大班戶(hù)外游戲體育教案大全[15篇]
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的大班戶(hù)外游戲體育教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班戶(hù)外游戲體育教案1
【設(shè)計(jì)意圖】
幼兒對(duì)各種汽車(chē)十分感,為了滿(mǎn)足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識(shí),鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和合作本事,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑交替,鍛煉動(dòng)作的靈敏性和合作意識(shí)。
2、樂(lè)意參與活動(dòng),明白遵守交通規(guī)則。(紅燈停、綠燈行)
【活動(dòng)預(yù)備】
音樂(lè)磁帶:《我是小小交通警》《往遠(yuǎn)足》;呼啦圈每人一個(gè)。紅綠燈標(biāo)志。
【活動(dòng)進(jìn)程】
1、熱身運(yùn)動(dòng):幼兒在教師帶領(lǐng)下,手持呼啦圈模仿開(kāi)車(chē)的動(dòng)作小跑步進(jìn)進(jìn)場(chǎng)地。放音樂(lè)《我是小小交通警》,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)作熱身運(yùn)動(dòng)。
2、情形導(dǎo)進(jìn):師:今日我做交通___,你們?cè)缸鲂⌒●{駛員嗎(幼兒一齊、愿意),駕駛員要服從交通___的指揮。(是)“
3、游戲《小小駕駛員》
教師把紅綠燈標(biāo)志分別插進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地的四周,放音樂(lè)《往遠(yuǎn)足》,幼兒按“紅燈停,綠燈行”的信號(hào),練習(xí)“開(kāi)車(chē)”、“停車(chē)”。幼兒根據(jù)不一樣的指令,變換不一樣的'交通工具。(也可兩人合作,前面幼兒把呼啦騙局在身上,后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。)留意安全,避免幼兒擁堵,同時(shí),還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
【活動(dòng)延伸】
教師把幼兒帶回教室,看有關(guān)交通規(guī)則的動(dòng)畫(huà)片。以鞏固交通規(guī)則。
【活動(dòng)】
游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求,培養(yǎng)他們的交往本事、合作意識(shí),充分利用社會(huì)資源,培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則,激起他們對(duì)家想的酷愛(ài)。
大班戶(hù)外游戲體育教案2
設(shè)計(jì)意圖:我們班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),他們很喜歡球,本次活動(dòng)就是利用幼兒對(duì)球類(lèi)的喜歡,設(shè)計(jì)傳球接力的游戲,讓幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。
活動(dòng)內(nèi)容:傳球接力活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí),培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:皮球若干活動(dòng)指導(dǎo):
一、對(duì)幼兒進(jìn)行帶出前的安全教育師:今天呢,我們要去外面進(jìn)行活動(dòng),那我們?nèi)ネ饷嬉⒁饽男┌踩兀?/p>
二、教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡(jiǎn)單的`熱身動(dòng)作。
師:在開(kāi)始我們的活動(dòng)之前,我們先來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧。(帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng))
三、導(dǎo)入游戲,介紹游戲規(guī)則。
1、師:知道我們今天要玩什么游戲嗎?對(duì),我們今天玩的游戲要用到皮球,名字叫傳球接力。現(xiàn)在呢,先請(qǐng)你們認(rèn)真看,我是怎么玩的。(教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀(guān)看。)
2、教師說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程。 師:在開(kāi)始游戲之前呢,我們要一起來(lái)制定一下今天的游戲規(guī)則。(在游戲時(shí)要聽(tīng)從教師的指揮,不推擠,有團(tuán)隊(duì)的意識(shí))
第一種玩法、把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng),兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類(lèi)推,看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
第二種玩法、把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后由每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊(duì)尾,以此類(lèi)推,按照一定的路線(xiàn)移動(dòng),看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
四、注意事項(xiàng)、在傳球的過(guò)程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。
五、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩隊(duì)四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球。
開(kāi)始游戲。(教師可在旁邊為幼兒加油鼓起,增強(qiáng)活動(dòng)的氣氛)
師:現(xiàn)在我們要開(kāi)始游戲了,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)老師的口令。(幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開(kāi)始。)
師:剛才的游戲好玩嗎?想想我們還可以怎么玩皮球呢?
兩個(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行
六、活動(dòng)結(jié)束,做放松運(yùn)動(dòng)。
師:今天小朋友們表現(xiàn)的都好棒,做完運(yùn)動(dòng),我們一起來(lái)放松放松吧。
大班戶(hù)外游戲體育教案3
準(zhǔn)備部分。
1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
聽(tīng)口令由一路縱隊(duì)走成大圓,跑走交替,停下后由圓走成六路縱隊(duì)。
2、活動(dòng)身體練習(xí)。
聽(tīng)教師的信號(hào)做相反的動(dòng)作。(高人走,矮人走;挺胸走,彎腰走;向前走,向后走;向左跳,向右跳等。)
基本部分。
1、幼兒自由分散地在場(chǎng)地上,用單人跳的短繩做各種跳躍動(dòng)作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳,可原地跳,也可行進(jìn)跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法,教師注意觀(guān)察,看誰(shuí)的花樣多,請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簡(jiǎn)为?dú)表演跳繩,鼓勵(lì)幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴,兩人一組分散在場(chǎng)地四周。教師可先和一幼兒示范跳法:兩人面對(duì)面站立,教師晃繩,幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩。3、教幼兒練習(xí)長(zhǎng)繩跳的方法。請(qǐng)兩位幼兒搖繩,分別拉住長(zhǎng)繩的兩端,讓一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間,長(zhǎng)繩搖動(dòng)后,隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后,可讓數(shù)位幼兒在長(zhǎng)繩中間一齊跳。也可待繩搖動(dòng)后,跳進(jìn)繩中跳,一個(gè)接著一個(gè),每人在繩中跳幾下再跑出,如有失誤者,應(yīng)與搖繩者互換位置。
4、跳繩比賽。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每隊(duì)再分成甲乙兩組。分別在場(chǎng)地兩端成縱隊(duì)站立。教師發(fā)令后,每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩,跳至對(duì)面將跳繩交給乙組的'第一個(gè)幼兒,自己站在乙組的隊(duì)尾,乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn),如此依次進(jìn)行,直至跳完,最后以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝。
結(jié)束部分。
教師講評(píng)活動(dòng)情況,帶幼兒做放松身體的活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
通過(guò)跳繩活動(dòng),不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
大班戶(hù)外游戲體育教案4
設(shè)計(jì)意圖:
我們班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),他們很喜歡球,本次活動(dòng)就是利用幼兒對(duì)球類(lèi)的喜歡,設(shè)計(jì)傳球接力的游戲,讓幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。
活動(dòng)內(nèi)容:
傳球接力
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí),培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球若干
活動(dòng)指導(dǎo):
一、對(duì)幼兒進(jìn)行帶出前的安全教育師:今天呢,我們要去外面進(jìn)行活動(dòng),那我們?nèi)ネ饷嬉⒁饽男┌踩?
