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讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感(15篇)
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,大家心中一定有不少感悟,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎?下面是小編整理的讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感1
人的一生會(huì)擁有無數(shù)的奶酪:親情、友情、愛情,一份好職業(yè),一份好收入,一件衣服,一個(gè)好心情…….這些奶酪串起我們豐富的人生!皳碛心汤遥蛽碛辛诵腋。”
我們?cè)谶@幸福中沉醉,舒服地享受這美妙的感覺。
正如我們這些有幸進(jìn)入公辦教師行列的人。只要不犯大錯(cuò)誤,每個(gè)月旱澇保收。于是躺在過去的經(jīng)驗(yàn)中,用相同的方法教育著一代又一代的學(xué)生,不愿面對(duì)社會(huì)、學(xué)生的變化或者根本對(duì)這種變化熟視無睹,認(rèn)為奶酪永遠(yuǎn)都在。自信開始膨脹,有時(shí)聽不進(jìn)任何善意的指正,始終原地踏步。教學(xué)上沒有真正意義上的進(jìn)步。
曾經(jīng)有人說過這樣一句話:“窮人不能成功是因?yàn)闆]有富人的冒險(xiǎn)精神,他們害怕失敗!背晒φ哒肄k法,失敗者找借口。我們不能像書中的小矮人理所當(dāng)然地認(rèn)為自己才有權(quán)利永遠(yuǎn)享有這些奶酪。當(dāng)奶酪真的沒有了,也不去改變自己,而是怨天尤人,用盡一切惡毒的語言去詛咒世界的'不公平。公平是相對(duì)的,不公平是絕對(duì)的。上帝平等地對(duì)待每個(gè)人。
老鼠成功了在于他們沒有復(fù)雜的大腦,不會(huì)把簡(jiǎn)單的事情看得復(fù)雜,而人類恰恰恐懼簡(jiǎn)單,把事情復(fù)雜化。老鼠成功了在于沒有固步自封,及早迅速地嗅出變化的氣息,迅速地展開行動(dòng)。
其實(shí)我們每個(gè)人都知道變化是生活中的一部分,都不愿意期待或接受真的發(fā)生變化。然則我們處于這個(gè)急劇變化的社會(huì),會(huì)有許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。變化不管你是否喜歡,他早已潛伏在你身邊。只有當(dāng)斷則斷及早行動(dòng)才能占住先機(jī),才不被社會(huì)淘汰,而獲得成功。
在尋找奶酪的路途上我們會(huì)有迷茫,會(huì)有恐懼,任何人幫不了你的忙!氨仨氉约喊l(fā)現(xiàn)適合自己的道路,擺脫安逸,超越恐懼!比L試冒險(xiǎn)!才能追求成功。
“吃一塹長(zhǎng)一智”得到新的奶酪后要學(xué)唧唧那樣,不要過分沉溺于新的安逸生活,要知道新的奶酪也會(huì)被別人拿去,也會(huì)消失的,我們要不斷地走出去探索新的領(lǐng)地,以便使自己與周圍發(fā)生的變化隨時(shí)保持聯(lián)系!傲私飧鞣N實(shí)際的選擇,要比呆在舒適的環(huán)境里把自己孤立起來安全得多!笨纯醋匀唤缰械淖兩垼菢硬拍茏屪约荷。教學(xué)何嘗不是如此呢?
我學(xué)不來嗅嗅、匆匆,就學(xué)唧唧吧!早變比晚變的好,晚變總比不變的好,終歸會(huì)有所收獲的。天道奏勤,上天不會(huì)虧待有心人的!
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感2
正文內(nèi)容簡(jiǎn)介:學(xué)會(huì)應(yīng)變——讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感暑假里,我坐在自己的“天地”里,讀著《誰動(dòng)了我的奶酪》這一本書,從書中,..
學(xué)會(huì)應(yīng)變
——讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感
暑假里,我坐在自己的“天地”里,讀著《誰動(dòng)了我的奶酪》這一本書,從書中,我學(xué)會(huì)了應(yīng)變,隨著事情的變化而變化……
《誰動(dòng)了我的奶酪》講了兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小矮人在一座迷宮里尋找奶酪,因?yàn)槠渲械谝粋(gè)小矮人不會(huì)應(yīng)變,所以,當(dāng)其他小矮人和老鼠朋友們,正在吃香噴噴的奶酪時(shí),他,卻在挨餓……
讀了這本書,我想,在生活中,不也是這樣嗎?如果你去買飲料,假如一家商店關(guān)門了,我們還等著開門嗎?不,我們可以換一家;假如有一條路正在施工,我們也應(yīng)該換一條路。不過,有時(shí),我們也會(huì)像第一個(gè)小矮人一樣不會(huì)應(yīng)變,如:在工作方面,如果領(lǐng)導(dǎo)給你分配了你不擅長(zhǎng)的任務(wù),你就可能放棄;在學(xué)習(xí)方面遇到不懂的問題,你也可能放棄……
讀了這本書,我覺得自己真像第一個(gè)小矮人,一次,在英語學(xué)校的`運(yùn)動(dòng)會(huì)上,老師沒讓我參加跳遠(yuǎn)比賽,而是讓我去參加乒乓球比賽,因?yàn)槲也簧瞄L(zhǎng)乒乓球,所以就放棄了。其實(shí),只要我在下面努力練習(xí),也有機(jī)會(huì)取得名次……
在生活中,我們要不斷改變自己,學(xué)會(huì)應(yīng)變,根據(jù)事情的變化而變化。不斷學(xué)會(huì)尋找新的奶酪,這樣才能獲得成功!
