幼兒園體育教案優(yōu)秀(15篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園體育教案,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園體育教案1
一、活動(dòng)背景
中班的孩子特別喜歡鉆和爬,當(dāng)他們看到一些色彩鮮艷、有趣的大紙箱,都想去躲一躲、鉆一鉆、爬一爬,把自己想象成有趣的小烏龜、小蝸牛、毛毛蟲(chóng)等,看到孩子們興致勃勃的可愛(ài)樣,引發(fā)我制作了色彩斑斕的大紙板圓筒并設(shè)計(jì)了“快樂(lè)的小烏龜”這一體育游戲,以把自己變成一只可愛(ài)小烏龜?shù)挠螒蚩谖琴x予故事情節(jié),讓孩子們?cè)谧杂、寬松、愉快的環(huán)境中體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣;顒(dòng)中,引導(dǎo)孩子們充分發(fā)揮想象在大紙筒內(nèi)探索前進(jìn)的不同方法,并隨著情節(jié)的不斷豐富與深入,逐步提高動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷程度,使肌體協(xié)調(diào)、靈活。
二、過(guò)程實(shí)錄
活動(dòng)目標(biāo):
1.積極參加玩大紙筒的活動(dòng),發(fā)展初步的想象力和創(chuàng)新能力。
2.在大紙筒內(nèi)探索前進(jìn)的不同方法,使肌體協(xié)調(diào)、靈活。
3.體驗(yàn)探索身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.場(chǎng)地準(zhǔn)備:活動(dòng)在軟質(zhì)的地上進(jìn)行。
2.器材準(zhǔn)備:彩色的大紙筒人手一個(gè)(上面印畫(huà)有烏龜?shù)幕y),錄音機(jī)、磁帶,小山、小魚(yú)、珊瑚圖片若干。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)做模仿操;有過(guò)鉆、爬的經(jīng)驗(yàn);了解小烏龜?shù)纳盍?xí)性。
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分:
師:小朋友,讓我們一起開(kāi)著汽車(chē)出去玩玩吧!
教師和幼兒一起隨音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行模仿操(動(dòng)作自編:擦汽車(chē)、搬輪胎、換輪胎、加油等)。
引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏模仿修理汽車(chē)的各種動(dòng)作,初步體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。
。ㄔu(píng)析:幼兒以開(kāi)汽車(chē)出場(chǎng),一下子就進(jìn)入角色,將游戲性極強(qiáng)的修理汽車(chē)模仿操穿插其中,既提高了孩子的活動(dòng)興趣,又達(dá)到了熱身的效果。)
2、基本部分:
。1)學(xué)做小烏龜,激發(fā)活動(dòng)的興趣
師:那邊是什么?(小烏龜?shù)臍ぃ┠阆氩幌氚炎约鹤兂梢恢豢蓯?ài)的小烏龜,(想)請(qǐng)你去選一選,試一試!
幼兒人手一只大紙筒,自由發(fā)揮想象學(xué)做小烏龜,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,其他幼兒學(xué)一學(xué),滿(mǎn)足他們玩的欲望。
師:誰(shuí)來(lái)表演怎么變成小烏龜?shù)模?/p>
幼A:我把龜殼豎起來(lái),躲在里面。
幼B:我把龜殼橫過(guò)來(lái)放,頭和腳縮起來(lái)躲在里面。
幼C:我把龜殼橫過(guò)來(lái)放,頭縮進(jìn)去跪在里面。
……
。ㄔu(píng)析:從“學(xué)做小烏龜”的游戲情境,引發(fā)幼兒自然的想到用各種方法躲入紙筒內(nèi),充分符合了幼兒的年齡特征,學(xué)中玩,玩中學(xué)。)
。2)小烏龜練本領(lǐng),自由探索在紙筒內(nèi)前進(jìn)
A.幼兒在大紙筒內(nèi)充分發(fā)揮想象、自由探索前進(jìn)的不同方法,體驗(yàn)探索身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。教師觀(guān)察指導(dǎo),提醒幼兒前進(jìn)時(shí)注意安全,累了及時(shí)休息。
師:小烏龜們,讓我們找個(gè)空一點(diǎn)的地方練一練在龜殼里前進(jìn)的本領(lǐng)。
B.個(gè)別幼兒演示前進(jìn)的各種方法,教師和幼兒一起學(xué)一學(xué)、練一練,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、共同提高。
師:哪只能干的小烏龜來(lái)介紹你練的本領(lǐng)?
幼A:我把龜殼豎起來(lái)跪著前進(jìn)。
幼B:我把龜殼橫過(guò)來(lái)放,頭和腳縮起來(lái)趴在地上前進(jìn)。
幼C:我把龜殼橫過(guò)來(lái)放,頭縮進(jìn)去跪在里面爬。
幼D:我把龜殼橫過(guò)來(lái)放,躺著滾動(dòng)。
……
如有幼兒在倒下的大紙筒內(nèi)兩手兩膝著地爬,教師隨機(jī)請(qǐng)示范者拿掉大紙筒徒手練習(xí),并講解其動(dòng)作,引導(dǎo)全體幼兒一起練一練,使動(dòng)作更協(xié)調(diào)、自然。
。ㄔu(píng)析:設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),主要以師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的形式,幫助幼兒很自然地明確在大紙筒內(nèi)前進(jìn)的各種動(dòng)作,幼兒學(xué)得輕松、玩得快樂(lè),充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位,孩子們?nèi)褙炞⒌赜螒蛑、探索著,有的在紙筒?nèi)爬、有的在紙筒內(nèi)蹲著矮人走,有的在紙筒內(nèi)滾動(dòng),還有的在紙筒內(nèi)跪著移動(dòng),思維十分活躍;每個(gè)幼兒都嘗試到了成功的快樂(lè),身心得到了發(fā)展。)
(3)小烏龜旅行,練習(xí)用各種方法向指定方向前進(jìn)
師:剛才小烏龜們真能干,都認(rèn)真的練了各種前進(jìn)的本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽要帶著你們?nèi)ヂ眯,我們用剛才練的前進(jìn)的本領(lǐng)去那邊的山坡玩玩,好嗎?
在同伴相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,用各種方法,向指定的方向:山坡、珊瑚島等前進(jìn),教師及時(shí)提醒體弱的.孩子休息片刻再前進(jìn)。
。ㄔu(píng)析:在這一環(huán)節(jié),教師強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮每個(gè)幼兒的潛能,讓幼兒隨著情節(jié)的發(fā)展,用各種方法練習(xí)向指定的方向前進(jìn),逐步提高運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷程度,使肌體逐漸協(xié)調(diào)、靈活,幼兒的能力和個(gè)性得到了全面發(fā)展;活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試并及時(shí)地幫助他們調(diào)整距離、放穩(wěn)材料,保證幼兒在自由的氛圍中安全的活動(dòng)。)
。4)小烏龜回家,聽(tīng)信號(hào)、用不同方法前進(jìn)
師:天快黑了,讓我們一起回家吧,如果碰到兇餓的鯊魚(yú),我們?cè)撛趺崔k呢?
