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在初中化學教學中滲透綠色化學理念的研究
在初中化學教學中滲透綠色化學理念的研究
趙廣義
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摘 要:隨著經濟社會的不斷發(fā)展,環(huán)境保護越來越受到人們的重視,綠色化學作為可持續(xù)發(fā)展的具體觀念,目前已經受到人們的肯定和推廣。所以,將綠色化學的理念滲入初中化學的教學是十分有意義的。詳述了綠色化學的概念,介紹了在初中化學中滲透綠色化學理念的途徑。
關鍵詞:初中化學;綠色化學;滲透;途徑
綠色化學又稱環(huán)境友好化學或清潔化學,旨在對污染的源頭進行有效控制,在生產和反應過程中減少有害物質,盡力達到零污染和零排放的目的。綠色化學是一種環(huán)保理念,是通過化學技術對污染進行預防和治理,將對環(huán)境造成的影響降低到最少,以達到建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的目的。因此,在初中化學教材中滲透化學理念,對增強中學生的環(huán)保意識,培養(yǎng)未來的優(yōu)秀人才有重要意義,筆者針對實施措施提出以下幾點建議。
一、完善教材內容,使綠色化學的概念深入課本
教師在課堂教學過程中,要注意把教學活動和綠色化學進行有機結合,改變傳統(tǒng)教學模式,將現(xiàn)實中的案例和綠色化學緊密聯(lián)系起來,讓學生積極參與到課堂中來,進而提高學生的環(huán)保意識。例如,在講空氣的組成時,教師可把當下最嚴重的污染現(xiàn)象霧霾帶入其中,告訴學生:隨著經濟的發(fā)展,工業(yè)廢氣和交通廢氣的排放量不斷增加,導致空氣質量不斷下降,而工業(yè)廢氣中含有SO2等酸性氣體,與水反應生成酸,進而形成酸雨。酸雨能破壞建筑物和樹木、污染水源,對人類的正常生活帶來極大影響。通過這些與實際生活緊密聯(lián)系的例子,不僅可以激發(fā)學生的學習興趣,而且還能培養(yǎng)學生綠色化學的意識。
二、在實驗教學中引入綠色化學概念
化學實驗中有很多藥品都是有毒的,對人體健康和社會環(huán)境都造成了不良影響。所以,實驗室必須安裝必要的通風設施,實驗過程中產生的廢水和廢渣要按規(guī)定進行處理。學生在做實驗時,老師要注意培養(yǎng)他們的環(huán)境保護意識,讓學生自己動手處理實驗殘留的藥品。在教學過程中,演示實驗可以使用微型化學實驗,在不影響實驗結果的情況下適當降低藥品濃度,既能減輕污染,又能以實際行動教育學生,使學生逐步建立綠色化學的意識。
三、在習題中引入綠色化學概念
習題是教師與學生溝通交流的一種重要形式,教師要充分利用這一媒介,通過將綠色化學概念融入習題中,使學生全方位地了解綠色化學,運用化學知識解決現(xiàn)實生活中的各種問題,進而實現(xiàn)綠色化學教學的目的。
教師應當運用各種教學方法引導學生了解綠色化學,使學生提高環(huán)保意識,激發(fā)學習興趣,通過化學課堂使綠色化學理念充分滲透到各個教學環(huán)節(jié)中去。
參考文獻:
楊水金,侯倩,蔡千喜。中學化學教學中綠色化學理念的滲透[J]。湖北師范學院學報,2013(03)。
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