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在開展“樹立社會主義榮辱觀”教育活動動員大會上的講話
胡錦濤關于“八榮八恥”的社會主義榮辱觀的重要論述，涵蓋了愛國主義、集體主義，社會主義思想，體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)美德和時代要求，反映社會主義世界觀、人生觀、價值觀，明確了當代中國最基本的價值取向和行為準則，是馬克思主義道德觀的精辟概括，是新時期社會主義道德的系統(tǒng)總結(jié)。樹立和弘揚以 “八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，是堅持黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的需要；是加強和改進中小學生思想道德建設的需要；是加強師德師風建設，建立一支高素質(zhì)教師的需要，對于推動形成良好的校風，構建文明和諧校園，具有重要而深遠的意義。
我們要把社會主義榮辱觀教育有機融合并貫徹落實到學校教育教學工作的各個方面：
一是要發(fā)揮課堂教學主陣地、主渠道作用�；A教育的課程內(nèi)容集中體現(xiàn)著國家的教育意志，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的教育思想和觀念，是實施人才培養(yǎng)目標的施工藍圖，是組織教育教學活動最主要的依據(jù)。因而，要首先在教育教學活動中進一步強化有關榮辱觀教育的內(nèi)容，針對學生的特點，科學設計教育內(nèi)容，深入淺出地開展社會主義榮辱觀教育，不僅德育課程中要重點突出社會主義榮辱觀的內(nèi)容，在其他相關學科教學中，特別是語文、歷史、藝術等學科中也要有機滲透社會主義榮辱觀的內(nèi)容，努力使社會主義榮辱觀教育入耳、入腦、入心。
二是要大力加強校園文化建設。校園文化是培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)的重要載體，對學生形成正確的價值觀具有潛移默化的作用。校園文化建設要以社會主義榮辱觀為導向，讓每一個校園文化活動都發(fā)揮道德教育的作用，讓校園的每一個角落、每一面墻壁都體現(xiàn)道德教育的意義。要通過校園文化的熏陶，引導學生崇尚真善美，憎恨假惡丑，不斷追求崇高的人生境界，抵制低級趣味。要建設價值導向鮮明的校風、班風、教風、學風，廣泛開展以社會主義榮辱觀為主題的校園文化活動，營造一個鮮明、自然、和諧的校園文化環(huán)境，使學生一走進校園就能從老師、同學身上感受到激勵、尊重和友愛，從班級和團隊活動中感受到和諧與溫暖，從校園人文、自然環(huán)境中感受到一種積極向上的力量，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。
三是要充分發(fā)揮教師教書育人的作用。要結(jié)合社會主義榮辱觀的教育，加強教師的師德建設，把幫助教師自覺樹立社會主義榮辱觀作為師德建設的重要內(nèi)容，引導教師自覺加強對社會主義榮辱觀的學習和示范。教師應該按照胡錦濤倡導的“八榮八恥”社會主義榮辱觀的要求，自覺地規(guī)范自己的言行，做到敬業(yè)愛生、為人師表、身體力行，充分發(fā)揮對學生的示范和表率作用。教師不僅要關心學生的學業(yè)進步，更要關心學生的良好思想品德和行為習慣的養(yǎng)成，努力做到言傳身教，潤物無聲。特別是班主任教師更是要把社會主義榮辱觀的教育要求納入到班級管理和班主任工作之中。學校要把社會主義榮辱觀教育作為考核班主任和教師的重要指標。
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