2.以應(yīng)變?yōu)樵掝}的作文
某位先賢老人家說過:運(yùn)動(dòng)是永恒的,靜止是相對(duì)的。由此在下推出:變化是永恒的,不變是不可能的。一日偶染風(fēng)寒,深知與時(shí)而易是多么重要,冥思數(shù)日總結(jié)出了些個(gè)對(duì)付易變的方法,于此來探討探討。
第一招:未變先有見。
心訣:天際八荒藏風(fēng)雨,識(shí)云萬里解陰晴。不是有詩云嗎:山雨欲來風(fēng)滿樓。變化這東西用咱老祖宗的觀點(diǎn)來說就是陰陽二氣打破了原先的平衡,一強(qiáng)一弱進(jìn)而核相爭(zhēng)相斗,真到新的平衡建立為止。咱普通人就成了這斗的犧牲。但在其爭(zhēng)斗之前有個(gè)“實(shí)力對(duì)比期”,在這當(dāng)口,要有誰識(shí)得,就能逃離戰(zhàn)場(chǎng),避禍求安。好了,說了這么多,就是要讓你明白,任何變化都是有先兆的,老天爺是留是時(shí)間叫你準(zhǔn)備的,就看你領(lǐng)不領(lǐng)這個(gè)情了!
第二招:九變壓三變。
心訣:三變起興無變驚,九變一現(xiàn)再無云!秾O子兵法》有云:千變?nèi)f化為將之道。孫老師早就告訴我們要打勝仗,就得比敵人多一竅,多一變。就像諸葛亮比曹操多了一層變化,才把咱阿瞞截在了華容道。其實(shí)我這招挑明了就是:拿孫猴子的72變?nèi)セXi八戒的的36變,這才唬得住。好吧,下面的事就交給你了,看見前面那穿白色長(zhǎng)衫,蓬頭獠牙的家伙了沒有,裝一鐘魁嚇嚇?biāo),看他還敢不敢扮鬼?!
第三招(最厲害的一招):無變應(yīng)億變。
心訣:無變非無變,億變實(shí)一變。一般人教人功夫都要留一手,本來我不打算教這招的,可見你剛才扮鐘魁怪辛苦的,就全給了吧!先說個(gè)通俗點(diǎn)的,想必你應(yīng)該知道我們?nèi)松砩线@個(gè)千差萬別的性狀各異的細(xì)胞都是由一個(gè)受精卵發(fā)育而來的吧,這就對(duì)了,要明白這就好辦了。舉個(gè)例子人缺了胳膊少了腿就再?zèng)]了,可壁虎斷了尾巴照樣長(zhǎng),就是因?yàn)槠渥陨砟苤圃斐龈杉?xì)胞來長(zhǎng)成尾而人沒這本事。啊,干細(xì)胞是啥玩藝?干細(xì)胞就是生命最初生長(zhǎng)時(shí)的那幾個(gè)原始的古董的細(xì)胞,可別小瞧了它,它雖說古老,卻有全能性,也就是說,他可以根據(jù)各種不同的需要發(fā)育成任何時(shí)候一種具體功能的細(xì)胞,可謂因勢(shì)而變與時(shí)俱進(jìn),卻又不盲從瞎趨。
說到這我想你多少明白了吧,其實(shí)要真正解決好這變化給你帶來的不便或是災(zāi)禍,就一條:守好自己的信條,把好自己的秉性,那你就是那了不起的干細(xì)胞了。
這三招你都會(huì)了吧,差點(diǎn)忘了總結(jié)一下:變其實(shí)來自于不變!
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感3
《誰動(dòng)了我的奶酪》作為曾經(jīng)的暢銷書,已經(jīng)比我的年齡還要大了。今天好奇心起,便找來這本書讀一讀,想看看當(dāng)年的傳奇暢銷書究竟是怎么樣的。
這本書是一個(gè)篇幅短小的寓言故事,涉及到的角色是兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。四個(gè)小主人公共同生活在一個(gè)迷宮中,每天尋找著大大小小的奶酪,只是小老鼠用最笨的辦法,小矮人有一些小竅門。起初它們都為著尋找奶酪堅(jiān)持不懈地前進(jìn),終于有一天,四個(gè)小家伙先后發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉庫c站。兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人都盡情享受著美味的奶酪。
很久之后的某天,所有的奶酪都不見了。小老鼠嗅嗅和匆匆盡管很詫異,但還是毫不猶豫地離開了這里,尋找新的奶酪,而且它們隱約意識(shí)到奶酪是被自己吃完了。因?yàn)樗鼈冎皇切±鲜,沒有過多思考的`習(xí)慣。
小矮人哼哼和唧唧卻始終想不清楚為什么奶酪已經(jīng)消失,甚至怨天尤人,煩惱叢生。在激烈的思想斗爭(zhēng)之后,唧唧終于認(rèn)清楚了面前的殘酷現(xiàn)實(shí),重新踏上征程,并在墻上記錄下自己的思考。
最后,除了郁郁寡歡的哼哼,其它三個(gè)角色都抵達(dá)了新的奶酪?guī)靚站。
看起來,這是一個(gè)充滿人生真理和管理技巧的寓言故事?墒,仔細(xì)思考之后,其中的任何一條結(jié)論都是萬金油一般的老生常談。故事里的一個(gè)個(gè)啟示,回想起來和曾經(jīng)一度流行的心靈雞湯別無二致。
作者想要傳達(dá)的道理是,所有事物都不是一成不變的,因此人們應(yīng)該樂于改變。這并不是什么新鮮的哲理!恫烁T》便說,“芝草無根醴無源,志士當(dāng)勇奮翼;彩云易散琉璃脆,達(dá)人當(dāng)早回頭!闭l都知道,接受不能改變的,改變能夠改變的,世上人缺少的只是區(qū)分二者的智慧。唐吉坷德拼死廝殺風(fēng)車是荒誕可笑,希緒弗斯推石頭上山卻是悲壯的抗?fàn)帯?/p>
一本平庸的勵(lì)志讀本風(fēng)靡一時(shí),其實(shí)與人們迷信占星師和占卜術(shù)沒有多大的區(qū)別,因?yàn)椋藗兛偸切枰恍┠:_卻沒有實(shí)質(zhì)意義的內(nèi)容來安撫自己的心。我對(duì)勵(lì)志書向來敬而遠(yuǎn)之,是因?yàn)槟遣贿^是雞湯,喝多即膩。
這本書最大的優(yōu)點(diǎn)可能在于語言淺白,作為英語學(xué)習(xí)材料來說簡(jiǎn)單明晰。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感4