幼A:躲起來(lái)。
幼B:快快前進(jìn)。
師:那等一下我們碰到大鯊魚(yú)趕快躲起來(lái),小鯊魚(yú)呢就快快地前進(jìn),好嗎?
以帶領(lǐng)小烏龜回家的形式引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)、聽(tīng)口令在大紙筒內(nèi)用不同的方法前進(jìn),體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè),教師及時(shí)地鼓勵(lì)個(gè)別落后的孩子為他們加油。
。ㄔu(píng)析:當(dāng)幼兒在紙筒內(nèi)用各種方法前進(jìn)意猶未盡時(shí),教師又靈活地將要求提高,既要用不同的方法前進(jìn),又要聽(tīng)各類(lèi)指令,有的孩子便掉隊(duì)了,這時(shí),教師贊許的目光、小伙伴的掌聲、加油聲,給了他們信心,獲得了情感上的滿(mǎn)足,也發(fā)展了他們適應(yīng)群體的社會(huì)能力;加上背景音樂(lè)的陪襯和環(huán)境的設(shè)置,幼兒有了“身臨其境”的感覺(jué),掀起了又一次的活動(dòng)高潮。)
3、結(jié)束部分:
師生共同歡呼慶祝小烏龜搬家成功,在優(yōu)美的音樂(lè)聲中跳起快樂(lè)舞。
師:我們搬到了新家,高興嗎?那就一起來(lái)慶祝一下。
。ㄔu(píng)析:在優(yōu)美的音樂(lè)中,快樂(lè)的跳起了舞蹈,得到了放松,幼兒的身體也逐漸恢復(fù)到了相對(duì)靜止的狀態(tài)。)
三、【反思】
一、選材來(lái)源于幼兒的興趣和愿望。
活動(dòng)器材源于生活中幼兒感興趣的事物,能較自然的調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,激發(fā)主動(dòng)探索的愿望,綜合運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地探索身體運(yùn)動(dòng)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、靈活性。而小烏龜又是孩子們身邊、作品中經(jīng)常接觸的小動(dòng)物,它為孩子所喜愛(ài),孩子們常常會(huì)模仿其動(dòng)作,視小烏龜為他們的好朋友。因此,活動(dòng)中幼兒積極參與,情緒高昂,展示了自我,體驗(yàn)到成功的快樂(lè),促進(jìn)了想象力及體能的發(fā)展。
二、強(qiáng)調(diào)主體性體驗(yàn),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
本次活動(dòng)給幼兒提供了自由探索、相互學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新的機(jī)會(huì),強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮每個(gè)幼兒的潛能,能較好地“促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上的發(fā)展”和“使幼兒的能力和個(gè)性得到全面發(fā)展”。教師改變了以往只強(qiáng)調(diào)灌輸知識(shí)、訓(xùn)練技能的方法,從幼兒的興趣出發(fā),以小烏龜為主線(xiàn),突出“玩”字,并一次又一次地啟發(fā)、引導(dǎo),同時(shí)根據(jù)幼兒的發(fā)展水平,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教育環(huán)境,因此每個(gè)孩子都把自己充分融入到小烏龜這一角色中,從把自己變成小烏龜?shù)教剿餍觚斍斑M(jìn)的各種方法,始終處于“我想玩”、“我要玩”的積極狀態(tài),不斷地在游戲中探索、探索中實(shí)踐,體驗(yàn)到了成功的喜悅,發(fā)展了情感和態(tài)度,又提高了身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,實(shí)現(xiàn)了全面發(fā)展。
三、面向全體幼兒,建立融洽師幼關(guān)系。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,教師始終以引導(dǎo)者、支持者、合作伙伴的身份幫助幼兒,引導(dǎo)幼兒試一試、玩一玩,練一練在紙筒內(nèi)前進(jìn)的各種方法,來(lái)獲得成功的體驗(yàn)。并以“烏龜”媽媽的身份關(guān)愛(ài)每一位孩子,同時(shí)注重用眼神、言語(yǔ)、動(dòng)作與幼兒進(jìn)行情感交流,如鼓勵(lì)性的語(yǔ)言:你真行、太棒了、你一定行等”、“動(dòng)作:扶一把、撫摸一下等”,達(dá)到了師生互動(dòng),使教師真正成為了幼兒心中的好伙伴;教師還能注意到幼兒的運(yùn)動(dòng)量及安全性,如:提醒個(gè)別幼兒休息片刻,及時(shí)調(diào)整孩子間活動(dòng)的空間,符合了新《綱要》的精神。
四、合理安排活動(dòng)。
這是一次生動(dòng)、有趣的體育活動(dòng);顒(dòng)安排比較合理,幼兒的體能從開(kāi)始安靜狀態(tài)逐漸上升過(guò)渡到平穩(wěn)狀態(tài),達(dá)到高潮以后逐漸回落,活動(dòng)量、密度比較適宜;顒(dòng)須在鋪有塑膠或地毯的較大場(chǎng)地進(jìn)行,幼兒可赤足參與,達(dá)到刺激和按摩足底的功效。
幼兒園體育教案2
活動(dòng)目標(biāo)
練習(xí)立定跳遠(yuǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地
重點(diǎn)指導(dǎo)
1.學(xué)習(xí)正確的跳遠(yuǎn)的方法
2.鼓勵(lì)幼兒向遠(yuǎn)眺
通過(guò)直觀(guān)的照片和具體的提問(wèn),幫助幼兒理解詞匯,以照片為媒介,運(yùn)用多種方法激發(fā)幼兒地學(xué)習(xí)興趣,在過(guò)程中教師還不能夠積極的調(diào)動(dòng)孩子的.積極性,需要老師在孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)這塊進(jìn)行積極的思考。
活動(dòng)反思:
小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時(shí)期,而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),模仿小動(dòng)物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的,賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作,符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn)。青蛙跳活動(dòng)還能滿(mǎn)足幼兒運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、交往、創(chuàng)新等多種需要,激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。
幼兒園體育教案3
一、創(chuàng)編意圖:
椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來(lái),跨過(guò)椅子,當(dāng)馬騎,但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小,不安全,不允許幼兒開(kāi)展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就利用安全的小圓凳子并結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)這個(gè)游戲活動(dòng)。
二、活動(dòng)名稱(chēng):圓凳樂(lè)
三、適合班級(jí):中班
四、參加人數(shù):30人
五、適用季節(jié):四季
六、活動(dòng)時(shí)間:8-10分鐘
七、活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展平衡、跳躍等能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、自主探索椅子的不同玩法,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
