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教育即游戲

時間:2022-08-13 02:32:17 教學(xué)管理論文 我要投稿

教育即游戲

 

  大教育家孔子說過:“學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎?”“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!睋(jù)說,古希臘時,柏拉圖的學(xué)園,主要是為兒童在游戲中學(xué)習(xí)而創(chuàng)立的。東西先賢,不謀而合,把學(xué)習(xí)看作快樂的事,與游戲合而為一的事?梢哉f,原初意義上的教育是與游戲相關(guān)聯(lián)的,這是教育的本來面目。
  后來,社會的發(fā)展,人們附加在教育上理性的東西太多,慚漸地,教育變了味,成了工具,成了手段。在中國,隨著科舉制度成為統(tǒng)治者選撥人才的機制,學(xué)校教育淪落為科舉的附庸,成為求學(xué)者博取功名的敲門磚。再加上中國人一向注重實用理性,游戲被視為“奇技淫巧”,教育就變了臉,而且面目全非了。直至今天,它仍然只是應(yīng)試的工具,中小學(xué)教育基本上與游戲沒多少緣份。在西方,先是宗教掌護教育的生殺大權(quán),賦予它以嚴(yán)肅的光環(huán),而后是工業(yè)的大發(fā)展,教育又成了工業(yè)這部大機器上的一個螺絲釘,成了培養(yǎng)實用人才的場所。但西方人看到了他們教育的弊端,風(fēng)向才有了改變。
  其實,人都有好樂的天性,在玩中學(xué)、樂中學(xué),學(xué)的東西特別容易接受。人腦是由數(shù)以億計的腦細(xì)胞構(gòu)成成的,每一個腦細(xì)胞都與幾萬乃至幾十萬腦胸細(xì)胞連接,來回不斷傳遞信息。而腦細(xì)胞在活躍狀態(tài)下,與其它腦細(xì)胞連接的面更廣,傳遞信息的速度也更快。這種狀態(tài)下的讀書學(xué)習(xí),效率也將成倍提高。一些發(fā)達(dá)國家,他們對教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不象我們那樣看得那么嚴(yán)肅,在他們的教育中活動多多,游戲多多,大多數(shù)情況下,學(xué)生都是在玩中學(xué)、樂中學(xué)。
  教育,不一定要辦得那么嚴(yán)肅,有人說“一樁嚴(yán)肅的事情往往包含游戲的因素!睋Q種眼光看教育,教育中多一點玩樂,多一點游戲,教育啊,你啊,就是一幅和藹可親的面容了。
  席勒告訴我們:“只有當(dāng)人充分是人的時候,他才游戲;只存當(dāng)人游戲的時候,他才是完全的人!比嗽谟螒驎r,充分調(diào)動聽覺、視覺、味覺、嗅覺和觸覺,大腦又處于興奮狀態(tài),這種狀態(tài)下的學(xué)習(xí),才是真正意義上的學(xué)習(xí),才還了學(xué)習(xí)以廬山真面目,這樣的教育才更富有人性,才意味著人的解放。

教育即游戲

 

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