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美術(shù)線條教案

時(shí)間:2024-05-31 10:30:33 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)線條教案集合(15篇)

  作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編為大家收集的美術(shù)線條教案,希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)線條教案集合(15篇)

美術(shù)線條教案1

  活動(dòng)內(nèi)容

  使用馬克筆進(jìn)行線條繪畫

  活動(dòng)目標(biāo)

  1鞏固孩子對(duì)線條裝飾的掌握。

  2、欣賞線條畫的美感,激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。

  3、鼓勵(lì)孩子用孩子喜歡的線條和圖片裝飾自己的畫面。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  線條和圖形的'裝飾

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  線條畫欣賞作品、展示常見的線條(直線、曲線、電話線等)、花朵簡筆畫

  活動(dòng)過程

  1、開場白:問好、組織紀(jì)律

  2、認(rèn)識(shí):常見的線條直線、曲線、電話線、鋸齒線

  3、認(rèn)識(shí):常見線條的變化與組合

  4、欣賞線條畫,發(fā)現(xiàn)畫中用了什么線條做裝飾。

  5、出示花朵簡筆畫,提問:你想用什么線條將裝飾。

  6、孩子作畫:請(qǐng)孩子畫出你喜歡的花朵,用自己喜歡的線條進(jìn)行裝飾。

  7、孩子作畫時(shí)可以將所有的線條都展示給孩子看。包括常見線條和經(jīng)過變化和組合的。

  活動(dòng)反思

  能很好的利用一些常見的線條裝飾,比較少用有變化和組合是線條?梢赃M(jìn)行多幾次此類活動(dòng)。

美術(shù)線條教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

  2.能大膽畫出各種線條.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

  活動(dòng)過程:

  一.預(yù)熱階段:

  教師出示線條圖片.

  提問:小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

  二.圖形刺激

  1.教師示范直線的畫法.

  師:再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮.

  2.教師示范曲折線的畫法

  師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

  3.教師示范波浪線的畫法

  師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

  4教師示范螺旋線的畫法

  師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的

  三.創(chuàng)造表現(xiàn)

  1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫.

  2.在教師的指導(dǎo)下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

  3.在操作過程中對(duì)于出現(xiàn)的問題即時(shí)糾正.

  四.作品賞析

  展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.

  將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)用直線交叉畫塊面,鞏固練習(xí)直線.

  2.學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.

  3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.五彩的色塊示范畫.

  2.沙皮紙和油畫棒.

  活動(dòng)過程:

  一.預(yù)熱階段:

  1.請(qǐng)幼兒欣賞五彩的色塊示范畫.

  師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認(rèn)識(shí)哪一種?

  2.教師向幼兒介紹幾種常見的顏色.

  二.圖形刺激:

  1.教師示范:

  老師邊講直線畫法邊動(dòng)手畫,畫直線時(shí)一定要畫到紙的邊上.

  直線與直線間不能靠的太進(jìn),不然就不好涂顏色.

  2.教師示范圖色塊:

  可以選擇自己喜歡的顏色來涂.(強(qiáng)調(diào)用力)

  涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右.

  3.請(qǐng)幼兒記住不能把顏色涂到其它框里.

  三.創(chuàng)造表現(xiàn):

  1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面.

  2.找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個(gè)塊面涂的滿滿的

  3.教師在幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正.

  四.作品賞析:

  1.展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色.

  2.將幼兒作品布置在我是小畫家一欄.

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒用線條大膽地表現(xiàn)升起的太陽.

  2.能用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的.顏色.

  3.體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅,享受成功的快樂.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.太陽升起來了示范畫.

  2.油畫棒,黑筆,畫紙.

  活動(dòng)過程:

  一.預(yù)熱階段:

  1.請(qǐng)幼兒欣賞兒歌太陽當(dāng)空照

,太陽當(dāng)空照花兒對(duì)我笑,小鳥說早早…

  2.請(qǐng)幼兒說說太陽長什么模樣呀?

  二.圖形刺激:

  1.今天我請(qǐng)小朋友看看剛升起的太陽,它露出半邊臉.請(qǐng)幼兒欣賞作品.

  2.教師演示:

  1)在紙上先畫一條直線,直線要畫到兩頭.

  2)在直線上畫一跳弧線,弧線在爬山坡要慢慢的爬。

  3)給太陽畫上眼睛.鼻子.嘴巴。

  4)用各種線條給太陽畫上漂亮的頭發(fā)。

  5)用各種顏色給太陽公公穿上好看的衣服。

  三.創(chuàng)造表現(xiàn):

  1.幼兒大膽地表現(xiàn)剛升起的太陽公公。

  2.幼兒給太陽公公穿上花衣服。

  3.幼兒繪畫時(shí)即時(shí)給予表揚(yáng).對(duì)于錯(cuò)誤即時(shí)糾正。

  四.作品賞析:

  幼兒欣賞自己的作品,共同交流做畫的快樂,展示幼兒作品。  

美術(shù)線條教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在玩毛線中,感知線條的長和短。

  2.嘗試毛線填充的多種方法。

  3.愿意愉快地參加毛線粘貼活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書第12-13頁。

  2.各色毛線、已經(jīng)用毛線貼好輪廓的繪畫紙、膠棒、剪刀等。

  活動(dòng)過程:

