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大學生思想政治教育問題研究
大學生思想政治教育問題研究
劉泊洋（遼寧師范大學 政治與行政學院，遼寧 大連 116029）
摘 要：隨著社會主義現(xiàn)代化建設的深入發(fā)展，社會主義市場經濟體制的建立與完善，整個社會環(huán)境使大學生思想發(fā)生了深刻的變化。高校思想政治教育工作者應該不斷研究新情況，認識到大學生思想政治教育是一項系統(tǒng)工程，要本著大學生思想政治教育工作的指導方針，不斷解放思想，勇于探索，從而提出大學生思想政治教育的新思路。
關鍵詞：大學生；思想政治教育；指導方針；新思路
中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）02-0270-02
“大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來�！盵1]加強和改進大學生思想政治教育，促進大學生的全面發(fā)展，并把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人，對于確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，加快推進社會主義現(xiàn)代化；確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。
一、大學生思想政治教育工作的指導方針
大學生思想政治教育工作反映著社會主義高校的本質和方向，對培養(yǎng)合格人才起著重要作用。因此，高校要確立正確的指導方針。
1.系統(tǒng)性的思想政治教育
大學生正處于世界觀形成時期，要促進大學生的全面發(fā)展，對其進行系統(tǒng)性的思想政治教育就顯得尤為重要和迫切。思想政治教育的系統(tǒng)性，是指以馬克思主義的基本理論、觀點和方法為基礎，使大學生認清馬克思主義的真理性，認清中國特色社會主義理論的現(xiàn)實性，認清黨的領導的歷史必然性，使大學生真正理解和掌握運用馬克思主義的基本理論、觀點和方法去解決現(xiàn)實中遇到的問題，奠定大學生系統(tǒng)的理論基礎，并樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。從根本上來講，思想政治教育的系統(tǒng)性就是由馬克思主義的整體性所決定的。
2.針對性的思想政治教育
馬克思主義認為，具體問題具體分析，這表明思想政治教育要取得實效，還必須在系統(tǒng)性的基礎之上講求針對性，把矛盾的普遍性與特殊性有機結合起來做到全面、歷史、具體的分析問題。思想政治教育的針對性，就是要具體地分析高校思想政治教育的不足和青年學生的需要。針對大學生出現(xiàn)的新的變化，及時調整方針和策略，充分利用傳統(tǒng)和現(xiàn)代媒介渠道，采取多種途徑和形式，回答和解決大學生在思想、學習、生活中遇到的各種問題。只有如此，才能真正解決大學生的實際問題，才能樹立思想政治教育的權威性，才能掌握教育的主動權，達到引導和教育的目的。
3.靈活性的思想政治教育
馬克思主義認為，既要有原則的堅定性，又要有策略的靈活性�，F(xiàn)實情況千變萬化，要確保思想政治教育的有效性，就必須在系統(tǒng)性和針對性的基礎上講求靈活性。思想政治教育的靈活性，就是要善于在變幻莫測的環(huán)境下采取靈活的方式與方法，針對不斷變化的對大學生進行靈活的思想教育與引導。高校教育社會實踐活動應有多種形式，教育的內容應豐富多彩，針對大學生近年來思想變化的實際，采取更加貼近大學生生活實際的教育內容，真正以人為本，從大學生需要的角度采取相應的策略，解決好大學生思想政治教育中的突出問題。教育的方法要形式多樣，創(chuàng)新教育方法，從理論與實踐相結合的角度，從現(xiàn)代科技手段和傳統(tǒng)教育手段相結合的角度等，以多種渠道對大學生進行思想教育與引導。(教育論文 m.panasonaic.com)教育時間可以靈活多變，善于充分利用好大學生課堂時間，還應加強對大學生自由時間的思想教育與引導，根據(jù)大學生的實際狀況隨時調整教育時間以提升思想政治教育的及時性，有利于全方面地對大學生進行思想政治教育，會更好地解決大學生活中遇到的各種問題。