3、與同伴合作克服困難,體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。
八、活動(dòng)準(zhǔn)備:小圓凳、操場(chǎng)
九、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬、開(kāi)始部分。
。1)用圓凳圍圈
(2)幼兒繞大圓走。(動(dòng)物模仿)
。3)幼兒繞大圓跑。(貓抓老鼠)
。ǘ、基礎(chǔ)部分。
。1)依次用凳子從高出往下跳
(2)依次用凳子搭成小橋來(lái)練習(xí)走平衡
。3)幼兒做滾凳子游戲
。ㄈ⒎潘蛇\(yùn)動(dòng)
坐在凳子上做放松運(yùn)動(dòng)
十、活動(dòng)自我評(píng)價(jià):
設(shè)計(jì)上針對(duì)中班幼兒的`心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)一些貼近幼兒生活的活動(dòng)內(nèi)容,吸引幼兒積極、熱情地參與到活動(dòng)中。由于凳子都是幼兒所自己熟悉,但凳子平時(shí)都是用來(lái)坐的,而沒(méi)有用來(lái)玩游戲,所以幼兒都很好奇或感興趣,所以幼兒參與積極。活動(dòng)由簡(jiǎn)單的站、蹲、跨、跳等,慢慢過(guò)度到在凳子上走、跨、跳等動(dòng)作,讓幼兒對(duì)凳子有了新的認(rèn)識(shí),再發(fā)展到凳子上的平衡以及比較難的從高處往下跳等,流程清晰簡(jiǎn)潔。
幼兒園體育教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)單手肩上揮臂用力投擲的動(dòng)作,掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。
2、能用正確的方法投擲 5—7 米的距離,遵守游戲規(guī)則。
3、積極大膽參與游戲,體驗(yàn)扮演小宇航員帶來(lái)的成功和快樂(lè);顒(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前觀(guān)看發(fā)射衛(wèi)星的視頻。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
"大月球“道具;準(zhǔn)備投擲用的沙包后面縫上彩條若干;場(chǎng)地一端畫(huà)一起點(diǎn)線(xiàn),距起點(diǎn)線(xiàn) 5、6,7 米處各劃三條線(xiàn),在起點(diǎn)線(xiàn)前 2 米處系一條高 1。5 米左右的繩子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà),引出活動(dòng)主題,做準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、小宇航員們,今天我們要去執(zhí)行任務(wù)——發(fā)射衛(wèi)星, 執(zhí)行任務(wù)前我們先鍛煉一下身體吧!
2、幼兒分散在場(chǎng)地中,老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做身體各部位動(dòng)作。
二、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)揮臂投擲動(dòng)作,掌握投擲的.動(dòng)作要領(lǐng)。
1、引導(dǎo)幼兒自由探索練習(xí)揮臂投擲動(dòng)作,掌握投擲的技能。
小宇航員們,剛剛接到任務(wù)我們要發(fā)射衛(wèi)星到月球上, 探索月球的秘密,今天老師準(zhǔn)備了許多衛(wèi)星,每個(gè)小宇航 員拿一個(gè)試一試怎樣才能把衛(wèi)星發(fā)射的遠(yuǎn)一些。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的投擲技能。
3、教師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作要領(lǐng)。
提醒幼兒:雙腳要分開(kāi),小手放耳邊,小胳膊架起來(lái), 退一步,側(cè)轉(zhuǎn)身,用力往前扔,衛(wèi)星就能飛得遠(yuǎn)。
4、幼兒再次利用正確的動(dòng)作要領(lǐng),用上蹬腿、轉(zhuǎn)身、揮臂的綜合力量,練習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作。
三、創(chuàng)設(shè)游戲情境“飛向月球“ ,體驗(yàn)合同伴一起參加游戲的快樂(lè)心情。
1、教師示范講解游戲規(guī)則及玩法。
小宇航員們,本領(lǐng)練好了,我們?nèi)ネ瓿扇蝿?wù),發(fā)射衛(wèi)星到月球上吧。
引導(dǎo)幼兒看游戲場(chǎng)地,教師講解游戲規(guī)則:幼兒分組比賽,可同時(shí)五六個(gè)幼兒一起投,投到 5 米處的 1 分,投到六米處得 2 分,投到七米處得 3 分,沒(méi)有投到線(xiàn)的不得分。投出后把所得分?jǐn)?shù)加在一起為總分,得分多的組為勝者,活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全。
2、幼兒進(jìn)行第一遍游戲,教師針對(duì)游戲中幼兒的投擲動(dòng)作、游戲規(guī)則等問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)糾正。
3、第二遍游戲《飛向月球》 ,增加游戲趣味性,增減活動(dòng)的難度和強(qiáng)度,控制幼兒的活動(dòng)量。
教師在 7 米處布置好“大月球“ ,鼓勵(lì)幼兒分組進(jìn)行比賽投擲投準(zhǔn)。教師小結(jié)游戲活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒勇敢參與。
四、聽(tīng)音樂(lè),做放松活動(dòng),收拾整理器械。
小宇航員們,你們的衛(wèi)星都發(fā)射成功了,我們一起來(lái)慶祝一下吧!
幼兒園體育教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、聽(tīng)指令,將信件送到指定信箱。
2、發(fā)展走、鉆、爬、跳等動(dòng)作。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
三個(gè)拱門(mén)、三個(gè)獨(dú)木橋或用梅花樁組成的、三個(gè)積木。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、組織幼兒站成一路縱隊(duì),聽(tīng)口令做立正、稍息、齊步起的動(dòng)作,分
段走成六路縱隊(duì)。
2、做小動(dòng)物模仿操。教師邊念兒歌邊示范,幼兒學(xué)著做。
小鳥(niǎo)醒來(lái)了,吱吱喳喳叫(上肢運(yùn)動(dòng));小貓醒來(lái)了,喵喵喵喵叫(體
轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng));大象醒來(lái)了,身子搖呀搖(腹背運(yùn)動(dòng));小兔醒來(lái)了,蹦蹦又跳跳(跳躍運(yùn)動(dòng))。
二、取信。
1、(教師出示許多信件)“張老師這里有很多給小動(dòng)物的信,可是張老師一個(gè)人送的話(huà),要送好久才能送到小動(dòng)物那里,現(xiàn)在張老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫張老師,可以嗎?讓我們一起來(lái)做郵遞員去給小動(dòng)物送信吧!
2、(請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一封信)現(xiàn)在小朋友手上都有一封信,但是你們要看清楚自己手上的信是送到誰(shuí)家的。如:信封上有小兔的圖案,這封信就要送到小兔的家里。
3、幼兒按信封上的圖分成三組:給小兔送信,給小蝴蝶送信,給小蝸牛送信!艾F(xiàn)在我們要把信送到這三個(gè)小動(dòng)物家里,可是到每個(gè)小動(dòng)物家里去,都要經(jīng)過(guò)不同的路才能到達(dá)小動(dòng)物的家里,所以每個(gè)小郵遞員都要知道去小動(dòng)物家的.路應(yīng)該怎么走哦!”
