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讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感

時(shí)間:2023-03-18 09:35:58 讀后感 我要投稿

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感合集15篇

  讀完一本名著以后,你有什么領(lǐng)悟呢?讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?下面是小編收集整理的讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感合集15篇

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感1

  國(guó)慶期間,我讀了一本有趣的書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。

  這本書(shū)是有關(guān)嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧的。嗅嗅和匆匆是兩只小老鼠,而哼哼和唧唧是兩個(gè)小矮人。嗅嗅能及早地嗅出變化的氣息;匆匆能迅速地開(kāi)始行動(dòng);哼哼因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化;唧唧看到變化能及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。

  他們住在一個(gè)迷宮里。這個(gè)迷宮很神奇,里面有一些房間藏著美味的奶酪,可大多數(shù)都是黑暗的.死胡同;找到了出路的人,可以享受到美好的生活,他們一直在尋找著自己想要的東西……

  終于有一天,在某個(gè)走廊的盡頭,他們發(fā)現(xiàn)了奶酪C站!他們記住地址,每天早上都來(lái)享用美味的奶酪。直到有一天,他們?cè)俅蝸?lái)到奶酪C站……

  奶酪沒(méi)了!兩只小老鼠好像早就知道會(huì)發(fā)生這件事,繼續(xù)找尋新的奶酪,而兩個(gè)小矮人理所當(dāng)然的認(rèn)為,奶酪應(yīng)該總是在這里的,他們兩人呆呆地站在那兒不知所措。就在小矮人仍然呆在C站的時(shí)候,兩只被小矮人瞧不起的小老鼠卻找到了比C站更大的奶酪N站!

  過(guò)了些日子,唧唧開(kāi)始行動(dòng)了,哼哼卻還在原地等著別人把奶酪送過(guò)來(lái)。在唧唧尋找新奶酪的時(shí)候,他學(xué)會(huì)了自嘲,終于也找到了奶酪N站,在那里享受著美味的奶酪,他高興極了。

  我可能也像哼哼,在某件事上很執(zhí)著。老師要求我們的作業(yè)不能使用涂改帶,寫(xiě)錯(cuò)了5個(gè)字需要重寫(xiě),對(duì)我來(lái)說(shuō)這是件很困難的事情,因?yàn)槲移綍r(shí)太依賴(lài)涂改帶了,我隨時(shí)面臨重寫(xiě)的境地,我很苦惱;當(dāng)我看完了這本書(shū),我豁然開(kāi)朗,明白了該如何去改變,通過(guò)幾次嘗試,我漸漸減少了使用涂改帶的次數(shù),我成功了!

  如果我在那個(gè)迷宮里,我需要在迷宮中找到自己的道路,幫助我在變化的時(shí)代獲得成功。

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感2

  “我們呆在原地自封,拒絕改變。我們故意忽略思想的正確,企圖對(duì)發(fā)生的一切視而不見(jiàn)。這時(shí),我們就將陷入我們歪曲思想制造的麻煩。我們?cè)诿鎸?duì)失去的奶酪時(shí),就應(yīng)該像卿卿那樣看到并承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò),坦然面對(duì)自己,努力改變自己,這樣才能重新樹(shù)立信心,解決問(wèn)題,并認(rèn)真地把一切做得更好,這樣才能找到更加可口的奶酪……”

  直到現(xiàn)在,我還在回味著我寫(xiě)在上面的精辟的言論,并為之備感驕傲。

  這是我第七遍讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》這本書(shū)了。它妙趣橫生的`故事情節(jié)和字里行間蘊(yùn)含的哲理令我為之心動(dòng)。當(dāng)然,隨著年齡的變化,每次讀這本書(shū)自然會(huì)有不同的感想,F(xiàn)在的感想已不再停留在表而,我正在嘗試著體會(huì)文字背后的文字—開(kāi)始迫求“深度”了。

  其實(shí),在每個(gè)人的人生歷程中,都會(huì)遭遇變化—有些變化甚至?xí)尠准航锌噙B夭。不過(guò),像課文《桃花心木》中所說(shuō)的那樣;在多變的環(huán)境中生活的人,在經(jīng)歷多變環(huán)境的考驗(yàn)后,最終會(huì)得到思想上的升華。要知道,變化總在發(fā)生,心懷la;測(cè)的人會(huì)不斷地拿走自己的好奶酪。在這之前,你一定要做好所有奶酪都被拿走的心理準(zhǔn)備。而這時(shí),你就要追蹤變化,然后盡快地適應(yīng)變化。這時(shí),你就會(huì)改變,變成一個(gè)能享受變化的人。走好這一步,你就有資格去享受變化帶給你的更新更好的奶酪了。

  我相信自己所感悟的東西會(huì)成為人生的路標(biāo),幫助我把握變化,走向成功!