二、教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
師:在開(kāi)始我們的活動(dòng)之前,我們先來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧。(帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng))
三、導(dǎo)入游戲,介紹游戲規(guī)則。
1、師:知道我們今天要玩什么游戲嗎?對(duì),我們今天玩的游戲要用到皮球,名字叫傳球接力,F(xiàn)在呢,先請(qǐng)你們認(rèn)真看,我是怎么玩的。(教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀(guān)看。)
2、教師說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程。
師:在開(kāi)始游戲之前呢,我們要一起來(lái)制定一下今天的游戲規(guī)則。(在游戲時(shí)要聽(tīng)從教師的指揮,不推擠,有團(tuán)隊(duì)的意識(shí))
第一種玩法
把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng),兩隊(duì)的.排頭各拿一個(gè)球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類(lèi)推,看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
第二種玩法
把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后由每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊(duì)尾,以此類(lèi)推,按照一定的路線(xiàn)移動(dòng),看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
四、注意事項(xiàng)
在傳球的過(guò)程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。
五、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩隊(duì)四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球。開(kāi)始游戲。(教師可在旁邊為幼兒加油鼓起,增強(qiáng)活動(dòng)的氣氛)師:現(xiàn)在我們要開(kāi)始游戲了,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)老師的口令。(幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開(kāi)始。)師:剛才的游戲好玩嗎?想想我們還可以怎么玩皮球呢?
兩個(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行
六、活動(dòng)結(jié)束,做放松運(yùn)動(dòng)。
師:今天小朋友們表現(xiàn)的都好棒,做完運(yùn)動(dòng),我們一起來(lái)放松放松吧。
活動(dòng)反思:
傳球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè),鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。
大班戶(hù)外游戲體育教案5
1、游戲:搶板凳——戶(hù)外游戲
游戲準(zhǔn)備:12張板凳(分兩組,每組各放6張)、鼓。
游戲玩法:(分年級(jí)幼兒進(jìn)行,家長(zhǎng)也可參加)把板凳擺成一個(gè)圓圈,每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓,參賽者在裁判敲鼓時(shí),要圍著板凳轉(zhuǎn),裁判說(shuō)停,參賽者馬上坐到板凳上,沒(méi)有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳,誰(shuí)搶到了最后3張板凳誰(shuí)就勝利了。獲勝者可得印章一次。
2、游戲:比比誰(shuí)的眼力好——室內(nèi)游戲
游戲準(zhǔn)備:礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條
游戲玩法:每次為6人同時(shí)進(jìn)行。幼兒在一分鐘之內(nèi)將玻璃珠離瓶口約(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的高度距離(已用繩子設(shè)定好)投進(jìn)礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。
3、游戲:貼五官——室內(nèi)游戲
游戲準(zhǔn)備:(1)一張硬紙板,紙板上面上人的頭形輪,可加上頭發(fā)之類(lèi),使頭形更為生動(dòng)。(2)制作好的活動(dòng)、可貼的'眉毛,眼睛,耳朵,鼻子,嘴。
游戲玩法:將家長(zhǎng)的眼睛蒙上,原地轉(zhuǎn)三圈,請(qǐng)(中、大班)小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將五官貼到人頭的準(zhǔn)確位置即獲成功;(小班及小小班)小朋友可牽著家長(zhǎng)的手,把家長(zhǎng)領(lǐng)到準(zhǔn)確貼人頭的位置,貼準(zhǔn)確即獲成功。
游戲規(guī)則: 家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語(yǔ)言指揮。
4、游戲:你扔我接——戶(hù)外游戲名稱(chēng)
游戲準(zhǔn)備: 吸盤(pán)球5個(gè)、場(chǎng)地準(zhǔn)備。
游戲玩法:孩子拋吸盤(pán)球,家長(zhǎng)來(lái)接,接住5個(gè)為勝
游戲規(guī)則:根據(jù)不同年齡段,設(shè)有不同間距,在間距拋接。
5、游戲:剪羊毛
游戲規(guī)則:每組有一名家長(zhǎng)和寶寶組成,在家長(zhǎng)身上夾上若干的夾子,家長(zhǎng)抱起寶寶,沿著大圓圈來(lái)回跑,讓寶寶去取別的家長(zhǎng)身上的夾子,夾子最多的家庭獲勝。
大班戶(hù)外游戲體育教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。嘗試左右手交替將沙包向前上方投出。
2.探索投得更遠(yuǎn)的方法,能遵守游戲規(guī)則。
3.體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè),增進(jìn)集體榮譽(yù)感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
沙包若干、教師自制的碉堡、跨欄、平衡木、音樂(lè)《紅星歌》。
【活動(dòng)建議】
1.組織幼兒進(jìn)行“解放軍練本領(lǐng)”熱身活動(dòng),以此激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。播放《紅星歌》,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行轉(zhuǎn)體、下蹲、轉(zhuǎn)頭、跳躍、投擲等動(dòng)作,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。
2.幼兒自由探索扔沙包的`方法,學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。
(1)讓幼兒到空?qǐng)龅刈杂赏稊S沙包。
(2)教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒是怎樣扔沙包的,并引導(dǎo)幼兒分別用左右手及不同方法投擲。提問(wèn)你剛才是怎么扔的?
