以重點(diǎn)學(xué)科為依托培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才

　　以重點(diǎn)學(xué)科為依托培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才——湖北理工學(xué)院藥學(xué)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)探索
　　
　　文/崔丙存 喻 昕 吳盛卿
　　
　　摘 要：在當(dāng)前藥學(xué)專業(yè)不斷發(fā)展的情況下，主要從重點(diǎn)學(xué)科的角度來探索湖北理工學(xué)院醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才的體系。分析了目前的專業(yè)現(xiàn)狀及存在的不足，并提出了一些創(chuàng)新性的思考。
　　
　　關(guān)鍵詞：藥學(xué)；人才培養(yǎng)；自主學(xué)習(xí)
　　
　　藥學(xué)行業(yè)近年來一直是熱門就業(yè)行業(yè)。隨著醫(yī)藥工業(yè)現(xiàn)代化水平的不斷提高，藥學(xué)行業(yè)對一線工作人員的素質(zhì)提出了更高的要求。因此，加強(qiáng)藥學(xué)專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)社會(huì)急需的應(yīng)用型藥學(xué)專業(yè)人才是高等教育的一項(xiàng)重要而緊迫的工作。為此我校在已開設(shè)的藥學(xué)本科的基礎(chǔ)上，努力改善辦學(xué)條件，以應(yīng)用型高級(jí)藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)為目標(biāo)，探索“高校—企業(yè)”雙螺旋藥學(xué)教育新模式，致力于服務(wù)地方醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，滿足國家、社會(huì)對應(yīng)用型藥學(xué)人才的需求。
　　
　　一、藥學(xué)學(xué)科發(fā)展概況
　　
　　湖北理工學(xué)院醫(yī)學(xué)院藥學(xué)專業(yè)辦學(xué)歷史悠久，2012年11月，湖北理工學(xué)院藥學(xué)學(xué)科獲批“十二五”湖北省重點(diǎn)（培育）學(xué)科。目前藥學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)主要以“腎臟疾病發(fā)生與干預(yù)湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”“礦區(qū)環(huán)境污染控制與修復(fù)湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”為依托，充分利用湖北理工學(xué)院附屬醫(yī)院（黃石市中心醫(yī)院）、黃石市世星藥業(yè)有限責(zé)任公司、華潤三九（黃石）藥業(yè)有限公司等實(shí)踐基地平臺(tái)，依據(jù)我校辦學(xué)定位，通過對藥學(xué)省級(jí)重點(diǎn)（培育）學(xué)科的全面布局和全方位建設(shè)，緊跟藥學(xué)科研前沿，密切與地方企業(yè)聯(lián)系與合作，不斷為鄂東南藥學(xué)教育及鄂東南區(qū)域藥學(xué)領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力和技術(shù)支持。
　　
　　二、藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的不足
　　
　　自藥學(xué)專業(yè)招收第一屆本科學(xué)生以來，一直采用“3+0.5+0.5”的人才培養(yǎng)模式，即前三年在校學(xué)習(xí)，參與教師科研項(xiàng)目，第七學(xué)期到企業(yè)輪換崗位實(shí)習(xí)，第八學(xué)期進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的培養(yǎng)模式。通過實(shí)習(xí)使學(xué)生全面了解、適應(yīng)企業(yè)的運(yùn)作模式，從而做好人生定位，并保證了學(xué)生畢業(yè)就能上崗，上崗就能獨(dú)立工作。
　　
　　2013年8月，我們以問卷及座談的形式對黃石地區(qū)的生物醫(yī)藥單位進(jìn)行調(diào)查研究，主要了解用人單位對藥學(xué)人才的需求及對藥學(xué)人才的素質(zhì)要求。2013年12月，我們以調(diào)查問卷和網(wǎng)絡(luò)溝通的形式通過對在不同單位就業(yè)的2007屆和2008屆藥學(xué)本科畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查分析，主要了解畢業(yè)學(xué)生的工作單位、工作崗位等。通過對用人單位及畢業(yè)生的調(diào)研分析，藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式主要存在以下幾點(diǎn)不足：
　　
　　1.課程設(shè)置深度不夠
　　
　　課程設(shè)置存在不足，部分課程由于自身的系統(tǒng)性而導(dǎo)致課程間存在內(nèi)容交叉現(xiàn)象。使用的部分教材（最新版）內(nèi)容較為陳舊，無法體現(xiàn)藥學(xué)研究的前沿。專業(yè)選修課的開設(shè)數(shù)量略顯不足，對行業(yè)的前沿工藝設(shè)備和技術(shù)手段擴(kuò)展不足。
　　
　　2.學(xué)生實(shí)踐能力仍需加強(qiáng)
　　
　　由于實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊落后等原因，(m.panasonaic.com)藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容無法開設(shè)，設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn)所占比例不高。同時(shí)實(shí)踐教學(xué)也存在學(xué)時(shí)較少的現(xiàn)象，導(dǎo)致高校培養(yǎng)—企業(yè)需求之間存在脫節(jié)，學(xué)
　　
　　生綜合能力有所欠缺。
　　
　　3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力亟待提升
　　
　　課程教學(xué)中，大部分課程以教師講授為主，學(xué)生被動(dòng)的接受專業(yè)知識(shí)。長期的灌輸式教學(xué)導(dǎo)致學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣不足，自學(xué)能力差，難以形成開創(chuàng)性的思路，遇到新的技術(shù)難題往往束手無策。這種能力也往往是用人單位比較看重的。
　　
　　4.學(xué)生敬業(yè)精神不夠
　　
　　我國當(dāng)前人才培養(yǎng)模式主要存在“重專業(yè)輕人文，重應(yīng)用輕理論，重知識(shí)輕素質(zhì)”的特點(diǎn)，已不能滿足當(dāng)前社會(huì)對人才的需求。在我們對用人單位的調(diào)查分析中，大部分用人單位將“敬業(yè)精神”放在首位。部分大學(xué)生存在責(zé)任心不足、團(tuán)隊(duì)精神缺乏、眼高手低等缺點(diǎn)。
　　
　　三、藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式對策思考
　　
　　針對現(xiàn)有培養(yǎng)模式存在的不足，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)定位和區(qū)域醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，為此我們提出以下對策：
　　
　　1.優(yōu)化課程設(shè)置
　　
