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小學體育立定跳遠教案

時間:2022-12-31 19:04:12 小學體育教案 我要投稿

小學體育立定跳遠教案匯編9篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的小學體育立定跳遠教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學體育立定跳遠教案匯編9篇

小學體育立定跳遠教案1

  跳躍是人體的基本活動能力之一,并且是具有實用意義的體育項目,深受少年兒童的喜愛。跳躍教材內(nèi)容豐富,形式多樣,生動活潑而富有童趣,能有效地提高學生的跳躍能力,增強下肢力量,提高協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì),有利用培養(yǎng)學生不怕挫折,克服困難的自信心和勇氣。那么,立定跳遠這一課應(yīng)該怎么上,才不會顯得枯燥乏味呢?下面福建省教師招聘考試網(wǎng)的小編整理的一篇關(guān)于立定跳遠的說課稿,希望對各位教學有所幫助!

  一、教材分析

  本課主題是池塘里的游戲(原教材是立定跳遠),該教材是二年級跳躍內(nèi)容,要求學生通過本課的學習基本掌握立定跳遠。立定跳遠是中低年級跳躍教材中的重點內(nèi)容之一,是發(fā)展學生腿部力量和彈跳力的重要手段,也是急行跳遠落地動作的輔助性練習,它對于發(fā)展身體的跳躍能力,促進下肢肌肉、關(guān)節(jié)及各器官系統(tǒng)的發(fā)展,有著積極的促進作用。本節(jié)課分別安排了搶占荷葉、自由玩荷葉、連續(xù)跳荷葉、互擠出葉、拼奧運五環(huán)等教學,借助短繩的功能,利用情景教學圍繞池塘里的荷葉設(shè)置一系列的游戲,讓學生在樂中學、樂中練、在學練中使技能得以接受、使情感得以升華。

  二、教學目標

  (一)認知目標:了解正確立定跳遠對連續(xù)跳荷葉的作用,以及明白各種游戲的方法

  (二)能力目標:掌握正確的立定跳遠動作,雙腳同時蹬地同時落地,特別是落地動作的掌握對下次跳躍時的作用

 。ㄈ┣楦心繕耍翰慌屡K累、積極進取,互相合作的`精神

  三、教學重、難點

 。ㄒ唬┲攸c:蹬地有力,落地輕巧;

 。ǘ╇y點身體協(xié)調(diào)有力。

  四、教學方法

 。ㄒ唬┙谭ǎ罕竟(jié)課主要采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學,以激發(fā)學生的學習興趣,使學生積極主動地去學習。另外,還采用了示范法,以準確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學生“我要學習”的情感,以及采用講解法和練習法,通過教師的講解和學生的練習,使學生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。

 。ǘ⿲W法:本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和小組合作學習法。首先讓學生嘗試想象跳躍動作,然后小組討論悟出動作要領(lǐng)、最后通過“小組協(xié)作”和“個人練習”相結(jié)合的學習方法,最終解決問題。從而促進學生主動積極地參與。

  五、場地器材

  籃球場短繩40條錄音機一臺

  六、教學過程

  依據(jù)小學牛的身心特點,本課結(jié)構(gòu)采用“收心熱身—育心強體、增智促技——穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身。

 。ㄒ唬┦招臒嵘怼⒂鋹傂纳

  通過教師的語言,將學生帶入“郊游”的情景,學生們裝扮成(小青蛙)進行游戲搶占荷葉來活躍課堂氣氛,集中學生的注意力,緊接著自由玩荷葉(短繩),通過短繩練習能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動。

  (二)育心強體、增智促技

  這個階段是本課的重點部分,在這個部分中,主要安排了連續(xù)跳荷葉、利用“荷葉”導(dǎo)入青蛙媽媽帶領(lǐng)孩子們學本領(lǐng),將學生們帶入連續(xù)跳荷葉的練習中。

  連續(xù)跳荷葉要求:

  1.必須采用兩腳同時跳同時落地,腳后跟先著地,然后滾動到前腳掌,再繼續(xù)蹬地發(fā)力;2.如果沒有跳上荷葉,應(yīng)該重新再跳(可以模仿青蛙游泳的動作回頭重新跳);

  3.集體比賽,團結(jié)合作,遵守游戲規(guī)則。

  教師講解示范怎樣連續(xù)跳荷葉的動作,分組練習,教師發(fā)現(xiàn)問題隨機指導(dǎo),給學生充分的自練時間,“白思”時間。組織集體連續(xù)跳荷葉的比賽。

  通過學生先嘗試、討論、然后小組展示,相互評價相互學習,體現(xiàn)“小群體合作學習”意識,來掌握動作要領(lǐng),培養(yǎng)學生的白學能力、思維能力、合作能力,讓學生感受個體在集體中的價值。同時使本課的重點得解決,難點得以突破。、

  又通過游戲“互擠出葉”。創(chuàng)設(shè)一個學生喜歡的情境,讓學生自由組合隊伍進行游戲,把學生學習興趣進一步推向高潮。

  方法和要求:

  (1)3人一組,2人比賽—個當裁判,五局三勝制,輸者下場當裁判,勝者繼續(xù)留在荷葉上;

  (2)裁判要清楚自己的工作,做到公平公正;

 。3)兩人背對背,兩手胸前交叉(不允許用手推或突然閃讓);

 。4)選手只要一腳出了圈就判失敗一次。

  (三)穩(wěn)定情緒,恢復(fù)心身

  奧運會知識:你們知道2008奧運會在什么地方舉辦嗎?