多年前就拜讀過斯賓塞約翰遜博士寫的那本暢銷書《誰動(dòng)了我的奶酪》,觸動(dòng)很深,至今仍經(jīng)常翻閱。這本勵(lì)志書講的是一個(gè)關(guān)于“變化”的絕妙故事。故事是圍繞四個(gè)可愛的小生靈——兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個(gè)小矮人“唧唧”和“哼哼”在奶酪獲得、擁有、失去時(shí)產(chǎn)生的不同心態(tài),由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略而展開的。如今我們生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,我們是像“嗅嗅”那樣能夠及早地嗅出變化的氣息?或者像“匆匆”那樣能夠迅速開始行動(dòng)?或者是像“唧唧”那樣看到變化會(huì)使事情變得更好,能夠及時(shí)調(diào)整自己適應(yīng)變化?還是像“哼哼”那樣因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化,是事情變得更糟呢?四個(gè)主角分別代表我們不同方面,即簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。
生活中,其實(shí)"奶酪"只是個(gè)比喻,對(duì)于不同的人,根據(jù)不同的偏愛,有著不同的含義。對(duì)有些人來說,奶酪代表的是一種物質(zhì)上的享受;而對(duì)于另一些人來說,奶酪則意味著健康的生活,或者是一種安寧富足的精神世界。它還有可能代表我們生命中的任何我們最想得到的東西,或是一份工作,抑或是一種生活的意愿等等;"迷宮"代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方。每個(gè)人從出生、上學(xué)、工作乃至成立家庭,會(huì)時(shí)常面臨與過去完全不同的境遇。人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化,更加的感覺守護(hù)自己“奶酪”的艱辛。如果你不隨著改變而變化,你將成為社會(huì)適應(yīng)不良者,被新形勢(shì)淘汰。想在當(dāng)今的社會(huì)立足,就需要不斷的調(diào)整自己,無論是生活方式和處世方法都要融合到周圍環(huán)境當(dāng)中去。不斷的適應(yīng)新的環(huán)境、新的知識(shí)、新的方向。
隨著我國(guó)加入WTO,我國(guó)檢驗(yàn)檢疫面臨的問題越來越多,形勢(shì)越來越復(fù)雜,試問,在這種情況下,我們檢驗(yàn)檢疫人的觀念能不轉(zhuǎn)變嗎?我們的`文化水平、業(yè)務(wù)水平能不提高嗎?當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,科技發(fā)展日新月異、一日千里,每個(gè)人都面臨著十分激烈的競(jìng)爭(zhēng),如果我們還是停留在原來,平時(shí)不學(xué)習(xí),不靠學(xué)習(xí)不斷地提高自己、發(fā)展自己,那么,我們就會(huì)落伍,就會(huì)跟不上形勢(shì),被淘汰也將是隨時(shí)可能的事情。兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”是我們學(xué)習(xí)的榜樣,居安思危,對(duì)身邊的“奶酪”變化密切注意,把跑鞋掛在脖子上,隨時(shí)準(zhǔn)備調(diào)整自己去適應(yīng)變化,去尋找新的“奶酪”。只有敏銳地注視著局面的細(xì)微變化發(fā)展,未雨綢繆,主動(dòng)做好知識(shí)積累、技能積累、身體和精神積累,我們才能應(yīng)付自如地面對(duì)發(fā)生的變化。
想在當(dāng)今的社會(huì)立足,就需要不斷的調(diào)整自己,無論生活方式和處世方法都要融合到周圍環(huán)境當(dāng)中去,不斷的適應(yīng)新的環(huán)境、新的知識(shí)、新的方向。記得小矮人“唧唧”曾對(duì)“哼哼”說:“有時(shí)候,事情發(fā)生了變化,就再也變不回原來的樣子了。我們現(xiàn)在遇到的情況就是這樣,這就是生活!生活在變化,日子在往前走,我們也應(yīng)隨之改變。而不是在原地不前。”人一直要戰(zhàn)勝的最大敵人都是自己,只有戰(zhàn)勝了自己的心態(tài)和態(tài)度,才是戰(zhàn)勝別人的前提。這也就是《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書的真諦所在。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感5
今天,我看了一本名叫《誰動(dòng)了我的奶酪》的書,主要講了唧唧怎樣尋找奶酪的經(jīng)過。
我想:如果一個(gè)人總是在原地停留,那他就增長(zhǎng)不到知識(shí)了。
我覺得我像故事里的.哼哼——一成不變,考試時(shí)老是粗心,不是這題錯(cuò)就是那題錯(cuò)。為此,我總考不到滿分。我一定要學(xué)習(xí)唧唧那樣有積極的應(yīng)變能力,遇到問題要多動(dòng)腦筋,才能有效的解決存在的問題。
有一次,我出去玩,下雨了,我還等朋友,結(jié)果成了“落湯雞”;丶液,被爸爸媽媽嘲笑我是那么死板。
我現(xiàn)在終于知道,做人一定要學(xué)會(huì)積極應(yīng)變。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感6
最近,我讀了《誰動(dòng)了我的奶酪》后,感觸頗多。
書中有四個(gè)主人翁,老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息,匆匆能對(duì)變化迅速地做出行動(dòng);小矮人哼哼面對(duì)變化猶豫不決,煩惱叢生,埋怨天地,唧唧因?qū)ψ兓目謶侄磺,最終沖破了恐懼的束縛,重新尋找新奶酪。
這則故事講述的是兩只老鼠和兩個(gè)小矮人為了填飽肚子,每天在一座奇妙的迷宮中跑來跑去,尋找奶酪。小矮人依靠復(fù)雜的腦筋去尋找奶酪;而老鼠則運(yùn)用簡(jiǎn)單的方法去尋找奶酪。經(jīng)過多次碰壁、沮喪,甚至想過放棄。但皇天不負(fù)有心人,最終小矮人找到了他們的幸福——奶酪。好景不常,過了一段很長(zhǎng)的時(shí)間后,小矮人漸漸變得自滿起來,人類豐富的感情令被勝利沖昏,危機(jī)感減少,適應(yīng)了享受、忘記了辛酸。他們絲毫沒有發(fā)現(xiàn)奶酪正逐漸減少;而小老鼠們?cè)缫盐从昃I繆,吸取了當(dāng)初尋找幸福時(shí)的過程如何艱辛,為了避免再嘗苦果,仍然懂得在幸福之中,尋找另一挑戰(zhàn),不甘于現(xiàn)狀,藉著已找到的幸福,開始去尋找另一奶酪?guī)。最后的結(jié)局是老鼠們找到了另一奶酪?guī);“唧唧”已?jīng)領(lǐng)悟到再不求變通,只會(huì)活活餓死的道理,而“哼哼”則相信上天不會(huì)如此殘酷。只要過一會(huì)兒,上天就會(huì)還給他奶酪,他在等待奇跡的出現(xiàn),他相信上天一定會(huì)眷戀他的。
