高校網(wǎng)絡(luò)黨課學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

　　高校網(wǎng)絡(luò)黨課學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

　　魏星a，黃金盛b，鄧維c

　�。ü鹆趾教旃�業(yè)學(xué)院a.信息工程系；b.組織部；c.招生就業(yè)處，廣西桂林541004）

　　摘要：本文設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了一個(gè)基于B/S結(jié)構(gòu)的高校網(wǎng)絡(luò)黨課學(xué)習(xí)系統(tǒng)，分析了高校傳統(tǒng)黨課教育面臨的問題，運(yùn)用軟件工程的方法給出了系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)流程，并對(duì)系統(tǒng)的技術(shù)設(shè)計(jì)及安全性進(jìn)行了分析，系統(tǒng)的良好應(yīng)用對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)黨課的教育教學(xué)具有一定的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。

　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)黨課學(xué)習(xí)系統(tǒng)；功能設(shè)計(jì)；技術(shù)設(shè)計(jì)；安全性

　　基金項(xiàng)目：廣西區(qū)高校黨建課題“高校網(wǎng)絡(luò)黨校管理系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)”（10DJC51）；2010年桂林航天工業(yè)學(xué)院黨建重點(diǎn)課題“高校學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)探略與實(shí)踐”

　　作者簡(jiǎn)介：魏星（1980-），男，四川資中人，副教授，研究方向?yàn)辄h務(wù)管理，數(shù)據(jù)庫技術(shù)；黃金盛（1962-），男，福建永定人，副教授，研究方向?yàn)楦咝｜h政管理與思想政治教育；鄧維（1978-），男，湖南湘潭人，研究方向?yàn)辄h務(wù)管理，計(jì)算機(jī)應(yīng)用。

　　高等學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，在高校中，對(duì)青年大學(xué)生特別是要求加入中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)分子進(jìn)行黨的基本知識(shí)、理論教育就顯得尤為重要，因此，做好高校青年大學(xué)生的思想政治教育和引導(dǎo)工作意義重大。所以，全國各大高校都成立了黨校，通過開設(shè)相關(guān)黨課，完成對(duì)思想上積極要求進(jìn)步的廣大青年大學(xué)生培訓(xùn)和教育工作。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，怎樣利用現(xiàn)代化的教育手段和信息化技術(shù)完善黨課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而提高學(xué)生對(duì)黨課的學(xué)習(xí)興趣，積極地、自覺地參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)就成了黨課教育中面臨著的一個(gè)重要問題。因此，在新形勢(shì)下，為了提高廣大青年大學(xué)生學(xué)習(xí)黨課的自主性，我們必須優(yōu)化和改革黨課的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供一種靈活性強(qiáng)的網(wǎng)上教與學(xué)的交互學(xué)習(xí)方式，這就需要利用信息化技術(shù)探索一種利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行黨課學(xué)習(xí)新模式，從而，加強(qiáng)廣大青年大學(xué)生思想政治教育，達(dá)到良好的教育效果。

　　一、高校黨課教育的現(xiàn)狀與存在的問題分析

　　目前，高校黨課教育大多還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，即老師在課堂上進(jìn)行黨課內(nèi)容的講授，學(xué)員們課后自己進(jìn)行作業(yè)及復(fù)習(xí)，目前，這種教育方式已經(jīng)比較落后，存在著諸多問題。

　　1.部分青年大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純潔。目前，廣大青年大學(xué)生自進(jìn)入高校，就向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，但是部分學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)不純潔、不端正，有的受他人影響，存在跟風(fēng)的情況，為了面子，別人交了入黨申請(qǐng)書，我也要交才行；還有的對(duì)入黨的認(rèn)識(shí)有偏差，認(rèn)為入黨了，成為黨員可以在畢業(yè)找工作時(shí)多一些機(jī)會(huì)等，這些認(rèn)識(shí)都是不正確的，當(dāng)然，大部分大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)端正，懷著為人民全心全意服務(wù)的夢(mèng)想，積極向黨組織靠攏。因此，如何通過有效的途徑和先進(jìn)的教學(xué)方法來提高學(xué)生對(duì)黨課學(xué)習(xí)的興趣，通過黨課教育來端正學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)是目前大學(xué)生黨課教育亟待解決的問題。

　　2.黨課內(nèi)容理論性強(qiáng)，學(xué)生接受較困難。黨課理論性強(qiáng)，范圍較廣，很多理論知識(shí)，比如：黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想、黨員的權(quán)利和義務(wù)、黨員的基本條件、等基本理論知識(shí)，內(nèi)容抽象，不易理解，如果在課堂上只是照本宣科地講解，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，導(dǎo)致上課注意力不集中，教學(xué)效果不理想，這樣學(xué)生學(xué)完黨課后更難以所學(xué)理論知識(shí)指導(dǎo)日常行為，所以如何在黨課教育中讓學(xué)生能夠接受教育內(nèi)容，提高黨課教育的有效性是值得關(guān)注的問題。

