一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法

　　作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)內(nèi)容：9頁(yè)例9和做一做練習(xí)九6題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)：使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)的組成。

　　能力：比較熟練的口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：比較熟練的口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。

　　突破方法：練習(xí)法，講解法

　　教具：小黑板、投影機(jī)

　　教學(xué)教程

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、在（）里填上＞＜或＝

　　68（）7870（）6989（）98

　　2、口答

　�。�1）45里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。

　�。�2）3個(gè)十和8個(gè)一是（）。

　�。�3）67是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。

　�。�4）5個(gè)一和3個(gè)十組成（）。

　　二、新授

　　1、教學(xué)例9

　�。�1）看圖，圖上的方塊，每條有幾個(gè)方塊？一共有多少方塊？又出現(xiàn)5個(gè)方塊，問(wèn)現(xiàn)在一共有多少個(gè)方塊？怎樣列式？40＋5＝？40加5應(yīng)該怎樣想？等于多少？

　�。�2）從45個(gè)方塊圖中去掉5個(gè)方塊，問(wèn)：還剩幾個(gè)方塊？怎樣列式？

　　45－5＝？

　�。�3）、先出示5個(gè)方塊再出示4條方塊，一共多少個(gè)方塊？怎樣列式？

　　5＋40＝？

　　2、做課本上35頁(yè)做一做題

　　三、練習(xí)

　　做練習(xí)二的第6題

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：第五課：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法

　　例9：（1）40＋5＝45（2）40－5＝35（3）5＋40＝？

　　教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：

　　第六課：綜合練習(xí)

　　教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)二的7－13題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)：通過(guò)綜合練習(xí)進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　能力：熟練地口算整十加一位數(shù)和相應(yīng)的減法

　　教學(xué)重難點(diǎn)：熟練地口算整十加一位數(shù)和相應(yīng)的減法

　　突破方法：練習(xí)法

　　教具：小黑板、

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)

　　（1）四十二里面有（）個(gè)和（）個(gè)一。

　　（2）6個(gè)一和5個(gè)十組成（）。

　�。�3）87這個(gè)數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字是（），表示（），十位上的數(shù)字是（），表示（）。

　　2、看卡片寫(xiě)得數(shù)

　　90＋8＝77－7＝4＋60＝28－8＝

　　17－9＝95－5＝11－5＝6＋30＝

　　二、練習(xí)

　　1、做第8題，按小組參加

　　2、第9題，32＝（30）＋2舉例說(shuō)明，理解后在書(shū)上完成。

　　3、第10題

　　讓學(xué)生先獨(dú)立做，可指名回答。

　　4、做12題

　　強(qiáng)調(diào)先看清題目要求，再把各數(shù)排列起來(lái)

　　5、做第7、11、13題

　　學(xué)生獨(dú)立完成

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：第六課：綜合練習(xí)

　　1）四十二里面有（）個(gè)和（）個(gè)一。

　　（2）6個(gè)一和5個(gè)十組成（）。

　�。�3）87這個(gè)數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字是（），表示（），十位上的數(shù)字是（），表示（）。

　　教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：

　　二、厘米和米的認(rèn)識(shí)

　　第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)厘米、用厘米量

　　教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)內(nèi)容：12－13頁(yè)的例1－例3練習(xí)三的第1－3題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“厘米”初步建立1厘米的概念。

　　能力：初步會(huì)用“厘米尺”量整厘米的物體長(zhǎng)度

　　教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)用“厘米尺”量整厘米的物體長(zhǎng)度

　　突破方法：動(dòng)手操作法

　　教具：小黑板、投影機(jī)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引入

　　二、新授

　　1、認(rèn)識(shí)米尺，出示米尺的一部分放大圖，刻度的左端“0”表示什么？米尺從0厘米開(kāi)始，從0到1的長(zhǎng)度是1厘米，從0到2的長(zhǎng)度是2厘米......

　　2、教學(xué)例1、例2

　�。�1）在刻度尺上找出1厘米、2厘米、3厘米......

　　再分別指出從哪里到哪里是1厘米、2厘米......