。3)玩游戲“扔炸藥包”:幼兒分組持沙包站在投擲線(xiàn)后,用沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。
3.玩“勇炸碉堡”競(jìng)賽游戲,進(jìn)一步練習(xí)肩上揮臂投擲。
。1)介紹游戲玩法與規(guī)則:幼兒要先跨過(guò)小溝(跨欄),再穿過(guò)獨(dú)木橋(平衡木),最后站投擲線(xiàn)后,拿起炸彈(沙包)投向碉堡。隨后跑回起點(diǎn)與下個(gè)幼兒擊掌,下一個(gè)幼兒出發(fā)。組擊中碉堡的次數(shù)多哪組獲勝。
。2)幼兒分組玩游戲,教師觀(guān)察指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)投擲姿勢(shì):將沙包握在手中蹬腿、轉(zhuǎn)身、揮臂向前上方投擲。
。3)討論與總結(jié):怎樣オ能投得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)。
(4)幼兒再次游戲,教師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整投點(diǎn)與堡間的距離。
4.隨音樂(lè)自由活動(dòng),放松身體。
大班戶(hù)外游戲體育教案7
設(shè)計(jì)意圖:
合作能力和團(tuán)隊(duì)精神在當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)人最重要的素質(zhì)之一。但由于6+1的家庭模式,孩子們集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身,在家備受關(guān)愛(ài)于照顧,衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,使得更多的孩子缺乏交往機(jī)會(huì),不會(huì)用語(yǔ)言正確表達(dá)自己的意愿,有的缺乏主見(jiàn),凡事依賴(lài)別人。這種“人人為我”的心理要求和傾向與社會(huì)交往所需要的“平等合作”形成沖突,長(zhǎng)此以往,將會(huì)使他們?cè)诮窈蟮纳缃恢惺艿酱煺。而幼兒園是幼兒開(kāi)始過(guò)集體生活的.第一站,這便具備了培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力的條件,所以幼兒園理所當(dāng)然地成為讓孩子學(xué)會(huì)交往的場(chǎng)所。 為了培養(yǎng)孩子的合作意識(shí),體驗(yàn)合作的快樂(lè)學(xué)會(huì)交往,特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.遵守游戲規(guī)則對(duì)發(fā)出口令能靈敏地作出反應(yīng)
2.能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)花的姿態(tài)體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè);
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒學(xué)會(huì)念兒歌《馬蘭花》。
2.錄音機(jī)、磁帶(找朋友)、哨子一只。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)游戲:找朋友
“今天我們來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲,你聽(tīng)著音樂(lè)找啊找朋友音樂(lè)停了就去找朋友,找到朋友就抱在一起,數(shù)數(shù)找了幾個(gè)好朋友好嗎?”
幼兒游戲兩三次,教師總結(jié)并表?yè)P(yáng),按要求積極主動(dòng)找朋友的幼兒。
二、介紹新游戲:馬蘭花
幼兒半圓形坐
師:“小朋友你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)一種奇怪花它會(huì)變變變變出一瓣花;變變變變出兩瓣花、三瓣花?”
(一)馬蘭一瓣花
“今天我要帶大家來(lái)玩馬蘭花開(kāi)游戲你會(huì)用你身體動(dòng)作做一朵花形態(tài)嗎?”
幼兒個(gè)別練習(xí)
“這個(gè)游戲還有一首好聽(tīng)兒歌呢?我們來(lái)一邊念兒歌一邊開(kāi)花好嗎?不過(guò)必須等兒歌念玩花兒才能開(kāi)放”
教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊玩游戲
(二)馬蘭花開(kāi)變化游戲
幼兒半圓形坐
“你們覺(jué)得馬蘭花還可以開(kāi)出幾瓣花?我們應(yīng)該怎樣用身體動(dòng)作來(lái)表示?”
1.幼兒自由組合、嘗試
2.請(qǐng)1—2組幼兒示范展示
問(wèn)題:分組后多余小朋友該怎么辦?
(三)幼兒合作游戲
1.游戲規(guī)則:
(一起說(shuō))馬蘭花、馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話(huà),請(qǐng)你馬上就開(kāi)花,開(kāi)了幾瓣花?
老師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。
沒(méi)有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手,大聲說(shuō)“對(duì)不起,我錯(cuò)了!
2.幼兒游戲。
老師注意忽易忽難,最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。
“看到你們玩得這么高興我也想用我身體動(dòng)作來(lái)試一試了誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶大家一起游戲?”
幼兒帶領(lǐng)游戲
“你們覺(jué)得除了我們一起玩今天我們還可以邀請(qǐng)誰(shuí)加入我們游戲讓我們玩得更開(kāi)心?”
邀請(qǐng)所有老師一起參與。
三、結(jié)束活動(dòng)
“小朋友你們?cè)敢獍堰@個(gè)游戲教給更多人嗎?”
“快樂(lè)時(shí)間總過(guò)得特別快我們下次帶上更多好朋友一起再來(lái)游戲好嗎?
大班戶(hù)外游戲體育教案8
大班幼兒在幼兒園已經(jīng)玩了2年的游戲,很多體育游戲都玩過(guò)了,也玩膩了。為此,為幼師們整理了57個(gè)幼兒園體育游戲,讓我們一起陪大班幼兒玩體育游戲,快樂(lè)度過(guò)幼兒園的最后一年。
1、捉尾巴
玩法:幼兒兩人一組,各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開(kāi)始,四散跑開(kāi),每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的尾巴,同時(shí)你要保護(hù)自己的`尾巴。抓到對(duì)方尾巴者為勝。(只能在圓圈內(nèi)跑,抓到后快速回到老師處)提出要求后,與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對(duì)情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
2、幫熊伯伯運(yùn)東西
玩法:將幼兒分成三組,首先要走過(guò)一座獨(dú)木橋,然后跳過(guò)房子,在小心的走過(guò)小路,最后拿起繩子,雙腳踩繩向前跳過(guò)小河,運(yùn)上東西后跳繩返回,放入小籃內(nèi),拍第二個(gè)小朋友的手,游戲以此進(jìn)行,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利。
3、小樹(shù)苗快快長(zhǎng)