  學生利用手中的短繩拼奧運五環(huán)

  目的:為了消除激烈緊張運動的疲勞,通過放松(拼奧運五環(huán))動作調(diào)節(jié)心情、身體得到恢復(fù),讓學生充分體驗到體育課的樂趣。

  教師對各小組進行評價,對優(yōu)勝小組發(fā)給小紅旗獎勵,對拼錯的小組進行指導(dǎo)。最后教師布置好課外練習作業(yè),學生解散。

  七、教學效果

 。ㄒ唬┻\動技能:學生基本掌握連續(xù)跳荷葉動作和游戲方法、規(guī)則。

 。ǘ┻\動量密度:約全課35%—40%、基本35%、心率130次/分左右、強度1.5左右

 。ㄈ┬挠庀颍夯具_到肯謙讓,并能友好合作鍛煉、有較好的集體榮譽感。

小學體育立定跳遠教案2

  一、教材分析

  立定跳遠是低中年級體育教學的重點內(nèi)容。教學重點是兩腳同時起跳,落地平穩(wěn)。所以,教學應(yīng)著重解決兩個問題:

  1.培養(yǎng)學生正確的跳躍姿勢,為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。

  2.學會輕巧落地的方法,增強安全地參加體育活動的意識,提高自我保護的能力。

  二、學生分析

  1.經(jīng)過一學期的學習,學生已掌握了各種方式的跳躍,如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等動物的跳躍動作。對跳躍有了一定的基礎(chǔ)認識,這些為學生探究、合作學習提供了基礎(chǔ)和可能。教學重點應(yīng)放在協(xié)調(diào)用力和落地輕巧上。

  2.近一年的學習生活,學生已經(jīng)熟悉學習環(huán)境,能通過合作,共同參加身體練習,能在學習中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性,并相互交流。

  三、設(shè)計理念

  1.對于一年級小學生來說,在體育課中體驗運動參與的樂趣,增進健康,并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以教師要充分考慮到兒童的身體現(xiàn)狀和心理需求,讓兒童在富有情境的環(huán)境中學習體育,參加鍛煉。

  2.體育健康課關(guān)注的核心是滿足學生發(fā)展的需求和情感的體驗,所以,應(yīng)給學生自我設(shè)計、自我展示、自我體驗的機會,以完成運動參與、身體健康、社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學目標。

  3.突出“以人為本”的教學理念,適當滲透自我保護的常識,并能夠在生活中運用。

  四、教學目標

  1.運動參與目標:積極活潑地參與體育,并表現(xiàn)出全身性的活動。

  2.運動技能目標:掌握兩腳同時起跳和輕巧落地的跳躍方法。

  3.身體健康目標:發(fā)展跳躍能力,養(yǎng)成良好的健康習慣。

  4.社會適應(yīng)目標:培養(yǎng)學生尊重他人和合作學習的習慣。

  五、教學流程

  (一)引起動機

  1.“大風吹,小風吹”:學生想像大風、小風中的情景,根據(jù)自己的想像,用身體、動作、語言(聲音)表現(xiàn)出來。教師變化口令,學生練習。當教師喊“風停了”學生做“站如松”,迅速站好。(反復(fù)幾次)

  [設(shè)計意圖]:以游戲的方式開始體育課,完成熱身活動,使學生獲得愉悅的情感體驗。發(fā)展學生的想象力及表現(xiàn)力,在活動中表現(xiàn)出“動中有思、思中有練、練中有情”。“風停了,站如松”,要培養(yǎng)學生正確的站立姿勢和組織紀律性。

  2.天、地、球:教師根據(jù)自己的手勢分別作出“指天、指地、成球”動作,學生隨老師邊喊邊做。當老師手成球狀,學生立即下蹲成球。

  [設(shè)計意圖]:提高學生的反應(yīng)力和注意力,調(diào)節(jié)運動負荷。

  3.拍皮球:教師扮演卡通人,學生模仿小皮球,師生按兒歌的內(nèi)容、節(jié)奏邊說邊練。

  師:我有一群小皮球,拍一拍,

  生:跳一跳,跳一跳,(邊喊邊做)

  師:紅的綠的都會跑(教師追逐學生,學生四處逃散)

  [設(shè)計意圖]:在師生共同參與的角色游戲中,讓學生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領(lǐng),同時練習了奔跑、追逐、跳躍、躲閃等身體活動,增加了師生間的情感交流。

  (二)發(fā)展活動

  1.小兔子回家:設(shè)計情景,一只大灰狼在小兔子家門口睡覺,小兔子怎樣回家?(引起學生思考,跳躍時落地輕巧。)師生共同參與游戲。

  [設(shè)計意圖]落地輕巧是本課的重點,教師利用學生已有的感情經(jīng)驗,在游戲中讓學生去體驗落地動作,并掌握落地的方法,將教學重點內(nèi)化在情境中。

  2.討論嘗試:(1)怎樣跳,才能和小兔子一樣落地輕?(2)各小組利用小墊子進行練習,目標是落地輕,落得遠。

  3.發(fā)表分享:請各組做做看,選出最好的小組和個人帶領(lǐng)練習,相互交流,為完成目標而努力。

  4.展示歸納:設(shè)計陷阱(將小墊子縱放),小兔子越過“陷阱”,評比,各小組以過得多者為勝。

  [設(shè)計意圖]:立定跳遠是教學重點,教學過程中應(yīng)重視學生的心理需要和情感體驗。在有趣的情境中,通過分組討論、發(fā)表分享、展示歸納等活動,來激發(fā)學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,提高合作、探究的學習能力,并照顧學生的個體差異,適當?shù)亟o他們創(chuàng)造自我設(shè)計、自我展示和交流探討的機會。

  (三)綜合活動

  1.想像生活中還在什么情況下用跳躍動作,利用現(xiàn)有的`場地器材試著練練看,并做到落地輕巧。

  2.用小布球嘗試進行各種投擲練習。

  3.以小組為單位練習表情歌舞:用動作、表情表現(xiàn)“大海啊,故鄉(xiāng)”的歌曲內(nèi)容。

  六、自我點評

  1.本節(jié)課的體育教學,以游戲為教學手段,通過創(chuàng)設(shè)情境,在生動、活潑、有趣的氛圍中完成了運動參與、身體健康,運動技能等領(lǐng)域的教學目標。如“大風吹、小風吹”,“拍皮球”,“小兔子回家”等活動,收到了良好的教學效果。

