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八年級語文下冊《與朱元思書》教案設計

時間:2022-08-06 11:47:28 語文教案 我要投稿
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八年級語文下冊《與朱元思書》教案設計

八年級語文下冊《與朱元思書》教案設計1

  一、詩詞導入

八年級語文下冊《與朱元思書》教案設計

  同學們,在上課之前先讓我們齊讀這些詩句:“錢塘江盡到桐廬,水碧山青畫不如! “三吳行盡千山水,猶道桐廬景情美! “天下佳山水,古今推富春!边@些詩句贊美的是從桐廬到富陽之間的富春江,是什么樣的美景讓歷代文人墨客流連忘返,推崇備至呢?讓我們隨南朝梁文學家吳均一同去富春江賞景吧!請同學們把書翻到《與朱元思書》。

  二、學習目標

  關(guān)于《與朱元思書》我們要學習哪些知識呢?請語文課代表為我們宣讀本課學習目標。

  知識與能力:熟讀成誦,積累 “縹碧、軒邈、經(jīng)綸”等文言詞匯,讀通大意。

  過程與方法:品讀精美語言,體驗富春江的美麗風光,學習作者寫景的技巧。

  情感態(tài)度與價值觀:把握關(guān)鍵句子,體悟作者愛慕大自然、避世隱退的高潔志趣和人生哲理。

  教學重點:文言文知識積累、品讀精美語言鑒賞美點。

  教學難點:學習作者寫景的技巧,體悟作者愛慕大自然、避世隱退的高潔志趣和人生哲理。

  教學方法:朗讀法、小組合作探討法、思維導圖法

  三、以讀助學

  好文章,三分品七分讀,接下來我們就請朗讀專家組為同學們進行朗讀指導:

  PPT展示:朗讀專家組將從字音、節(jié)奏、重音、語速、情感等方面進行指導。

  學生一:讀音指導

  接下來我將為大家指導本文中的.重難點字詞,請大家跟我讀。、

  jù piǎo bì jiā xuān miǎo líng ling zhuàn yuān

  俱 縹碧 夾岸 軒邈 泠泠 轉(zhuǎn) 鳶

  lì kuī kē zhòu yóu shū

  戾 窺 柯 晝 猶 疏

  學生二:節(jié)奏、重音、情感、語速

  本文是一篇駢體文,大多數(shù)以四字句為主,所以節(jié)奏應該是二二拍。

  例如:風煙/俱凈,天山/共色。(請大家齊讀)

  重音:急湍甚箭,猛浪若奔。

  在本句中“箭”和“奔”應該讀重一些,這樣才能體現(xiàn)出水流湍急,請大家齊讀。

  情感:本課應讀出對大自然的贊美、熱愛之情。如:奇山異水,天下獨絕。

  語速:舒緩

  學生三:示范朗讀

  學生四:請同學們舉手朗讀出自己喜歡的自然段。

  評價:我對某某同學的朗讀做一下簡單的評價,他讀出了 ,但在 方面還需改進一下,就會更好。

  學生五:請全班同學齊聲朗讀。(學生五對全班同學的朗讀進行評價指導)

  四、預習檢測

  讀通大意是學習文言文的基礎,預習課上大家已經(jīng)以小組為單位進行了預習,認真梳理了這篇文章的大意和文言現(xiàn)象,接下來我們就以搶答的方式考察一下大家的預習。