　　（2）1厘米究竟有多長(zhǎng)地？看課本12頁(yè)

　�。�3）看一看哪個(gè)手指的寬大約是1厘米

　　3、教學(xué)例3學(xué)習(xí)用厘米做單位量物體的長(zhǎng)度

　�。�1）出示藍(lán)條紙條，要知道這一張紙條有多長(zhǎng)，就要用米尺量，怎樣量呢？

　�。�2）讓學(xué)生看書(shū)13頁(yè)的例3

　�。�3）說(shuō)說(shuō)自己是怎樣量的

　　4、小結(jié)

　　三、鞏固練習(xí)

　　做13頁(yè)的做一做、練習(xí)三的1－3題

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：二、厘米和米的認(rèn)識(shí)

　　第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)厘米、用厘米量

　　刻度的左端“0”表示什么？米尺從0厘米開(kāi)始，從0到1的長(zhǎng)度是1厘米，從0到2的長(zhǎng)度是2厘米......

　　教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：

　　第2課時(shí)：認(rèn)識(shí)米，用米量

　　教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)內(nèi)容：14、15頁(yè)例4－例6、練習(xí)三第4－7題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)：使學(xué)生初步建立厘米的概念

　　能力：要知道1米＝100厘米

　　教學(xué)重難點(diǎn)：要知道1米＝100厘米

　　突破方法：講解法，演示法

　　教具：小黑板、投影機(jī)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)

　　指定一學(xué)生量小繩，量出4厘米，6厘米、10厘米；量得最長(zhǎng)一段是多少厘米？這條小繩量了沒(méi)有？要知道這條繩子有多長(zhǎng)？還要接著量。用厘米尺量小繩量的次數(shù)多，很慢，有沒(méi)有別的辦法能快量出為條繩子的長(zhǎng)度呢？揭示“認(rèn)識(shí)米，用米量”

　　二、新授

　　1、初步認(rèn)識(shí)米尺

　　2、教學(xué)例4

　�。�1）拿出米尺，把兩臂伸平放到米尺上，量一量看一看到1米的什么地方？

　　（2）借助自己的身體，初步建立1米的長(zhǎng)度概念

　　3、做課本14頁(yè)，做一做

　　4、教學(xué)例5

　�。�1）出示折尺，把折尺拉直和米尺比一比，問(wèn)這把折尺正好多長(zhǎng)？

　�。�2）看折尺上的刻度，一共有多少厘米？說(shuō)明1米＝100厘米

　　5、教學(xué)例6

　�。�1）出示卷尺，認(rèn)識(shí)卷尺，用來(lái)量比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度，或量?jī)傻亻g的距離，在量的時(shí)候，一定要把尺子放平拉直，從物體的端點(diǎn)開(kāi)始，一直量到另一個(gè)端點(diǎn)。

　�。�2）量教室的長(zhǎng)度

　　三、練習(xí)：做練習(xí)三的第4－7題

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：第2課時(shí)：認(rèn)識(shí)米，用米量

　　1米＝100厘米

　　教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：

　　第三課：直線、線段

　　教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)內(nèi)容：17、18頁(yè)例7－例9練習(xí)四第1－3題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步建立直線和線段的概念

　　能力：學(xué)會(huì)用直尺畫(huà)直線和線段

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用直尺畫(huà)直線和線段

　　突破方法：動(dòng)手操作法

　　教具：小黑板、投影機(jī)、

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)

　　在下面的（）里填上“厘米”或“米”

　　課桌高80（）。跳繩長(zhǎng)2（）。樓房高30（）。

　　黑板寬1（），粉筆長(zhǎng)8（）小芳身高100（）。

　　二、新授

　　1、教學(xué)例7

　�。�1）介紹什么叫直線？（2）完成17頁(yè)做一做

　　2、教學(xué)例8

　�。�1）介紹怎樣畫(huà)直線（2）完成17頁(yè)做一做第2題

　　3、教學(xué)例9

　�。�1）介紹什么叫線段？（2）看書(shū)18頁(yè)量例9線段的長(zhǎng)度并把它寫(xiě)出來(lái)。

　�。�3）做18頁(yè)做一做第1題

　　4、練習(xí)：做一做練習(xí)四的1－3題

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：第三課：直線、線段

　　直線

　　線段

　　教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：

　　第四課：綜合練習(xí)