  2.教學過程中,教師能夠照顧到學生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求,通過小組合作、探究的方式完成了教學。設(shè)計了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學流程,提高了學生自主學習能力,對學生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。

  3.教學過程中也存在缺憾,如在小兔子過陷阱的環(huán)節(jié)中,教師的引導(dǎo)不夠。能力強的學生一下就過了陷阱,而能力弱一點的學生,通過連續(xù)的跳躍也能過“陷阱”,這是學生大膽創(chuàng)造的結(jié)果。教師對此沒能及時加以引導(dǎo),說明應(yīng)變能力不夠。

小學體育立定跳遠教案3

  一、指導(dǎo)思想:

  以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以《體育與健康課程》標準的四個學習領(lǐng)域為教學目標,以促進學生身心健康為宗旨,激發(fā)學生的運動興趣,挖掘?qū)W生的學習潛能培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新,主動參與和合作學習的意識,培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)和社會適應(yīng)能力。學習時給學生較大的自主學習的空間,讓學生在探究學習中體驗學習的樂趣。

  二、教材分析:

  立定跳遠是小學生跳躍動作教學的重點教材,是發(fā)展學生腿部力量和彈跳能力的重要手段,同時對促進學生的下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展,提高學生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。

  本節(jié)教學內(nèi)容的立定跳遠(水平二)是學生在基本掌握一些簡單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升,它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個環(huán)節(jié)組成,將兩腳用力蹬地起跳雙臂擺臂協(xié)調(diào)作為本課教學重點。為今后學習跳遠、跳高等教學內(nèi)容打下一個堅實的基礎(chǔ)。

  三、學情分析:

  二年級學生自制力和理解力相對較差,情緒變化較大,具有生性活潑、好動,模仿力、好奇心強,學習積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強等心理特點,但體能較弱,個體間存在身體條件、運動能力等方面的差異。想要整節(jié)課學生精神飽滿、持久地投入到課堂教學中去,就要選擇學生感興趣的教學方法和手段。本課將通過語言描述、教師示范、情景創(chuàng)設(shè)、音樂渲染、觀察圖片等教學手段,誘發(fā)學生學習體育的'主動性,讓學生置身于情景中去體驗各種學習內(nèi)容,在探究和體驗中掌握運動技能,從而達到增強學生健康,促進學生全面和諧發(fā)展之教學目的。

  四、教學目標:

  運動參與:學生能積極主動全身心投入到本課的教學活動中。

  運動技能:掌握動作要領(lǐng),發(fā)展彈跳力,學會游戲方法。

  身體健康:學生在活動中承受適宜的運動負荷,達到促進身體健康的目標。

  心理健康和社會適應(yīng):培養(yǎng)學生自我表現(xiàn)能力,善于創(chuàng)新的個性品質(zhì),使學生在活動中得到滿足。

  五、教學重點、難點

  重點:培養(yǎng)興趣,蹬地及雙臂的協(xié)調(diào)擺動

  難點:快速蹬地的力量及全身協(xié)調(diào)配合。

  動作要領(lǐng):腿部有彈性的屈伸,雙腳蹬地,雙臂預(yù)擺

  六、教學流程

  情境導(dǎo)入,愉悅熱身——掌握技能,育心增體——鞏固知識,體驗樂趣——穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心。

 。1)常規(guī):師生問好,檢查人數(shù),安排見習生。

 。2)動員:宣布本節(jié)課的任務(wù)。掌握基本組合,并能配合音樂的節(jié)奏。

 。3)準備活動:(配樂)慢跑報團游戲

  (4)探究式游戲:青蛙跳荷葉

  設(shè)置情景

  整個籃球場是池塘,體操墊是荷葉,模仿青蛙從一張荷葉上跳到另一張荷葉上面。

  合作嘗試

 。1)怎樣跳,才能和青蛙一樣跳上高的荷葉。

 。2)各小組動腦筋仔細體會,并觀察同學的動作。舉手回答,你的發(fā)現(xiàn)......

  學習新知識

  1、經(jīng)過自主探究學習青蛙跳荷葉,可以和青蛙跳躍進行對比,展示教師示范,講解立定跳遠的技巧。

  2、對比青蛙跳躍和立定跳遠,老師一邊示范跳高的荷葉,一邊講解。

  3、分組嘗試青蛙跳上高的荷葉練習,下面請學生們想想怎樣才能把這個動作做好,立定跳遠和青蛙跳有什么共同之處。

  4、學生邊討論邊舉手回答。

  5、學習青蛙越過荷葉落水練習

  6、請學生們自己來學一學,看誰學得快。

  7、分組練習,鳴一次哨子做一次動作。

  8、分組練習。(小組長評出動作做的的)

  9、各組優(yōu)秀者上前表演。(學生評價好與壞的地方)

  10、(青蛙比賽)小組測試自己是否達標。

  11、鼓勵不達標者,多練習

  鞏固練習:青蛙接力賽

  將學生分成8小組進行合作接力練習,教師監(jiān)督評定最遠的為優(yōu)勝青蛙

  穩(wěn)定情緒

  學生很激烈的運動之后進行放松練習,在音樂的伴奏下模仿大雁飛放松手臂。坐在地上拍拍自己的腿充分放松。

  師生再見回收器材

  七、運動負荷預(yù)計

  練習密度(35+3)%,平均心率(130+5)次∕分。

  八、場地器材操場、音響1臺、體操墊8片

小學體育立定跳遠教案4

  一、指導(dǎo)思想:

  本單元教學設(shè)計樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想和以學生發(fā)展為中心的教育理念,結(jié)合學生生理、心理特點,將運動實踐的情境教學貫穿始終,讓學生在有趣的情境中,積極主動地學習,使學生樂學、愿學、想學,充分調(diào)動學生的學習積極性。創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究學習的空間,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,發(fā)展學生個性和特長,重視學生的全面發(fā)展,為學生形成終身體育意識和良好的運動習慣打下基礎(chǔ)。