  1、重點字詞及重點句子

  俱:全、都 凈:消散 許里:左右 獨絕:絕妙 縹碧:青白色 負勢競上:憑借 戾:至,到達 經(jīng)綸:治理、籌劃

 。1)急湍甚箭,猛浪若奔。

  湍急的江流比箭還要快,那驚濤駭浪勢若奔馬。

 。2)鳶飛戾天者,望峰息心; 經(jīng)綸世務者,窺谷忘反。

  像鳶飛到天上極力追求高位的人,看到這些雄奇的高峰,追逐名利的心就平息下來;那些治理政務的人,看到這些幽美的山谷,就會流連忘返。

  2、通假字:千轉(zhuǎn)不窮 同“囀”鳥叫聲

  窺谷忘反 同“返 ” 歸、還

  3、詞類活用:猛浪若奔 飛奔的馬

  互相軒邈 向高處和向遠處伸展

  任意東西 向東向西漂流

  4、古今異義:一百許里 古義:左右 今義:允許

  千轉(zhuǎn)不窮 古義:窮盡 今義:貧窮

  5、一詞多義:天下獨絕 絕妙 負勢競上 向上

  百叫無絕 停止 橫柯上蔽 上面

  五、整體感知

  梳理完文言知識,請同學們再齊聲朗讀一遍文章,并思考下面兩個問題。

  (一)作者運用哪兩句話,高度贊美了富春江美景的特點?

  學生:奇山異水,天下獨絕。

 。ǘ┻@篇文章的結(jié)構(gòu)是什么?

  學生:總分,先寫異水,再寫奇山。

  六、鑒賞感悟

  接下來請同學們擔當小小欣賞家和小小評論家,來鑒賞這奇山異水。

  PPT呈現(xiàn):用“山(水)之美,美在 ”的句式,說說你對課文美點的品味。

  提示:(一)展現(xiàn)文字所表現(xiàn)的美妙畫面;

  (二)從山水的特點、用字、修辭、寫作方法、表達效果等方面進行評點。

  任務分配:1、2、3組尋找“山之美”;4組點評。

  5、6、7組尋找“水之美”;8組點評。

  (點評小組可從書寫、展示內(nèi)容、表達能力、互動能力等方面進行點評。)

  時間:六分鐘

  展示方式:大卡

  鑒賞示例:

  山水之美,美在風煙俱凈,天山共色。

  表達效果:江面上風平浪靜,風塵煙霧全都散盡,兩岸山色無限,似與天接。視野是何等的開闊,心情是何等的舒暢。這兩句是作者登州縱目的總體感受,宏觀勾勒,異常大氣。

  用字:“凈”字在這里形容詞做動詞,是消散之意,寫出了江面的風平浪靜。

  七、本課小結(jié)

  教師總結(jié):同學們,本節(jié)課我們從朗讀課文、學習文言知識、分析文章結(jié)構(gòu)、鑒賞文章美點等方面著手領略了富春江的美景,感受到了作者熱愛自然、厭棄塵俗、寄情山水的情感。 接下來請大家拿出小卡,用思維導圖的方式總結(jié)本課你都學到了什么。哪位同學愿意在黑板上展示?

  學生總結(jié):拿出小卡,繪制思維導圖。

  教師示例:

  《與朱元思書》教學設計(西安高級中學鄭若冰)

  七、本課作業(yè)

  寫一篇富春江的導游詞(200字)

八年級語文下冊《與朱元思書》教案設計2

  【教學目標】

  一、知識與能力目標

  1.切實掌握文言基本知識,夯實文言基礎。

  2.充分利用朗讀與想象,培養(yǎng)文言語感,激發(fā)學習文言文的興趣。

  3.品味寫景的妙語佳句,掌握寫景的方法與技巧,提高鑒賞與寫作能力。

  二、方法與過程目標

  掌握閱讀淺易文言文的方法。教會學生借助注釋及工具書理解基本內(nèi)容;善于通過辨析、歸納等方法掌握文言字詞;通過交流、合作、探究等進行品讀賞析。

  三、情感態(tài)度與價值觀目標

  通過學習,感受中國古典文學的深厚底蘊,豐富學生的情感體驗,提高審美情趣,增強民族自豪感。

  【教學重點】

  通過反復朗讀,掌握文言字詞,品味妙語佳句,提高審美情趣。

  【教學方法】誦讀法、歸納法、討論質(zhì)疑法

  【課時安排】

  1課時

  教學設計

  一、在情境中,朗讀再現(xiàn)

  1.導入

  展示富春江山水圖片,配以悠揚的古箏曲《高山流水》,營造氣氛,創(chuàng)設情境,引導學生進入學習的情境,激發(fā)學生學習的興趣與熱情。

  導語:同學們,這就是名聞天下的富春江,景色雄奇秀麗。早在1500多年前,就深深打動了旅程中的吳均,他在寥寥百余字的書信中,將這山光水色描繪得生動逼真。今天,我們也來讀讀這封書信,跟隨作者的筆觸,飽覽富春江的美景吧!