玩法:幼兒分別拿著太陽(yáng)、水珠圖片、站在起點(diǎn)線(xiàn)上,家長(zhǎng)戴著樹(shù)苗頭飾蹲在終點(diǎn)線(xiàn)上。游戲開(kāi)始,幼兒讀“我是水珠和太陽(yáng),能幫樹(shù)苗快快長(zhǎng)”之后向前跑,跑過(guò)場(chǎng)地的中間的曲線(xiàn),到達(dá)終點(diǎn)的樹(shù)苗的后面把手中的卡片舉起,家長(zhǎng)馬上站立表示樹(shù)苗長(zhǎng)大了,以最快者為勝。
4、勇敢小動(dòng)物
玩法:將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì),老師發(fā)令后,各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車(chē)鉆過(guò)“山洞”、到達(dá)“浮橋”。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物,并帶著小動(dòng)物踩腳踏車(chē)原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。
5、捕蛇
玩法:一個(gè)小朋友尾長(zhǎng)繩當(dāng)蛇,其余的小朋友要爭(zhēng)取踩住繩子“捕”到“蛇”,要是被繩子碰著了就算是被“蛇”咬了。
6、趕小豬
準(zhǔn)備:鉆圈9個(gè)、羽毛球拍3個(gè)、小皮球3個(gè)、折返標(biāo)志3個(gè)
玩法:將幼兒分成三組,于起跑線(xiàn)后作好準(zhǔn)備。游戲開(kāi)始,三名幼兒沿各自跑道起跑,沿途套圈三個(gè),用羽毛球拍趕動(dòng)皮球向前行進(jìn),至折返標(biāo)志處返回至起點(diǎn),以先返回者為勝。
規(guī)則:1、套圈時(shí),要求將圈從頭套至腳下。2、趕小豬時(shí),手不能碰球,球不能離拍。
大班戶(hù)外游戲體育教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.進(jìn)一步促進(jìn)幼兒鉆、跨等動(dòng)作能力的發(fā)展。
2.探索翻滾動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性與靈活性。
3.感受與他人合作游戲的快樂(lè),體驗(yàn)成功的喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)目標(biāo)
進(jìn)一步促進(jìn)幼兒鉆、跨等動(dòng)作能力的發(fā)展。
難點(diǎn)目標(biāo)
索翻滾動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備
物資準(zhǔn)備:
音樂(lè),香腸圖片,泡沫墊,圍裙若干、分散材料
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入(熱身)
師:小朋友,在開(kāi)始今天的游戲前,我們先一起跳一段熱身操。
助理老師做好上課的前期準(zhǔn)備:
1.提前備好汗巾;
2.為小朋友們脫下或敞開(kāi)外套;
3.給小朋友們的身上噴上花露水,避免蚊蟲(chóng)的叮咬
4.活動(dòng)前將戶(hù)外所需的材料放在相應(yīng)的場(chǎng)地上。
師:小朋友們手打得直,跳得高,給你們點(diǎn)贊?矗∵@是什么?(教師出示圖片,請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答)
師:是的。這是一份美味的香腸。你們吃過(guò)烤香腸嗎?(幼兒作答,分享經(jīng)驗(yàn))
既然這么多小朋友們都吃過(guò)香腸,那么今天老師要和小朋友玩一個(gè)有趣的游戲----烤香腸。
一、基本過(guò)程
。ㄒ唬┳杂商剿,動(dòng)作練習(xí)(香腸)
1、幼兒自由探索,請(qǐng)小朋友們躺在墊子上,想象自己是一根香腸,自由探索烤香腸。(教師評(píng)價(jià))
師:在你們每個(gè)人的面前,都有一張墊子,F(xiàn)在你們來(lái)做香腸,墊子來(lái)做烤架,請(qǐng)你們來(lái)做一做烤香腸的動(dòng)作。
。ㄓ變鹤杂商剿,教師巡回指導(dǎo))
(二)播放音樂(lè),教師示范。
師:你們想知道老師會(huì)變成什么樣的香腸嗎?請(qǐng)大家仔細(xì)看。
。ń處熣驹趬|子前,接著做出躺下—雙手交叉護(hù)胸—抬起左腿—翻轉(zhuǎn)—四肢撐在地上做拱橋的形狀。幼兒在一旁觀(guān)察。)
師:小朋友們看清楚了嗎?剛剛老師變成香腸,都做了哪些動(dòng)作呢?
。ń處熣(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行回答,并在自己的墊子上做出自己觀(guān)察到的動(dòng)作)
師:剛才小朋友們學(xué)會(huì)了很多的動(dòng)作,接下來(lái)我們?cè)俅胃魳?lè),一起來(lái)烤一烤。(助理老師播放音樂(lè),幼兒老師巡回指導(dǎo))
。ㄈ皬N師”烤香腸。
師:小朋友們都學(xué)會(huì)了烤香腸的本領(lǐng),老師已經(jīng)聞到了香噴噴的氣味。今天,還有一位神秘人會(huì)到來(lái)----廚師,有他的指導(dǎo),香腸一定會(huì)更加美味。
(教師圍上圍裙,扮演廚師。廚師站在香腸的左側(cè),并腳跳三次,鉆三次,最后香腸做一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)作。)
師:現(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)廚師都做了什么動(dòng)作,最后香腸做了什么動(dòng)作。
。▊(gè)別幼兒回答,并請(qǐng)小朋友們學(xué)習(xí)做動(dòng)作。班級(jí)兩位老師巡回指導(dǎo)。)
。ㄋ模┛鞠隳c大賽
1.分角色----廚師和香腸。
師:現(xiàn)在老師的手上有6個(gè)圍裙,要請(qǐng)6個(gè)小朋友來(lái)做“廚師”,其它的'小朋友就是香腸。
。猩团殖蓛山M,每一組各6人,分別排隊(duì)在老師的兩側(cè)。兩位老師將圍裙分給廚師,并幫忙系上)
2.烤香腸大賽
要求:男女分開(kāi)各作一組,每組3個(gè)做香腸, 3個(gè)做廚師。3根“香腸”一字排開(kāi),雙手交叉環(huán)抱在胸前。
第一個(gè)廚師從3根“香腸”依次跨過(guò),再依次鉆回,拍到第二個(gè)廚師的手后,第二個(gè)廚師像前一個(gè)廚師一樣跨過(guò)去,鉆回來(lái)。
“香腸”翻過(guò)來(lái)滾過(guò)去,哪組的3個(gè)廚師全部完成且最先跑到起跑線(xiàn)的哪組就贏。
。ㄖ砝蠋熣{(diào)整墊子的位子。幼兒老師說(shuō)明游戲規(guī)則和要求后,請(qǐng)幼兒在墊子前做好準(zhǔn)備。在老師發(fā)出口令后,進(jìn)行游戲。在活動(dòng)中,兩位老師根據(jù)孩子的游戲情況,進(jìn)行巡回指導(dǎo)。)
教師小結(jié):我剛看到很多小朋友都遵守了游戲規(guī)則。“廚師”用鉆、跨的方式,將香腸烤得美味。香腸也能夠在“烤架”上擺好相應(yīng)的姿勢(shì),方便“廚師”來(lái)烤!皬N師”和“香腸”兩者之間配合得很默契。
。ㄎ澹┓稚⒒顒(dòng)
助理老師提前擺好分散材料,選擇重點(diǎn)活動(dòng)上肢的材料來(lái)提供。幼兒進(jìn)行分散活動(dòng),自由選擇材料。幼兒老師巡回指導(dǎo),助理老師根據(jù)幼兒的出汗量,提醒和幫助幼兒擦汗。
。┱怼⒎潘苫顒(dòng)
。ㄖ砝蠋煵シ泡p音樂(lè),幼兒聽(tīng)到音樂(lè)收拾材料。整理好之后,找到幼兒老師排隊(duì)。)
師:捶捶肩膀,拍拍大腿,為你前面的小朋友按按肩膀。美味的香腸已經(jīng)烤好了,現(xiàn)在要端上桌給客人們享用啦!出發(fā)吧!
