運用案例教學提高思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程質量

　　運用案例教學提高思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程質量
　　
　　文/李曉明
　　
　　摘 要：科研項目號SK2012B160“民辦高職院校理論課教學典型案例開發(fā)與研究”，是安徽省人文社會科研項目。運用案例教學提高思想道修養(yǎng)與法律基礎課程教學質量是此項目的支撐論文之一。案例教學是高校思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程教學的重要內容，也是重要教學手段。案例講解、剖析案例、案例討論，是案例教學的主要形式。搞好案例教學是教學需要。
　　
　　關鍵詞：案例教學；思修；課程質量
　　
　　一、運用案例教學提高思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程質量的重要性
　　
　　思想道德修養(yǎng)與法律基礎課屬于教育部指定課程，是任何高職高專院校大學生的必修課程。開設思想道德修養(yǎng)與法律基礎課，可加強對大學生進行人生觀、世界觀、價值觀、婚姻觀、職業(yè)觀教育，幫助大學生樹立法制觀念，培養(yǎng)法制素質，促進依法治國。高專院校都開設了思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程，但是有的學校缺乏專業(yè)教師隊伍，有的缺少現代教學設施，有的課時不足，有的教師教學敷衍了事，學生自己管理自己。這些情況都需要改進、提高。這些狀況，關系到大學生是成為國家人才，還是墮落成黨國罪犯的抉擇。提高思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程質量，培養(yǎng)大學生法制素質，關系到國運民生，關系到每一個大學生成長成才。案例教學屬于重要的彌補手段。
　　
　　案例教學在思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程教學中很重要。案例教學是高校思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程教學的重要內容，也是重要教學手段。可是，即使在思想道德修養(yǎng)與法律基礎課的案例教學中，也存在一些問題。在思想道德修養(yǎng)與法律基礎課案例教學中，有的教師隨意安排教學內容，或偷工減料，或肆意拼湊教學內容。也有些教師，在案例教學中，內容與主題不符合，張冠李戴，如同答非所問、指鹿為馬，其實是盲人摸象，或是教師需要進修，或是教師備課不足，或是教師缺乏一定的教學資料。改進教學教學迫在眉睫。
　　
　　案例教學資料比較缺乏。思想道德修養(yǎng)與法律基礎案例參考書是配套課本。但是，除此之外，沒有案例教學參考書。即使在網上搜索，也難以查找合適資料�？梢�，思想道德修養(yǎng)與法律基礎案例教學確實資料緊缺，研究人員極少。案例教學開拓了思想道德修養(yǎng)與法律基礎教學的新途徑，增加了趣味性。作為高校教師，應該自己鉆研案例教學多媒體PPT課件的制作，制作出高質量、高水平、符合教學規(guī)律及適合教學學科的多媒體課件，積極進行案例教學備課，認真搞好案例教學，促進思想道德修養(yǎng)與法律基礎教學質量的提高。
　　
　　二、運用教學案例，搞好思想道德修養(yǎng)與法律基礎教學
　　
　　按照學習小組，進行案例討論教學，可調動學生學習的積極性。思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程教師，進行案例講解，剖析案例，使大學生對道德、法制有正確的觀點和認識。優(yōu)選教學內容，選擇最佳教學案例，在教學中正確運用，是提高思想道德修養(yǎng)與法律基礎教學質量的需要。教學案例應該適當、適量。同時思想道德修養(yǎng)與法律基礎案例教學，可理論聯系實際、教學聯系生活，營造學生學習氛圍、培養(yǎng)學生學習興趣。興趣是最好的老師。
　　
　　案例講解，可放在某知識點講解開頭，引出要點。如，講解第七章第一節(jié)《建設社會主義法治國家》之前，可以結合維護法制，依法處決掉貪污受賄黑惡殺人的死刑犯胡長清的PPT資料，展示法制風采，強調反腐敗、掃黑除惡、依法治國的重要性。
　　
　　案例講解，可以放在某知識點講解結尾，進行總結。如，在講述第八章第三節(jié)《我國刑事訴訟法律制度》后，可以舉例，佘詳林殺妻冤案來龍去脈，把PPT演示給學生，把網上下載的視頻資料展示給大學生。刑事訴訟法既是依法打擊罪犯的工具，又是依法維護公民合法權益的保障。
　　
　　案例資料，也可以作為課堂討論思考題。例如，某案例講述“學生甲借學生證給乙，用于在校園內開店，辦理中國移動開戶業(yè)務。一年后，甲收到法院傳票，原告（即中國移動）說他拖欠電話費7073元。甲找到乙，乙說原來是幫丙的男友辦的業(yè)務，現乙、丙兩人處朋友已經分手了，乙找不到其男友丙了。甲是否應承擔相應民事法律違約責任呢？答案：此合同，以甲的學生證開辦的，甲是合同當事人，而且甲同意將學生證借給乙、由乙開辦業(yè)務，合同不存在欺詐或脅迫等情形，應有效。甲應當承擔相應的違約責任。甲讓乙代理自己簽訂合同后，將合同業(yè)務轉讓給乙。乙又另行轉讓給他人的，屬于合同權利、義務同時轉讓，雖然甲并沒有實際使用此業(yè)務，也仍然應受此合同約束，且承擔合同違約賠償法律責任。甲只需向乙追究責任即可。乙承擔責任后，可根據與丙及其男友之間的轉讓協議，向丙或其相應男友或向兩人追究責任，具體是向丙追究還是向丙和其相應男友兩人追究連帶責任，要看當初乙和丙及其此男友之間的約定協議或合同內容�！�
　　
　　以實際事實為依據，以各種法律為準繩，維護法治，打擊違法犯罪，保障合法權益，很重要。搞好案例教學，以案學法，是從實際出發(fā)的需要。
　　
　　三、案例教學在思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程中的運用前景
　　
　　思想道德修養(yǎng)與法律基礎課也是法治知識、法律素質普及課程。在教學中，教師應該摒棄滿堂灌的教學方法，采用案例剖析、案例討論、案例演示等多種教學方式，培養(yǎng)學生分析問題、認識問題、解決問題的能力，提高教學的實用性。
　　
　　運用現代教學手段，進行案例演示教學，多媒體教學豐富多彩、形式多樣、信息量大、存儲量大。多媒體形式的案例演示教學，是思想道德修養(yǎng)與法律基礎教學的必然組成部分。如果缺乏思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程教學，大學生的法制理念從何養(yǎng)成？依法治理國家，從何談起？道德教育、普法教育，有利于預防犯罪、打擊犯罪，有利于增強國力，有利于發(fā)展生產力，有利于提高國民素質，有利于提高13億國人的實際生活水平！如果沒有思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程的道德教育與法制教育，則會導致社會日益腐敗、日益黑暗，若長此以往，則黨國難存！
　　
　　思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程，日益凸顯其重要性。案例教學，在思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程教學中越來越重要。只有把思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程理論教學通過案例解析落到實處，才可以更好地培養(yǎng)一大批有道德素養(yǎng)與法制素養(yǎng)的大學生。
　　
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