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感3

  很久之前便讀過(guò)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪,并且對(duì)這個(gè)故事念念不忘。直到如今,在我這次月考考砸之后,再重新翻閱這本書(shū)時(shí),內(nèi)心涌起了一種不同的感受,讓我獲益匪淺。

  書(shū)中有四個(gè)虛擬的人物,兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧,兩只小老鼠嗅嗅和匆匆。他們生活在同一個(gè)迷宮里,奶酪是他們每天追尋的東西。當(dāng)他們?cè)诮?jīng)歷了從找到豐富的奶酪到奶酪成空這個(gè)過(guò)程后,他們對(duì)待這個(gè)結(jié)果的選擇卻截然不同。哼哼一直害怕這個(gè)變化并拒絕接受這個(gè)結(jié)果,終日郁郁寡歡,唉聲嘆氣;唧唧起初也如哼哼一般,但聰明的他后來(lái)明白并接受了這個(gè)結(jié)果,開(kāi)始重新尋找新的奶酪資源。而兩只小老鼠嗅嗅和匆匆卻在這個(gè)變化面前選擇了適應(yīng)接受,并不氣餒地繼續(xù)一同尋找新的奶酪資源。

  這不正是在講述我們的生活嗎?在我們生活中,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著各種變化,有些變化也許會(huì)令我們措手不及,難以接受,是選擇怨天尤人、停止不前,還是選擇重振信心、昂首向前。一個(gè)選擇問(wèn)題,就是一種心理考驗(yàn)。

  其實(shí),正如我這次月考,成績(jī)實(shí)在沒(méi)法看,我深深意識(shí)到自己的失敗,看著其他同學(xué)考得不讀后感錯(cuò),心里卻怎么也不是滋味。后來(lái),就在今晚,我又重新瀏覽了這本書(shū),如同在黑夜中捕捉到了一團(tuán)光明,漸漸地,讓我明白我之前的松懈是多么可怕!既然已經(jīng)變化,就注定了結(jié)果,那就要去接受它,并且努力積極地去拼搏,在新的變化中接受新的挑戰(zhàn),我如夢(mèng)初醒般地看著這本書(shū),心里想:既然月考成績(jī)已經(jīng)成為定局,那就不應(yīng)該再繼續(xù)在這過(guò)去的成績(jī)上悲傷埋怨,也不應(yīng)該就為這一次月考而放棄前進(jìn)的信心x是應(yīng)該無(wú)所畏懼,沖破自己的心理障礙,勇往直前!

  因?yàn),?shū)中這樣寫(xiě)道:如果你不改變,你就會(huì)淘汰!

  我們的生活就是不斷翻滾的.浪花,也許一個(gè)變化就會(huì)使你被壓倒,無(wú)法起身,也有可能會(huì)使你越挫越勇,披荊斬棘。我們?cè)诿鎸?duì)變化時(shí),不妨多以積極的心態(tài)去應(yīng)對(duì),換個(gè)角度思考問(wèn)題,此路不通另尋路,多給自己以信心、鼓舞,充分相信自己的前方會(huì)更美好,絕不以消極悲觀的心態(tài)去思考問(wèn)題,衡量未來(lái)!

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感4

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是我在暑假里看的一本書(shū),里面有4個(gè)角色:老鼠嗅嗅和匆匆還有小矮人哼哼和唧唧,F(xiàn)在故事開(kāi)始啦:從前,老鼠嗅嗅和匆匆還有小矮人哼哼和唧唧在一個(gè)迷宮里尋找著一種黃澄澄、香噴噴的食物——奶酪。這四個(gè)小家伙每天都在迷宮里度過(guò),尋找著香噴噴的奶酪。

  迷宮中有許多曲折的走廊房間,有些房間中有一些美味的奶酪,但的地方還是角落和死胡同。有一天,它們終于在一個(gè)走廊的盡頭找到了奶酪C站,奶酪C站里有許多美味的奶酪。自從發(fā)現(xiàn)奶酪C站之后,老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧每天都來(lái)奶酪C站大口的吃些奶酪,老鼠嗅嗅和匆匆依舊和沒(méi)發(fā)現(xiàn)奶酪C站之前一樣,每天都起的很早,但小矮人哼哼和唧唧卻懶洋洋的,每天都起來(lái)的很晚,不管怎樣,他們找到了奶酪。他們從沒(méi)想過(guò)奶酪是哪兒來(lái)的,只是認(rèn)為奶酪總是會(huì)在那里的。

  每天,哼哼和唧唧到達(dá)奶酪C站后就感覺(jué)回到了家一樣大口大口的吃著奶酪,他們找到了奶酪,感覺(jué)實(shí)在太好了。就這樣,他們每天都是如此,早晨到達(dá)奶酪C站,晚上就回家里,第二天再過(guò)去?墒怯幸惶欤麄兯膫(gè)小家伙到達(dá)奶酪C站時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)奶酪,里面只是空蕩蕩的,只有一些奶酪碎渣。老鼠嗅嗅和匆匆早就發(fā)現(xiàn)奶酪C站的變化,他們發(fā)現(xiàn)奶酪C站的奶酪堆越來(lái)越少,對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的變化做好了心理準(zhǔn)備,所以并不感到驚奇,但小矮人哼哼和唧唧沒(méi)有觀察奶酪的變化,所以驚奇不已,一下子呆住了,半天動(dòng)不了。小老鼠們沒(méi)有理小矮人,只是一起跑進(jìn)迷宮去尋找新的奶酪了。哼哼和唧唧終于緩過(guò)神來(lái)了,哼哼和唧唧很憤怒,說(shuō)這個(gè)世界不公平,還用一切惡毒的語(yǔ)言去詛咒了拿走奶酪的人。兩個(gè)小矮人就是不能接受這一切,這一切怎么可能發(fā)生呢?它們沮喪的回到了家。