(七)結(jié)束
活動(dòng)總結(jié)
從幼兒活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)來(lái)看,幼兒對(duì)本次戶(hù)育活動(dòng)很感興趣,積極性很高;顒(dòng)中,教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語(yǔ)言中用“玩”這個(gè)字眼,聽(tīng)到老師說(shuō)要讓大家一起來(lái)“玩”,孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,語(yǔ)言表達(dá)的積極性也比往常高了許多,這時(shí),師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。
本次活動(dòng)中,幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力的培養(yǎng)很明顯,也體現(xiàn)了堅(jiān)持性、克服困難等意志品質(zhì)。活動(dòng)中,教師以示范、說(shuō)明的形式讓幼兒探索游戲的玩法與規(guī)則,在體育活動(dòng)中用示范法的形式,幼兒直觀(guān)形象地明白游戲規(guī)則。在第二次游戲中,老師在第一次的基礎(chǔ)上讓幼兒以競(jìng)賽的形式更進(jìn)一步推進(jìn)幼兒興趣及團(tuán)結(jié)協(xié)作完成動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了從易到難、循序漸進(jìn),符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
在活動(dòng)中,依舊有需要改進(jìn)和完善的地方,如:
1.在最后的比賽環(huán)節(jié)中,助理老師提前擺好墊子。兩張墊子之間的距離,需要再做調(diào)整,讓孩子更好地進(jìn)行活動(dòng)。
2.幼兒的差異性的關(guān)注。
總之,從這次體育活動(dòng)中,深深的感受到在體育活動(dòng)中要引導(dǎo)幼兒從無(wú)意識(shí)的玩到有意識(shí)的學(xué)與練,使教、學(xué)、練三者有機(jī)結(jié)合。組織活動(dòng)要注重游戲性、趣味性,以激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,從而使幼兒主體性得到充分的發(fā)揮。
大班戶(hù)外游戲體育教案10
活動(dòng)目標(biāo):
幼兒能自由探索,逐步完成雙簧人行走、轉(zhuǎn)向、傳球、撿球、推車(chē)等動(dòng)作,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
在活動(dòng)中,幼兒能自主結(jié)伴,分工合作,培養(yǎng)幼兒間合作游戲的能力。
幼兒能感受到雙簧游戲的詼諧與幽默,體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)情緒。
能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙團(tuán)若干,推車(chē)3輛,飲料瓶8個(gè)(里面灌滿(mǎn)水)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。
準(zhǔn)備操"動(dòng)一動(dòng)"。
二、基本部分
幼兒自由探索雙簧人游戲。
初步嘗試練習(xí)雙簧人動(dòng)作。
幼兒每?jī)扇藶橐唤M結(jié)合成雙簧人,四散于場(chǎng)地上,自由探索練習(xí)雙簧人動(dòng)作:即兩人一前一后,前者雙臂反背于腰間,后者伸手從腋下至前者的胸前,形成雙簧人組合,嘗試練習(xí)不同動(dòng)作。
教師小結(jié)并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范表演。
幼兒交換伙伴再次練習(xí)雙簧人動(dòng)作(要求雙簧人完成行走、轉(zhuǎn)向、與其他雙簧人握手道別等有趣動(dòng)作)。
增加活動(dòng)器械,進(jìn)一步嘗試雙簧人動(dòng)作。
幼兒分工合作,完成雙簧人合作游戲。
雙簧人接力運(yùn)球比賽。
雙簧人自由結(jié)合,分成兩組,教師提出合作游戲"接力運(yùn)球"的活動(dòng)規(guī)則。
雙簧人討論并探索"接力運(yùn)球"的方法,并進(jìn)行游戲。
教師小結(jié),并對(duì)幼兒在競(jìng)賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵(lì)。
雙簧人推小車(chē)運(yùn)球比賽。
雙簧人自主設(shè)計(jì)運(yùn)球路線(xiàn)并初步嘗試。
兩組進(jìn)行運(yùn)球競(jìng)賽。
教師小結(jié),并對(duì)幼兒在競(jìng)賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵(lì)。
三、結(jié)束部分
放松運(yùn)動(dòng):《找朋友》
教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸:
在日常生活中進(jìn)一步開(kāi)展合作游戲:如雙簧人互喂餅干,互相給水喝等。
開(kāi)展表演游戲:"雙簧",進(jìn)一步促進(jìn)相互間的配合。
五、教學(xué)反思:
活動(dòng)過(guò)程中,教師控制比較多,幼兒自主表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)較少。應(yīng)該讓幼兒在表達(dá)、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點(diǎn)。讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法是很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以促使幼兒更加主動(dòng)地參與活動(dòng)。
雙簧是一種曲藝形式,也是一門(mén)舞臺(tái)藝術(shù)。因此,在幼兒表演過(guò)程中除了要關(guān)注幼兒相互間的配合,還要提升幼兒的表演技能,讓幼兒在欣賞、練習(xí)和表演中初步感受到演員傳達(dá)給觀(guān)眾的藝術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性、審美性。
六、活動(dòng)目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒在愉快的.游戲中嘗試手腳著地向前爬以及正、側(cè)面鉆的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。
培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀(guān)念。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備:
體操墊3塊、“小桌子”5張(拼搭成魔幻區(qū)的山洞)“金箍棒”25根、25個(gè)幼兒自制的猴子面具、“猴哥”和“白龍馬”的音樂(lè)磁帶、玩具白龍馬1只、塑料圈3只
大班戶(hù)外游戲體育教案11
設(shè)計(jì)意圖:
我們班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),他們很喜歡球,本次活動(dòng)就是利用幼兒對(duì)球類(lèi)的喜歡,設(shè)計(jì)傳球接力的游戲,讓幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。
活動(dòng)內(nèi)容:傳球接力
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí),培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:皮球若干
活動(dòng)指導(dǎo):
一、對(duì)幼兒進(jìn)行帶出前的安全教育師:今天呢,我們要去外面進(jìn)行活動(dòng),那我們?nèi)ネ饷嬉⒁饽男┌踩兀?/p>
二、教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
師:在開(kāi)始我們的活動(dòng)之前,我們先來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧。(帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng))
三、導(dǎo)入游戲,介紹游戲規(guī)則。
1、師:知道我們今天要玩什么游戲嗎?對(duì),我們今天玩的游戲要用到皮球,名字叫傳球接力。現(xiàn)在呢,先請(qǐng)你們認(rèn)真看,我是怎么玩的。(教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀(guān)看。)2、教師說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程。師:在開(kāi)始游戲之前呢,我們要一起來(lái)制定一下今天的游戲規(guī)則。(在游戲時(shí)要聽(tīng)從教師的指揮,不推擠,有團(tuán)隊(duì)的意識(shí))第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng),兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類(lèi)推,看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后由每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊(duì)尾,以此類(lèi)推,按照一定的.路線(xiàn)移動(dòng),看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
四、注意事項(xiàng)在傳球的過(guò)程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。
五、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩隊(duì)四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球。開(kāi)始游戲。(教師可在旁邊為幼兒加油鼓起,增強(qiáng)活動(dòng)的氣氛)師:現(xiàn)在我們要開(kāi)始游戲了,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)老師的口令。(幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開(kāi)始。)師:剛才的游戲好玩嗎?想想我們還可以怎么玩皮球呢??jī)蓚(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行
六、活動(dòng)結(jié)束,做放松運(yùn)動(dòng)。
師:今天小朋友們表現(xiàn)的都好棒,做完運(yùn)動(dòng),我們一起來(lái)放松放松吧。
活動(dòng)反思:
傳球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè),鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。
大班戶(hù)外游戲體育教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高身體控制能力。
2、感知身體平衡點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備小動(dòng)物若干:大筐(大紙箱)1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)(游戲:不倒翁)
(1)雙腳并攏,身體最大限度的向前、向后傾斜。
(2)單腳支撐,身體最大限度的向左、向右傾斜。
活動(dòng)指導(dǎo):以“游戲”導(dǎo)入激發(fā)幼兒探索的欲望,培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的。
二、嘗試救小動(dòng)物
幼兒趴在桌子上常識(shí)撿起桌子下的小動(dòng)物。教師觀(guān)察幼兒怎樣才能使身體探出得遠(yuǎn),由不掉到桌子下。
三、游戲:拯救小動(dòng)物
每組由第一個(gè)幼兒開(kāi)始拯救小動(dòng)物,每人每次只能就起一只。將救起的小動(dòng)物放到大筐(紙箱子)
里,回到排尾。第二名幼兒繼續(xù)游戲。
要求:
。1)手不準(zhǔn)碰地
。2)幼兒救完小動(dòng)物要能回到桌子上,如果救完小動(dòng)物掉下來(lái)或回不到桌子上算失敗。
活動(dòng)指導(dǎo):這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),我選用“游戲”方法,用“游戲的'方法和幼兒共同完成教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)延伸:做放松活動(dòng)
(1)躺地舉腿,蹬車(chē)動(dòng)作
(2)閉目靜立
活動(dòng)反思:
孩子們最喜歡的就是戶(hù)外體育活動(dòng)了,上課氣氛好,在小朋友的積極配合下完成了本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo),在拯救小動(dòng)物這一緩解,我對(duì)幼兒的安全教育還不到位,下次再組織體育活動(dòng)的時(shí)候,我一定會(huì)加強(qiáng)安全教育!
活動(dòng)評(píng)析:
教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了以拯救小動(dòng)物為主題情節(jié)的各種游戲,較好地發(fā)展了幼兒的體能,培養(yǎng)了幼兒的合作。在活動(dòng)中,教師能因材施教,分類(lèi)指導(dǎo);教師語(yǔ)言富有啟發(fā)性,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境;活動(dòng)中,教師還具有較強(qiáng)的保育意識(shí),從而有效地保證了幼兒的健康和安全。
大班戶(hù)外游戲體育教案13
活動(dòng)名稱(chēng):小兔子找山洞
活動(dòng)名稱(chēng);
發(fā)展雙腳向前跳的能力,培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性;顒(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)兒歌:“小白兔,沒(méi)有動(dòng),一二三、三二一,快快找個(gè)小山洞!