　　基于培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、有特色、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”藥學(xué)人才的目標(biāo)，藥學(xué)專業(yè)除開設(shè)基本的基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程以外，針對專業(yè)方向調(diào)整（撤銷或增減學(xué)時(shí)）部分基礎(chǔ)課程（如將《無機(jī)化學(xué)》與《分析化學(xué)》課程整合為《無機(jī)及分析化學(xué)》），開設(shè)與專業(yè)方向密切相關(guān)的課程，建設(shè)具有藥學(xué)特色的精品課程和優(yōu)質(zhì)核心課程，編寫具有專業(yè)教育特色的專業(yè)必修課和選修課教材以及藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐實(shí)習(xí)指導(dǎo)教材。對專業(yè)精品課及優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)立體的教學(xué)資源庫。通過為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的紙質(zhì)教材（包括理論教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材和實(shí)習(xí)指導(dǎo)）、豐富的電子教材（包括電子教案、課程錄像和試題庫）及網(wǎng)絡(luò)教材（包括網(wǎng)絡(luò)課程資料、仿真課件和在線指導(dǎo)在線測試），提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
　　
　　2.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)
　　
　　藥學(xué)重點(diǎn)學(xué)科以培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對藥學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。修訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，使綜合性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)所占比例達(dá)到80%。鼓勵(lì)學(xué)生申報(bào)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目。近年來藥學(xué)專業(yè)學(xué)生參與教師科研項(xiàng)目10余項(xiàng)，參加開放性實(shí)驗(yàn)多項(xiàng)，并取得了較好的效果。近幾年藥學(xué)專業(yè)本科生成功申請國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃2項(xiàng)，獲得校大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目8項(xiàng)；共發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，其中有1篇獲2011年湖北省第八屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽三等獎(jiǎng)，另有4篇獲得校級(jí)大學(xué)生科技論文競賽二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；同時(shí)，藥學(xué)專業(yè)學(xué)生還積極參加湖北省生物實(shí)驗(yàn)技能競賽，其中1人次榮獲一等獎(jiǎng)、2人次榮獲三等獎(jiǎng)。
　　
　　改變原有理論教學(xué)與校內(nèi)實(shí)踐的單一模式，加強(qiáng)“政產(chǎn)學(xué)研用”的合作，以應(yīng)用型高級(jí)藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)為目標(biāo)，探索“高校—企業(yè)”雙螺旋藥學(xué)教育新模式。充分利用企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐優(yōu)勢和學(xué)校專業(yè)人才優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)學(xué)生理論與實(shí)踐知識(shí)的無縫對接，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到極大提升。
　　
　　3.加強(qiáng)就業(yè)培訓(xùn)
　　
　　當(dāng)前高校教育應(yīng)緊密與社會(huì)現(xiàn)狀結(jié)合，除了傳授學(xué)生專業(yè)知識(shí)，在提高人文素養(yǎng)方面也應(yīng)引起重視，要教會(huì)學(xué)生如何做人，怎么做事的道理。培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展和具有良好科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。在人才培養(yǎng)過程中既關(guān)注全面發(fā)展，又注意個(gè)性差異，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，有針對性地開展職業(yè)教育，滿足用人單位的人才需求。
　　
　　《湖北省醫(yī)藥行業(yè)十二五時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》中明確提出：湖北省醫(yī)藥行業(yè)的總體發(fā)展目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)我省醫(yī)藥強(qiáng)省的戰(zhàn)略目標(biāo)；醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)成為我省的支柱產(chǎn)業(yè)。黃石市第十二次黨代會(huì)提出，著力扶持和培育生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)等8個(gè)“百億元”新興產(chǎn)業(yè)集群。湖北理工學(xué)院地處醫(yī)藥資源豐富、發(fā)展?jié)摿�巨大的武漢副中心城市黃石市，匯集了勁牌公司、華潤（黃石）三九藥業(yè)有限公司、黃石市世星藥業(yè)有限責(zé)任公司等省內(nèi)外著名的醫(yī)藥企業(yè)。目前，黃石市正面臨資源枯竭型城市轉(zhuǎn)型的大好機(jī)遇，醫(yī)藥等產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，對藥學(xué)專業(yè)的技術(shù)人才需求量大幅度增加。這些對藥學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，在藥學(xué)人才培養(yǎng)上要針對地方發(fā)展要求，做好專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，以社會(huì)需求和學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，加大應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革的力度，滿足國家、社會(huì)對應(yīng)用型藥學(xué)人才的需求。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　
　�。�1］何勤，張志榮，黃園，等。依托重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室優(yōu)勢構(gòu)筑藥劑學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系［J］。實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2010（08）：9-10.
　　
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　�。ㄗ髡邌挝� 湖北理工學(xué)院醫(yī)學(xué)院）

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