  第二天,它們繼續(xù)來(lái)到奶酪C站,它們還抱有一絲希望,它們希望是昨天走錯(cuò)了路?墒撬鼈冨e(cuò)了,奶酪C站依舊在那里,可里面還是空蕩蕩的。過(guò)了幾天,唧唧有些想去迷宮里找新的奶酪了,但他不想一個(gè)人去,它就去找哼哼,想讓它也一起,沒(méi)想到它們一會(huì)就吵了起來(lái),它們不知道,就在他們爭(zhēng)吵的時(shí)候,小老鼠們已經(jīng)找到了奶酪,那些奶酪都在奶酪N站呢!過(guò)了大概10分鐘,唧唧不跟哼哼一起了——準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是哼哼不和唧唧去尋找奶酪。唧唧一個(gè)人走出了奶酪C站,走進(jìn)了黑暗的迷宮里。

  唧唧走啊走啊,覺(jué)得黑黑的'迷宮也不是那么的恐怖了,它便加快了腳步,走了2天,唧唧發(fā)現(xiàn)路邊有一些奶酪的碎渣,所以它認(rèn)為馬上就可以找到新的奶酪站了,可當(dāng)它到達(dá)奶酪站時(shí)才知道這是一個(gè)空的奶酪站,所以,他又走著走著,又發(fā)現(xiàn)了奶酪,它就馬上撿起來(lái),聞了聞,沒(méi)想到已經(jīng)發(fā)霉了,唧唧很傷心沮喪,它已經(jīng)很餓了。唧唧又加快腳步走,在路上發(fā)現(xiàn)了不少奶酪,有的新鮮有的不新鮮甚至發(fā)霉,在之后的5天里,唧唧都走的很快,而且在墻上留下了不少話,以便他的朋友哼哼出來(lái)的話能找到路。又過(guò)了2天唧唧終于找到了奶酪N站,里面堆滿(mǎn)了奶酪,唧唧從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多的奶酪,它開(kāi)始還以為這是一個(gè)幻覺(jué),直到他看見(jiàn)它的老鼠朋友嗅嗅和匆匆正在和他點(diǎn)頭揮手才明白這是真的,不是幻覺(jué)。唧唧很高興自己走出了奶酪C站,他不知道好朋友哼哼有沒(méi)有走出奶酪C站出來(lái)尋找奶酪,如果他走出奶酪C站,他就一定會(huì)來(lái)到奶酪N站的,因?yàn)檫筮笤谝宦飞蠈?xiě)下了許多話可以給哼哼當(dāng)路標(biāo),哼哼一出來(lái)就可以看見(jiàn),他不出來(lái)就可能會(huì)餓死在奶酪C站,唧唧當(dāng)然希望它的好朋友不會(huì)餓死,但會(huì)不會(huì)餓死還得看哼哼自己愿不愿意走出奶酪C站。

  讀了這個(gè)故事,我懂得了:我們應(yīng)該隨著變化而變化,并享受變化!

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感5

  這本書(shū)主要講的是四為小主人公:嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧。

  這一天它們四人都為了無(wú)數(shù)美問(wèn)的奶趕到這座白大的奶酪迷宮,它們四個(gè)結(jié)伴而行,由于它們太小了所以沒(méi)人會(huì)注意。

  兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人都喜歡在迷宮中度過(guò)。在迷宮里尋找它們各自喜歡的奶酪。嗅嗅、匆匆的大腦和其它嚙齒類(lèi)動(dòng)物差不多一樣簡(jiǎn)單,但它們有很好的直覺(jué)。和別的老鼠一樣,它們喜歡的是那種適合啃咬的,硬一點(diǎn)的奶酪。

  而那兩個(gè)小矮人,哼哼和唧唧則靠腦袋行事,它們的腦子里裝滿(mǎn)了各種各樣的信念和情感。它們要找的是一種帶字母“c”,它們相信這樣的奶酪能使它們幸福。讓它們成功。

  它們?cè)诶镞呎斓膶ふ矣袝r(shí)會(huì)找到一點(diǎn)奶酪吃飽肚子,它們就這樣在迷宮里慢慢尋找著,終于它們?cè)谝粋(gè)地方找到了大量的奶酪“c”站它們每天來(lái)到這里,沒(méi)多久就建立了熟悉的路線,它們跑到這里然后再回去。

  有一天兩只小老鼠發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了奶酪,它們立刻做出判斷并馬上行動(dòng),嗅嗅聞出了大致方向它們兩一起出發(fā),可兩個(gè)小矮人看到后吃驚極了,它們?cè)固煊热艘膊辉偃ふ,終于唧唧走了,它在迷宮中留下標(biāo)記希望哼哼能看見(jiàn),它就這樣漫無(wú)目的的尋找,當(dāng)它走到一個(gè)走廊的盡頭時(shí)一個(gè)更大的奶酪?guī)煸谶@里,奶酪“N”站同時(shí)它還發(fā)現(xiàn)了自己的老鼠朋友,它們胖胖的肚子說(shuō)明它們?cè)谶@有一段時(shí)間了。