實踐證明，思想政治教育的系統(tǒng)性、針對性和靈活性三者互相聯(lián)系，有機統(tǒng)一于思想政治教育過程之中。只有在實踐中積極探索思想政治工作的規(guī)律，正確處理和把握思想政治教育的系統(tǒng)性、針對性和靈活性的關系，才能在實踐中創(chuàng)造思想政治工作的新方法、新思路，取得思想政治工作的實際成效。
二、大學生思想政治教育新思路
正如列寧所說過的：“馬克思主義者在分析形勢時，不應當從可能出發(fā)，而應當從現(xiàn)實出發(fā)”[2]。就在校大學生來說，正處于成長和成熟時期，可塑性很強，要積極介入并正確引導大學生的思想發(fā)展以取得實效，關鍵要看高校思想教育工作者如何應對不斷變化的實際采取有效的富有創(chuàng)新性的舉措。
1.重視展開大學生心理培養(yǎng)工作
心理問題與思想問題息息相關，大學生心理健康與否直接關系到他們的思想是否積極向上。隨著我國社會由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉型的加速推進，改革開放的深入實施，社會主義市場經濟體制的逐步完善，與世界聯(lián)系的日益緊密，生活節(jié)奏加快，競爭壓力加大，社會各種矛盾問題的涌現(xiàn)，加之各種社會思潮和社會現(xiàn)象的綜合作用，大學生學業(yè)壓力、就業(yè)壓力、生活壓力陡增，大學生思想和心理承受能力面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，針對這種情況，不光要加強大學生思想政治教育的力度，還應該迅速展開對大學生的心理培養(yǎng)工作，努力培養(yǎng)大學生的健康心理和完善人格。高校應積極建立心理咨詢機構，選派專門從事心理咨詢工作的教育人員隨時接受學生的咨詢，并積極利用網絡、電話、面談等多種方式針對有不同需要的大學生采取不同的方式進行，有效地把心理咨詢與思想政治教育工作相結合，通過加強對大學生的心理健康教育，及時地化解他們的思想矛盾和心理障礙，全面提升大學生的心理素質，促進大學生身心的健康成長。尤其要注意采取多元化的心理調節(jié)方法，積極主動地介入大學生的心理問題，要依據(jù)心理學的相關原理，摸清大學生心理變化的規(guī)律，用科學的手段采取有針對性的措施，并逐漸探索出一套行之有效的心理疏導方法，最終要建立起解決大學生心理問題的長效機制。心理調節(jié)是大學生思想政治教育的新天地，要創(chuàng)新方法和途徑，重視心里培養(yǎng)工作在思想政治教育工作中的重要地位，充分發(fā)揮其在培養(yǎng)高素質人才工作中的巨大潛力。
2.加強大學生思想政治教育工作的前瞻性研究
馬克思主義認為，社會存在決定社會意識，當社會存在發(fā)生變化，由它所決定的社會意識也必然發(fā)生變化，針對不斷變化的客觀實際，思想政治教育工作者就必須加強大學生思想政治教育工作的前瞻性研究，充分利用最先進的理念、手段等做好武裝大學生頭腦的工作，注重事前預防與事后治療相結合，真正做到未雨綢繆、防患于未然。傳統(tǒng)思想政治教育工作的理念是以灌輸為主，把大學生作為客體，未充分調動大學生的主動性，未給予大學生主體地位，所以教育效果并不理想，往往流于形式，并未真正被大學生所掌握，針對這種情況，要以最新的、具有前瞻性的教育理念來開展大學生思想政治教育工作，尊重大學生的主體地位，充分調動大學生的積極性，由之前的被動接受轉換為現(xiàn)在的主動學習，認識到以馬克思主義為指導的思想政治教育是他們自身成長的需要，是大學生全面發(fā)展的基礎，并從主動的學習過程中確證自身的主體地位，真正做到以馬克思主義武裝自己的頭腦。