三、送信。
1、教師交待幼兒送信的路線(xiàn),小朋友們可要仔細(xì)聽(tīng)哦!“我們?nèi)ニ托诺穆飞弦@過(guò)山洞(拱門(mén)),走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木或用梅花樁拼成的),跳過(guò)小河(積木),信箱在小河的旁邊。
2、要經(jīng)過(guò)這些路線(xiàn)才能把信送到小動(dòng)物的信箱里,小郵遞員們你們記住了嗎?請(qǐng)幼兒帶著信件,分別按要求的路線(xiàn)行動(dòng)吧!
3、送信過(guò)程中,教師觀(guān)察幼兒游戲情況,提醒幼兒按要求的路線(xiàn)送信。如發(fā)現(xiàn)幼兒沒(méi)有按要求的路線(xiàn),可稍作提示,使游戲順利進(jìn)行。
4、教師和幼兒一起檢查,看看信件有沒(méi)有送對(duì)。如:小兔的信應(yīng)送到小兔的信箱里,小蝸牛的應(yīng)送到小蝸牛的信箱里。
四、結(jié)束部分。
1、教師小結(jié)游戲情況,表?yè)P(yáng)能力好的幼兒,鼓勵(lì)能力弱幼兒。
2、收拾好操作材料,整理好隊(duì)伍回教室。
幼兒園體育教案6
體育運(yùn)動(dòng)是人們遵循人體的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和身體的活動(dòng)規(guī)律,通過(guò)身體鍛煉、技術(shù)、訓(xùn)練、競(jìng)技比賽等方式達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì),提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,豐富文化生活為目的的社會(huì)活動(dòng)。可以保持健康 ,提升免疫能力。
小腿踢一踢,腰部扭一扭;膝蓋彎一彎,腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);腳趾動(dòng)一動(dòng),再來(lái)個(gè)大跳躍。
教育目標(biāo):
1、讓幼兒初步掌握幾種簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2、幼兒知道適量的運(yùn)動(dòng)能給我們帶來(lái)健康。
3、在體育活動(dòng)中嘗試學(xué)習(xí)保護(hù)自己,使自己能夠完成體育活動(dòng)。
4、通過(guò)體育活動(dòng),訓(xùn)練幼兒的堅(jiān)持性、吃苦耐勞的精神。
5、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、 了解幾種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)幾種運(yùn)動(dòng)器材。
2、 學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,如:運(yùn)動(dòng)出汗馬上更換衣服。
3、 隨音樂(lè)做出身體動(dòng)作。
4、 學(xué)習(xí)一個(gè)跟隨一個(gè)走。
5、 學(xué)習(xí)兩手兩膝著地爬、雙腳行進(jìn)跳。
環(huán)境布置:
1、 布置與主題有關(guān)的主題墻。
2、 收集與主題有9d(的'圖片和資料,放置娃娃家,讓幼兒學(xué)習(xí)自己把玩具放回原位。
家長(zhǎng)工作:
1、 支持幼兒積極參與體育運(yùn)動(dòng)。帶幼兒參加一些適合其年齡的體育運(yùn)動(dòng)。
2、 請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園講述自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)本次大班教案培養(yǎng)幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的性格,激發(fā)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好,了解一些簡(jiǎn)單常見(jiàn)的體育器械。幼兒園即將舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),借此機(jī)會(huì)讓幼兒了解更多與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng),嘗試在體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己。
幼兒園體育教案7
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試用樹(shù)葉拼板進(jìn)行一物多玩。
2、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑。
3、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
4、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及幫助別人的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、磁帶
2、紅、黃、綠顏色的樹(shù)葉泡沫板若干、大樹(shù)媽媽三棵
教學(xué)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng):
導(dǎo)語(yǔ):孩子們,今天天氣真好,我們出去活動(dòng)活動(dòng)吧!音樂(lè)起,幼兒隨音樂(lè)舞蹈。
二、聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑
傾聽(tīng)大風(fēng)的音樂(lè)提問(wèn):聽(tīng),這是什么聲音?秋風(fēng)吹來(lái)了,樹(shù)葉寶寶們都一個(gè)個(gè)離開(kāi)了自己的媽媽?zhuān)鼈兒眉拍,那可怎么辦?
現(xiàn)在,和樹(shù)葉寶寶一起來(lái)做個(gè)游戲:小孩小孩真愛(ài)玩。
三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹(shù)葉玩的方法師:小朋友都找到了自己喜歡的小樹(shù)葉,想一想,你可以和小樹(shù)葉怎么玩?誰(shuí)來(lái)試一試?
1、個(gè)別幼兒嘗試演示。
2、請(qǐng)幼兒自由探索,鼓勵(lì)幼兒玩出和別人不一樣的`玩法
3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。
4、引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行游戲:
。1)幼兒找與自己的樹(shù)葉顏色相同的圈。
。2)按顏色將樹(shù)葉寶寶鋪成小路走一走等
5、游戲:給落葉找家幼兒自選站成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)。游戲開(kāi)始一個(gè)跟著一個(gè)用自己的好方法帶著小樹(shù)葉,爬過(guò)草地,經(jīng)過(guò)小路,將小樹(shù)葉送到落葉顏色相同的大樹(shù)媽媽身邊。
四、結(jié)束部分:
樹(shù)葉寶寶回到了大樹(shù)媽媽的身邊很開(kāi)心,邀請(qǐng)我們一起跳個(gè)舞。
幼兒園體育教案8
體育活動(dòng):
小青蛙跳田埂
活動(dòng)目標(biāo):
(1)在原有的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確地練習(xí)跳的動(dòng)作。
(2)教幼兒學(xué)習(xí)跳過(guò)25-30厘米寬的平行線(xiàn),發(fā)展幼兒跳躍能力。
(3)讓幼兒知道小青蛙是益蟲(chóng),能保護(hù)莊稼,大家都要愛(ài)護(hù)它。
(4)通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒的靈敏,協(xié)調(diào)性及遵守紀(jì)律的良好品德。
(5)樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)跳過(guò)25-30厘米寬的紙板(雙腳并攏,兩臂擺動(dòng)同時(shí)屈膝半蹲,蹬地向前跳過(guò)紙板,輕輕落地)這次活動(dòng)主要練習(xí)跳的.動(dòng)作要領(lǐng),所以是重點(diǎn)。
難點(diǎn):動(dòng)作協(xié)調(diào)地跳過(guò)25-30厘米寬的紙板。在掌握好跳的基礎(chǔ)上增加了一定的寬度,孩子的動(dòng)作要做到協(xié)調(diào)自然是不容易的,所以定為難點(diǎn)。
活動(dòng)流程:
開(kāi)始部分——基本部分——結(jié)束部分