奶酪只是一個(gè)代用詞,它代表著生活中的層層面面人類所需要的東西。例如:金錢、工作、幸福、友情、愛情等等。而在遭受了“奶酪”不見了的殘酷現(xiàn)實(shí)后,我們的做法大多像小矮人哼哼一樣,恨天怨地,并盲目地期待著“奶酪”自己跑回來的那一天。并碌碌而無為地在等待中度過每一天,抱怨老天的不公。而又有誰會(huì)像老鼠嗅嗅和老鼠匆匆一樣立刻振作起來,去尋找新的奶酪呢?
奶酪只是一個(gè)代用詞,它代表著生活中的層層面面人類所需要的東西。例如:金錢、工作、幸福、友情、愛情等等。而在遭受了“奶酪”不見了的殘酷現(xiàn)實(shí)后,我們的做法大多像小矮人哼哼一樣,恨天怨地,并盲目地期待著“奶酪”自己跑回來的那一天。并碌碌而無為地在等待中度過每一天,抱怨老天的不公。而又有誰會(huì)像老鼠嗅嗅和老鼠匆匆一樣立刻振作起來,去尋找新的奶酪呢?
在現(xiàn)實(shí)生活中,在學(xué)習(xí)中,我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),鞏固舊的知識(shí),還要善于用多方面的.知識(shí)充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)中沒有疑難問題,不需要?jiǎng)幽X筋思考,所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過讀這本書,我懂得在以后的學(xué)習(xí)中,要適應(yīng)新的環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。
以后的我,一定要擁有嗅嗅的靈敏嗅覺和匆匆的敏捷行動(dòng),并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷調(diào)整自己的心理,獲得最好的心境去奮斗。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感7
我不是很喜歡讀書,但是有一本書卻讓我愛不釋手。這本書就是《誰動(dòng)了我的奶酪》,它的作者是一個(gè)醫(yī)學(xué)博士斯賓賽·約翰遜。
故事是這樣的:四個(gè)主人公的奶酪被分享一空后,兩只小老鼠能迅速適應(yīng)變化采取行動(dòng)。而兩個(gè)小矮人則相反,直到過去了很長(zhǎng)時(shí)間,哼哼還在想奶酪為什么會(huì)消失,還在等著奶酪自己回來。而喞喞改變了想法,決定克服心中的恐懼,到迷宮中去尋找新的奶酪。喞喞在尋找奶酪的過程中,明白了許多道理,并把它們一一寫在墻上。經(jīng)過千辛萬苦,無數(shù)次的失敗,喞喞還是沒有氣餒,因?yàn)樗馈笆∧顺晒χ浮,最后終于找到了大量的新奶酪。這時(shí),喞喞并沒有貪婪地去享受這些美味的.新奶酪,而是決定只帶上一點(diǎn),再去尋找新的奶酪。
如果你問我在生活中要做哪個(gè)角色?我會(huì)毫不猶豫地告訴你,我會(huì)選擇“喞喞”這樣的角色。因?yàn)槲抑,社?huì)的變遷是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。不同的年代對(duì)人的要求也不同。我們只有不斷地調(diào)整和更新自己,即掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和技能,才能適應(yīng)新的形勢(shì)和要求,在當(dāng)今這個(gè)瞬息萬變的社會(huì)中占有一席之地,干出自己的一番新天地。如果我們?cè)谛碌男蝿?shì)下依然靠“過去的奶酪”吃飯,不想尋找“新的奶酪”的話,那么我們遲早都會(huì)被社會(huì)所淘汰。
我認(rèn)為《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書值得一讀,誰讀了都會(huì)受益。我讀了不僅受到很大的啟發(fā),很可能會(huì)對(duì)我的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,引領(lǐng)我在漫長(zhǎng)的人生路上去奮斗,去描繪宏偉的藍(lán)圖。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感8
我要去改變,找回那個(gè)我,找回那個(gè)永遠(yuǎn)掛著自信的笑容的我;不,其實(shí)愜意就在我們的身邊。"我噥噥到。沒過幾天,卷子發(fā)了下來;但還是附和一聲"知道了",吉娃娃這才作罷,誰想蟈蟈又把"小飛鳥"的開關(guān)閘拉開了,可是"小飛鳥"就是不啟動(dòng),氣得蟈蟈差點(diǎn)沒把"小飛鳥"的方向盤給砸了。
《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書也頗令人感動(dòng),故事主要講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的故事。由與奶酪不經(jīng)意的消失,是他們失去了生存的源泉,繼而他們做出了不同的'反應(yīng): 嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),適應(yīng)變化,唧唧剛開始不能適應(yīng)變化,后來經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng),也加入了尋找新奶酪的行列,而哼哼呢,則把他的思維永遠(yuǎn)的固定在那兒,至終不肯接受現(xiàn)實(shí),不接受這變化故事的結(jié)局。除哼哼以外的三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪。
在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中,奶酪更像是我們面臨的一個(gè)又一個(gè)的新的挑戰(zhàn),或者說是我們要達(dá)到的目標(biāo)。我們要溫故知新,還要善于應(yīng)變,充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的奶酪,面對(duì)困難,要給困難迎頭痛擊讓困難知道你的厲害,我們?nèi)绻辉阜艞壟f奶酪,也不愿意去尋找新奶酪,這樣的一成不變,就會(huì)讓我們一無所有。只有放棄過去,才能迎接美好的未來。
我們要隨著奶酪的改變而改變,并從中得到快樂!