  故事看完了,不知你們的`感受是什么,反正我的感受就是:

  人生猶如“迷宮”,每個(gè)人都在其中尋找各自的“奶酪”穩(wěn)定的工作、身心健康、和諧的生活……

  那么你是否在享受你的奶酪,那你需要每天檢查看你的奶酪是不是已經(jīng)變質(zhì)。

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感6

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)是一個(gè)可愛(ài)的故事,輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目而不得時(shí),《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。

  我很喜歡這本書(shū),這本書(shū)教會(huì)我改變思考方法,在遇到突如其來(lái)的變化時(shí),它讓我知道不應(yīng)該怨天尤人,止步不前,而是應(yīng)該穿起自己的“鞋”,勇敢的進(jìn)入“迷宮”,去尋找新的“奶酪”。

  “奶酪”是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢(qián)、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能隨時(shí)面臨著與過(guò)去完全不同的'境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措,先是追問(wèn)———到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”?

  說(shuō)起改變,許多人“談變色變”,第一反應(yīng)是害怕,害怕跳脫當(dāng)下的舒適圈,害怕面對(duì)改變后的風(fēng)險(xiǎn),甚至拒絕突破,只是默守陳規(guī),守著自己的“一畝三分地”,就如書(shū)中的小矮人哼哼,因?yàn)閾?dān)心事態(tài)變得更加糟糕,從而抵制變化,導(dǎo)致不得不承受失去的痛苦和挫敗感;而反觀其書(shū)中的嗅嗅,則能及早感知變化的端倪;匆匆能立即采取行動(dòng)去做自己想做的事;唧唧即便最初對(duì)改變抱有抵觸情緒,依然學(xué)會(huì)調(diào)整,接納了改變,從而順利走出迷宮,過(guò)上了自己希冀的生活。

  作為一名國(guó)企職工,我負(fù)責(zé)的房產(chǎn)租賃業(yè)務(wù)常常發(fā)生改變,會(huì)接觸形形色色的租戶(hù),經(jīng)歷各種意料之外的事情,我也曾抱怨工作進(jìn)展的不順利,就像書(shū)中的 “唧唧”,由反感變化到接受變化,調(diào)整自己的心理想法,就工作內(nèi)容,與多方溝通聯(lián)系,適應(yīng)變化,不斷改變工作方法,努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。當(dāng)因我的改變,事情逐漸往好的地方發(fā)展時(shí),心中滿(mǎn)滿(mǎn)正能量督促我不斷向前邁進(jìn),探索,終究會(huì)走出“迷宮”。我們應(yīng)該意識(shí)到:心懷變化、適應(yīng)變化,做好隨時(shí)變化的準(zhǔn)備,并不斷地享受變化。要知道變則通、通則久;積習(xí)成性,積性成命。只有戰(zhàn)勝我們內(nèi)心中的弱點(diǎn)(包括懶惰,貪婪,自私,喜歡抱怨,虛榮等),做出改變,才能戰(zhàn)勝一切。

  就如今年我們所經(jīng)歷的這一場(chǎng)疫情,為我們公司的發(fā)展帶來(lái)了巨大壓力,面對(duì)困境,公司及時(shí)調(diào)整策略,勇于突破重圍,慢慢回歸正軌。

  相信,在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,我們終將乘風(fēng)破浪、再振旗鼓,迎來(lái)更加輝煌的明天!

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感7

  正文內(nèi)容簡(jiǎn)介:學(xué)會(huì)應(yīng)變——讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感暑假里,我坐在自己的“天地”里,讀著《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這一本書(shū),從書(shū)中,..

  學(xué)會(huì)應(yīng)變

  ——讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感

  暑假里,我坐在自己的“天地”里,讀著《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這一本書(shū),從書(shū)中,我學(xué)會(huì)了應(yīng)變,隨著事情的變化而變化……

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講了兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小矮人在一座迷宮里尋找奶酪,因?yàn)槠渲械谝粋(gè)小矮人不會(huì)應(yīng)變,所以,當(dāng)其他小矮人和老鼠朋友們,正在吃香噴噴的奶酪時(shí),他,卻在挨餓……

  讀了這本書(shū),我想,在生活中,不也是這樣嗎?如果你去買(mǎi)飲料,假如一家商店關(guān)門(mén)了,我們還等著開(kāi)門(mén)嗎?不,我們可以換一家;假如有一條路正在施工,我們也應(yīng)該換一條路。不過(guò),有時(shí),我們也會(huì)像第一個(gè)小矮人一樣不會(huì)應(yīng)變,如:在工作方面,如果領(lǐng)導(dǎo)給你分配了你不擅長(zhǎng)的任務(wù),你就可能放棄;在學(xué)習(xí)方面遇到不懂的.問(wèn)題,你也可能放棄……

  讀了這本書(shū),我覺(jué)得自己真像第一個(gè)小矮人,一次,在英語(yǔ)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,老師沒(méi)讓我參加跳遠(yuǎn)比賽,而是讓我去參加乒乓球比賽,因?yàn)槲也簧瞄L(zhǎng)乒乓球,所以就放棄了。其實(shí),只要我在下面努力練習(xí),也有機(jī)會(huì)取得名次……

  在生活中,我們要不斷改變自己,學(xué)會(huì)應(yīng)變,根據(jù)事情的變化而變化。不斷學(xué)會(huì)尋找新的奶酪,這樣才能獲得成功!