活動(dòng)過(guò)程:
(1)開(kāi)始部分(約3分鐘):引起孩子的活動(dòng)興趣,要求精神飽滿(mǎn),積極愉快地參加活動(dòng),通過(guò)隊(duì)型練習(xí)和紙板操。使幼兒上下肢及軀干部大肌肉群,關(guān)節(jié),韌帶得到活動(dòng),為基本部分做好準(zhǔn)備。
(2)基本部分(約17分鐘,幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間10分鐘):經(jīng)過(guò)開(kāi)始部分的準(zhǔn)備,孩子的情緒已經(jīng)比較投入,所以此時(shí)進(jìn)行動(dòng)作分解練習(xí)效果最佳。教師要保證有10分鐘左右的時(shí)間讓幼兒充分地,自主地活動(dòng)。通過(guò)多種形式的教學(xué)方法和組織形式增加幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)注意掌握好運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度、密度,控制活動(dòng)量適中,脈搏指數(shù)為1.5—1.6。
(3)結(jié)束部分(約3分鐘):游戲后讓大家一起分享勞動(dòng)的喜悅,讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂(lè)聲中慢慢放松身體,使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài),在輕松愉快的氣氛中結(jié)束游戲。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
幼兒園體育教案9
【設(shè)計(jì)意圖】
小班階段幼兒的平衡能力還較弱,平衡板是發(fā)展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動(dòng),本設(shè)計(jì)根據(jù)幼兒這一特點(diǎn),在培養(yǎng)幼兒平衡能力的同時(shí),也注重培養(yǎng)孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及探索和創(chuàng)新的精神。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在體育活動(dòng)中能自主活動(dòng),大膽探索平衡板的多種新玩法,發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。
2.探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法,提高動(dòng)作的靈巧性、協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)與同伴合作的愉快。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
平衡板、球各人手一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
以故事形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
教師:春天來(lái)了,小燕子飛來(lái)了(上肢運(yùn)動(dòng)――兩臂在體側(cè)上下擺動(dòng)),多開(kāi)心。飛到樹(shù)林里,許多小樹(shù)被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)――身體左右、前后轉(zhuǎn)動(dòng)),真帶勁。小燕子飛到公園里,看到許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運(yùn)動(dòng)),有趣極了。
小燕子飛到動(dòng)物園里,看到許多大象,大象的鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)(腹背運(yùn)動(dòng)――身體前屈學(xué)長(zhǎng)鼻子大象走),像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里,看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運(yùn)動(dòng)),它們也學(xué)著跳上跳下。
小燕子還看到爺爺奶奶在做運(yùn)動(dòng)(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁屁),輕松輕松。
準(zhǔn)備活動(dòng)可視具體情況重復(fù)一次。
二、基本部分
1.探索平衡板的多種新玩法。
(1)幼兒自主探索。
(2)教師小結(jié),請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、示范自己的新玩法。
師:剛才,小朋友們都做了嘗試,老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法,現(xiàn)在,誰(shuí)來(lái)告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這些新的玩法,好嗎?(請(qǐng)幼兒介紹、示范自己的玩法,教師及時(shí)給予鼓勵(lì)。)
(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。
幼兒自由分成三組玩:
、僬驹趦蓮埰胶獍迳献(兩張合拼增加寬度再接長(zhǎng))。
、谠谄胶獍宓姆疵嫔献(平衡板反面有弧型,增加了難度)。
、墼谄胶獍宓姆疵嫔吓。
2.探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法。
(1)幼兒自主探索。
師:皮球也想玩了,我們也請(qǐng)它跟我們一起玩好嗎?請(qǐng)你們每人拿一個(gè)球和板,想想這兩種玩具可以怎么玩。
(2)小結(jié),請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。
師:你們真聰明,還可以把球和平衡板當(dāng)成朋友一起玩,想出那么好玩的游戲,F(xiàn)在,請(qǐng)一個(gè)小老師上來(lái)示范一下(幼兒示范)。
(3)重點(diǎn)練習(xí)板上拋接球、板上運(yùn)球、趴在板上推球。
、侔迳蠏伣忧颍弘p手抱球站在平衡板上,把球向上拋出,等球下落時(shí)馬上把球接住。
②板上運(yùn)球:把平衡板一個(gè)接一個(gè)地連成小路,中間相距30厘米,幼兒抱球從平衡板上走過(guò),把球投入筐中。
③趴在板上推球:兩人一組,趴在平衡板上,相距一米左右進(jìn)行推接球游戲。
三、結(jié)束部分
師:我們把球放在平衡板上,手扶住平衡板的'兩邊不碰到球,把它們都送回家吧,好嗎?看誰(shuí)的球一直都不會(huì)掉下來(lái)。
【設(shè)計(jì)評(píng)析】
孩子通過(guò)自由或結(jié)伴玩平衡板,充分培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和初步的與同伴合作的意識(shí)。他們會(huì)兩三個(gè)人合作把平衡板反過(guò)來(lái)拼在一起,變成可以攀爬的樓梯;把兩張平衡板疊在一起,變成蹺蹺板;把許多張拼起來(lái),變成獨(dú)木橋……在加入球的環(huán)節(jié)中,孩子的平衡能力和動(dòng)作的靈巧性得到進(jìn)一步的提高,思維也更活躍了。
幼兒園體育教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行動(dòng)作,發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒的腿部力量。
2、通過(guò)聽(tīng)口令學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致的合作行走。
3、體驗(yàn)與同伴合作蹲行的樂(lè)趣,努力與同伴共同完成游戲。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)蜈蚣并初步學(xué)會(huì)個(gè)人蹲行動(dòng)作。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:沙包(和幼兒人數(shù)相等),小蜈蚣圖貼人手一個(gè)。音樂(lè)《加加油》
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備活動(dòng)重點(diǎn):幼兒通過(guò)游戲能探索出合作游戲大“蜈蚣”行的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)難點(diǎn):
