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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案：ɑ o e
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案：ɑ o e，歡迎大家分享。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)a o e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、知道單韻母的四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)a o e的音。
3、認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線(xiàn)格，學(xué)習(xí)使用四線(xiàn)格。
4、激發(fā)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
二、課時(shí)安排
第一課時(shí)：講讀字母ɑ，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)：講讀字母o e,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)。
三、學(xué)情分析
大部分學(xué)生入學(xué)前接觸過(guò)拼音，對(duì)ɑ o e的讀音有一定的基礎(chǔ)，只是受"先入為主"的影響，發(fā)音不夠準(zhǔn)確。因此，本節(jié)教學(xué)中教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和創(chuàng)造精神，采取靈活多樣的教學(xué)方法。
四、教學(xué)流程（流程中包含板書(shū)設(shè)計(jì)和注意事項(xiàng)。）
第一課時(shí)
一、觀(guān)察畫(huà)面，激趣導(dǎo)入。
1、出示課件（文中插圖），引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察情景圖。
小朋友們，在這幅美麗的圖畫(huà)中你都看到了些什么？
�。ㄗ杂捎^(guān)察，自由發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)觀(guān)察小女孩、公雞、鵝）。
2、教師動(dòng)情的描述：這是一個(gè)美麗的村莊，綠草如茵，小溪清澈。有一天，太陽(yáng)公公還沒(méi)爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪邊唱起了ɑ字歌，大公雞聽(tīng)到了歌聲也跟著唱起來(lái)。它們的歌聲引來(lái)了大白鵝，伴隨著優(yōu)美的歌聲，大白鵝在水中翩翩起舞。它跳著跳著，發(fā)現(xiàn)了自己在溪水中的美麗的倒影，便不由自主地哼起歌來(lái)。幾只剛學(xué)會(huì)游水的小鴨子聽(tīng)到歌聲也都往這邊趕過(guò)來(lái)，它們也來(lái)參加這場(chǎng)清晨音樂(lè)會(huì)呢!
二、學(xué)習(xí)單韻母ɑ
1、看圖說(shuō)話(huà)，引出ɑ發(fā)音。
�。�1）小姑娘在干什么？（她張大嘴巴在唱歌，練嗓子）她是怎樣唱的？（讓學(xué)生想象唱）
（2）在幼兒園，老師是怎樣教你們練嗓子的？（張大嘴巴）引出ɑ的讀音。
大家跟著唱一遍：1 3/5 3/1-/
�。�3）老師示范ɑ的發(fā)音，學(xué)生觀(guān)察老師的口型。學(xué)生用小鏡子自檢發(fā)音口型。
2、觀(guān)察小女孩的局部圖。
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察小女孩，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）動(dòng)筆描小女孩頭像，注意畫(huà)的像a。
3、反復(fù)練習(xí)ɑ的發(fā)音，學(xué)習(xí)順口溜。
�。�1）師示范：圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴ɑ ɑ ɑ。
（2）學(xué)生以游戲方式練習(xí)發(fā)音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。同桌互檢；"開(kāi)火車(chē)"練發(fā)音；小組比賽…….
