- 四年級美術教案：小紙船的夢 推薦度：
- 相關推薦
小紙船的夢
課 題：《小紙船的夢》（人音版小學音樂教材十二冊補充教材）
課 時：第二課時(共三課時完成，第一課時用豎笛吹奏學習了旋律，第二課時學習歌詞，
分析理解歌曲，第三課時進一步唱好歌曲并進行歌詞創(chuàng)作）
課 型：新授課
教學內容：學習歌曲的歌詞，能用柔和、連貫的聲音，悠長、平穩(wěn)的氣息演唱這首二聲部的
合唱歌曲。
教學目的：１．將豎笛等樂器引進課堂，幫助學生自主地學習《小紙船的夢》這首二聲部的
合唱歌曲，通過學科間滲透，充分發(fā)揮學生各自的興趣特長，培養(yǎng)學生創(chuàng)新學習、自主學習和
合作學習的能力。
�。玻ㄟ^對二聲部音準及節(jié)奏的學習、強調，初步達到聲部的和諧，音色的統(tǒng)一
，音量的均衡，讓學生感受和聲的美，體會聲部間的相互配合。
�。常龑W生理解歌曲內容，教育學生從小樹立遠大理想，并為實現(xiàn)自己崇高的
理想而努力奮斗。
教學重難點：學生能自主的學好歌曲的合唱部分，培養(yǎng)學生的自學能力、合作能力、創(chuàng)新能
力。
教 具：彩色紙、彩色畫筆、彩色粉筆 大歌片、以豎笛和鍵盤為主的樂器，多媒體課件等
等
教學過程：
—、 學科整合 激趣導入：
1． 孩子們好，很高興跟大家一起走進今天的音樂課堂。
2． 首先請大家欣賞一段畫面。（生欣賞）師：水能用簡潔美麗的語言描述畫面內容，（出
示課件、師畫外音）：小女孩放走了她的小紙船，（師板書：簡筆畫），同時也放飛了她的理
想，（師板書：理想）放飛她的希望，（師板書：希望）
3． 師：孩子們，請你選桌上你最喜歡的顏色的紙，咱們也來折一只滿載理想的小紙船，用
心把你們的理想裝進去，看誰折得又快又好。折好了嗎？
二、模仿發(fā)聲 突破難點
1． 師：滿載著咱們希望的小紙船起航了，船起航的時候會發(fā)出什么聲音？（生模仿、、、
、）
師：請高聲部的同學用“嗚------”模仿船鳴笛的聲音。（師給音高）
2． 師：河水也為我們的船順利起航唱起了歡快的歌，誰能模仿河水唱歌的聲音。（生模仿
）
師：請低聲部的同學跟這位同學一塊兒用啦、、、、模仿河水唱歌。（師給音高）
3． 師：請河水伴我們的船起航吧！兩個聲部同時進行模仿，進行音程練習。（突破歌曲合
唱部分的難點），強調音程的和諧、音色的統(tǒng)一。
三、巧妙揭題 銜接自如
在發(fā)聲練習的基礎上，巧妙揭題。今天咱們也跟小女孩一起學習《小船的夢》這首二部
的合唱歌曲（板書題目），旋律上節(jié)課已經用豎笛吹奏過了。
四：自主達標 合作學習
1、視聽結合 整體感知
范唱欣賞要求：第一段邊欣賞邊隨音樂晃蕩你的小船，第二段、第三段時，將你感受到
的歌曲的情緒、情感用繪畫的方式為你的歌單畫上插圖，（隨著多媒體的展示完整欣賞歌曲）
（蕩船）（生畫插圖）師：你能說說為什么這樣畫嗎？小女孩的理想是什么？
2、激趣立志 持續(xù)發(fā)展
師：是啊，每個人都有自己的理想，也許你想當一名教師教
育人，也許你想當一名醫(yī)生救死扶傷，也許你想當一名軍人保衛(wèi)國家，也許你想當一名學者
，也許……（出示相應的多媒體畫面）你們的理想是什么呢？（學生暢談理想）。同學們，你
們的理想是美好的，是偉大的！但夢想歸是夢想，只有夢想醒后揮汗如雨的人才能將夢想變?yōu)?
現(xiàn)實。
3、自我探究 合作學習
（1） 復習旋律：用豎笛復習吹奏一遍旋律。
請大家跟著老師的鋼琴伴奏唱一遍旋律
（2） 合作自學：孩子們，讓我們用豎笛等樂器分組自學歌詞，合唱部分高底部分開學。你
認為哪句最難，作好記號，請同學或老師幫助你，教師巡回指導�？梢杂米约合矚g的形式進行
學習。
（3） 學生提問，在學習中遇到困難的地方，師生一起解決。
（4） 小組匯報：現(xiàn)在請孩子們匯報自學的情況，哪一組先來？自己的伴奏（第一段齊唱部
分一組，合唱部分高底聲部各一組，然后一起合，第二段齊唱部分一組，第三段跟老師的伴奏
一起來，唱好結束句）
（5） 跟老師的琴完整的演唱歌曲，師糾正唱不好的地方，強弱對比、
情感表現(xiàn)、聲部間的相互配合。
4、表現(xiàn)歌曲 體驗情感
全體跟錄音伴奏完整演唱表現(xiàn)歌曲情緒
（1） 第一段齊唱部分高聲部領唱。（蕩紙船）
（2） 第二段齊唱部分低聲部領唱。（蕩紙船）
（3） 第三段全體演唱歌曲。（蕩紙船）
重點：強調聲音的和諧統(tǒng)一
5、發(fā)散拓展 創(chuàng)新延伸
孩子們今天咱們一起愉快的學習了《小紙船的夢》，在學習中大家都樹立了遠大的理想，在
你們的歌片上只有第一段歌詞，江老師請大家回家把自己的理想編創(chuàng)到歌片的二、三段中，下
節(jié)課咱們都來唱自己的理想。
五、教學小結 激勵前進
孩子們讓我們駕著理想的船，揚起希望的帆，乘風破浪，繼續(xù)前進吧！（放音樂，學生唱著
歌曲，晃蕩著小紙船走出教室，去尋找自己的理想。）
六|、板書設計 形象直觀
板書新穎，形象直觀，具有藝術性和啟發(fā)性
【小紙船的夢】相關文章：
小紙船的夢作文08-19
四年級美術教案：小紙船的夢01-06
燒紙船作文06-05
《紙船》教學反思04-17
紙船的教學反思02-23
燒紙船作文06-26
燒不著的紙船作文08-20
泰戈爾紙船的教學反思03-06
(必備)燒紙船作文11-07