  2.以應(yīng)變?yōu)樵掝}的作文

  某位先賢老人家說(shuō)過(guò):運(yùn)動(dòng)是永恒的,靜止是相對(duì)的。由此在下推出:變化是永恒的,不變是不可能的。一日偶染風(fēng)寒,深知與時(shí)而易是多么重要,冥思數(shù)日總結(jié)出了些個(gè)對(duì)付易變的方法,于此來(lái)探討探討。

  第一招:未變先有見(jiàn)。

  心訣:天際八荒藏風(fēng)雨,識(shí)云萬(wàn)里解陰晴。不是有詩(shī)云嗎:山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓。變化這東西用咱老祖宗的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是陰陽(yáng)二氣打破了原先的平衡,一強(qiáng)一弱進(jìn)而核相爭(zhēng)相斗,真到新的平衡建立為止。咱普通人就成了這斗的犧牲。但在其爭(zhēng)斗之前有個(gè)“實(shí)力對(duì)比期”,在這當(dāng)口,要有誰(shuí)識(shí)得,就能逃離戰(zhàn)場(chǎng),避禍求安。好了,說(shuō)了這么多,就是要讓你明白,任何變化都是有先兆的,老天爺是留是時(shí)間叫你準(zhǔn)備的,就看你領(lǐng)不領(lǐng)這個(gè)情了!

  第二招:九變壓三變。

  心訣:三變起興無(wú)變驚,九變一現(xiàn)再無(wú)云!秾O子兵法》有云:千變?nèi)f化為將之道。孫老師早就告訴我們要打勝仗,就得比敵人多一竅,多一變。就像諸葛亮比曹操多了一層變化,才把咱阿瞞截在了華容道。其實(shí)我這招挑明了就是:拿孫猴子的72變?nèi)セXi八戒的的36變,這才唬得住。好吧,下面的事就交給你了,看見(jiàn)前面那穿白色長(zhǎng)衫,蓬頭獠牙的家伙了沒(méi)有,裝一鐘魁嚇嚇?biāo),看他還敢不敢扮鬼?!

  第三招(最厲害的一招):無(wú)變應(yīng)億變。

  心訣:無(wú)變非無(wú)變,億變實(shí)一變。一般人教人功夫都要留一手,本來(lái)我不打算教這招的,可見(jiàn)你剛才扮鐘魁怪辛苦的,就全給了吧!先說(shuō)個(gè)通俗點(diǎn)的,想必你應(yīng)該知道我們?nèi)松砩线@個(gè)千差萬(wàn)別的性狀各異的細(xì)胞都是由一個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái)的吧,這就對(duì)了,要明白這就好辦了。舉個(gè)例子人缺了胳膊少了腿就再?zèng)]了,可壁虎斷了尾巴照樣長(zhǎng),就是因?yàn)槠渥陨砟苤圃斐龈杉?xì)胞來(lái)長(zhǎng)成尾而人沒(méi)這本事。啊,干細(xì)胞是啥玩藝?干細(xì)胞就是生命最初生長(zhǎng)時(shí)的那幾個(gè)原始的古董的細(xì)胞,可別小瞧了它,它雖說(shuō)古老,卻有全能性,也就是說(shuō),他可以根據(jù)各種不同的需要發(fā)育成任何時(shí)候一種具體功能的細(xì)胞,可謂因勢(shì)而變與時(shí)俱進(jìn),卻又不盲從瞎趨。

  說(shuō)到這我想你多少明白了吧,其實(shí)要真正解決好這變化給你帶來(lái)的不便或是災(zāi)禍,就一條:守好自己的信條,把好自己的秉性,那你就是那了不起的干細(xì)胞了。

  這三招你都會(huì)了吧,差點(diǎn)忘了總結(jié)一下:變其實(shí)來(lái)自于不變!