　　3.黨校集中學(xué)習(xí)時(shí)間偏少。目前，各個(gè)大學(xué)的黨課學(xué)習(xí)大多以分黨校（即各學(xué)院、系）的形式開展，高職高專的院校受人數(shù)限制，還是以學(xué)校的黨校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)為主，但是學(xué)生日常有很多專業(yè)課程要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)也比較繁重。所以，要在學(xué)生課余時(shí)間安排集中學(xué)習(xí)就變得相對(duì)困難，而黨課的教學(xué)內(nèi)容也比較多，需要保證一定的教學(xué)時(shí)間，這就使得在有限的時(shí)間內(nèi)只能盡可能壓縮黨課時(shí)間，保證學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)，造成黨校集中學(xué)習(xí)時(shí)間偏少的問題。因此，各個(gè)高校也在探索和實(shí)踐利用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合多媒體教學(xué)形式，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓學(xué)生可以在課余時(shí)間自主上網(wǎng)學(xué)習(xí)。所以，對(duì)網(wǎng)絡(luò)黨課的研究與設(shè)計(jì)成為目前黨課研究的又一重要課題。

　　二、高校網(wǎng)絡(luò)黨課學(xué)習(xí)系統(tǒng)開發(fā)

　　本文在深入分析網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合高校黨課教育的新形勢(shì)，設(shè)計(jì)開發(fā)一套適合高校青年大學(xué)生學(xué)習(xí)的黨課網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，為利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等新媒體進(jìn)行黨課教育提供了一些參考。

　　1.高校網(wǎng)絡(luò)黨課學(xué)習(xí)系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)。根據(jù)傳統(tǒng)黨課課程教育的教學(xué)體系和特點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)有的各種黨課教學(xué)資源進(jìn)行整合、開發(fā)，再利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)，設(shè)計(jì)出開放性廣、交互性強(qiáng)、適合大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)黨課學(xué)習(xí)系統(tǒng)，本系統(tǒng)共有9個(gè)模塊，如圖1所示。

　�、偻ㄖ�公告：發(fā)布黨校學(xué)習(xí)的相關(guān)通知。②熱點(diǎn)透視：發(fā)布近期黨內(nèi)熱點(diǎn)問題，提供與學(xué)生相關(guān)的新聞時(shí)事等。③課程簡(jiǎn)介：對(duì)黨校學(xué)習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行課程介紹，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的要求、計(jì)劃以及上課教師等信息，方便開展自主學(xué)習(xí)。④課堂教學(xué)：這是本系統(tǒng)的重點(diǎn)內(nèi)容，在“電子課件”欄目中，學(xué)生可學(xué)習(xí)到黨課教學(xué)相關(guān)內(nèi)容，如：《黨史》、《馬克思主義哲學(xué)》、《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論》、《三個(gè)代表重要思想及相關(guān)內(nèi)容》、《學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀》等課程；在“重點(diǎn)簡(jiǎn)析”欄目中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)某個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)，把握要點(diǎn)；在“視頻教學(xué)”欄目中，提供了國內(nèi)知名黨課教育教學(xué)專家的教學(xué)視頻，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。⑤學(xué)習(xí)評(píng)測(cè)：隨時(shí)根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度布置課程單元測(cè)試、章節(jié)測(cè)試等。⑥考試系統(tǒng)：學(xué)員在學(xué)習(xí)完所有課程章節(jié)內(nèi)容后，從題庫中隨機(jī)抽取一套考試試題，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成并提交，系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)行評(píng)閱，并生成考試報(bào)告。⑦黨課參考：結(jié)合黨的歷史等各種主題，匯總圖片、圖像等多種媒體信息，供學(xué)員進(jìn)行在線觀看學(xué)習(xí)等；并提供相關(guān)資源的下載。⑧跟蹤評(píng)價(jià)：提供每個(gè)學(xué)員從一名積極分子到正式黨員的學(xué)習(xí)情況匯總檔案，系統(tǒng)自動(dòng)記錄每個(gè)學(xué)員在線學(xué)習(xí)時(shí)間和過程、作業(yè)成績(jī)、章節(jié)測(cè)試成績(jī)、參加專題討論等，并根據(jù)記錄自動(dòng)生成學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，供管理員參考；另外，學(xué)員在線提交作業(yè)小結(jié)，思想?yún)R報(bào)，基層黨組織可以審閱并批示，建立學(xué)習(xí)檔案。⑨用戶管理：本系統(tǒng)分為四級(jí)管理模式，包含三級(jí)管理員和學(xué)習(xí)用戶：第一級(jí)是校級(jí)黨校管理員，管理整個(gè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)；第二級(jí)管理員為系級(jí)黨校管理員，負(fù)責(zé)所在學(xué)院或系部學(xué)員信息的管理，組織本學(xué)院或系部進(jìn)行學(xué)習(xí)，組織考試等，并統(tǒng)計(jì)和分析本學(xué)院或系部學(xué)員成績(jī)等；第三級(jí)是支部書記管理員，瀏覽審批本支部學(xué)生的思想?yún)R報(bào)，分析本支部學(xué)員學(xué)習(xí)成績(jī)；第四類為學(xué)習(xí)用戶，即全校的黨員和積極分子等，可以使用自己的用戶名登陸網(wǎng)絡(luò)黨課學(xué)習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、考試等。

