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如何選答完形填空題
著名美國(guó)心理學(xué)家布魯姆把人們?cè)谡J(rèn)知領(lǐng)域中的教育目標(biāo)分為六個(gè)層次,即記憶、理解、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)。一般把前兩個(gè)層次的試題稱為知識(shí)型試題;后四個(gè)層次則稱為能力型試題。目前廣為流行的完形填空題,則是這兩類(lèi)題型的綜合。是一種測(cè)試學(xué)生語(yǔ)言水平和實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言能力的綜合性題型。它可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力并客觀地反映學(xué)生的基本技能。完形填空題型復(fù)雜,涉及詞類(lèi)的搭配關(guān)系,詞意的區(qū)別,語(yǔ)法結(jié)構(gòu),邏輯推理等各種知識(shí),它要求學(xué)生必須具備一定的詞匯量和一定的語(yǔ)法知識(shí),而且還必須具備一定閱讀理解能力,分析能力,邏輯推理能力,使完形后的文章不僅語(yǔ)法上準(zhǔn)確,用詞恰當(dāng),而且意思、結(jié)構(gòu)無(wú)誤。所以完形填空是學(xué)生感到困難,比較難把握的題型之一。為了能在完形填空中獲得優(yōu)異成績(jī),除了具備比較扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和一定的綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)能力,還必須掌握一定的解題步驟和技巧。
第一,快速通讀全文,了解文章大意,注意語(yǔ)境和有關(guān)提示,不要急于選擇答案。
第二,在理解的基礎(chǔ)上,邊讀邊答題。答題時(shí)必須先易后難,先做最有把握、最熟悉的短語(yǔ)、慣用法、動(dòng)詞形式和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的題目,在沒(méi)有弄懂的情況下,切不可自行斷意,逐步填意。
第三,抓住文章的內(nèi)在邏輯,從為什么對(duì),為什么錯(cuò)著手。一篇文章是一個(gè)整體,有它獨(dú)立的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)與邏輯聯(lián)系,不能單從局部的詞義和語(yǔ)法來(lái)理解,應(yīng)從全文內(nèi)容出發(fā),不斷深入理解,得出符合邏輯和正確答案。
第四,集中精力,解決難點(diǎn)。通過(guò)邏輯思維,上下文的內(nèi)在含義和結(jié)構(gòu)聯(lián)系,排除明顯錯(cuò)誤,縮小選擇范圍,得出最佳答案。
第五,選答完畢,再次通讀全文,使語(yǔ)言流暢貫通,內(nèi)容清晰,語(yǔ)意完整,情節(jié)發(fā)展合理。選擇答案并非易事。答題時(shí)除了要遵循以上基本步驟外,還要始終從結(jié)構(gòu)上、語(yǔ)法要求和內(nèi)容上的邏輯要求考慮,切莫顧此失彼。下面就如何選擇正確選項(xiàng)談?wù)剮追N方法:
一、固定搭配法
在一篇文章中,有些選題是比較簡(jiǎn)單的,不需要多做分析,即可根據(jù)已學(xué)知識(shí)馬上找出正確答案,例如:
⑴my way home yestarday, i saw a dog in front ⑵ me.
( )⑴A. In ; B. Of ; C. On ; D. To;
( )(2)A. of ; B. to ; C. from; D. before;
很容易知道on one’s way home 和in front of 都是固定搭配短語(yǔ),因而可知答案分別是C和A。
又如:The pen is worth 。
A. buy; B. buying; C .to buy ; D. buys;
在這個(gè)句子中,很明顯答案是B,因?yàn)閎e worth 是一個(gè)習(xí)慣搭配,也就是說(shuō)后面只能跟動(dòng)名詞,不跟不定式或其它成分,可見(jiàn)本題正確答案一下便可選出是B。
二、逐個(gè)排除法
在一道選題中,一般有四個(gè)被選答案,有的是每個(gè)被選答案全似是而非,即使全文都領(lǐng)會(huì)了,叫我們一時(shí)選出正確答案也是有一定難度的,或是根本不可能的。在這種情況下,我們便可采用這個(gè)方法,名個(gè)擊破,逐一否定,縮小選擇范圍,增大概率。當(dāng)然,當(dāng)我們最后確定了選項(xiàng)之后,還得將所選答案放入原句進(jìn)行檢驗(yàn),驗(yàn)證是否準(zhǔn)確無(wú)誤。例如:
Neither Tom nor I to Beijing before。
A. has gone; B. have gone;
C. has been; D. have been;
根據(jù)所學(xué)知識(shí),我們知道,以neither…nor結(jié)構(gòu)做主謂時(shí),句子謂語(yǔ)的數(shù)應(yīng)與鄰近主語(yǔ)取得一致,即本選題中應(yīng)與主語(yǔ)I 一致,而I 是第一人稱單數(shù),故而要先選出含有have的選項(xiàng)B與D,而將A與C排除。又因?yàn)閔ave(has )gone to 意為“去…地方了”,即是人去了不在的這兒,顯然選項(xiàng)B又不含題意。最后剩下的答案D就是要選出的正確答案。再將答案D放入檢驗(yàn),符合題意。
三、邏輯判斷法
在個(gè)別選題中,其所提供的選項(xiàng),有的從語(yǔ)法角度進(jìn)行考慮是正確的,但若從語(yǔ)意上考慮,則會(huì)產(chǎn)生矛盾,不合邏輯,此時(shí)應(yīng)著重分析,理解文章和句子語(yǔ)意,對(duì)語(yǔ)法無(wú)誤的幾個(gè)選項(xiàng)通過(guò)邏輯進(jìn)行判斷,甚至選出最完善的答案。如:
Li Ping has just come, so he has friends。
A. quite a few; B. few; C. much; D. little;
很明顯,答案C與D不能和后面的可數(shù)名詞friends連用,故而首先排除。剩下的A、B答案,從語(yǔ)法上分析,均對(duì),都沒(méi)有犯任何語(yǔ)法錯(cuò)誤。而從語(yǔ)意上分析,既然“李平剛剛來(lái)這兒”,按常理應(yīng)“沒(méi)幾個(gè)朋友”才對(duì),所以答案A在邏輯上不成立,剩下的B答案就是正確答案。但若將原句中的so改成but,則語(yǔ)意上又變成“雖然李平剛來(lái)這兒,但他有好多朋友”,故而答案應(yīng)改為A。
還有一選題,章從幾個(gè)方面入手還不夠,有時(shí)要從語(yǔ)態(tài)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)序、語(yǔ)意、肯定和否定等諸要素,進(jìn)行全面考慮,準(zhǔn)確判斷。如選擇名詞時(shí),應(yīng)聯(lián)系文章主題及空格前后重復(fù)出現(xiàn)的詞,注意它的數(shù)和性;選擇動(dòng)詞時(shí),不但要注意其所表示的意義及其慣用語(yǔ)法,而且要注意所給動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài);選擇連詞時(shí),要注意分析文章中前后句和上下文的邏輯關(guān)系;選擇形容詞、副詞時(shí),應(yīng)注意詞義區(qū)別及比較等級(jí);選擇代詞時(shí),應(yīng)注意它的性、數(shù)、格是否準(zhǔn)確;選擇介詞時(shí),就要注意其固定搭配。
總之,要提高完形填空的解題能力,除了掌握以上基本步驟和方法外,還必須增加實(shí)踐量,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),掌握技巧,提高解題的準(zhǔn)確性,達(dá)到事半功倍的效果。
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