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感8

  最近我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū),書(shū)中描述了兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人,他們?cè)谝粋(gè)地方發(fā)現(xiàn)了許多奶酪,非常高興。可奶酪卻悄悄不見(jiàn)了,兩只小老鼠立刻動(dòng)身去找新的奶酪,果然在下一個(gè)地方找到了比原來(lái)大好多的奶酪,而兩個(gè)小矮人卻站在原地大喊:”誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?“結(jié)果他們兩個(gè)最終也沒(méi)找到奶酪。

  在這本書(shū)中,蘊(yùn)涵了這樣一個(gè)道理:人好比是一個(gè)杯子,當(dāng)你成功時(shí),就像杯子裝滿(mǎn)了水,只有把水倒掉,拋棄以前的成績(jī),踏踏實(shí)實(shí)重新開(kāi)始,才能取得更大的成功。

  事業(yè)成功與否,都無(wú)關(guān)緊要,只要讓心靈”空杯“,有進(jìn)步的正確思想,不做一輩子躺在成功事業(yè)上的人,在原來(lái)成功的基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn)。沒(méi)有最好,只有更好,把第一次成功當(dāng)做加油站,再邁向新的征途,才能最終成功,取得勝利。

  心靈的杯子,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要倒空,保持良好的.心態(tài),努力進(jìn)取,不斷攀登,一次次征服困難,才能在眾人中脫穎而出,成為最后的勝利者。所以,請(qǐng)記。褐挥杏X(jué)得自己一無(wú)所有,才會(huì)擁有一切,人生的杯子,如果往里面倒太多的水,水會(huì)溢出來(lái),只有倒空,才能倒?jié)M。

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感9

  大千世界中,無(wú)論人,物,事,都在不斷的變化,社會(huì)也在不斷的變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種環(huán)境,就會(huì)被這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰。要知道地球始終是在不斷的轉(zhuǎn)動(dòng)!這幾天,我讀了一本名叫誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪的書(shū),使我更加深刻的明白了這個(gè)道理。

  書(shū)中的奶酪指的是生命中想要得到的東西,如一份工作,一個(gè)健康的身體,一份友好的人際關(guān)系……,但當(dāng)這些東西沒(méi)有了,被人破壞了、變化了時(shí),也許有人只會(huì)竭力喊叫:“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”但這本書(shū)告訴我,你要跟著“奶酪”的變化而改變。

  上次語(yǔ)文期末考試時(shí),我早早地做完基礎(chǔ)題和閱讀部分,拿到作文紙開(kāi)始寫(xiě)作文。作文的題目是我的......,是一篇寫(xiě)人的的'文章,太簡(jiǎn)單!我拿起筆開(kāi)始唰唰唰的寫(xiě)起來(lái)。

  寫(xiě)了一會(huì)兒我想:這次寫(xiě)多少頁(yè)?原來(lái)老師說(shuō)考試時(shí)寫(xiě)兩頁(yè)多就夠了,好!這次就寫(xiě)兩頁(yè)多了!時(shí)間滴答滴答的過(guò)去了,有些同學(xué)舉起手向老師要紙。剛開(kāi)始只有小部分的同學(xué)向老師要紙,但過(guò)了一會(huì)兒,越來(lái)越多同學(xué)舉起手,我就越來(lái)越覺(jué)得不對(duì)勁兒了,心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的,一會(huì)兒想:老師原來(lái)說(shuō)過(guò),作文只寫(xiě)兩頁(yè)就夠了,這時(shí)心里舒坦多了;但是一會(huì)兒又想,有那么多的同學(xué)寫(xiě)了三頁(yè)多,我是不是應(yīng)該在寫(xiě)一點(diǎn)兒呢?但這個(gè)時(shí)候我又想起老師原來(lái)是說(shuō)過(guò)的話,這句話已經(jīng)在我心中形成一個(gè)陳舊的概念了。

  時(shí)間還在一分一秒地走著,我的心依舊是“肥豬走獨(dú)木橋——左擺右晃”!岸A愣A恪贝蜮徚耍荫R上轉(zhuǎn)過(guò)身孑問(wèn)其他同學(xué)作文寫(xiě)了幾頁(yè),結(jié)果十之八九都寫(xiě)了三頁(yè)多。第二天老師走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō):“你們已經(jīng)到高年級(jí)了不能像低年級(jí)一樣作文只寫(xiě)兩頁(yè),人是不斷變化的!”

  結(jié)果,這一次的作文分?jǐn)?shù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是史無(wú)前例的低!于是寒假里的每一篇作文我都堅(jiān)持寫(xiě)好。一天一天地過(guò)去了......在新的學(xué)期里,老師表?yè)P(yáng)我的作文有進(jìn)步,我知道我的每一分努力都得到了回報(bào)。

  誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪這本書(shū)告訴我,一個(gè)人不能總坐在井底,不能只看到頭上的一點(diǎn)天空!知識(shí)如同海洋一般,無(wú)邊無(wú)際!一個(gè)人如果想要在這漫無(wú)邊際的知識(shí)海洋中暢游,就必須看得更遠(yuǎn).更高!要給自已不斷提出更高的要求,柤信自已能夠做到最好。不斷前進(jìn)變化,你才能取得更高的成績(jī)!

  相信自己!變化會(huì)使得你在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中爭(zhēng)得一席之地!