  二、教學目標

  1、認知目標:通過教師的講解示范,使學生領(lǐng)會技術(shù)動作。在思想上認識到自身不足,在練習時,加以注意改進。

  2、能力目標:通過練習,更好的改進提高立定跳遠的動作質(zhì)量。

  3、情感目標:通過講練結(jié)合,讓學生們即能用心去理解,又能通過鍛煉去提高。從中培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度和刻苦鍛煉的品質(zhì)。

  三、教材分析:

  我選用的是水平三的跳躍這個單元,跳躍是人體的基本活動之一,并且是具有實用意義的體育項目,深受青少年的喜愛。本單元我分三個課時來完成,簡單的各種方式的單雙腳跳、雙腳跳上、跳下20厘米物體、立定跳遠。這些學習內(nèi)容可以培養(yǎng)學生跳躍的正確姿勢,發(fā)展學生跳躍能力。因為部分初二學生身體協(xié)調(diào)能力差,還沒有足夠的力量在瞬間完成蹬地躍起后展腹、展髖、身體充分伸展,然后收腹舉腿向前躍出這樣復(fù)雜的動作過程。因此,本年級立定跳遠主要是使學生掌握雙腳蹬地躍起,向遠處跳出,并能雙腳落地的方法。重點是雙腳起跳雙腳同時落地,難點是上下肢配合協(xié)調(diào)。初二年級立定跳遠要求的技術(shù)不是太高,因此單元教學安排3課時,通過3課時教學,學生有足夠時間掌握其動作方法,發(fā)展跳躍能力。使學生身體得到全面的鍛煉,培養(yǎng)學生的體育意識、興趣、習慣和能力。

  四、學生情況分析:

  由于當前獨生子女數(shù)量大、吃苦精神、個性差異差等原因我校初二年級的學生普遍存在身體素質(zhì)和接受能力都比較差,學習注意力也不是很集中,所以在學習時教學內(nèi)容一定要合理按排。但學生中城鎮(zhèn)學生占多數(shù),他們生性活潑、好動,模仿力、好奇心強,學習積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強等特點也為很好的完成教學提供了有力的條件。想要整節(jié)課學生精神飽滿、持久地投入到課堂教學中去,就要選擇學生感興趣的教學方法和手段。因此,在立定跳遠的單元教學中,每節(jié)課都需要采用學生喜聞樂見的情境,緊緊地抓住學生的心理,使他們積極主動地投入到課堂教學中來,在玩中學,在情境中練,以有效達到教學目標。

  五、單元目標:

  1、運動參與目標:通過教學,讓學生樂于參加學練,展示自我,使100%的學生參與到練習中去。

  2、心理健康目標:培養(yǎng)學生的`學習興趣,讓學生能夠積極主動的參與到活動中去。

  3、身體健康目標:學會在體育活動中,調(diào)控自己的情緒并能與同伴合作學習和討論,在練習中懂得尊重別人和關(guān)心別人。

  4、運動技能目標:95%掌握了立定跳遠的動作要領(lǐng),基本能夠用正確的方法進行運動。

  六、課時目標:

  1、通過本節(jié)課的學習,讓每個學生在“玩中學,學中玩,玩中創(chuàng)”感受到愉悅,在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出,并能雙腳落地的方法。發(fā)展學生跳躍能力,培養(yǎng)學生運動興趣。

  2、通過游戲發(fā)展學生的上肢力量,培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度,團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

  3、讓學生在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法,使學生熱愛體育運動,并能夠樂意接受教師的指導(dǎo),從而體驗成功。

  七、教學重點、難點:

  重點:雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協(xié)調(diào)配合。

  難點:上肢的擺動配合空中展體。

  八、教法、學法:

  教法:引導(dǎo)法,探究法、指導(dǎo)法、比賽法、評價法等。

  學法:讓學生通過小組合作學習探究、觀察、模仿,相互學習來完成學、練的目標。

  九、教具準備:

  接力棒4跟、體操墊4塊、畫滿荷葉的操場1個。

  十、教學過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、師:同學們你們見過青蛙跳嗎?他們是怎樣跳的呀?你們原地學學好嗎?

  2、學生:原地學習青蛙跳。

  3、師:老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃,青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。

  4、師把學生帶到畫滿荷葉的操場。

  5、師:在抓蟲子時不能掉到水里,掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物,找到食物的同學要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動成果。

  6、學生:學生聽著音樂學著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。(在找食物時教師及時評價那些跳得好的。)

  7、師:今天我們要學習的立定跳遠跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似,這時候我們就一起來學習立定跳遠好嗎?

  設(shè)計意圖:一個生動學習情景的營造,可以引起學生的新鮮感和親和感,使他們情不自禁的注入自己的熱情,主動參與學習活動,在輕松愉快的環(huán)境中達到事半功倍的教學效果。此活動還讓學生達到了熱身的效果,充分調(diào)動了孩子們的學習體育興趣,為下一步學習新知奠定了良好的基礎(chǔ)。

  二、學習新知

  (1)立定跳遠

  1、師:剛才同學們學青蛙跳都學得不錯,這時候我們就一起來學習這節(jié)課要學習的內(nèi)容立定跳遠好嗎?立定跳遠和青蛙跳動作方法是差不多的,同學們先看看老師做一下示范,同學們再來學習好嗎?

  2、教師邊示范邊講解動作方法。(動作方法:兩腳自然平行分開,上體稍前傾,兩腳屈膝,兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起,同時兩腳蹬地,迅速向前上跳起出,跳出后身體在空中保持展體動作盡量向前飄,落地時,小腿前伸,用兩腳跟著地,屈膝緩沖,保持身體平衡。)

  3、師:剛才老師把立定跳遠的動作完整的做了一遍,現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個動作做好,立定跳遠和青蛙跳有什么區(qū)別?