�。�3）聯(lián)系生活實(shí)際鞏固讀音。如：醫(yī)生檢查口腔時(shí)，要我發(fā)ɑ ɑ ɑ。我們練嗓子時(shí)，我要發(fā)ɑ ɑ ɑ……
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格。
1、認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格：ɑ寶寶想回家了，它的家在哪里呢？要知道他的家，就得認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音的四線(xiàn)格，看著拼音格"老師說(shuō)，學(xué)生找"：第一線(xiàn)，第二線(xiàn)，第三線(xiàn)，第四線(xiàn)，上格，中格，下格。
2、游戲：比賽誰(shuí)最快找到ɑ的家。
3、教師點(diǎn)撥筆畫(huà)筆順。ɑ占中格，先寫(xiě)左半圓，再寫(xiě)豎右彎，兩筆寫(xiě)成。
4、練習(xí)：老師示范寫(xiě)，學(xué)生跟讀筆畫(huà)。學(xué)生書(shū)空，描紅，仿寫(xiě)；老師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，作業(yè)展示，評(píng)議等。（教師提示要寫(xiě)滿(mǎn)格。）
四、學(xué)習(xí)ɑ的四個(gè)聲調(diào)。
1、觀(guān)察圖，說(shuō)說(shuō)汽車(chē)是怎樣走的。
2、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)；一聲，（ˉ）二聲（ˊ），三聲（ˇ），四聲（ˋ）。學(xué)生根據(jù)聲調(diào)符號(hào)做動(dòng)作。
3、動(dòng)腦筋：你發(fā)現(xiàn)汽車(chē)的走法和ɑ的四聲，哪些地方很像呢？學(xué)習(xí)兒歌：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。
4、練讀四聲：老師范寫(xiě)，配和手勢(shì)讀；編兒歌練讀（如：看圖上的汽車(chē)是怎么走的，汽車(chē)平地走ɑˉɑˉɑˉ,汽車(chē)上坡ɑˊɑˊɑˊ,汽車(chē)上坡又下坡ɑˇɑˇɑˇ,汽車(chē)下坡à à à；
5、游戲：師讀ɑ的四聲，生舉卡片；師隨意抽取卡片，生開(kāi)火車(chē)讀。
6、學(xué)習(xí)運(yùn)用，體會(huì)讀音。跟老師說(shuō)一說(shuō)，ā阿姨好!á啊!你說(shuō)什么?ǎ啊?這是怎么回事?à啊，多么可愛(ài)的小鳥(niǎo)!
五、學(xué)習(xí)兒歌，復(fù)習(xí)鞏固。
ɑ的頭上戴小帽，讀音不同要記牢。一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四聲降，ā á ǎ à 。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)。
ɑ
七、注意事項(xiàng)。
注意讓學(xué)生利用好文中的插圖，圖文結(jié)合進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)
一、游戲復(fù)習(xí)韻母ɑ和四個(gè)聲調(diào)。
1、老師變序讀ɑ的四個(gè)聲調(diào)。學(xué)生用手勢(shì)做調(diào)號(hào)。
2、老師出示卡片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。
二、學(xué)習(xí)o和e。
1、讀準(zhǔn)音。
�。�1）、學(xué)習(xí)順口溜，識(shí)記"o"："大公雞喔喔叫，叫我早起上學(xué)校"；"e"："一只大公雞伸著脖子叫鵝鵝鵝." oˉ oˊ oˋ
�。�2）、跟老師說(shuō)一說(shuō)：噢，我知道了。哦？我不曉得。哦，我懂了。
�。�3）、用e說(shuō)詞，說(shuō)句。
2、認(rèn)清形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
�。�1）、看圖認(rèn)形。從圖中找出和o、e相似的地方。編編順口溜：一個(gè)圓圈o、o、o；河里一只大白鵝，它的倒影e、e、e。
�。�2）、認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)格式：找一找，o和e的家在哪？
（3）、老師在拼音格中范寫(xiě)，也寫(xiě)出提示，o占中格，從中格的左上起筆，寫(xiě)在半圓碰二線(xiàn)、三線(xiàn)，連接成圓，一筆寫(xiě)成o；e占中格，從格子的中間起筆，先寫(xiě)橫，連著寫(xiě)左半圓，一筆寫(xiě)成e。
�。�4）、老師示范寫(xiě)，學(xué)生跟讀筆畫(huà)。學(xué)生書(shū)空，描紅，仿寫(xiě)；老師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，作業(yè)展示，評(píng)議等。（教師提示要寫(xiě)滿(mǎn)格。）
三、板書(shū)設(shè)計(jì)。
o e
四、注意事項(xiàng)。
注意指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
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