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感10

  我始終不敢相信這小小的一本書(shū)竟蘊(yùn)藏著豐富的人生哲理。這個(gè)暑假,我打破了這個(gè)思想。靜下心來(lái),認(rèn)真的讀完這本書(shū)-----《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。發(fā)現(xiàn)故事的四個(gè)主人公:哼哼、唧唧、嗅嗅和匆匆,他們不同的做法,向我們展現(xiàn)了三種不同的對(duì)待事物變化的態(tài)度,同時(shí)導(dǎo)致了三種不同的結(jié)果。

  最愚蠢的做法-----哼哼的方式。當(dāng)哼哼擁有奶酪時(shí),他毫不珍惜,更沒(méi)有去認(rèn)真觀察奶酪的變化;當(dāng)他失去奶酪時(shí),他想:我只要坐在這里等就行了,遲早奶酪自己會(huì)回來(lái)的。每一次都用這句話來(lái)搪塞自己,始終不行動(dòng)。如果像哼哼那樣坐以待斃,那么所有的變化都會(huì)給你造成巨大的傷害,你所需要的東西會(huì)永遠(yuǎn)消失在你的世界里,不復(fù)存在,到最后一無(wú)所有。

  開(kāi)始糊涂,后來(lái)明確的`做法-----唧唧的方式。唧唧也和哼哼一樣在開(kāi)始時(shí)也接受不了這“突如其來(lái)”的變化。但是后來(lái)唧唧明確了目標(biāo)向新的奶酪行進(jìn),最終找到了一個(gè)擁有更多奶酪的站點(diǎn)。我們?nèi)绻茉谡J(rèn)識(shí)到變化可以將現(xiàn)實(shí)好轉(zhuǎn)時(shí),一定要向唧唧那樣毫不猶豫的邁開(kāi)勇敢的第一步,那么奶酪就永遠(yuǎn)是你的。

  最明智的做法----嗅嗅和匆匆的方式。它們從找到奶酪開(kāi)始就一直在觀察奶酪的變化,所以在奶酪消失的那一天起,它們沒(méi)有驚慌而是開(kāi)始了新的尋找奶酪之旅。不久它們就第一個(gè)找到了另一個(gè)擁有更多奶酪的站點(diǎn)。如果我們也能像嗅嗅和匆匆一樣不斷地發(fā)現(xiàn)變化并且不斷地做出相應(yīng)的措施,這樣也不用驚奇變化的后果,反而永遠(yuǎn)都是第一個(gè)得到奶酪的。

  無(wú)論一開(kāi)始你是哪種,只要你有“隨著奶酪的變化而變化”奶酪終究是你的。

  未來(lái)是一個(gè)充滿(mǎn)變化的迷宮,只有積極樂(lè)觀的態(tài)度才是最好的準(zhǔn)備;只有愛(ài)變化的人才是真正的成功者!未來(lái),變化是唯一的不變;不改變,就會(huì)被瞬息萬(wàn)變的未來(lái)所淘汰。

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感11

  讀完《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū),我掩卷沉思良久,它以一個(gè)娓娓道來(lái)的故事教給我很多做人做事的原則和道理,讓我受益匪淺。讓我覺(jué)得自己慢慢地成長(zhǎng),不再依賴(lài)別人,總是想著別人為自己奉獻(xiàn),并且認(rèn)為是理所當(dāng)然的。

  哼哼對(duì)生活的態(tài)度是消極的,總是希望貪圖享受不勞而獲。這種觀念使他最終毫無(wú)積極進(jìn)取的精神,停留在自己狹隘的空間里,整日昏昏沉沉,也沒(méi)有去思考人生的意義,更沒(méi)有想到要為將來(lái)的生活做一些積極的準(zhǔn)備和打算。我覺(jué)得這種生活態(tài)度很不正確,因?yàn)槟阋坏┫萑脒@樣的情緒中,就很難有所建樹(shù)。害怕改變的唧唧哼哼就在奶酪消失之后整天愁眉苦臉唉聲嘆氣,陷入絕望的'情緒中不能自拔。這樣的情緒是極為有害的,不僅讓我們的生活毫無(wú)起色,更是阻礙了我們前進(jìn)的腳步。

  我們生活中的“奶酪”也會(huì)被人奪走,但是遇到這種情況的時(shí)候,我們要積極地去面對(duì)這樣的改變,成功地消除自己的依賴(lài)心理。記得有一次我有一篇作文寫(xiě)不出來(lái),決定上網(wǎng)查查,讓網(wǎng)絡(luò)幫我把這篇作文寫(xiě)出來(lái),可是那時(shí)我已經(jīng)成為依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣,作文怎么可能在網(wǎng)上查出來(lái)呢?可想而知我肯定無(wú)論怎么查也查不出來(lái),害得我浪費(fèi)了很多時(shí)間,正在我準(zhǔn)備再查下去的時(shí)候突然想起了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū),覺(jué)得我的做法很好笑,于是,我明白了,作文必須自己寫(xiě)要自己想出來(lái)自己開(kāi)動(dòng)腦筋!墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)讓我大受啟發(fā),明白了不能依靠現(xiàn)實(shí),要?jiǎng)邮謩?chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境,“吸取了等于收獲,創(chuàng)造才是收獲的終結(jié)!