組成一條大蜈蚣后能協(xié)調(diào)快速的前行。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、幼兒成六路縱隊(duì)聽(tīng)音樂(lè)整齊進(jìn)場(chǎng)。熱身操《加加油》(自編)
2、游戲:高人走,矮人走。(復(fù)習(xí)蹲行)
二、基本部分
1、指著幼兒身上的蜈蚣貼圖:小朋友們,現(xiàn)在我們身上都貼了一只可愛(ài)的蜈蚣,那我們現(xiàn)在就變身成為一只蜈蚣了。小蜈蚣們,我們來(lái)練習(xí)小蜈蚣走路。(幼兒自由練習(xí)個(gè)人蹲行)。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,幼兒觀(guān)察,說(shuō)一說(shuō)小蜈蚣蹲行的動(dòng)作要領(lǐng)。請(qǐng)幼兒根據(jù)節(jié)奏由慢變快再次練習(xí)。
2、小蜈蚣慢慢長(zhǎng)大了,變成了四條腿的蜈蚣了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,小蜈蚣怎樣長(zhǎng)大?小朋友們?cè)囋嚳矗懿荒茏岄L(zhǎng)大的蜈蚣走起來(lái)。
幼兒自由找朋友,探索兩人合作蹲行。
請(qǐng)幼兒示范。請(qǐng)全體幼兒觀(guān)察并討論示范動(dòng)作的成功與不成功,總結(jié)兩人蹲行的動(dòng)作要領(lǐng)。
幼兒再次練習(xí)。
3、小蜈蚣繼續(xù)長(zhǎng)大,探索三人合作蹲行。
幼兒自由找朋友,合作游戲。引導(dǎo)幼兒在游戲的過(guò)程中,不斷探索、調(diào)整,尋找三人蜈蚣前進(jìn)時(shí)遇到的問(wèn)題并找出解決的辦法,使游戲順利進(jìn)行。
請(qǐng)一組幼兒示范。大家討論他們成功的經(jīng)驗(yàn)。老師小結(jié):事先商量好先出哪一只腳,再通過(guò)喊口令的方法統(tǒng)一步伐。如果有人沒(méi)跟上,“蜈蚣頭”要停下來(lái)等一等,接上后再走。示意孩子們可以用貼在身上的蜈蚣貼貼在先走的腳上。幼兒根據(jù)老師口令,輪流做排頭,由慢到快按節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。
4、游戲:快樂(lè)的小蜈蚣介紹游戲規(guī)則:現(xiàn)在每組變成一條大蜈蚣,大蜈蚣們出去秋游了。講解秋游路線(xiàn),最先完成路線(xiàn)的小組獲勝。
第一次比賽。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者講評(píng)比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題。
再次比賽,增加游戲難度,請(qǐng)小蜈蚣們到轉(zhuǎn)折點(diǎn)每人拿一個(gè)禮物回家。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者。
三、活動(dòng)結(jié)束
1、聽(tīng)音樂(lè)做鳥(niǎo)飛、魚(yú)游的動(dòng)作,渾身肌肉放松。
2、坐在地墊上,互相捏一捏,捶一捶。對(duì)腿部肌肉放松。
活動(dòng)反思:
大班的孩子玩過(guò)了許多的合作性的游戲,如炒蠶豆、老鷹捉小雞等,有一定的合作能力。同時(shí)他們也喜歡挑戰(zhàn)更有難度的這合作游戲!犊鞓(lè)的小蜈蚣》不僅屬于多人合作游戲,同時(shí)還要求蹲行,運(yùn)動(dòng)量也適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。同時(shí),在進(jìn)行這個(gè)游戲時(shí),我設(shè)計(jì)了小蜈蚣慢慢長(zhǎng)大的情節(jié),逐步增加了活動(dòng)的難度。有利于幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng),提高對(duì)活動(dòng)的興趣。
在活動(dòng)中,我遵循了“生本課堂教學(xué)”的原則,讓老師成為一個(gè)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,學(xué)生回歸到他真正的身份——學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)的主體。讓孩子們自己在一次次的`探索中發(fā)現(xiàn)蜈蚣走正確的方法。發(fā)現(xiàn)合作游戲時(shí)的存在的問(wèn)題并能共同商量解決問(wèn)題的辦法,取得一致意見(jiàn)。如在三人蜈蚣時(shí),后面的小朋友跟不上時(shí),蜈蚣斷開(kāi)了,小朋友們就知道讓排頭的孩子停下來(lái),等后面的孩子接上去才繼續(xù)走;當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)三人蜈蚣走著走著就會(huì)有相互牽扯、相互拌倒的現(xiàn)象,他們馬上就能想到以前玩過(guò)的“穿大鞋”的游戲,得出要三人同時(shí)邁出同一只腳,然后一齊喊“一、二、一、二”的節(jié)奏就能很順利的前進(jìn)了的結(jié)論。當(dāng)時(shí)我就為他們的想法而鼓掌了。
孩子們不僅自己找到了解決問(wèn)題的辦法,還立刻向同伴們展示自己的發(fā)現(xiàn),讓大家一起學(xué)習(xí)。孩子們用自己的已有經(jīng)驗(yàn)解決了問(wèn)題,說(shuō)明他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用已有的經(jīng)驗(yàn),這是這節(jié)體育活動(dòng)中最大的亮點(diǎn)。
為了增加游戲的趣味性,我還設(shè)計(jì)了游戲場(chǎng)景,帶著小蜈蚣們?nèi)デ镉,要走過(guò)彎彎的小路,繞過(guò)高高低低的障礙物,最后還要找到禮物再回頭。大班的孩子已經(jīng)有了一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),我們就讓小蜈蚣們賽一賽,看看誰(shuí)先勝利。激發(fā)了他們的興趣,也讓活動(dòng)達(dá)到高潮,讓整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量也達(dá)到一個(gè)大班體育活動(dòng)量的要求。
在最后的放松環(huán)節(jié),我安排了兩個(gè)小環(huán)節(jié),第一個(gè)小環(huán)節(jié)讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)飛一飛,游一游,達(dá)到渾身放松的中走的目的,第二個(gè)小環(huán)節(jié)讓幼兒相互捏一捏,捶一捶,既放松了幼兒的腿部肌肉,又增進(jìn)了同伴之間的感情。
小百科:蜈蚣為陸生節(jié)肢動(dòng)物,身體由許多體節(jié)組成,每一節(jié)上均長(zhǎng)有步足,故為多足生物。蜈蚣又名叫天龍、百腳蟲(chóng)、少棘蜈蚣、吳公、蝍蛆等,是一種有毒腺的、掠食性的陸生節(jié)肢動(dòng)物。常見(jiàn)的蜈蚣有紅頭、青頭、黑頭三種。
幼兒園體育教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)進(jìn)退拍球和高低交替運(yùn)球技巧。
2、引導(dǎo)幼兒自主探索,交流進(jìn)退拍球和交替運(yùn)球的最佳方法。
3、幼兒能在運(yùn)動(dòng)中于面對(duì)困難,體驗(yàn)玩球的快樂(lè)。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
五號(hào)籃球幼兒人手1只;入場(chǎng)準(zhǔn)備:四縱隊(duì)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、變隊(duì)入場(chǎng)。
幼兒聽(tīng)口令四隊(duì)變兩隊(duì)進(jìn)入圓形熱身場(chǎng)地。
2、玩游戲:找朋友。
3、聽(tīng)音樂(lè)熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂(lè))和老師一起熱身。
4、分組取籃球站四隊(duì),四隊(duì)變兩隊(duì)對(duì)面做左右手定點(diǎn)高低拍球。
二、探索新的玩球技巧。
1、探索進(jìn)退拍球
師:我們都能原地用左右手做高低拍球。可是,我們?cè)诳椿@球?qū)官惖臅r(shí)候,怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們?cè)夭粍?dòng)拍球呢?這是為什么?
小結(jié):是的,原地不動(dòng)的話(huà)球就容易被對(duì)方球員搶走。更投不到對(duì)方的籃筐里去。所以,我們的籃球要靈活的動(dòng)起來(lái)。
2、教師示范進(jìn)退排球
師:大家有沒(méi)有仔細(xì)看我是怎么拍球的?