  板書課題:與朱元思書吳均

  2.朗讀

  以多種形式的反復朗讀(齊讀、范讀、聽讀等)來培養(yǎng)語感,初步感知內(nèi)容。朗讀中串聯(lián)正音、節(jié)奏、重音等文言基本知識的疏通?上扔蓪W生發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、討論、總結(jié),然后教師助歸納疏通。

  朗讀提示:

  (1)讀準字音黑板展示:

  縹(piǎo)碧急湍(tuān)軒(xuān)邈(miǎo)泠泠(líng)鳶(yuān)飛戾(lì)天經(jīng)綸(lún)橫柯(kē)

  (2)讀出節(jié)奏

  這篇課文大部分是四字句,一般以“二二”節(jié)拍為主,如“風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意\東西”。但也有例外,如:“水皆縹碧。”還有“蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕”。

  (3)注意重音

  如“急湍甚箭,猛浪若奔”應重讀“箭”和“奔”。

  (4)注意語速

  寫景散文,應放慢語速,在舒緩的語調(diào)中,展開想象,體會意境。

  二、在合作中,歸納疏通

  利用小組合作的形式,借助課下注釋及工具書,通過交流、討論、分析、歸納等方法掌握文言知識,并設置解答疑難和提交學習成果的環(huán)節(jié)進行歸納疏通,努力掌握良好的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣。

  1.分小組,由組長帶領,參考課下注釋及工具書,口頭翻譯課文。

  2.劃出疑難語句,小組討論交流,教師巡視指導。

  3.運用歸納法,小組共同完成重點詞匯的整理,力求知新溫故。

  4.各小組提出疑難問題,全班討論解決或提交小組學習成果,全班共同分享

  如 a 通假字:“轉(zhuǎn)”通“囀”,鳥叫聲;“反”通“返”,返回。

  b 一詞多義:絕天下獨絕:獨一無二百叫無絕:停止以為妙絕:極

  c 重點詞語:奔:飛奔的馬;負:憑借;軒:往高處伸展;邈:往遠處伸展;經(jīng)綸:籌劃……

  三、在品讀中,質(zhì)疑賞析

  閱讀中有所思考、善于發(fā)現(xiàn)才能學有所得,教學中應注重閱讀能力的培養(yǎng)。這一環(huán)節(jié)注重品讀,通過適當?shù)狞c撥啟發(fā),引導學生去質(zhì)疑、探究,品味寫景的妙語佳句,探討寫景的方法與技巧,提高欣賞水平。

  賞析寫景之妙:

  (1)巧用富有表現(xiàn)力的詞匯,表現(xiàn)景物特征,語言美。如“共色”、“縹碧”、“寒樹”、“軒邈”、“泠泠”、“嚶嚶”、“疏條交映”等等,都很具有畫面感,能激發(fā)想象,讓人如見其景。

  (2)多角度寫景的方法。如:形、聲、色等。

  (3)多種修辭手法的綜合運用。如:對偶、比喻、擬人等。

  (4)情景交融,溶情于景。

  (5)整體布局巧妙,結(jié)構(gòu)安排得當。采用“總分”的形式結(jié)構(gòu)全篇,緊扣“奇山異水”這一特點,把動與靜,聲與色,光與影巧妙結(jié)合,描繪了一幅充滿生命力的`大自然的圖畫

  四、在創(chuàng)作中,拓展提高

  學有所得,更要學以致用。利用掌握的方法進行創(chuàng)作,才能真正提高。利用品讀中領會的寫景方法與技巧,活學活用,創(chuàng)作現(xiàn)代版的“我心中的富春江”。

  設置一個小小的游戲:設想你是富春江的導游,要求你用最生動、富有表現(xiàn)力的語言,描述富春江如畫景色,力求打動聽眾,吸引他們報名參加富春江之旅。支持人數(shù)最多者獲勝。

  五、作業(yè)布置

  1.背誦課文

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