(幼兒思考并討論)(幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片,給幼兒一些借鑒)

  小結(jié):原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計,這樣動物朋友不會搞錯自己的家了,真特別的房子呀!

  幼兒創(chuàng)造,教師巡回指導(dǎo)

  1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動物的局部特征以及動物的習(xí)性進行設(shè)計。

  2、觀察幼兒能否結(jié)合動物的局部特征創(chuàng)造性的'裝飾房屋。

  設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié),是活動的重點,討論交流給哪個動物設(shè)計房子,怎么設(shè)計,這些是建立在幼兒對于各類動物了解的基礎(chǔ)上的;幼兒再結(jié)合對于一些動物的局部特征及習(xí)性進行創(chuàng)造性的設(shè)計。

  三、動物的新家——分享交流、體驗成功●動物的新家造好了,猜猜看這些都是哪些動物的新家呢?為什么?

  小結(jié):今天動物朋友們都住進了你們設(shè)計的新家了,它們的房子可都不一樣哦,新家漂亮又寬敞,住在里面可舒服啦!

  設(shè)計意圖:通過交流分享,幼兒能夠了解更多創(chuàng)造的好方法,成功的體驗更加深刻,同時強化其后續(xù)的創(chuàng)作愿望。

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