小結(jié):這叫進(jìn)退拍球。你自己先試一試。然后,把你拍球的方法講給大家聽(tīng)。
幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后,教師做技巧指導(dǎo):
前進(jìn)拍的時(shí)候,用力點(diǎn)放在球的背面,輕輕往前推,球就會(huì)隨著身體往前行。后退的時(shí)候,用力點(diǎn)放在球的正面,球就會(huì)隨著身體往后退。
3、幼兒在練習(xí)中熟悉并掌握高低進(jìn)退運(yùn)球技巧。
4、中場(chǎng)動(dòng)靜調(diào)節(jié):高抬腿繞球、地面繞八字
三、熟練運(yùn)球技巧進(jìn)行高低交替運(yùn)球。
師:看,在我們的正前方有兩條線(xiàn),分別是紅色和綠色和藍(lán)色。下面我們分二組運(yùn)球,到第一道紅線(xiàn)時(shí)請(qǐng)你停下來(lái)做先低后高拍球各五下。到綠線(xiàn)時(shí)做進(jìn)退拍球三次然后到對(duì)面站好。
(趕小豬到圓形場(chǎng)地)
師:老師要和你們玩一個(gè)小游戲,叫圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我和你一起走,你一遍拍球走一邊看我,看到我停下蹲著吹哨,你就停下來(lái)做低拍,看到我停下站著吹哨你就停下來(lái)做高拍。我要轉(zhuǎn)身,你就往相反的.方向走,聽(tīng)我的哨聲繼續(xù)做動(dòng)作,明白了嗎?
四、放松活動(dòng),結(jié)束。
幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂,腳腕和全身。
【活動(dòng)反思】
經(jīng)過(guò)多次的試教和各位評(píng)課老師的指點(diǎn),我從一節(jié)上不完的課到最后自己能輕松上完,并且在課堂中各種情況都能很好的處理,我感覺(jué)這是我參加此次精品課堂收獲最大的地方。
輕松上完這節(jié)課并不代表自己的上課水平達(dá)到了很高的階段,我深深的知道這點(diǎn)。而且每一節(jié)成功的課都是從很多節(jié)試教的過(guò)程中摸索出來(lái)的。這節(jié)課中,我還是有一些做的不到位的地方:
1、在學(xué)生合作探究部分還是沒(méi)有引導(dǎo)到位,所以感覺(jué)學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂,而且創(chuàng)出不同花樣的學(xué)生比較少,很多學(xué)生都只是在模仿我和那些創(chuàng)造出游戲的人,這個(gè)地方是我沒(méi)有及時(shí)的對(duì)那些沒(méi)有創(chuàng)出游戲的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),同時(shí)也忽略了現(xiàn)階段學(xué)生的模范性。
2、在課堂最后的游戲部分,玩的不是很成功。見(jiàn)縫插針的這個(gè)游戲是先將球拋起來(lái)并落地之后彈起的瞬間,學(xué)生從球下面鉆下去。但是有很多學(xué)生都是從球的旁邊過(guò)去,還有的是將球拋起后,再落地彈起時(shí)接住。
總之,參加這次活動(dòng)的收獲很多,感觸也頗深,從各位老師的點(diǎn)評(píng)和課后反思中找到自己的缺點(diǎn),逐一進(jìn)行改正,對(duì)自己在今后的教學(xué)中打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園體育教案12
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。
2.體會(huì)競(jìng)賽的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.中型呼啦圈、棍子,快樂(lè)圓圈圈玩法。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1.將呼啦圈綁在棍子上,固定好后把呼啦圈吊起來(lái)。
2.將幼兒分成2到3組。
3.老師先指導(dǎo)幼兒并示范,如先以青蛙跳的`方式跳到呼啦圈前,然后穿過(guò)呼啦圈(穿越呼啦圈時(shí),先跨一只腳再縮脖子,另一只腳再跨出);穿越后再用青蛙跳返回,和下一位小朋友拍完手后,下一位小朋友方可跳出。
4.按序完成,先做完的組即為優(yōu)勝組。
四、活動(dòng)建議:
1.呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。
2.由于呼啦圈會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),示范時(shí)應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過(guò)。
3.進(jìn)行游戲時(shí),要留意幼兒的體力限度并注意安全。
五、延伸活動(dòng):可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳,以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園體育教案13
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師組織幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地按照方隊(duì)站好,教師組織幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。
叉叉腰,抱一抱,扭一扭,轉(zhuǎn)個(gè)圈,真快樂(lè)!
一、導(dǎo)入游戲,教師啟發(fā)幼兒發(fā)明一物多玩的游戲。
1、出示地墊讓幼兒觀(guān)察,說(shuō)出他的名稱(chēng),小朋友這是什么?(地墊)今天地墊要和小朋友一起玩玩游戲,做做運(yùn)動(dòng)啦!
首先請(qǐng)小朋友觀(guān)察地墊可以做什么?(當(dāng)小床,當(dāng)帽子、當(dāng)飛盤(pán),當(dāng)扇子)
地墊可以用來(lái)做游戲嗎?它像什么?我們一起玩一玩吧!
2、教師示范一至兩種玩法或者是兩個(gè)一組,當(dāng)小船劃呀劃
3、幼兒發(fā)明更多玩法,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩地墊的樂(lè)趣,在合作中創(chuàng)新地墊的玩法,將幼兒創(chuàng)新的每種玩法在音樂(lè)的伴奏下玩2——3分鐘。
講解玩法:每條縱隊(duì)的第一名幼兒開(kāi)始先玩,把地墊當(dāng)成大馬,當(dāng)老師發(fā)出開(kāi)始的口令后,每條隊(duì)的第一名幼兒開(kāi)始玩游戲,騎大馬騎到終點(diǎn)繞一圈馬上回來(lái),第二個(gè)小朋友緊緊跟上,進(jìn)行游戲,騎馬回來(lái)的小朋友回到隊(duì)伍的`最后面站好,看看哪一條隊(duì)的小朋友最先玩玩游戲,為獲勝隊(duì)小朋友聽(tīng)清楚了嗎?準(zhǔn)備好了沒(méi)有?