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感12

  我要去改變,找回那個(gè)我,找回那個(gè)永遠(yuǎn)掛著自信的笑容的我;不,其實(shí)愜意就在我們的身邊。"我噥噥到。沒(méi)過(guò)幾天,卷子發(fā)了下來(lái);但還是附和一聲"知道了",吉娃娃這才作罷,誰(shuí)想蟈蟈又把"小飛鳥(niǎo)"的開(kāi)關(guān)閘拉開(kāi)了,可是"小飛鳥(niǎo)"就是不啟動(dòng),氣得蟈蟈差點(diǎn)沒(méi)把"小飛鳥(niǎo)"的方向盤(pán)給砸了。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)也頗令人感動(dòng),故事主要講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的故事。由與奶酪不經(jīng)意的消失,是他們失去了生存的源泉,繼而他們做出了不同的反應(yīng): 嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),適應(yīng)變化,唧唧剛開(kāi)始不能適應(yīng)變化,后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng),也加入了尋找新奶酪的行列,而哼哼呢,則把他的思維永遠(yuǎn)的固定在那兒,至終不肯接受現(xiàn)實(shí),不接受這變化故事的結(jié)局。除哼哼以外的'三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪。

  在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中,奶酪更像是我們面臨的一個(gè)又一個(gè)的新的挑戰(zhàn),或者說(shuō)是我們要達(dá)到的目標(biāo)。我們要溫故知新,還要善于應(yīng)變,充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的奶酪,面對(duì)困難,要給困難迎頭痛擊讓困難知道你的厲害,我們?nèi)绻辉阜艞壟f奶酪,也不愿意去尋找新奶酪,這樣的一成不變,就會(huì)讓我們一無(wú)所有。只有放棄過(guò)去,才能迎接美好的未來(lái)。

  我們要隨著奶酪的改變而改變,并從中得到快樂(lè)!

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感13

  今天我讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū),真是受益匪淺!“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人感動(dòng)。

  故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事,由于奶酪不經(jīng)意的消失,使他們失去了生存的源泉,繼而他們各自做出不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),適應(yīng)變化;唧唧剛開(kāi)始不能適應(yīng)變化,后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng),也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?

  它的思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài),至終仍不能接受這變化。故事的結(jié)局,除哼哼外的其他三位都在奶酪N 站找到了自己所需的奶酪,而哼哼卻不愿變化,拒絕變化,永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……在現(xiàn)實(shí)生活中,在學(xué)習(xí)中,我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),鞏固舊的知識(shí),還要善于用多方面的.知識(shí)充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。

  我曾害怕學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)中沒(méi)有疑難問(wèn)題,不需要?jiǎng)幽X筋思考,所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過(guò)讀這本書(shū),我懂得在以后的學(xué)習(xí)中,要適應(yīng)新的環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。“奶酪”是人生存的資本,如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”,也不去追求新的“奶酪”,生活就會(huì)失去意義,人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。

  我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法,并且能從中得到新的快樂(lè)!

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感14

  我看了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這是一本全球暢銷(xiāo)的書(shū),這本書(shū)告訴我了在是的浪潮里,怎樣面對(duì)不斷的變化。

  故事講的是在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方,住著兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小矮人。兩只老鼠一只叫嗅嗅,一只叫匆匆;小矮人一個(gè)叫唧唧,一個(gè)叫哼哼,他們都愛(ài)吃奶酪。開(kāi)始,他們都勇敢的進(jìn)了迷宮,在C站找到了很多奶酪?墒,有一天所有的奶酪都不見(jiàn)了,兩只老鼠急匆匆地又去尋找新的奶酪了,兩只小矮人卻在那里叫到:”誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?“當(dāng)他們還在埋怨的時(shí)候,兩只小老鼠已經(jīng)在N站找到了奶酪。這是唧唧覺(jué)得應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)了,他勸哼哼一起離開(kāi),可哼哼卻不知道怎么辦,唧唧只好一個(gè)人離開(kāi)。路上他把想到的.寫(xiě)在了墻上,給哼哼留下記號(hào),而自己克服了一切困難、恐懼、饑餓、勞累……終于也找到了N站。當(dāng)他與兩只小老鼠久別重逢,正快樂(lè)的跳著、蹦著的時(shí)候,忽然聽(tīng)見(jiàn)從遠(yuǎn)到近傳來(lái)熟悉的腳步聲……

  我們應(yīng)該學(xué)習(xí)嗅嗅、匆匆和唧唧,去適應(yīng)變化,利用變化。

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感15

  今天,我看了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書(shū),主要講了唧唧怎樣尋找奶酪的經(jīng)過(guò)。

  我想:如果一個(gè)人總是在原地停留,那他就增長(zhǎng)不到知識(shí)了。

  我覺(jué)得我像故事里的`哼哼——一成不變,考試時(shí)老是粗心,不是這題錯(cuò)就是那題錯(cuò)。為此,我總考不到滿(mǎn)分。我一定要學(xué)習(xí)唧唧那樣有積極的應(yīng)變能力,遇到問(wèn)題要多動(dòng)腦筋,才能有效的解決存在的問(wèn)題。

  有一次,我出去玩,下雨了,我還等朋友,結(jié)果成了“落湯雞”;丶液螅话职謰寢尦靶ξ沂悄敲此腊。

  我現(xiàn)在終于知道,做人一定要學(xué)會(huì)積極應(yīng)變。

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