  4、學生邊討論邊舉手回答。

  5、現(xiàn)在就請同學們自己來學一學,看誰學得快。

  6、學生自由練習。(教師巡視指導(dǎo)及時用手勢評價獎勵優(yōu)、中、差生)

  7、分組練習。(小組長評出動作做的的)

  8、各組優(yōu)秀者上前表演。(學生評價好與壞的地方)

  9、分組跳過河看誰跳的,動作跳的最漂亮。(教師巡視指導(dǎo)及時評價獎勵)

  設(shè)計意圖:教師進行完整示范后,使學生獲得了完整的動作表象,然后分組學習、討論、練習,使學生的學習成為一種自覺自愿的行動,真正變“要我學”為“我要學”,同時又使學生獲得自學、自練、互學、互練的學習方法。整個課堂充分給予學生自主學習的時間和空間,學生間相互指導(dǎo),討論指正,真正發(fā)揮了“小團體”與個人相結(jié)合的學習方法,促進互助互學,在練習中突破難點,掌握動作。并且通過及時的評價使學生限度的發(fā)揮水平,讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。

  (2)游戲:身體素質(zhì)接力賽

  1、師:我們剛才學習的立定跳遠,它是一個需要身體各部分配合完成的一個動作,老師為了同學們身體技能協(xié)調(diào)發(fā)展我給同學們準備了組合游戲“跑的快”,同學們先認真聽老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲。

  2、師:講解游戲規(guī)則及游戲方法。

  3、學生分組游戲。(教師巡視指導(dǎo))

  4、教師評價鼓勵,請獲勝隊介紹經(jīng)驗。

  設(shè)計意圖:一節(jié)好的體育課最重要的是要注重學生身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展,所以在經(jīng)過較強度下肢運動后,在安排一個促進學生機體全面發(fā)展的游戲,不僅使學生得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展,還能激發(fā)學生學習興趣。

  三、整理放松

  1、師:可愛的孩子們經(jīng)過強烈的體育運動后一定很累吧,那就請你們聽著音樂跟我一起做放松操吧!

  2、教師和學生一起做放松操。

  3、教師小結(jié)

  4、師生再見

  5、整理器材

  設(shè)計意圖:在最后聽著輕松的音樂,做著放松操讓學生在經(jīng)過較強度體育活動后身體各部分得到放松,消除疲勞以的狀態(tài)進入下堂課的學習。

小學體育立定跳遠教案5

  一、概述

  《體育課程標準》要求初步掌握基本運動技術(shù),這是《國家學生體質(zhì)鍛煉標準解讀》書中五六年級的測試項目。

  通過教學和實踐,使學生掌握立定跳遠的技能和方法,鍛煉學生下肢力量,發(fā)展全身協(xié)調(diào)能 力。通過練習悟出立定跳的方法與技巧。

  二、教學目標分析

  1、學生初步了解立定跳的方法與技巧,發(fā)展下肢力量。

  2、學生通過游戲悟出跳遠的方法,能有效調(diào)整下肢發(fā)力與全身協(xié)調(diào)關(guān)系。

  3、養(yǎng)成勤于思考的好習慣,形成良好的的組織性與紀律性。

  三、學習者特征分析

  農(nóng)村學校,學生基本素質(zhì)都比較好,尤其力量方面是強項,但是運動協(xié)調(diào)能力較差,對 于他們來說, 學習的重難點就在于逐漸體會和掌握身體協(xié)調(diào)用力的.技術(shù), 使身體下肢力量優(yōu) 勢得以充分發(fā)揮,再進行動作技術(shù)指導(dǎo),提高立定跳遠成績。

  四、教學策略選擇與設(shè)計

  根據(jù)體育教學大綱和本校的實際情況我采用兩組互相比賽互相監(jiān)督的方法, 提高學生的 運動能力。

  五、教學資源與工具設(shè)計

  教學資源與工具包括兩個方面: 一是為支持教師教的資源; 二是支持學生學習的資源和 工具,包括學習的環(huán)境、多媒體教學資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認知工具以及其它 需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。

  六、教學過程教師檢查人數(shù)

  1、明確本節(jié)課學習內(nèi)容并明確學習目標

  2、教師講解動作,學生仔細聽講

  3、教師巡視觀察,及時給予糾正(距離、動作)

  4、教師巡視提醒安全,教師再次示范強調(diào)動作要領(lǐng)以及下肢發(fā)力時機,學生練習。要求互 幫互助,完善動作。

  5、劃分場地,分 5 組進行,每組 8 名學生,確定組長,明確小組位置。

  6、教師巡視指導(dǎo)

  布置練習作業(yè),整理器材。

  1、體育委員整隊,師生問好。

  2、游戲“蛙跳”

  3、學生分小組進行練習

  4、教師和學生一起總結(jié)練習時的問題,并想出解決辦法。

  5、學生結(jié)伴進行比賽

  6、學生分組練習

  七、教學評價設(shè)計

  教學中通過游戲進行練習,避免了學生對立定跳遠產(chǎn)生恐懼,有利于學生掌握動作要領(lǐng),教 師也可以把更多精力放在指導(dǎo)上,收到了良好的效果。學生身體的下肢發(fā)力掌握不好,另外 在協(xié)調(diào)性方面表現(xiàn)不好,特別是女生成績不理想,有待在協(xié)調(diào)性訓練上下功夫。

  八、幫助和總結(jié)

小學體育立定跳遠教案6

  一、教學內(nèi)容:

  1.跳遠與游戲:立定跳遠。

  2.游戲:跳遠接龍。

  二、教學目標:

  【知識與技能】

  了解和學習立定跳遠動作,建立立定跳遠的技術(shù)概念。85%以上的同學掌握讓學生正確掌握立定跳遠的動作要領(lǐng)以及跳遠接龍的游戲方法。

  【過程與方法】

  通過做游戲和徒手操練習,激發(fā)學生對體育活動的興趣,發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)性。

  通過發(fā)展學生的跳躍能力,促進身體各器官的正常發(fā)育。

  【情感態(tài)度價值觀】

  培養(yǎng)學生頑強拼搏的競爭意識和團結(jié)協(xié)作、密切配合的集體主義精神。

  三、教學重難點:

  重點:雙腳起跳,雙腳輕巧落地。

  難點:抬腿收腹、擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合。

  四、教學過程:

  (一)開始部分(2分鐘)

  1.體育委員集合整隊、師生問好、檢查著裝、安排見習生、宣布本堂課內(nèi)容。

  組織:四列橫隊。

  要求:精神飽滿、快靜齊。

  (二)準備部分(6分鐘)

  1.游戲:“攔網(wǎng)捕魚”

  教學組織:先選出兩人作為“捕魚者”,然后手拉手一起“捕魚”。

  要求:“魚”不能走出預(yù)設(shè)正方形,否則,算被捕獲。直到全部“捕完”。

  2.徒手操練習,學生跟老師隨著口令做動作(4*8拍):

  (1)上肢運動(2)肩繞環(huán)運動(3)腹背運動(4)體側(cè)運動(5)弓箭步壓腿(6)側(cè)壓腿運動(7)膝關(guān)節(jié)運動(8)踝關(guān)節(jié)運動。

  教學組織:四列橫隊,教師指揮學生集體練習。通過清晰洪亮的口令,調(diào)動學生情緒,進行準備活動練習。

  要求:學生精神飽滿、動作協(xié)調(diào)規(guī)范,達到良好的熱身效果。

  (三)基本部分、主教材(25分鐘)

  1.立定跳遠

  (1)創(chuàng)設(shè)情景-激情導(dǎo)入(青蛙跳荷葉)

  教師在操場預(yù)設(shè)好場地,讓同學設(shè)置不同遠度的荷葉。讓同學們進行嘗試練習,看誰能夠跳到終點。引導(dǎo)提問:立定跳遠很多同學都會,但是怎么樣才能跳得更遠呢?

  組織:成4路縱隊依次進行。

  要求:學生必須從荷葉上跳過,雙腳起跳,注意安全。

  (2)出示掛圖學生自主探究

  運用掛圖分解立定跳遠的技術(shù),讓同學四人為以小組討論自主嘗試練習并回答其中的動作要領(lǐng)。教師總結(jié)技術(shù)要領(lǐng)并進行講解示范。

  ——大家回答的很好,那么我們現(xiàn)在來學習正確的立定跳遠技術(shù)。

  講解與示范動作要領(lǐng):兩腳自然開立,兩腿屈膝,上體稍前傾,兩臂后舉。然后利用剛才的練習方法,向上預(yù)擺雙臂同時兩腳迅速蹬地雙腿屈伸一次,最后雙臂迅速后擺,同時前腳掌用力蹬地,向前上方跳出,落地時小腿前伸,用兩腳跟著地,即刻屈膝緩沖,保持身體平衡。

  教學組織:廣播體操隊形,學生根據(jù)老師的`講解示范進行相應(yīng)的模仿練習。

  要求:學生看清動作的要領(lǐng),盡量規(guī)范自身動作。

  (3)集體練習與糾正

  練習方法:兩腳自然開立,上體稍前傾,兩腿屈膝,兩臂后舉,當聽到1時,兩臂向上擺起,兩腿彈性屈伸一次,數(shù)2時,兩臂向下擺至后舉,兩腿彈性屈伸一次,數(shù)3時兩臂用力上擺,前腳掌用力向上蹬地。

  教學組織:四列隊形,第一列先進行跳遠聯(lián)系,待跳出一段距離后第二排再練習,以此類推。

  要求:動作到位,蹬地迅速有力,練習積極,體會動作。

  (4)分組練習

  以小組為單位進行進一步細化練習,教師指揮分組練習。學生明確立定跳遠動作要領(lǐng),積極進行練習,優(yōu)生展示動作,其他學生觀看。

  教學組織:分四組進行練習。

  要求:教師巡視、糾錯。

  2.在次進行青蛙跳荷葉比賽,檢驗學習成果把同學分成4組,規(guī)定每人必須全部通過所有荷葉累計1分,累計得分最高的小組獲勝。

  教學組織:分四組進行比賽,教師講解游戲規(guī)則,調(diào)動學生情緒,組織學生跟隨音樂游戲練習。

  要求:動作規(guī)范,注意安全集中注意力,動作自然放松,蹬地迅速有力落地前伸小腿,連跳時不能移動腳步,要屈膝緩沖。

  (四)結(jié)束部分(7分鐘)

  1.隨著音樂放松。

  教師和學生一起進行放松徒手操。

  (1)上肢運動

  (2)下肢運動

  (3)拍打膝關(guān)節(jié)

  2.教師小結(jié)本課的完成情況。

  從學生的反饋中進一步掌握本課的教學情況,總結(jié)本課學習情況,指出在學習普遍中存在的問題。提問學生幾個關(guān)鍵問題。

  3.師生再見。

  (五)場地器材及負荷預(yù)計

  1.場地器材:田徑場,標志物20個。

  2.預(yù)計強度:40%-45%

  3.預(yù)計強度:中等

  平均心率為120-135次/分鐘左右,課堂密度為35-40%左右。

小學體育立定跳遠教案7

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《小學體育課程標準》(水平二)和小學生生理、心理特點,以情知教學為依據(jù),以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以素質(zhì)教育為目標,通過教師組織引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)各種情景和條件,充分發(fā)揮學生的主體作用,力求達到身、心、知、智同育。在教學過程中充分體現(xiàn)學生的主體表現(xiàn)能力;充分發(fā)展學生的思想能力;充分發(fā)揮體育骨干的作用;培養(yǎng)學生自主練習、自我選擇、自我表現(xiàn)、自我評價的能力。