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感9
中國(guó)人的日常問候語"吃了么"很流行,對(duì)于久別重逢的友人,則問"在哪發(fā)財(cái)"或者"在哪高就",話一出口,脆響脆響的,心里卻惴惴不安,生怕別人搶了風(fēng)頭。有問就有答,我們常常把"混"字掛在嘴邊,象醫(yī)生一樣隨時(shí)拿出兩片阿司匹林療救問診的朋友。其實(shí),正是這個(gè)字深入淺出地道出了大多數(shù)中國(guó)人的現(xiàn)實(shí)生存狀態(tài)——晃晃悠悠,吊兒郎當(dāng),象游手好閑的二流子。
前些日子,美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜的《誰動(dòng)了我的奶酪》紅的發(fā)紫,書中闡明了一個(gè)國(guó)人都知道的再淺顯不過的道理,可為何要人手一本,奉之為經(jīng)典,值得思考。全球銷量超過20xx萬冊(cè),不敢怠慢,買來捧讀,覺得很不劃算,隨便一本劣等的碩士論文也差不多有4萬字。但又覺得劃算,中國(guó)人此時(shí)此刻確實(shí)需要放慢腳步,讓自己的感官清醒一點(diǎn),深悟并掌握書中的道理,拿鍍過金的"國(guó)粹"當(dāng)鞭子抽自己一個(gè)激靈,從東方一直抽到西方。概括起來,書中不厭其煩、羅哩羅嗦闡明的,無外乎四點(diǎn):第一,變化是不可避免的;第二,面對(duì)變化時(shí)要積極行動(dòng),不能坐以待斃;第三,手里有"奶酪"的時(shí)候,對(duì)未來的環(huán)境變化(或沒有"奶酪"的時(shí)候)要有一定的敏感性和預(yù)見性,要未雨綢繆,防患于未然;第四,面對(duì)或追求變化時(shí)要克服恐懼感,一是對(duì)未知領(lǐng)域的恐懼,二是對(duì)放棄已有習(xí)慣的恐懼。
道理淺顯易懂,只可惜國(guó)人冥頑不靈,尚且不能做到。
墨守成規(guī),安貧樂命,我們的祖先就是這樣教化臣民的,幾千年的積淀,醬成了國(guó)民頑固的劣根性。魯迅、梁實(shí)秋、龍應(yīng)臺(tái)、柏楊等幾位老先生都已批判過,不管三七二十一,屎盆子都往孔老夫子頭上扣,誰讓你生的早,死的早。儒家有這樣的說法:利不十,不變法。沒有百分之百的.利益,絕對(duì)不可以改革,這種觀念使我們茍且偷安,夜郎自大;使國(guó)家固步自封,不能發(fā)展和強(qiáng)大。儒家用心良苦的教導(dǎo)中,很少激發(fā)靈性,很少提到權(quán)利義務(wù),很少鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),只一味的要求后人安于現(xiàn)狀,做好撞鐘的和尚?偠灾,統(tǒng)而言之,啥都可干,就是不能冒任何危險(xiǎn)。來自美國(guó)的朋友,斯賓塞·約翰遜先生,果然了解中國(guó)人,一脈就診出了我們的病根兒,更成就了這?quot;經(jīng)典",倘在美國(guó)賣不順的話,中國(guó)市場(chǎng)一定可以成為其救世主,象拯救萬寶路一樣容易。
中國(guó)人常常端起碗吃飯,放下筷子罵娘。我們對(duì)目前的生存狀態(tài)和質(zhì)量不滿,想超越卻有又無力超越自己,只好死守著那只碗絲毫不敢放松。身體的"入世"與思想的"出世",使我們行走在孔孟和老莊中間,顫巍巍如同踩鋼絲,懸在空中,象個(gè)半吊子,不是左右逢源,藝高人大膽,而是在夾縫里不知所措,進(jìn)退維谷。對(duì)于上班族,他們一邊標(biāo)榜,我是革命的一塊磚,哪里需要往哪搬,一邊卻堅(jiān)守一地。中國(guó)人上下班是顛倒的,上班做著下班的事兒——嘻嘻哈哈,男人討論閨房隱私,討論老板的小蜜和女人的更年期;女人討論家長(zhǎng)里短,誰家的孩子讀大學(xué),誰家的男人下崗在家吃軟飯,誰家的房子裝修得沒品位。下班則討論起上班的事兒,等著別人請(qǐng)去米西米西,觥籌交錯(cuò)間,一紙合同就敲定了,一樁生意就談成了,搞不清楚誰是贏家,誰是輸家,或者另有其人。大多數(shù)人是好東西落肚,只把頂點(diǎn)兒的牙惠望外吐,索取和奉獻(xiàn)就是在這種比例下平衡,國(guó)家就是天平的“支點(diǎn)"(已經(jīng)不能稱為支點(diǎn)了),國(guó)家太大,這方面永遠(yuǎn)吃虧。
工人大哥下了崗,知識(shí)分子翻了身。真正聚焦"老九",卻發(fā)現(xiàn),他們往往為一頓吃請(qǐng)沾沾自喜,為工會(huì)發(fā)的一張床單或一斤茶葉沾沾自喜,為單位配給的電腦、打印機(jī)、空調(diào)沾沾自喜,一邊享受著,一邊把自己埋藏起來。幾乎沒有什么不能讓我們滿足的東西了。多年的大道走成河,多年的媳婦熬成婆,抱著這個(gè)信念,他們就這么撐不死餓不著地混著,永遠(yuǎn)走在別人的后面,很少有什么創(chuàng)新和務(wù)實(shí)的東西。難怪市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的鑰匙最后才要開啟教育這扇大門。