傳統(tǒng)思想政治教育工作注重課堂上的灌輸，與大學生生活實際聯(lián)系得不夠緊密，不利于大學生接受。針對這種情況，也要用最新的、具有前瞻性的技術手段來進行大學生思想政治教育工作，如利用網絡、微博等，加強與學生的溝通交流，密切關注他們的思想波動，及時聯(lián)系其日常生活所遇到的問題給予有針對性的思想政治教育。總之，社會發(fā)展的日新月異，給大學生思想政治教育工作帶來巨大的機遇和挑戰(zhàn)。正因為“思想政治素質是最重要的素質”[3]。所以我們要未雨綢繆，順應時代發(fā)展潮流，加強大學生思想教育工作的前瞻性研究，以迎接時代的挑戰(zhàn)。
3.要著力于大學生思想政治教育工作的有效性
筆者認為，可以從校園文化建設與社會實踐兩個方面切入。在校園文化建設方面，作為對大學生具有隱性教育功能的文化，其對大學生思想、心理和行為等方面都有著巨大的影響，甚至會內化為大學生自身的一種習慣。加強校園文化建設，對大學生具有持久性的影響，一經形成有利于思想政治教育工作的校園文化氛圍，就會對在校的大學生具有較強的引導和環(huán)境教育功能，對大學生確立科學的世界觀、人生觀和價值觀具有不可替代的作用，發(fā)揮著獨特的優(yōu)勢。在社會實踐方面，在校大學生參加社會實踐活動，在實踐中感受并學習思想政治教育相關內容，在實踐中得出真知，并檢驗其真理性，從而提高大學生思想政治教育工作的有效性。可以預計，今后思想政治教育工作會大力加強校園文化建設與社會實踐活動建設，因為他們不僅是大學生思想政治教育工作的重要方面，更是大學生思想政治教育工作的有效手段。
4.真正貫徹“以人為本”的教育理念
在當今中國社會向現(xiàn)代社會轉型之際，隨著社會現(xiàn)代化的步伐越來越快，人的現(xiàn)代化問題也已提到日程上來，并且有一種迫在眉睫之勢。人的現(xiàn)代化不僅僅是要求生產方式、生活方式的現(xiàn)代化，更為重要的是人的思維方式和由此決定的行為方式的現(xiàn)代化，只有這種由內而外的全方面地現(xiàn)代化才是真正的人的現(xiàn)代化，才能符合社會的現(xiàn)代化要求并促進社會的不斷發(fā)展和自身的自由全面發(fā)展。需要強調的是，這種思維方式、觀念或思想等的現(xiàn)代化只能通過接受教育來掌握，而以馬克思主義為指導的思想政治教育作為科學的世界觀與方法論的精華對大學生掌握科學的思維方式、現(xiàn)代思維方法具有重要意義。思想政治教育同樣是提供對人的終極關懷，在當今社會，人的重要性被再次關注，可以說，沒有人的現(xiàn)代化就沒有社會的現(xiàn)代化，從人的本質到人的需要再到人的價值最后到人的自由全面發(fā)展，表明思想政治教育工作作為一種建構在人的基礎上的活動，必須要貫徹以人為本的教育理念，切實做到尊重人、理解人、關心人，并要以引導人、塑造人、發(fā)展人、完善人作為自己的使命，最終達到人的自由而全面發(fā)展的終極目標。
綜上所述，大學生思想政治教育工作是一項系統(tǒng)的工程，作為高校思想政治教育工作者，要以科學發(fā)展觀為指導，以全新的面貌和更加努力的工作去迎接新的挑戰(zhàn)，大力推進大學生思想政治教育工作，以更加飽滿的熱情全身心地投入到大學生思想教育的研究與實踐工作中去。
參考文獻：
[1]中央文獻研究室。十六大以來重要文獻選編[M].北京：中央文獻出版社，2006:177.
[2]列寧選集：第3卷[M].北京：人民出版社，1995:28.
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