　　教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)內(nèi)容：19頁(yè)例10和練習(xí)四的第4－8題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)畫(huà)指定長(zhǎng)度的線段。

　　能力：通過(guò)綜合練習(xí)使學(xué)生能鞏固所學(xué)的知識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)綜合練習(xí)使學(xué)生能鞏固所學(xué)的知識(shí)。

　　突破方法：練習(xí)法

　　教具：小黑板、投影機(jī)、

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、指出下面哪些是直線、哪些是線段？

　　12345

　　2、下面每個(gè)圖形是由幾條線段組成的？

　　1234

二、教學(xué)例10

　　我們學(xué)過(guò)了畫(huà)線段，線段是有長(zhǎng)度的，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)按指定的長(zhǎng)度畫(huà)線段，下面來(lái)畫(huà)一條長(zhǎng)3厘米的線段。畫(huà)法：從尺的“0”刻度畫(huà)起，畫(huà)到3厘米的地方，長(zhǎng)在兩端做上端點(diǎn)，這就是一條3厘米長(zhǎng)的線段。自己練習(xí)畫(huà)3厘米的線段。

　　三、練習(xí)

　　1、做練習(xí)四的第4題

　　2、做練習(xí)四的5－8題

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：第四課：綜合練習(xí)

　　3厘米

　　教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：

　　三、100以內(nèi)的加法和減法

　　1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)

　　教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)內(nèi)容：21頁(yè)例1練習(xí)1－2題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)：使學(xué)生初步理解掌握兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)加法的口算加法。

　　能力：正確的進(jìn)行口算。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：掌握口算方法，整十?dāng)?shù)的個(gè)位都是0的，在運(yùn)算中的作用。

　　突破方法：練習(xí)法。講解法。

　　教具：小黑板、投影機(jī)、

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、前提測(cè)評(píng)

　　二、新授

　　1、教學(xué)20+10

　　20+10是2個(gè)十加1個(gè)十是3個(gè)十就是30

　　2、教學(xué)30－10

　　拿3捆小捧。問(wèn)：演示移動(dòng)出一捆小棒，怎樣列式？問(wèn)題什么？30是幾個(gè)十？10是幾個(gè)十？3個(gè)十減去1個(gè)十就是2個(gè)十，2個(gè)十就是20。

　　三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

　　1、做一做第一題第三題

　　2、練習(xí)冊(cè)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：三、100以內(nèi)的加法和減法

　　1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)

　　例1、20＋10＝30

　　例2、30－10＝20

　　教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：

　　第二節(jié)：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)連加減的口算方法

　　教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)內(nèi)容：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)連加減的口算方法

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)連加減的口算方法，進(jìn)一步鞏固整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法。

　　能力：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。

　　德育：教育學(xué)生要用心計(jì)算。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)連加減的口算方法

　　突破方法：講解法、練習(xí)法

　　教具：小黑板、投影機(jī)、口算卡片

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、前提測(cè)評(píng)

　　20＋6040－1030＋4080－5030－20

　　9－5－23＋1＋45＋2＋28－3－590＋80

　　二、新授

　　1、板書(shū)例2中的兩道題做完以后，再說(shuō)出每道題是怎樣計(jì)算的？（3個(gè)十2個(gè)十是5個(gè)十得3個(gè)十，再減去2個(gè)十是一個(gè)十就是10）

　�。�8個(gè)十減去5個(gè)十得3個(gè)十再減去2個(gè)十是一個(gè)十就是10）

　　2、試算做一做中的

　　20＋50＋1090－40－302＋6＋4074－4－20

　　三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

　　練習(xí)八中的3－8題

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：第二節(jié)：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)連加減的口算方法

　　20＋50＋10＝90－40－30＝

　　2＋6＋40＝74－4－20＝

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