對(duì)于農(nóng)民兄弟,三分田地一頭牛,老婆孩子熱炕頭。閑時(shí)走街穿戶,摸摸麻將,保證安定團(tuán)結(jié);忙時(shí)就為大蒜那毫厘之間的利潤(rùn)爭(zhēng)得面紅耳赤,口水淹死對(duì)方,是為繁榮經(jīng)濟(jì)。面對(duì)當(dāng)今的中國(guó),我對(duì)農(nóng)民兄弟能有什么奢望呢,幾要成為過分的要求了。中國(guó)的老百姓的“我不敢"永遠(yuǎn)跟在"我想要"的后面,背著米袋子在城市的邊緣翹首期盼,幻想以不變應(yīng)萬變,簡(jiǎn)直就是自欺和欺人。
過也,人皆見之,及其更也,人皆仰之。中國(guó)人的傳統(tǒng)習(xí)慣,對(duì)于"危機(jī)感"實(shí)在太陌生了,對(duì)于這樣一個(gè)國(guó)家,不知國(guó)際舞臺(tái)什么時(shí)候才讓我們唱起主角。我們要為明天活著,不要總是停留在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的層面,卻改不了。16。8元一本言語循環(huán)往復(fù)的道理簡(jiǎn)單的小冊(cè)子,夠貴的。當(dāng)你知道心疼的時(shí)候,就要象一劑特效藥把它吞下,從中吸取精華抵消你的損失。
我們把國(guó)人比喻成莎士比亞筆下笨拙的士兵,這本小書恐怕就是槍膛里的火藥,本來是自衛(wèi)的武器,因?yàn)椴欢命c(diǎn)燃的方法,說不定卻毀損了自己的身體。套用莎翁的一句話,"斯賓塞·約翰遜大夫,要是能替我們的國(guó)家驗(yàn)一驗(yàn)小便多好,查明它的病根,拿一劑清瀉的好藥把這些毛病排泄掉,使它回復(fù)原來的健康"。
說真的,中國(guó)人真正需要從里到外給自己認(rèn)真地桑拿一回。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感10
我始終不敢相信這小小的一本書竟蘊(yùn)藏著豐富的人生哲理。這個(gè)暑假,我打破了這個(gè)思想。靜下心來,認(rèn)真的讀完這本書-----《誰動(dòng)了我的奶酪》。發(fā)現(xiàn)故事的四個(gè)主人公:哼哼、唧唧、嗅嗅和匆匆,他們不同的做法,向我們展現(xiàn)了三種不同的對(duì)待事物變化的態(tài)度,同時(shí)導(dǎo)致了三種不同的結(jié)果。
最愚蠢的做法-----哼哼的方式。當(dāng)哼哼擁有奶酪時(shí),他毫不珍惜,更沒有去認(rèn)真觀察奶酪的變化;當(dāng)他失去奶酪時(shí),他想:我只要坐在這里等就行了,遲早奶酪自己會(huì)回來的。每一次都用這句話來搪塞自己,始終不行動(dòng)。如果像哼哼那樣坐以待斃,那么所有的變化都會(huì)給你造成巨大的傷害,你所需要的東西會(huì)永遠(yuǎn)消失在你的世界里,不復(fù)存在,到最后一無所有。
開始糊涂,后來明確的做法-----唧唧的方式。唧唧也和哼哼一樣在開始時(shí)也接受不了這“突如其來”的變化。但是后來唧唧明確了目標(biāo)向新的奶酪行進(jìn),最終找到了一個(gè)擁有更多奶酪的站點(diǎn)。我們?nèi)绻茉谡J(rèn)識(shí)到變化可以將現(xiàn)實(shí)好轉(zhuǎn)時(shí),一定要向唧唧那樣毫不猶豫的邁開勇敢的第一步,那么奶酪就永遠(yuǎn)是你的。
最明智的做法----嗅嗅和匆匆的方式。它們從找到奶酪開始就一直在觀察奶酪的變化,所以在奶酪消失的'那一天起,它們沒有驚慌而是開始了新的尋找奶酪之旅。不久它們就第一個(gè)找到了另一個(gè)擁有更多奶酪的站點(diǎn)。如果我們也能像嗅嗅和匆匆一樣不斷地發(fā)現(xiàn)變化并且不斷地做出相應(yīng)的措施,這樣也不用驚奇變化的后果,反而永遠(yuǎn)都是第一個(gè)得到奶酪的。
無論一開始你是哪種,只要你有“隨著奶酪的變化而變化”奶酪終究是你的。
未來是一個(gè)充滿變化的迷宮,只有積極樂觀的態(tài)度才是最好的準(zhǔn)備;只有愛變化的人才是真正的成功者!未來,變化是唯一的不變;不改變,就會(huì)被瞬息萬變的未來所淘汰。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感11
在這個(gè)假期里,我讀了一本書,就是〈誰動(dòng)了我的奶奶酪〉(青少年版)。
這本書記敘了四個(gè)主人公,分別是小老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧。他們?yōu)榱颂铒柖亲,每天在不遠(yuǎn)處的大迷宮里跑來跑去尋找奶酪。終于有一天他們找到了奶酪C站,他吃啊吃啊。有一天,奶酪沒有了。嗅嗅和匆匆看見了,就毫不猶豫地往迷宮深處找。而兩個(gè)小矮人看見了,就坐那里思考奶酪為什么不見了。歷經(jīng)困難小老鼠找到了奶酪N站,這時(shí)唧唧想通了,也找到了N站。就快樂地吃起來。
讀了這個(gè)故事,我喜歡嗅嗅和匆匆。因?yàn)樗麄儤酚^,思想雖然沒有小矮人的復(fù)雜,但是這樣簡(jiǎn)單的思想會(huì)快樂,不會(huì)有那么多煩惱。就像故事中的奶酪C站的奶酪沒有了,他們就去尋找新的奶酪,不會(huì)想那么多。奶酪就像生活中我們渴望得到的東西,而迷宮就是我們所在的地方。在沒有讀這本書前,我就像哼哼一樣。遇到挫折就爬不起來。但讀了這本書之后,我就變得樂觀開朗,像文中的小老鼠一樣。做好最壞的打算和用樂觀的`心態(tài)面對(duì)事實(shí)。
在這個(gè)故事中我們除了要學(xué)習(xí)小老鼠樂觀的心態(tài),還要學(xué)習(xí)小矮人唧唧的知錯(cuò)就改。如果你是像故事中的哼哼,就快來改掉壞習(xí)慣!