2、大部分幼兒兩人一組手拉手搭成山洞,少數(shù)幼兒蹲在“山洞”里扮“小兔”!靶⊥谩币取吧蕉础倍鄡蓚(gè),多出的“小兔”站在場(chǎng)地中央。
活動(dòng)玩法:
游戲開(kāi)始,所有“小兔”都邊說(shuō)兒歌邊按照節(jié)奏在場(chǎng)地上分散雙腳向前跳,說(shuō)完兒歌最后一個(gè)字“洞”,“小兔”迅速跑去找山洞,鉆到山洞里蹲下。沒(méi)有找到山洞的“小兔”與做“山洞”的幼兒從頭依次交換位置,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
活動(dòng)建議:
提醒“小兔”展“山洞”是注意安全,按照先后順序不爭(zhēng)不搶。
活動(dòng)名稱(chēng):躲沙包
活動(dòng)名稱(chēng):
1、能靈活機(jī)智的投準(zhǔn)和躲閃
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè);顒(dòng)準(zhǔn)備:
沙包一個(gè),在場(chǎng)地上畫(huà)兩條平行線(xiàn),兩條線(xiàn)之間間距五米左右。
玩法:
A、B兩名幼兒分別站在兩條線(xiàn)外,C幼兒站在兩線(xiàn)中間,面和背分別對(duì)
著A、B幼兒輪流用沙包擊C幼兒的身體(不能擊頭部),C幼兒靈活躲閃。若C幼兒被擊中,則與A、B幼兒輪換,先后順序,游戲可反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)建議:
1、選擇小米、小麥等填充沙包,以免擊傷幼兒。
2、熟悉游戲后,可增加躲閃的人數(shù)至2~5人。
3、游戲可以分組進(jìn)行,躲閃的幼兒組成一個(gè)團(tuán)隊(duì),被擊中的`幼兒下場(chǎng),其它幼兒可以嘗試接住沙包,讓下場(chǎng)的幼兒獲得重新上場(chǎng)的機(jī)會(huì)。若躲閃的幼兒全部被擊中,則換另一組幼兒躲閃,游戲反復(fù)進(jìn)行。
大班戶(hù)外游戲體育教案14
設(shè)計(jì)思路:
《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出:“游戲是幼兒的基本活動(dòng)”。 豐富多彩的戶(hù)外體育游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),發(fā)展智力。幼兒園中進(jìn)行本土游戲教學(xué),可以弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化,讓幼兒走進(jìn)家鄉(xiāng)的本土文化,對(duì)家鄉(xiāng)的文化有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí),并在學(xué)習(xí)過(guò)程中繼承、發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的本土文化。作為祖國(guó)的未來(lái)、家鄉(xiāng)的希望,幼兒有責(zé)任了解家鄉(xiāng)的人文資源、本土文化,而作為老師更有責(zé)任讓家鄉(xiāng)的本土文化走進(jìn)孩子們幼小的心田里。紹興是素有水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書(shū)法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)的美譽(yù),還是全球紡織城,紡織貿(mào)易中心。因此,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng),以此來(lái)愉悅幼兒身心、弘揚(yáng)紹興文化。
游戲目標(biāo)
1、鍛煉手臂力量,提高合作能力。
2、激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)文化的熱愛(ài)。
游戲準(zhǔn)備:
圓扁擔(dān)2根、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上(扮演酒壇子)、老酒謠音樂(lè)、喜慶音樂(lè)。
游戲過(guò)程
1、引出游戲
教師:寶貝們黃酒節(jié)馬上到了,今天我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲名字叫“黃酒飄香”。
2、引出酒壇子
教師以大酒壇的口吻,邀請(qǐng)幼兒扮演小酒壇參加舞會(huì)。
3、酒壇子游戲
伴隨著《老酒謠》音樂(lè),分角色酒壇子?jì)寢尯托【茐右黄鹞璧浮#ㄎ璧钢胸灤┗顒?dòng)頭、手、腰、肩、腿等動(dòng)作,為游戲做準(zhǔn)備)
4、游戲:抬酒壇子
教師:今天有兩戶(hù)人家辦喜酒,我們要運(yùn)些酒壇子過(guò)去。
。1)講解抬酒壇子的方法:3名幼兒一組,2名幼兒當(dāng)運(yùn)酒師傅同向站立,頭戴烏氈帽,肩扛扁擔(dān),雙手緊握扁擔(dān)。1名幼兒當(dāng)酒壇子,雙手交叉掛在扁擔(dān)中間,身體下蹲,雙腳站立準(zhǔn)備。聽(tīng)口令酒壇子雙腳向后勾起,抬酒師傅一步步前進(jìn),一手緊握扁擔(dān)一頭,一手可垂下前后擺動(dòng),也可雙手緊握扁擔(dān)一頭。
。2)伴隨著喜慶的音樂(lè)聲,幼兒分成兩組,“酒壇子”要努力掛在扁擔(dān)上,雙腳盡量不著地。抬酒師傅盡量把扁擔(dān)扛在肩上。抬酒師傅將酒壇子運(yùn)到目的地后放下酒壇子,回來(lái)交換隊(duì)友,到隊(duì)伍后排好隊(duì)。
。3)運(yùn)酒壇子比賽。
幼兒組織兩組抬酒師傅,進(jìn)行抬酒壇子比賽。決出酒壇子運(yùn)得最快的一組為勝。活動(dòng)中教師鼓勵(lì)有毅力、能持久堅(jiān)持的幼兒。
5、討論運(yùn)酒壇子的方法并進(jìn)行演示(抱酒壇子、抬酒壇子、移酒壇子等)
6、結(jié)束放松活動(dòng)
酒壇子給抬酒師傅按摩。
7、離場(chǎng)品嘗黃酒結(jié)束
教學(xué)反思:
新《綱要》指出 “充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感”。幼兒園開(kāi)展本土游戲是幼兒教育中的重要組成部分,所以挖掘和開(kāi)展本土游戲,感受本土文化,既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
通過(guò)利用本土資源來(lái)開(kāi)展戶(hù)外體育游戲活動(dòng),這不僅擴(kuò)大了幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間,更重要的是加深了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)文化、風(fēng)土人情的了解,進(jìn)一步激發(fā)幼兒產(chǎn)生豐富的'想象力,培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力。在游戲活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。因此,家鄉(xiāng)本土文化同樣是可以作為區(qū)域活動(dòng)的活題材,做為老師,我們要善于通過(guò)引導(dǎo)幼兒身邊的人、事、物中感受豐富多彩的家鄉(xiāng)文化,要將本土教育與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合,在教育內(nèi)容的選擇和教育活動(dòng)的組織中做到互相融合、互相補(bǔ)充、互相強(qiáng)化,以取得最大的整體效應(yīng)。將紹興鄉(xiāng)土游戲作適當(dāng)?shù)母木帲袡C(jī)地滲透到幼兒在園一日生活中。將水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書(shū)法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)、紡織城等注入游戲活動(dòng),不僅能全面推進(jìn)素質(zhì)教育,傳承和弘揚(yáng)紹興鄉(xiāng)土游戲;還能培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,促進(jìn)師生共同發(fā)展。
大班戶(hù)外游戲體育教案15
設(shè)計(jì)意圖
泉州古港距今已有1500多年歷史,馬可波羅贊譽(yù)它為“東方第一大港”,聯(lián)合國(guó)也確定它是唯一的“海上絲綢之路起點(diǎn)”。泉州古港共分三灣十二港,以后渚港最靠近泉州市區(qū),也最有名。沿途古渡頭、古街、古廟、古橋、古城相互映襯,“海絲”遺跡層出不窮。我園地處在泉州古港之濱,靠近潯埔漁村,豐富的物質(zhì)和文化條件,以及幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為幼兒在開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)時(shí)提供了有利的條件支持。結(jié)合學(xué)園課題活動(dòng),根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),利用本土資源,開(kāi)展了以碼頭為游戲場(chǎng)景的戶(hù)外活動(dòng)區(qū)游戲。在游戲中,通過(guò)場(chǎng)景的模擬、角色的扮演、游戲的合作和互動(dòng),不僅能讓幼兒深刻感受家鄉(xiāng)文化的魅力,對(duì)泉州的古港文化有了更進(jìn)一步的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí),激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情,充分發(fā)揮了游戲與本土優(yōu)秀文化資源相結(jié)合的教育價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)
1。通過(guò)情景式的游戲活動(dòng),在游戲過(guò)程中鍛煉身體動(dòng)作技能的發(fā)展。
2。遵守游戲規(guī)則,能與同伴合作進(jìn)行游戲,游戲過(guò)程中懂得用協(xié)商的辦法解決問(wèn)題。
3。了解港口文化,體驗(yàn)碼頭作業(yè)游戲的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒在情景式的游戲里,能在角色的扮演中鍛煉身體動(dòng)作技能,進(jìn)行碼頭作業(yè)區(qū)的一系列游戲活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn):同伴之前能有效地合作游戲,懂得遇到問(wèn)題要協(xié)商解決問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解漁船的作業(yè)過(guò)程,知道海產(chǎn)品的加工制作。
2。物質(zhì)材料:大型木船、小漁船、各種海鮮模型、釣魚(yú)竿、捕魚(yú)網(wǎng)、魚(yú)簍、漁網(wǎng)、貝殼類(lèi)實(shí)物、收納箱、包裝箱等。
活動(dòng)過(guò)程
一、師幼回憶經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng)。
。ㄒ唬┙處熂ぐl(fā)幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn),師幼討論漁船作業(yè)過(guò)程。
1。提問(wèn):(1)漁船是怎么進(jìn)行海上捕撈活動(dòng)的?
