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【優(yōu)】七年級美術(shù)教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的七年級美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
一、教材內(nèi)容分析
本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本節(jié)課是一節(jié)關(guān)于怎樣利用平常在生活中所觀察的七星瓢蟲的特點，體會其美感，能夠大膽想象創(chuàng)作。
二、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）
1、通過對七星瓢蟲的圖片觀察和知識學(xué)習(xí)，了解他們的外形特征培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、大膽作畫的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。
2、表現(xiàn)七星瓢蟲的過程中增強(qiáng)學(xué)生的造型、色彩表現(xiàn)力及動手操作能力。
3、觀察分析七星瓢蟲的特點并體會其美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力，以及熱愛大自然的情感。
重點：了解七星瓢蟲習(xí)性、外形特征，并發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的畫面。
難點：如何抓住七星瓢蟲的特點大膽表現(xiàn)，并用自己喜歡的方式表現(xiàn)七星瓢蟲。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
提高學(xué)生的觀察分析能力，合作交流能力，綜合探索能力及創(chuàng)新能力，在表現(xiàn)七星瓢蟲的過程中增強(qiáng)學(xué)生的造型、色彩表現(xiàn)力及動手操作能力。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計
培養(yǎng)學(xué)生色彩美感意識，表現(xiàn)七星瓢蟲的過程中增強(qiáng)學(xué)生的造型、色彩表現(xiàn)力及動手操作能力。
五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備
在教學(xué)過程中，為支持教師的教，我將Flash動畫與交互白板相結(jié)合，增強(qiáng)直觀性，趣味性；為支持學(xué)生的學(xué)，則選擇了微機(jī)室的學(xué)習(xí)環(huán)境，并利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，增強(qiáng)自主性、實效性。
六、教學(xué)過程
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備
一、激情導(dǎo)入：
1、出示幻燈片童謠（好像半粒花豆，卻能消滅害蟲。忽而振翅飛起，忽而落在花叢。）
學(xué)生猜出：七星瓢蟲（在白板上刮出七星瓢蟲）
2、教師用電子筆刮出七星瓢蟲。
3、（將畫好的黑白瓢蟲作品粘貼到黑板上）再引導(dǎo)學(xué)生說“七星瓢蟲有個小請求，想請我們當(dāng)小小設(shè)計師，為她設(shè)計漂亮的花衣裳”，出示課題教師板書
第6課
七星瓢蟲衣裳美
3、老師：同學(xué)們想看到漂亮的七星瓢微觀世界么？學(xué)生回答：想。老師：接下來我們就來欣賞一下《七星瓢蟲的微觀世界》。教師用多媒體播放七星瓢蟲的微觀世界。教師：同學(xué)們在觀看的同時觀察一下七星瓢蟲的身體結(jié)構(gòu)名稱有哪些？學(xué)生：觀察之后回答結(jié)構(gòu)名稱（觸角、頭、身體、翅膀、腿，七個斑點）
教師：教師總結(jié)。
學(xué)生思考后回答問題，教師小結(jié)。
學(xué)生認(rèn)識和了解七星瓢蟲。
引導(dǎo)學(xué)生知道瓢蟲的身體結(jié)構(gòu)。
1、白板課件第1屏幕出示謎語
目的和作用：謎語導(dǎo)入，烘托學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、教師用電子筆刮出七星瓢蟲。
3、課件第2幕出示
“七星瓢蟲衣裳美”課題
4、播放《七星瓢蟲的微觀世界》Flash。
目的和作業(yè)，使學(xué)生更直觀更深入的觀察七星瓢蟲的身體結(jié)構(gòu)特征。
5、課件出示七星瓢蟲的身體結(jié)構(gòu)圖
目的和作用：使學(xué)生更直觀分辨七星瓢蟲的組成部分。
二、學(xué)科整合：
1、思考題：同學(xué)們都見過瓢蟲對不對？一般都出現(xiàn)在哪些地方呢？它們長的是一樣的嗎？他們又有那些區(qū)別？請同學(xué)們查找索引各種瓢蟲的圖片。
思考題：總結(jié)一下，我們看到的瓢蟲有哪些特征。
教師：瓢蟲種類很多，它們形似圓形、橢圓或半圓的對稱圖形。翅鞘顏色鮮艷，斑點數(shù)各不同，斑點顏色豐富。
學(xué)生：查找各式各樣的瓢蟲，觀察思考區(qū)別瓢蟲的特點。
6、課件第3幕出示思考題。
目的和作用：使學(xué)生主動了解瓢蟲的相關(guān)知識體現(xiàn)自主探究。
7、在白板上展示學(xué)生收集瓢蟲的圖片。
三、圖片、作品欣賞
1、學(xué)生：在網(wǎng)站上交流，也可以同桌互相交流。
2、說一說：你們的奇思妙想？
學(xué)生上網(wǎng)站欣賞有情趣的七星瓢蟲的作品
學(xué)生打開他們的創(chuàng)意思維，積極踴躍的說出他們的奇思妙想
8、在學(xué)校的網(wǎng)站上欣賞優(yōu)秀的作品、范作。學(xué)生在交流平臺發(fā)表想法。老師在白板上用Flash動畫循環(huán)播放優(yōu)秀作品、范作。
目的和作用：用新穎的欣賞手段，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，交流。
9、學(xué)生在網(wǎng)站瀏覽時，教師在白板軟件用flash播放優(yōu)秀的作品、范作。使學(xué)生更直觀欣賞作品
四、接下來我們來制作、設(shè)計瓢蟲的花衣裳
1、教師將學(xué)生分為十組兩人已組可以采用白板軟件設(shè)計瓢蟲的花衣裳。學(xué)生自由選組從學(xué)生興趣出發(fā)。以小組為單位學(xué)生間共同合作，做出一件作品。
2、教師深入到學(xué)生中，幫助啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成課堂繪畫、剪紙、捏橡皮泥制作七星瓢蟲突出表現(xiàn)出七星瓢蟲衣裳美。
3、在音樂聲中完成本課內(nèi)容
學(xué)生設(shè)計制造七星瓢蟲的漂亮衣裳。
10、教師用電子筆勾畫出七星瓢蟲。
目的和作用：使學(xué)生更直觀的感受老師用線條勾畫出七星瓢蟲的形象。起到示范作用。
五、展顏評價
1、學(xué)生展示自己的小組成果，并講解制作的內(nèi)容。教師給予贊揚(yáng)和鼓勵的評價。
2、讓同學(xué)們指出作品中美的地方、好在哪。
3、教師總結(jié)：在我們同學(xué)的努力下每個小組的同學(xué)都共同完成了自己小組的作品，每個作品各有特點、各有風(fēng)格，充分的抓住了七星瓢蟲衣裳美的特點來制作七星瓢蟲。每組同學(xué)間配合的很默契，希望在今后美術(shù)的學(xué)習(xí)中同學(xué)們更加的自信積極熱情的參與到我們美術(shù)的活動中來。
學(xué)生認(rèn)真欣賞小組作品，并且能積極主動的評價作品。
六、拓展延伸
放幻燈片和擺放實物讓學(xué)生知道人們利用七星瓢蟲衣裳美的特點發(fā)明和設(shè)計了許多生活用品。拓展學(xué)生的視野。
七、板書設(shè)計
第6課
七星瓢蟲衣裳美
七星瓢蟲結(jié)構(gòu)和斑點：觸角、頭、身體、翅膀、腿、眼睛、七顆斑點
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