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感12
《誰動(dòng)了我的奶酪》是一則西方寓言式的小品文,它以一個(gè)淺顯的小童話故事,寓含深刻哲理。上至垂暮老人,下至頑皮稚童,都會(huì)從中悟到點(diǎn)什么。我想,這也正是它的魅力所在吧。
在我看來,兩只小老鼠頭腦中的奶酪,乃人生中的名利。人人都以追尋,擁有這“奶酪”為目標(biāo),為榮耀。一旦“奶酪”失去了,無論是因?yàn)橹饔^上的疏忽,亦或客觀上的無奈,我們都面臨著一個(gè)問題——該怎么辦?這個(gè)時(shí)候放棄,往往是一種智慧,一種美麗。就如我所從事的小學(xué)教育事業(yè),上班十年來,憑著對(duì)工作的熱愛,憑著一種堅(jiān)韌的執(zhí)著,擁有了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擁有了一定的成就與榮譽(yù)。一時(shí)間,覺得手中有了塊香甜的“奶酪”可是,隨著新一輪“課程改革”的轟轟烈烈開展,我一下子又站在了零的起點(diǎn),昔日的經(jīng)驗(yàn),昔日的榮耀,已不復(fù)存在,甚至成了阻礙我前行的羈絆。此時(shí),失落不可能沒有,彷徨不可能沒有,但這些都于事無補(bǔ),如果守在原地回味曾有的“奶酪”哀悼失去的`“奶酪”,“奶酪”將永遠(yuǎn)不會(huì)再回來。這時(shí),就應(yīng)勇敢地放棄。既然曾經(jīng)擁有的“奶酪”已不再擁有,那么,最理智的選擇就是放棄故我,重新開始。去找尋新的“奶酪”。其間定然充滿艱辛,布滿坎坷,但只要邁開了重新開始的腳步,希望就在一寸寸臨近。我堅(jiān)信前方有塊更大更香的“奶酪”。
其實(shí),人生是由許多次放棄而豐滿起來的,慎之又慎后的決擇也好,無可奈何下的舍棄也罷,只要你能瀟灑地放棄,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),你會(huì)擁有一份別樣的美麗。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感13
《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書講的是四位主人公——老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧生活在一個(gè)大迷宮里,他們?yōu)榱颂铒柖亲铀奶帉ふ夷汤摇V,功夫不?fù)有心人,他們最終找到了有很多奶酪的C站,于是他們把家搬到了那里。
可是,突然有一天,奶酪C站的奶酪被吃完了。哼哼和唧唧決定把拿走他們奶酪的人找出來,而嗅嗅和匆匆決定去尋找新的'食物。最終,他們成功了,嗅嗅和匆匆找到了奶酪N站,而哼哼和唧唧卻還在尋找那個(gè)拿走奶酪的人。
讀完這本書,我陷入了沉思。為什么嗅嗅和匆匆得到了奶酪,而哼哼和唧唧卻得不到奶酪?之后,我明白了,所有完美的東西都不是永遠(yuǎn)的,要敢于去發(fā)現(xiàn)新的事物。我對(duì)世界有了新的認(rèn)識(shí)。
我認(rèn)為,故事里的奶酪是對(duì)我們生活中所追求目標(biāo)的一種比喻,它能夠是一張?zhí)貎?yōu)生獎(jiǎng)狀,一個(gè)好成績(jī)?墒,如果你得到了奶酪,就在奶酪上原地踏步的話,你的奶酪將會(huì)被人拿走。相反,如果你得到了奶酪卻還在繼續(xù)往前走,不但你的奶酪不會(huì)被別人拿走,反而會(huì)越來越多。
于是,我下定決心,在新的學(xué)期里,要取得更好的成績(jī),讓文章在報(bào)紙上發(fā)表的越來越多。加油,我要開始努力了!
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感14
在這大千世界中,無論人、物、事,都在不斷地變化,社會(huì)也在不斷地前進(jìn),不斷地變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化,就會(huì)被這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰,要知道地球始終是在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)的!這幾天我讀了一本名叫《誰動(dòng)了我的奶酪》的書,更加深刻地明白了這個(gè)道理。
書中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西,如一份好的工作、一個(gè)健康的身體、一份友好的人際關(guān)系……但當(dāng)這些東西沒有了、變化了,被人破壞了時(shí),也許有的人只會(huì)聲嘶力竭地喊叫:“誰動(dòng)了我的奶酪?”但這本書告訴我,你要跟著“奶酪”的變化而變化!
