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淺談對于初中歷史教學中加強合作與培養(yǎng)興趣的看法
淺談對于初中歷史教學中加強合作與培養(yǎng)興趣的看法作者/王艷群
摘 要：初中歷史，是一門較為重要的課程，隨著新的課程體制的不斷變化，初中的歷史課程正在朝著綜合化、相關(guān)性的方向發(fā)展。初中的歷史與高中歷史進行著銜接，相互之間都有著聯(lián)系。就需要培養(yǎng)學生在歷史方面的興趣，使得學生在以后的歷史學習過程中能夠得到充分的發(fā)展，從而進一步加強學生之間的相互合作，促進學生自身的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：初中；歷史教育；加強合作；學生；培養(yǎng)興趣
一、加強學生在歷史學習中的合作關(guān)系
作為一名歷史教育者，我們要能夠認識到，學生是我們在整個教學過程中的主體，為了提高學生的學習成績，幫助學生能夠得到好的學習方法，我們要利用好學生的主觀能動性，通過讓學生自身進行對歷史知識的不斷探索，從而進行掌握，又或者來說是通過學生進行小組性的自我學習來進行對知識的強化和鞏固。
例如，我們在進行“洋務運動”的教學時，要改變一般的教學模式，把教師為主體變?yōu)閷W生為主體，對學生進行小組的劃分，讓學生進行小組性的探索，從洋務運動的背景、過程以及影響來進行討論，讓學生組成討論小組進行對知識的強化和補充，使學生在知識方面能夠做到很好的完善，通過自己對于知識的探索來掌握知識。
在我們看來，學生在學習方面往往是弱者，但是從一定程度上來說，讓學生從根本上動起來是鼓動學生進行學習所使用的方法，學生進行小組的合作學習一方面能夠加強學生進行學習時的動力，讓學生能夠在快樂的環(huán)境中進行學習，另一方面，學生能夠增強相互之間合作的積極性，增強合作能力。對于教育者來說，學生健康的發(fā)展就是我們最大的成功。加強學生的合作已經(jīng)成為我們刻不容緩的事情，我們要幫助學生進行知識的補充，讓學生能夠認識到學習合作的重要性，從而能夠進一步強化學生自身的合作意識，促進學生健康成長。加強學生的合作意識已經(jīng)成為我們在進行教育時所注重的一方面。學生在學習上的合作能夠促進學生的健康成長，讓學生進行自我的良性發(fā)展，所以說，加強學生的合作意識勢在必行。
二、注重培養(yǎng)學生學習歷史的興趣
我們在歷史教學中除了要注重培養(yǎng)學生的合作意識外，培養(yǎng)學生對于歷史學習的興趣也是非常重要的。對于興趣的培養(yǎng)，不但能夠使學生對各種歷史環(huán)境增強自身的感受，同樣能夠讓學生進行自我的培養(yǎng)。俗話說，興趣是學生的第一導師，只有讓學生有了對歷史深刻的認識了解，才能夠讓學生在歷史上得到很好的學習，才能夠進一步促進學生的發(fā)展。
我們在歷史教學的課堂上能夠充分利用我們的教學課本，讓學生在課本中進行知識的遨游。初中生在歷史的學習過程中，對于圖片、有趣的人物甚至是卡通人物都能夠吸引住眼球，使得學生在學習的過程中能夠不斷地增強教學的質(zhì)量。對于我們來說，培養(yǎng)學生的興趣最主要的就是豐富學生在歷史學科上知識的儲備。
除此之外，教師通過利用現(xiàn)代化的推進對學生進行歷史的教育。我們在歷史教育中，充分地利用多媒體技術(shù)，吸引住學生的眼球，讓學生能夠不斷地強化對于歷史知識的探索。在歷史的學習過程中，歷史教育者可以通過視頻或者圖片的模式吸引學生的注意力，強化學生的思維活力，促進學生的發(fā)展，所以我們說，通過高科技的運用，我們可以充分調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生更加熱愛歷史的學習。
我們也可以活躍學習的氣氛，把課堂從古板變得活躍，讓學生自己去做自己喜歡的事情。因此，我們必須因勢利導，不能夠盲目追求課堂上的求知率而打擊學生的積極性和好奇心。我們要通過抑揚頓挫、語調(diào)豐富、風趣幽默、充滿誘因或懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學，能給學生創(chuàng)造開放寬松的教學環(huán)境。讓學生能夠有好的學習環(huán)境，促進學生更好地發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣。
在進行歷史教育的過程中，教師要注重學生興趣的培養(yǎng)和學生合作的強化，這二者都是不能夠缺少的部分，學生的學習主要是興趣在進行引導，合作學習僅僅只是一種學習的方式。對于學生學習興趣的培養(yǎng)我們要做好完美的鋪墊，讓學生在學習的過程中進行更好的學習，在學習的過程中讓學生進行小組化的合作方式，讓學生能夠進行充分的知識補充，促進學生合作的意識。讓學生在學習的過程中對合作進行不斷地強化。對于學生之間的合作和學生興趣的培養(yǎng)勢在必行，我們要根據(jù)實際情況進行強化，實現(xiàn)學生發(fā)展的最大效益。
參考文獻：
［1］杜芳。新理念歷史教學論。北京大學出版社，2009.
［2］董進泉。歷史學。四川人民出版社，1989-11：36.
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