。2)捕撈完的海產(chǎn)品是如何運(yùn)送到碼頭,進(jìn)行產(chǎn)品的加工和運(yùn)輸?
2。提問(wèn):(1)漁民撒網(wǎng)時(shí),動(dòng)作要怎么做才能把大魚(yú)網(wǎng)撒開(kāi)?
。2)在運(yùn)輸大箱海鮮的時(shí)候,如何和同伴一起搬運(yùn)會(huì)更快速?
。ǘ┯變河懻,教師小結(jié),幫助幼兒梳理游戲的過(guò)程和環(huán)節(jié)。
小結(jié):漁船在海上進(jìn)行捕撈時(shí),是用大魚(yú)網(wǎng)撒入海中進(jìn)行捕撈;捕撈好的海產(chǎn)品會(huì)在船上進(jìn)行分類(lèi)收放,冰凍保鮮;在靠近港口時(shí),會(huì)通過(guò)小漁船運(yùn)輸海產(chǎn)品到港口的碼頭;碼頭有專(zhuān)門(mén)的海產(chǎn)品加工區(qū)和運(yùn)輸區(qū)。
二、幼兒交流游戲意愿,教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作游戲。
(一)幼兒表達(dá)自己愿意進(jìn)行并參與的`游戲角色和場(chǎng)地,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出如何進(jìn)行角色扮演和游戲過(guò)程。
。ǘ┕膭(lì)幼兒之間進(jìn)行捕魚(yú)、曬魚(yú)、海產(chǎn)品加工、運(yùn)輸?shù)扔螒蚧顒?dòng)的合作,能自主進(jìn)行游戲規(guī)則的協(xié)商,懂得互相商量解決問(wèn)題。
三、幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。
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1。在捕撈區(qū)、加工區(qū)和運(yùn)輸區(qū)進(jìn)行游戲時(shí),能清楚游戲的任務(wù)和職責(zé)。
2。能和同伴合作游戲,遵守游戲規(guī)則,懂得分享玩具,協(xié)商解決問(wèn)題。
3;顒(dòng)中注意安全,注意貝殼類(lèi)、魚(yú)鉤等玩具的使用安全。
(二)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在游戲中能互相合作,遇到問(wèn)題時(shí)能和同伴商量,找到解決的辦法;能自主進(jìn)行碼頭作業(yè)區(qū)的捕魚(yú)、海產(chǎn)品加工、運(yùn)輸?shù)扔螒颦h(huán)節(jié)。
四、講評(píng)游戲,結(jié)束活動(dòng)。
(一)鼓勵(lì)幼兒評(píng)價(jià)自己或同伴的游戲行為。
提問(wèn):在游戲中,你進(jìn)行了哪些活動(dòng),和同伴一同游戲的時(shí)候,遇到過(guò)什么問(wèn)題,用什么辦法解決。
。ǘ┙處熜〗Y(jié)幼兒在游戲中出現(xiàn)問(wèn)題及解決的辦法。
活動(dòng)總結(jié)
此次活動(dòng)我選擇從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)碼頭作業(yè)的游戲情景,讓幼兒通過(guò)角色扮演和游戲體游,充分感受港口文化的魅力。
一、結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自主進(jìn)行游戲探究。
在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行師幼討論,讓幼兒積極主動(dòng)地去表達(dá)自己的游戲意愿,結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行主動(dòng)的游戲探索和體驗(yàn)。
首先讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)積極地進(jìn)行表達(dá),并把自己的游戲想法在活動(dòng)中進(jìn)行自主的游戲探索體驗(yàn),在游戲活動(dòng)中,適時(shí)進(jìn)行介入指導(dǎo),活動(dòng)結(jié)束后幫助幼兒梳理活動(dòng)情況,激發(fā)幼兒在下一次活動(dòng)能更自主地進(jìn)行游戲。
二、讓幼兒在情景式的游戲中進(jìn)行主動(dòng)的合作游戲,增強(qiáng)同伴間地合作交流。
在活動(dòng)中,我更多地發(fā)揮幼兒的主體作用和游戲的自主性,讓他們成為游戲的主角。同時(shí),鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行游戲中的分工合作,加強(qiáng)合作性游戲的開(kāi)展。孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中,不僅能進(jìn)行分工合作,而且能共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、共同尋找解決問(wèn)題的方法。
三、情境式體育游戲讓孩子體驗(yàn)良好的情感
首先,讓孩子體驗(yàn)合作分享。其次,樹(shù)立孩子好的性格。情境式體育游戲正是能夠激發(fā)幼兒體育興趣,培養(yǎng)他們的各方面情感。以后的體育游戲中我將不斷的摸索,積累經(jīng)驗(yàn)。促進(jìn)幼兒身心發(fā)展,發(fā)揚(yáng)情境式體育游戲的魅力。
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