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淺談小學(xué)低段的視唱教學(xué)

時(shí)間:2022-08-07 22:06:03 音樂(lè)論文 我要投稿
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淺談小學(xué)低段的視唱教學(xué)

  (浙江金華市紅湖路小學(xué) 王錫華)
    1.節(jié)奏訓(xùn)練是視唱練習(xí)的基礎(chǔ)
    音樂(lè)語(yǔ)言最重要的兩個(gè)要素是旋律與節(jié)奏,而節(jié)奏可以脫離旋律而單獨(dú)具有表現(xiàn)力。節(jié)奏訓(xùn)練先行,能使 視唱教學(xué)中的難點(diǎn)得到解決,從而取得事半功倍的效果。
    (附圖 {圖})
    歌曲中的重點(diǎn)樂(lè)句可以先放慢速度練習(xí),一拍時(shí)值放慢為二拍來(lái)練習(xí),三連音可放慢為三拍來(lái)進(jìn)行練習(xí), 待練得準(zhǔn)確、穩(wěn)定、鞏固后,再恢復(fù)到原速進(jìn)行練習(xí)。放慢速度練習(xí),能降低難點(diǎn),有利于學(xué)生從易到難逐漸 掌握重點(diǎn)樂(lè)句。
    2.音準(zhǔn)是視唱練習(xí)的核心
    離開(kāi)了準(zhǔn)確的音高,音樂(lè)就會(huì)走樣。因此,建立音高概念,訓(xùn)練唱準(zhǔn)音,始終是視唱教學(xué)的核心問(wèn)題。不 少剛進(jìn)小學(xué)的新生,當(dāng)我讓他們區(qū)別老黃牛叫與小鳥(niǎo)鳴、大鐘與碰鈴的音高時(shí)往往分不清。他們對(duì)聲音的高低 、長(zhǎng)短、大小(音高、音值、音量)混淆不清。
    只有聽(tīng)準(zhǔn)了才可能唱準(zhǔn)。從小幫助學(xué)生建立音高概念和培養(yǎng)他們的聽(tīng)覺(jué)能力是非常重要的。我讓學(xué)生聽(tīng)辨 大鐘和小鈴,火車(chē)汽笛鳴和汽車(chē)?yán)冉械嚷曇舻母叩�。也在鋼琴上彈奏單音進(jìn)行對(duì)比,如“1”比“5”高還 是低?“5”比“3”低還是高?低年級(jí)學(xué)生從簡(jiǎn)單的單音聽(tīng)辨練起,慢慢地發(fā)展到聽(tīng)簡(jiǎn)單的樂(lè)句。
    在聽(tīng)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生辨別音高的能力,如分辨一些動(dòng)物的叫聲和平時(shí)日常生活中所聽(tīng)到的聲音。先分 辨差別大的,再結(jié)合歌曲,分辨歌曲中的不同音高樂(lè)句。啟發(fā)學(xué)生用心去聽(tīng),培養(yǎng)他們對(duì)音高的想象力、辨別 力,從而唱準(zhǔn)曲調(diào)。
    唱是“聽(tīng)”“辨”的目的,也是音樂(lè)教學(xué)效果的再現(xiàn)。在聽(tīng)、辨的基礎(chǔ)上進(jìn)行視唱練習(xí),這時(shí)應(yīng)對(duì)音高、 時(shí)值、速度力求準(zhǔn)確。練習(xí)時(shí)可讓學(xué)生借助手劃拍、擊拍,使學(xué)生能更快、更好地學(xué)會(huì)視唱曲調(diào)。

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