- 相關(guān)推薦
《畫風》教案設(shè)計
《畫風》教案設(shè)計
教學目標:
1、會認7個生字,會寫2個生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文,體會文中小朋友的創(chuàng)意。
3、體會事物之間的聯(lián)系,遇事要善于動腦筋、想辦法。
教學重點:
有感情的朗讀課文,體會事物之間的聯(lián)系。
教學準備:
1、生字卡片
2、幻燈片
一、猜謎激趣, 導入 新課 。
“ 云兒見它讓路,花兒見它點頭,小樹見它招手,禾苗見它彎腰。 ”
你們猜到了嗎? 板書“風”
課前老師還布置同學們搜集關(guān)于風的歌曲或古詩,誰來匯報你的 收獲 。
二、趣味識 字
1、聽說同學們在研究風,有三位小朋友也來到我們中間。 ( 屏幕出示三位小朋友 ) 。你認識它們嗎?屏幕出示名字,請一位同學叫出他們的名字。
誰來和他們打一下招呼?
2、老師把這些名字拆開,你還認識嗎?出示 生字 卡片,開火車讀。在讀字的過程中,說說識記的方法。
3、咱們再來寫寫這些字吧。哪個需要老師寫一下?重點指導“濤”“藝”。
三、朗讀課文,邊讀邊悟。
1、你想怎么讀?(有感情的讀,大聲讀,分角色讀)
2、文中還有不認識的字詞嗎?老師這兒還有幾個想考考大家呢。ǔ鍪尽 忽然、斜斜的雨絲、呼呼的轉(zhuǎn)、旗桿、顯得更美了 ”)
3、指名開火車讀課文。你想對他們的朗讀說些什么呢?這篇課文講了一件什么事?板書“畫”
4、他們怎么畫的風呢?你能找到嗎?請同學們小聲讀課文,把這些句子畫一畫吧!
5、誰來讀給大家聽?誰能把“他”換成小朋友的名字再來讀一讀。
6、想看看他們的畫嗎?誰來給這些畫配上優(yōu)美的文字。
7、從同學們的朗讀中老師感受到風在飄動呢!咱們合作讀讀這篇課文。喜歡讀哪個角色你就讀哪個角色。
8、三個小朋友都畫出了看不見、摸不著的風,你喜歡他們嗎?你想對他們說些什么?
四、馳騁想 象 ,描繪美景。
1、你們也是愛動腦筋的孩子,你能畫出風嗎?你想怎么畫? “事物之間都是有聯(lián)系的,有些事物我們雖然看不見但可以借助其他事物表現(xiàn)出來。”
2、咱們用4分鐘時間,小組合作也來畫畫風。
3、展示圖畫。
五、興趣作業(yè)
選擇自己喜歡的作業(yè)做一做。
作業(yè)小超市:
喜愛畫畫的你:用你的畫筆,畫出不同的風。
喜愛朗讀的你:有感情地朗讀課文。
喜愛表演的你:和好朋友一起表演課本劇。
喜愛閱讀的你:找一些寫風的文章,讀一讀。
喜愛游戲的你:做架紙飛機或風車,到草地上放飛你的快樂。
喜愛散步的你:到操場上、山上,沐浴在春風里,感受大自然的撫愛。
喜愛觀察的你:觀察周圍的事物,看看春風給大地帶來什么變化。
喜愛日記的你:把你想到畫風的辦法寫下來。
【《畫風》教案設(shè)計】相關(guān)文章:
畫風的作文04-06
畫風教學反思08-25
畫風箏作文10-23
《畫風》教學反思02-09
小學語文《畫風》教案01-18
《畫風》教學反思(15篇)03-19
《畫風》教學反思15篇03-09
《畫風》教學反思19篇03-08
小學語文教案《畫風》09-06
大班美術(shù)畫風箏教案01-05