在語文期末考試時(shí),我早早地做完了基礎(chǔ)和閱讀部分,拿到作文紙開始寫作文。作文的題目是《我的……》,是一篇寫人的文章,我拿起筆開始“刷刷刷”地寫起來。
寫了一會(huì)兒,我想:這次寫多少頁呢?老師原來說過考試時(shí)作文寫兩頁多就夠了,好!這次就寫兩頁多了!時(shí)間一分一分地過去,有些同學(xué)舉起了手向老師要紙。剛開始只有小部分同學(xué)向老師要紙,但過了一會(huì)兒,越來越多的同學(xué)舉起了手。我也越來越覺得不對(duì)勁兒了,心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。但我又想,老師原來說過,作文只寫2頁多就夠了,這時(shí)心里就舒坦多了。但是一會(huì)兒又想,有那么多的同學(xué)都寫了3頁多,我是不是應(yīng)該再寫一點(diǎn)兒呢?但這個(gè)時(shí)候我又想起老師原來說過的話,這句話已經(jīng)在我心中形成了一個(gè)陳舊的概念了。
時(shí)間還在一分一分地走著,我的心依舊是“肥豬走獨(dú)木橋——左擺右晃”。“丁零零……”打鈴了,我馬上轉(zhuǎn)過身子問其他同學(xué)作文寫了幾頁,結(jié)果十之八九都寫了3頁多。第二天,老師走進(jìn)教室對(duì)我們說:“你們已經(jīng)到了高年級(jí)了,不能再像低年級(jí)一樣作文還只寫2頁,人是不斷變化的!”
結(jié)果,這一次的作文分?jǐn)?shù)對(duì)我來說簡(jiǎn)直是史無前例的低!有了這次教訓(xùn),寒假里的每一篇作文我都堅(jiān)持寫好。就這樣,時(shí)間一天一天地過去了……在新的學(xué)期里,老師表揚(yáng)我的作文有進(jìn)步,我知道我的.每一分努力都得到了回報(bào)。
《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書告訴我:一個(gè)人不能總坐在井底,不能只看到頭上的一點(diǎn)點(diǎn)天空!知識(shí)如同海洋一般,無邊無際!一個(gè)人如果要想在這漫無邊際的知識(shí)海洋中暢游,就必須看得更遠(yuǎn)、更高!要給自己不斷提出更高的要求,相信自己能夠做得最好。不斷前進(jìn)變化,你才能取得更高的成績(jī)!
相信自己!變化會(huì)使得你在日益激烈的社會(huì)中爭(zhēng)得一席之地。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感15
《誰動(dòng)了我的奶酪》是斯賓塞約翰遜的作品,書中講述了兩只老鼠嗅嗅和匆匆,兩個(gè)小矮人哼哼,唧唧在迷宮尋找奶酪的故事。開始它們找到了一個(gè)奶酪站,奶酪很充足。但有一天,他們發(fā)現(xiàn)那里的奶酪沒有了,面對(duì)這個(gè)突如其來的的變化,四個(gè)小家伙分別采取了不同的行動(dòng)……
人和動(dòng)物的區(qū)別,人類善于動(dòng)腦思考,動(dòng)物趨于本能,嗅嗅和匆匆發(fā)現(xiàn)奶酪站發(fā)生變化,他們立刻在迷宮中奔跑起來尋找新奶酪。哼哼和唧唧發(fā)現(xiàn)奶酪站發(fā)生變化,卻是思考下一步該做什么,他們一遍遍分析局勢(shì),對(duì)于小老鼠的表現(xiàn)不屑一顧。當(dāng)嗅嗅和匆匆找到新的奶酪N站時(shí),哼哼和唧唧還在奶酪C站審時(shí)度勢(shì),沉浸在失去奶酪的痛苦中。不管在工作還是生活中,我們都應(yīng)該具備把事情簡(jiǎn)單化、直接抓住事物本質(zhì)的“高層次的眼光”。學(xué)會(huì)把問題簡(jiǎn)單化才是大智慧。
人類在面對(duì)未知的改變時(shí),第一反應(yīng)就是恐懼,對(duì)未來的不確定性和對(duì)失敗的擔(dān)憂,導(dǎo)致我們對(duì)改變極度排斥。唧唧就是這樣,他害怕自己在迷宮會(huì)迷路,找不到新奶酪。好在最后,他終于重新振作起來,而且勇敢地獨(dú)自出發(fā)尋找新的奶酪。在途中,他經(jīng)歷過磨難,但也在不斷成長(zhǎng),并終于在從未到過的走廊拐角處發(fā)現(xiàn)了新的奶酪!人的一生中,總要經(jīng)歷多次的'改變。生活的聚散,職場(chǎng)的考驗(yàn),境遇的變遷,這些都是不可避免的。
嗅嗅和匆匆會(huì)把鞋帶系在一起,掛在脖子上,用的時(shí)候可以隨時(shí)穿上,他們每天不停奔跑,檢查情況,哼哼和唧唧相反,當(dāng)他們到達(dá)奶酪C站就放松了,這種安逸讓他們忘記了周圍的變化,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)奶酪沒有的時(shí)候,很是驚訝,他們毫無準(zhǔn)備,只會(huì)怨天尤人。而嗅嗅和匆匆沒有感到驚訝,他們?cè)缫炎⒁獾,取下鞋子繼續(xù)尋找新奶酪。人生的旅途不會(huì)總是一帆風(fēng)順,所以我們要懂得未雨綢繆。在順境時(shí)居安思危,逆境時(shí)從容應(yīng)對(duì),以后的生活才會(huì)一片坦途。人的一生中,總難免有低潮期,這時(shí)候,最需要靠的就是自己的精神力量,來度過這段艱難的日子。人生猶如“迷宮”,每個(gè)人都在其中尋找各自的“奶酪”——穩(wěn)定的工作、身心的健康、和諧的人際關(guān)系、甜蜜美滿的愛情,或是令人充滿想象的財(cái)富……
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