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開展課外體育活動為學(xué)生成才奠定基礎(chǔ)
開展課外體育活動為學(xué)生成才奠定基礎(chǔ)初中學(xué)生正處于青春發(fā)育期，合理開展課外體育活動直接關(guān)系到學(xué)生增強體質(zhì)，磨煉意志和健康成長。因此，這個時期在接受學(xué)校系統(tǒng)教育的同時，安排好中學(xué)生的課外體育活動，占領(lǐng)青少年的業(yè)余陣地，積極引導(dǎo)他們樹立良好的運動健身的觀念很重要。培養(yǎng)學(xué)生參加課外體育活動的習(xí)慣，首先要提高學(xué)生對體育的認(rèn)識，明確參加體育活動的目的，更新體育觀念，激發(fā)學(xué)生參加體育活動的主動性，自覺去認(rèn)識體育，熱愛體育，積極參加課外體育活動，從中獲得快樂的體會，強健體魄，為學(xué)生成才奠定基礎(chǔ)。
初中課外體育活動應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣為主要目的，俱樂部模式在培養(yǎng)興趣和養(yǎng)成方面有很大的優(yōu)越性，而且遇到的問題也比較少，安全可以實施。假如按班級分散活動的話由于每個學(xué)生的興趣愛好不一樣，班主任或指導(dǎo)教師管理起來則有相當(dāng)?shù)碾y度。俱樂部模式就是將學(xué)生按他們的興趣愛好分組，學(xué)生對這件事有興趣的話，自然就會去認(rèn)真學(xué)習(xí)。但是，凡是新的東西都有不完善的地方，選項目人數(shù)多少是首先要面對的問題，所以使用者必須根據(jù)自己學(xué)校的具體情況，細(xì)致地研究后，方能得到很好地運用。
學(xué)校和家長，應(yīng)該做好溝通，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)，使那些獨生子女家庭的父母告別溺愛，家長也應(yīng)該及時關(guān)注社會動態(tài)，體育發(fā)展現(xiàn)狀，以及子女的生活和身心狀況，引導(dǎo)子女學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時也要有個強健的體魄。作為學(xué)生課外體育活動的組織者和推動者，體育教師必須明確自己的責(zé)任，增強自身素質(zhì)的同時加強對學(xué)生的指導(dǎo)。課外體育活動上教師的作用和必修課中的作用是不一樣的，在必修課上教師是活動的主導(dǎo)者，而在課外體育活動上，應(yīng)該以學(xué)生為主體，教師的作用就是保證學(xué)生安全的同時要指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在教學(xué)中的主體作用得到充分的施展。家長和教師應(yīng)該盡量讓學(xué)生感受到參加課外體育活動時的那種快樂，給學(xué)生們灌輸一種“快樂體育觀”，提高學(xué)生對體育活動的認(rèn)識。這樣才能更有利于以后的發(fā)展，更有利于學(xué)生養(yǎng)成常常參加體育活動的習(xí)慣。
盡可能提供豐富的課外活動項目，多元化的活動手段和方法，滿足學(xué)生不同需求，提高他們參加課外體育活動的自覺性。使參加者更廣泛，活動更持久，達(dá)到增強體質(zhì)，愉悅身心的目的。
學(xué)校還要從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，改善運動場地，盡可能地共享學(xué)校的設(shè)備和器械，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的活動環(huán)境，滿足廣大學(xué)生課外參加體育活動的需求，激發(fā)初中學(xué)生參加活動的興趣，使其逐步養(yǎng)成經(jīng)常參加活動的好習(xí)慣。
學(xué)校應(yīng)該組織學(xué)生去聽一些關(guān)于體育健康的講座，讓學(xué)生了解什么才是真正意義上的健康，體育活動能對身體健康狀況起到什么樣的作用。讓學(xué)生了解，他們正處在發(fā)育階段，多參加體育活動對自己的成長、成才會有怎么樣的好處。這樣也能引導(dǎo)學(xué)生積極參加課外體育活動。同時，還要向?qū)W生講述安全體育，提高學(xué)生在體育活動時對安全問題的認(rèn)識。
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