二、結(jié)束部分:
1、放松活動(dòng),聽(tīng)音樂(lè),整隊(duì)坐在地墊上面,拍拍腿,拍拍肩,兩人互相按摩放松活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
1、器械運(yùn)用的獨(dú)創(chuàng)性:大膽地將常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)輔助器械——墊子作為本活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器械,并貫穿、運(yùn)用于活動(dòng)的全過(guò)程,體現(xiàn)了“一物多用”、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)勢(shì)。
2、幼兒活動(dòng)的自主性:本活動(dòng)改變了幼兒園體育活動(dòng)較多的在教師的示范與口令下練習(xí)的現(xiàn)狀,給了幼兒充分的自主探索、活動(dòng)的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動(dòng)下,各種玩法別出心裁,有效地?cái)U(kuò)展了運(yùn)動(dòng)思想,提高了運(yùn)動(dòng)興趣與能力。
3、活動(dòng)過(guò)程的層次性:本活動(dòng)由幼兒自發(fā)的好動(dòng)好玩開(kāi)始,逐步引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識(shí)之后,通過(guò)變換墊子的擺放方式,增強(qiáng)活動(dòng)量與活動(dòng)難度,探索多種新穎獨(dú)特的鍛煉方法;顒(dòng)由幼兒自發(fā)變?yōu)橛變褐鲃?dòng)地學(xué)習(xí),幼兒的潛能逐步發(fā)揮,不僅機(jī)體得到鍛煉,也進(jìn)行了一次思維的體操。
幼兒園體育教案14
教案一:毛毛蟲(chóng)登山
目標(biāo):發(fā)展手指的靈活性,感受和同伴游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:合適的搭配音樂(lè)及氛圍
過(guò)程:由一位幼兒伸直食指當(dāng)做是"毛毛蟲(chóng)",而另一位幼兒把手掌張開(kāi)手臂伸直,當(dāng)"毛毛蟲(chóng)"的人就從對(duì)方的指尖開(kāi)始慢慢地爬到其腋下,這時(shí)候,如果對(duì)方做出怕癢的`動(dòng)作或者笑出聲便輸了。幼兒兩人一組自由結(jié)伴進(jìn)行游戲,游戲進(jìn)行4-5次,可重新結(jié)伴玩游戲。
教案二:小孩小孩真愛(ài)玩
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。
2、在老師的提醒下,念完兒歌后才能跑。
3、愿意和大家一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒服裝(球鞋、舒適便于運(yùn)動(dòng)的衣服)、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、學(xué)習(xí)兒歌"小孩小孩真愛(ài)玩兒歌內(nèi)容:小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸這,摸摸那,摸摸××跑回來(lái)。
2、介紹游戲玩法老師和幼兒共同念兒歌,聽(tīng)到老師指定方向后再向指定方向跑或走。
提出游戲要求:
(1)聽(tīng)清楚教師在游戲中的指令。
(2)在奔跑的時(shí)候不要撞到同伴。
(3)摸完?yáng)|西,要馬上回到教師身邊。
幼兒園體育教案15
中班體育教案:老虎捉猴子
活動(dòng)背景:
中班幼兒活動(dòng)能力強(qiáng),喜歡玩耍,偏愛(ài)游戲一類(lèi)的活動(dòng)。針對(duì)幼兒的這一特點(diǎn),在這一次的活動(dòng)中,讓幼兒在做做、玩玩、跳跳的過(guò)程中,以游戲的形式,掌握本次活動(dòng)的目標(biāo),既發(fā)展了幼兒的動(dòng)作,又使幼兒得到良好的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)鞏固幼兒從高30厘米處往下跳的動(dòng)作。通過(guò)幼兒自己探索從而體驗(yàn)到雙腳并攏、屈膝跳起,前腳掌輕輕落地這種方法最好。
2、通過(guò)做“老虎捉猴子”的游戲,發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小椅子每人一張,裝飾成一棵樹(shù)。
2、小猴頭飾每人一個(gè),小棒子每人一根,猴媽媽頭飾一個(gè),老虎頭飾一個(gè),老虎洞一個(gè)。
3、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分:
(1)給每個(gè)幼兒戴一只小猴的頭飾,手拿一根小棒子。
師:“今天,老師來(lái)當(dāng)猴媽媽?zhuān)∨笥炎鲂『镒樱瑡寢岊I(lǐng)你們出去學(xué)本領(lǐng),好不好?”
幼:“好”。
。2)幼兒聽(tīng)信號(hào)由一路縱隊(duì)進(jìn)場(chǎng)后,切段分隊(duì),迅速集合成四路縱隊(duì)。
。3)幼兒聽(tīng)音樂(lè),學(xué)做猴棒操。
。ㄔu(píng)析:這一環(huán)節(jié),既把幼兒帶入游戲的'情景,又達(dá)到了熱身的效果。)
2、基本部分:
(1)猴媽媽帶小猴到花果山練本領(lǐng)。
師:“孩子們,你們看,這里有許多的樹(shù),F(xiàn)在,媽媽請(qǐng)每只小猴去找一棵樹(shù),站到樹(shù)背后,媽媽要請(qǐng)你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)!薄罢(qǐng)每只小猴爬上樹(shù),然后再?gòu)臉?shù)上跳下來(lái),請(qǐng)你們多試幾次,想一想,哪一種跳下來(lái)的方法最好!
(2)全體幼兒練習(xí)。
師:“你們認(rèn)為哪一種往下跳的動(dòng)作最好?”
幼A:“雙腳并攏了跳!
幼B:“屈膝跳起!
師:“對(duì),要雙腳并攏、屈膝跳起,前腳掌輕輕落地。這種往下跳的動(dòng)作最好!
。3)幼兒再練習(xí)數(shù)遍,請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)示范跳的動(dòng)作。
。ㄔu(píng)析:讓幼兒以小猴子的身份探索往下跳的動(dòng)作,幼兒較投入,大多數(shù)的幼兒通過(guò)探索,都能掌握正確的方法。)
(4)玩游戲“老虎捉猴子”。
、俸飲寢?zhuān)骸澳銈儗W(xué)會(huì)了從高處往下跳的本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽要帶你們到山下去玩耍,玩得時(shí)候你們可以做各種小猴子的動(dòng)作。但山下有個(gè)老虎洞,洞里有只大老虎,大老虎最喜歡小猴子。如果聽(tīng)到媽媽喊:“老虎來(lái)了”,你們就趕緊爬到樹(shù)上!
②請(qǐng)一幼兒做大老虎,組織幼兒游戲。(放與游戲相符合的音樂(lè))如被老虎捉到,就站在老虎洞里停止游戲一次。
。ㄔu(píng)析:在玩游戲的時(shí)候幼兒情緒高漲,全神貫注。活動(dòng)中,師生融為一體,在充滿(mǎn)童趣的游戲之中倘徉。)
3、結(jié)束部分:
(1)猴媽媽?zhuān)骸敖裉,小猴真能干,學(xué)會(huì)了老虎捉猴子的游戲”。
。2)復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲“猴子學(xué)樣”。
(評(píng)析:讓幼兒復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的游戲,也使整個(gè)活動(dòng)從頭到尾都是以小猴子的身份在學(xué)本領(lǐng)、做游戲。)
。3)小猴子坐在自己的小樹(shù)上休息。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、活動(dòng)的游戲性強(qiáng)。本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎瑢⒐适虑楣?jié)貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中,由淺入深,環(huán)環(huán)相扣,銜接自然。在活動(dòng)中教師與幼兒始終保持著角色的身份,幼兒游戲的積極性高漲。
2、充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中,教師讓幼兒自己探索往下跳的動(dòng)作,在探索中掌握正確的動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。
3、組織形式多樣化。在整個(gè)活動(dòng)中,既有集體活動(dòng),又有分散活動(dòng),使幼兒在反復(fù)的練習(xí)中不覺(jué)的枯燥乏味,幼兒的動(dòng)作得到了充分提高。
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