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大象的耳朵優(yōu)秀教學(xué)反思
作為一位剛到崗的教師,我們要有一流的課堂教學(xué)能力,借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,我們該怎么去寫教學(xué)反思呢?下面是小編為大家收集的大象的耳朵優(yōu)秀教學(xué)反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大象的耳朵優(yōu)秀教學(xué)反思1
本篇課文是一個(gè)童話故事,講的是一頭大象因?yàn)樽约旱亩渑c其他動(dòng)物的'耳朵不一樣,以為自己的耳朵有毛病,就想盡辦法讓自己的耳朵豎起來,可卻給自己帶來了很多煩惱。后來它也明白自己耳朵的作用,再也不把耳朵豎起來了。故事內(nèi)容生動(dòng)有趣,富有整理,給學(xué)生有啟示作用。
在教學(xué)過程中,我通過解讀文本,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合二年級學(xué)生知識水平,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),首先利用大象過河的游戲環(huán)節(jié),讓學(xué)生復(fù)習(xí)生字,并進(jìn)行導(dǎo)入,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;同時(shí)也充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,通過生生交先、師生交流,培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力和思考能力;引等學(xué)生抓重定句理準(zhǔn)課文內(nèi)容,讓學(xué)生畫出大象說的語,從而感知大象想法改變的過程,也注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。
在本課數(shù)學(xué)中引等學(xué)生表達(dá)自己的想法,結(jié)合生活實(shí)際,領(lǐng)悟句子的意思,從而明白文章要表達(dá)的思想。
大象的耳朵優(yōu)秀教學(xué)反思2
本篇課文是一個(gè)童話故事,講的是一頭大象因?yàn)樽约旱亩渑c其他動(dòng)物的耳朵不一樣,以為自己的`耳朵有毛病,就想盡辦法讓自己的耳朵豎起來,可卻給自己帶來了很勿煩惱。后來它也明白自己耳朵的作用,再也不把耳朵豎起來了。故事內(nèi)容生動(dòng)有趣,富有整理,給學(xué)生有啟示作用。
在教學(xué)過程中,我通過解讀文本,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合二年級學(xué)生知識水平,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),首先利用大象過河的游戲環(huán)節(jié),讓學(xué)生復(fù)習(xí)生字,并進(jìn)行導(dǎo)入,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;同時(shí)也充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,通過生生交流、師生交流,培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力和思考能力;引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)句理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生畫出大象說的話,從而感知大象想法改變的過程;也注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。在本課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的想法,結(jié)合生活實(shí)際,領(lǐng)悟句子的意思,從而明白文章要表達(dá)的意思。同樣,在教學(xué)過程中我也存在一些不足之處:在板書設(shè)計(jì)上不夠精致,在朗讀環(huán)節(jié)有點(diǎn)欠缺,沒有將朗讀很好的融入課堂中來。另外,通過課堂教學(xué),我發(fā)現(xiàn),我的文本解決能力還有待于不斷地提升,需要深入思考,與文本進(jìn)行深度對話,才能更好地理解文本的魅力和承載的教學(xué)任務(wù)。在以后的教學(xué)中,文本解讀方面,我還需不斷努力!
大象的耳朵優(yōu)秀教學(xué)反思3
“人家是人家,我是我”,這句話是二年級下冊《大象的耳朵》一課中一句話。昨天我們組集體備課時(shí),一個(gè)剛參加工作兩年的老師,在讀了課文后,由衷的說:“我感覺自己就是那頭大象,學(xué)學(xué)這個(gè),學(xué)學(xué)那個(gè),然后就不會教了。”真高興她意識到了這一點(diǎn)。
學(xué)校師徒匯報(bào)課接近尾聲,能感受到大家的用心,但感到更多的是,每個(gè)徒弟的身上,都有師傅的影子。倒是沒什么,本來這次就是要求師傅參與備課,進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo),但要想真的發(fā)展,還是要真真正正“做自己”。
不僅是他們,我也是!有時(shí)候,會特意學(xué)名師的教學(xué)設(shè)計(jì),但拿到自己的課堂上,反而很累,效果很不好。究其原因,我沒有找到我。當(dāng)課堂設(shè)計(jì)與老師個(gè)人魅力,成為兩張皮的時(shí)候,往往是最糟糕的事。
那我們看名師實(shí)錄有意義嗎?有,我們要學(xué),學(xué)他們先進(jìn)的理念,學(xué)他們備課的.思路,學(xué)他們創(chuàng)新的精神……然后,最最關(guān)鍵的是,消化,吸收,融合。那些能與自己課堂融合的,便拿來收為己用吧!如果不能,那就當(dāng)做美景一樣,欣賞一下,然后繼續(xù)做自己。但在做自己的同時(shí),請別忘了學(xué)習(xí),思考。不管是向書本,向名師,向同事,不斷學(xué)習(xí),不斷思考。這樣才會有自悟出的美,而這種美才是屬于自己的美。
無論何時(shí),人家是人家,我是我。
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