  二、課的構(gòu)思

  本課在設(shè)計上,從新課程理念出發(fā),注重以學生的發(fā)展為本,結(jié)合三年級學生的.心理、生理和認知規(guī)律的特點,選擇學生喜歡的立定跳遠為本課的教學內(nèi)容,以歡快有趣的游戲《小青蛙跳荷葉》為鋪墊,全面提高學生跳躍的興趣和跳躍能力。先進行自由跳躍練習自然引入課題,教師創(chuàng)設(shè)情景“我們知道小青蛙不僅是捉害蟲的能手,也是跳躍的能手”,但它們的本領(lǐng)不是天生具有的,它們和我們的奧運冠軍劉翔一樣都是通過不懈的努力才取得成功,我們也要向他們學習,練習好本領(lǐng),將來也當奧運冠軍,很自然的進入本課內(nèi)容,組織同學們練習原地立定跳遠,然后進行自主游戲“勇攀高峰”。通過“勇攀高峰”的活動提高,進一步掌握學生立定跳遠動作要領(lǐng)。為了提高學生立定跳遠的遠度,接著設(shè)計游戲“鯉魚跳龍門”,讓學生在學與玩中掌握技能技巧,同時培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。整堂課為了讓學生扮演真正的主角,教師處處讓學生當好學習的主人,始終作為學生的引導(dǎo)者、組織者、幫助者、激勵者,為學生搭建起“表現(xiàn)”和“展示”的舞臺。多用激勵性的語言正面引導(dǎo)學生,“跳”出樂趣,“跳”出友誼,“跳”出創(chuàng)新,使學生在民主、和諧、愉悅的氛圍中度過本節(jié)課。

  三、具體教學目標

  (一)認知目標:讓學生掌握立定跳遠的技術(shù)。

 。ǘ┻\動技能目標:兩腳用力蹬地、展體向前跳出,雙腳屈膝緩沖,輕巧落地。

  1、通過游戲發(fā)展學生跳躍能力,能準確的運用跳躍的方法,使學生能很快掌握立定跳遠的技術(shù)動作,并且提高成績。

  2、發(fā)展學生的力量、靈敏性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學生的目測力。

 。ㄈ┣楦心繕

  1、通過集體活動,體驗群體學習的樂趣,培養(yǎng)集體意識與觀念,與同伴友好相處、團結(jié)合作、共同進步。

  2、通過游戲互動,教師鼓勵學生加強自我表現(xiàn)的能力。

  3、樹立安全意識,培養(yǎng)學生活潑愉快、積極向上的精神。

  四、教學流程

  隊列訓練——韻律操——立定跳遠——游戲——放松——總結(jié)評價——結(jié)束本課。

小學體育立定跳遠教案8

  一、指導(dǎo)思想:

  貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想和以學生發(fā)展為中心的教育理念,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念創(chuàng)建教學新模式,樹立“學生為主體,教師為主導(dǎo)”的思想,增強學生創(chuàng)新能力,個性和特長,重視學生的全面發(fā)展,為學生形成終身體育意識和良好的運動習慣打下基礎(chǔ)。

  二、教學目標:

  1、認知目標:認識跳躍練習能發(fā)展人體特彈跳能力和游戲的方法規(guī)則

  2、技能目標:通過練習,更好的改進提高立定跳遠的動作質(zhì)量。

  3、情感目標:通過講練結(jié)合,讓學生們即能用心去理解,又能通過鍛煉去提高。從中培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度和刻苦鍛煉的品質(zhì)。

  三 、 教材分析:

  ,跳躍是人體的基本活動之一,,深受青少年的喜愛。它對于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展,體驗學習跳躍隊長動作的樂趣,有著積極的作用。本年級立定跳遠主要是使學生掌握雙腳蹬地躍起,向遠處跳出,并能雙腳落地的'方法。重點是雙腳起跳雙腳同時落地,難點是上下肢配合協(xié)調(diào)。

  四、教學重點、難點:

  重點:雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協(xié)調(diào)配合。

  難點:上肢的擺動配合空中展體

  五 、教法、學法 :

  教法:引導(dǎo)法,探究法、指導(dǎo)法、比賽法、評價法等。

  學法:讓學生通過小組合作學習探究、觀察、模仿,相互學習來完成學、練的目標。

  六 、課的設(shè)計:

 。ㄒ唬 活躍情緒、啟發(fā)興趣

  1 、通過教師導(dǎo)入激發(fā)學生的學習興趣,明確了學習的內(nèi)容。

  2 、超市(自選練習)這樣的設(shè)計學生能根據(jù)自己額愛好選擇,能充分激發(fā)學生的學習興趣,從而滿足學生的運動樂趣。

  3 、健身操:在音樂伴奏下,做健身操,起到健身的作用,并且能提高學生的音樂節(jié)奏感。

 。ǘ 保持活躍情緒、發(fā)展運動能力

  1、立定跳遠在教學過稱中以引導(dǎo)、提示、參與、游戲、競賽等教學方法,激發(fā)學生的運動和學習興趣,通過學生的創(chuàng)造、思考、練習、等學習方法,培養(yǎng)學生的終身體育意識。

  2 、游戲:齊心協(xié)力保護小樹苗,通過導(dǎo)入引導(dǎo)學生熱愛家鄉(xiāng)、愛護校園,保護環(huán)境,讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

  (三) 穩(wěn)定情緒、恢復(fù)身心

  在輕松歡快的舞蹈中得到身心的放松,使緊張的機體得到調(diào)節(jié)。

小學體育立定跳遠教案9

  教學目標:

  1、認知目標:使學生進一步了解立定跳遠的動作要領(lǐng)及鍛煉價值,掌握蹬地有力、輕巧落地的技術(shù)動作。

  2、技能目標:85%以上的學生能夠掌握立定跳遠的技術(shù)動作,發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、力量等素質(zhì),提高跳躍能力。

  3、情感目標:激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)積極向上、團結(jié)協(xié)作的精神。

  4、負荷目標:平均心率為120次/分左右,練習密度為45%左右。

  教學重點:

  蹬地有力、輕巧落地。

  教學難點:

  蹬擺協(xié)調(diào)。

  導(dǎo)入語:同學們的表現(xiàn)真是棒極了!你們的激情深深的感染了我。熱了吧?用你們的小手扇扇風涼快涼快!

  師:同學們;在剛才的活動中我們學習什么本領(lǐng)啦?

  生:雙腳起跳雙腳落地。

  師:對了,同學們真棒!下面聽老師給大家講一個故事,好不好?