　　2.網(wǎng)絡(luò)黨課學(xué)習(xí)系統(tǒng)技術(shù)設(shè)計(jì)及安全性分析。在網(wǎng)絡(luò)黨課學(xué)習(xí)系統(tǒng)的開發(fā)過程中，我們確定采用Web瀏覽器/服務(wù)器（B/S）模式來設(shè)計(jì)整個(gè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，管理員和學(xué)習(xí)用戶采用Internet瀏覽器來訪問服務(wù)器，整個(gè)應(yīng)用對(duì)象系統(tǒng)包含黨校課堂教學(xué)管理子系統(tǒng)、學(xué)習(xí)考試評(píng)測(cè)子系統(tǒng)和評(píng)價(jià)子系統(tǒng)等。為保證系統(tǒng)安全性，一是在IIS服務(wù)器上，指定虛擬路徑訪問權(quán)限為執(zhí)行，不允許用戶獲取該文件實(shí)際存放位置，只允許運(yùn)行程序，從而保證了網(wǎng)站的安全。另外，為防止未進(jìn)行口令認(rèn)證，直接訪問某個(gè)頁面，在系統(tǒng)中設(shè)置了Session對(duì)象，通過判斷其值來確定訪問，黨其值為空，則用戶訪問定位到用戶登錄界面，防止非法登錄。二是通過設(shè)置網(wǎng)絡(luò)黨課學(xué)習(xí)系統(tǒng)的訪問IP地址范圍，即服務(wù)器通過對(duì)比接收到的數(shù)據(jù)包源地址和控制列表中的允許訪問地址（可以是地址范圍），確保數(shù)據(jù)庫的安全性。

　　三、結(jié)束語

　　本文依照網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的設(shè)計(jì)思想，針對(duì)黨課的教學(xué)內(nèi)容、黨課學(xué)習(xí)者特征，并結(jié)合當(dāng)代青年大學(xué)生的價(jià)值觀等特點(diǎn)，根據(jù)黨課教學(xué)的需要，開發(fā)設(shè)計(jì)了一套切實(shí)可行地網(wǎng)絡(luò)黨課學(xué)習(xí)系統(tǒng)，對(duì)促進(jìn)高校黨課教育教學(xué)的發(fā)展有一定的意義。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]李燕，魏星。當(dāng)前高校學(xué)生黨建工作的問題與解決措施[J].高教論壇，2011，（10）：9-10.

　　[2]何莉輝。網(wǎng)絡(luò)黨課的系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].保定：河北大學(xué)，2009.

　　[3]呂澤銘。創(chuàng)新高校學(xué)生黨校網(wǎng)上教育的實(shí)踐[J].科技與企業(yè)，2013，（6 ）：250.

　　[4]施永忠，鄧葉芬。高等學(xué)校黨校培訓(xùn)內(nèi)容和方法創(chuàng)新探析[J].上海海洋大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，（1 ）：136-139.

【高校網(wǎng)絡(luò)黨課學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)】相關(guān)文章：

學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評(píng)教系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)08-15

基于Client/Server 的課件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)04-12

淺析油田鉆井作業(yè)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)08-18

廣播節(jié)目分頻播出系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)08-17

ASP.NET的網(wǎng)站新聞管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 204-12

黨課學(xué)習(xí)總結(jié)08-17

大學(xué)生黨課學(xué)習(xí)心得：創(chuàng)新教育形式 實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)04-11

黨課學(xué)習(xí)體會(huì)08-13

學(xué)校黨課學(xué)習(xí)內(nèi)容08-14

TM1300 DSP系統(tǒng)的以太網(wǎng)通信接口的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)04-12