  故事:有一年夏天,我到觀賞荷花,湖面上有大片大片的荷葉,有一只青蛙正半蹲在一片荷葉上,我正想慢慢靠近它看個究竟,青蛙卻猛的一跳,又輕輕地落到了另一片荷葉上。我想這么大這么肥的青蛙,為什么落在荷葉上,荷葉卻一點也沒有破呢?

  生:因為青蛙跳躍的本領(lǐng)大,因為青蛙落在荷葉上很輕很輕

  師:對了,同學們真聰明!青蛙跳躍的本領(lǐng)這么大,卻能輕輕地落在荷葉上,同學們能不能像青蛙一樣用力地跳起,輕輕地落地呢?

  生:能!

  師:嗯!好樣的.!你們的信心讓老師看到了希望,那我們就開始行動吧!

  師:第1組,第2組,第3組,第4組各小組在組長帶領(lǐng)下,將荷葉任意擺放圖形在自由跳躍,看看誰最有創(chuàng)意!

  師:你們這是什么圖形啊?

  生:五環(huán),“S”形……

  師:哨聲!請各組停止練習,拿好荷葉站在自己的位置上面向陳老師。剛才老師看到有的同學轉(zhuǎn)一圈跳過荷葉或跳過荷葉轉(zhuǎn)一圈,還有的同學單跳雙落等等,而且擺放的圖形也各有特色,同學們?yōu)槟銈兙实膭?chuàng)意鼓掌!

  師:同學們,你們想不想往高桿的荷葉或離我們更遠一點的荷葉上跳?

  生:想!

  師:哇!看來大家是充滿挑戰(zhàn)之情!同學們在練習時要相互交流,探討怎樣才能跳過既高又遠的荷葉,而又不弄破它?我們不是常說三個臭皮匠頂個……

  生:頂個諸葛亮!

  師:對了!頂個諸葛亮!所以呢大家要利用集體的智慧去迎接挑戰(zhàn),體驗合作學習的快樂!

  師:請各組長帶領(lǐng)隊員到指定荷葉上練習,連續(xù)跳過一片或兩片荷葉重疊的高度,距離由近至遠移動。

  師:哇!你跳的可真遠,你能說說是怎樣跳的嗎?

  生:兩手用力向上擺起,腳就跟著向前伸。

  師:很好!來!大家看涵涵同學跳,很厲害吧!可真像一只大青蛙輕輕的落在荷葉上!

  師:駱城也很不錯!你是怎樣跳過兩片荷葉的?

  生:用力蹬起,把腿收起向前伸!

  師:哨聲!請各組停止練習,站在自己的位置上面向陳老師。同學們剛才都有著出色的表現(xiàn)。老師把同學們所體驗到的要點編成口訣,我們一起學習學習,請看圖板,齊讀:“一擺……”

  師:請看老師給大家展示!

  生:鼓掌!

  師:謝謝你們的掌聲!

  師:接下來,同學們按老師的口令進行原地蹬、擺、跳的模仿練習。同學們以大圓的邊線為起跳線向圓外跳出,大家注意了,腳尖不得觸及起跳線哦!否則就犯規(guī)了,當老師喊“1”的時候兩腳開立與肩同寬,兩臂上擺,喊“2”的時候屈膝下蹲,上體前傾,手臂向后擺,喊“3”的時候兩腳用力蹬地,同時手臂向前上方擺,向前跳出。聽明白了嗎?預(yù)備、1、…2、…3…

  師:哨聲!剛才我們主要通過模仿練習讓大家體會上下肢的配合,大多數(shù)同學都能按照動作要領(lǐng)去完成,有少部分同學的蹬、擺用力不夠協(xié)調(diào),還要加油哦。下面請各組長組織本隊同學練習,好!各組練習開始。

  師:你跳得真棒,如果起跳時手能擺高一點就更好了。

  師:你的手腳配合的不夠好呀,來!看老師跳一遍(教師示范),蹬地的同時手臂向上擺,落地時要屈膝下蹲緩沖來保護自己。

  師:你學會了嗎?

  師:再跳一次老師看看好嗎?

  師:嗯,這下好多了。

  師:你完全有能力跳得更遠,來試試吧,相信自己。

  師:哨聲!,下面老師要請同學出來展示,大家認真觀察,還要評價,誰先來?

  師:你來

  師:誰來評價一下她的動作,你說。

  生:向前跳時雙臂還留在后面,沒有向前擺。

  師:觀察得真仔細。

  師:奕姝你來展示一下

  師:他跳的怎樣?駱城你說。

  生:手和腳配合不協(xié)調(diào),落地很重,沒有屈膝緩沖

  師:很好,謝謝你的回答。

  師:全班同學應(yīng)該用掌聲謝謝駱城同學,因為他又一次給全班同學強調(diào)了動作的要點。上下肢協(xié)調(diào)配合,落地要輕,屈膝緩沖。下面我們就請駱城給我們展示一下。

  師:他跳的好嗎?

  生:好,(掌聲)

  師:好在哪?

  生:跳得好遠,蹬地有力。

  師:駱城是跳的很棒,掌聲送給他。

  師:同學們,讓我們再把能跳得遠的方法說說:“一擺二蹬三跳起,快速蹬地腿收起,提膝收腹展身體,屈膝緩沖身前傾。”來!各組根據(jù)口訣再次體驗動作。

  師:哨聲!請各組停止練習,站在自己的位置上面向陳老師。同學們,接下來我們將進行《奪星之旅》游戲,你們要大膽展示自己的本領(lǐng),有信心嗎?

  生:有。

  師:游戲的方法是:同學們可根據(jù)自己的實力選擇起跳線,從第一條起跳線跳過荷葉的同學可獲得三顆紅星,從第二條起跳線跳過荷葉的同學可獲得兩顆紅星,從第三條線跳過將獲得一顆紅星,同學們在奪取紅星之后,快速跑回將紅星貼到本隊的貼板上,最后以紅星多的隊為勝隊。

  生:進行《奪星之旅》游戲練習。

  以上就是我的片斷教學,謝謝大家!

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