  一、毛線變魔術(shù)導(dǎo)入活動(dòng)

  請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書第12-13頁,告訴他們今天要用毛線來變魔術(shù)。

  二、幼兒觀察毛線,比較毛線的長和短

  1.讓幼兒摸一摸毛線,說出摸到毛線的.感覺。

  2.教師剪出兩段長短不同的毛線,請(qǐng)幼兒指出哪一段毛線長,哪一段毛線短。

  三、幼兒嘗試制作毛線畫

  1.教師拿出一張已經(jīng)貼好輪廓的繪畫紙,先將底圖用糨糊涂滿,然后示范用毛線將底圖填滿。

  2.幼兒分組,每一組幼兒討論、選擇一張喜歡的繪畫紙,然后根據(jù)上圖的圖案輪廓分工作制作毛線貼畫。

  四、集體欣賞作品

  把貼好的作品展示與大家共同分享,幼兒向同伴介紹自己作品的內(nèi)容。

美術(shù)線條教案4

  1、教學(xué)目標(biāo):通過本科學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠運(yùn)用線條大膽、果斷、自信而有個(gè)性的表達(dá)物象,能抓住物象的基本特征,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和形象思維能力。

  2、教學(xué)重點(diǎn):

 、偈掷L線條圖像表達(dá)的意義功能的理解。

 、隗w會(huì)手繪線條表達(dá)的樂趣。

  ③培養(yǎng)和發(fā)展觀察能力和表現(xiàn)能力。

  3、教學(xué)難點(diǎn):能夠迅速把握物象的特征,大膽果斷有個(gè)性的表達(dá)再現(xiàn)生活中見過的形象。

  4、教學(xué)用具:

  ①范例與相關(guān)圖片。

 、趯W(xué)生用具:紙、筆。

  5、教學(xué)過程:

  情景導(dǎo)入

  欣賞:看flash線條先生

  提出問題:我們看到的這些線條有什么變化?組成什么圖像?我們每個(gè)人都是生活的導(dǎo)演,外賓旅游遇到困難,語言不通怎樣去幫助他呢?(畫一杯牛奶,一塊面包)

  導(dǎo)出課題:(定義)手繪線條圖像:是最為常見的繪畫表達(dá)方式,是美術(shù)中的白話文,他可以把表達(dá)不清楚的內(nèi)容,直觀的表現(xiàn)出來。

  組織引導(dǎo)觀察思考創(chuàng)設(shè)情境

  師生探討

  創(chuàng)新理解領(lǐng)悟

  師生共同感受:

 、偈掷L線條圖像表達(dá)的意義功能的理解。

  ②體會(huì)手繪線條表達(dá)的樂趣。

  玉米生長過程圖項(xiàng)目開發(fā)示意圖明確表明觀點(diǎn)插圖 功能:敘事、說明、交流、抒情、記錄等功能。是人類除口語,文字外的“第三語言”。

  引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)功能意義激發(fā)興趣

  師生探討創(chuàng)新

  我來畫大家猜游戲接力賽:

  任選一個(gè)圖形展開聯(lián)想,通過聯(lián)想感受體驗(yàn)表達(dá)的樂趣。

  手繪線條圖像的表達(dá)具有豐富美感的藝術(shù)性,在沒有文字出現(xiàn)以前,人們使用手繪圖像傳達(dá)和交流今天已廣泛應(yīng)用于社會(huì)各個(gè)方面,我們面臨讀圖時(shí)代的挑戰(zhàn)。由簡單的圖形展開聯(lián)想及與生活中的應(yīng)用

  鞏固練習(xí)動(dòng)手動(dòng)腦,表達(dá)體驗(yàn)

  表達(dá):可以單獨(dú)完成,也可以合作用手繪線條圖像大膽果斷地表達(dá),發(fā)揮想象力,運(yùn)用豐富的手法進(jìn)行表達(dá)。

  1、畫一張從學(xué)校到家的'路線圖。

  2、告訴大家你喜歡的服裝款式。

  3、展示你的房間布局。

  4、失眠了,你能用手繪線條圖像表達(dá)出來嗎?

  指導(dǎo)啟發(fā)深入觀察

  展示評(píng)價(jià)圖片展示:明確手繪線條圖像不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制,工具技法的約束,具有廣泛的實(shí)用性。

  圖片參見課本8—9頁。

  共同賞析,交流感受。

  注重自評(píng)和互評(píng)找到閃光點(diǎn)

  小結(jié)手繪線條圖像的多種功能和在各種場合的運(yùn)用,可以使我們把難以用語言表達(dá)和表達(dá)不清楚的內(nèi)容,清楚地表達(dá)給對(duì)方

美術(shù)線條教案5

  學(xué)情分析

  線條是繪畫的重要造型語言。畫家筆下的線條包含著藝術(shù)家的情感,以及對(duì)所表現(xiàn)物象的理解。通過本課教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到線條的表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)觀察、欣賞畫面的方法,進(jìn)而體會(huì)、認(rèn)識(shí)到線條這種語言造型的魅力。

  教材分析

  通過本課教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到線條的表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)觀察、欣賞畫面的方法,進(jìn)而體會(huì)、認(rèn)識(shí)到線條這種造型語言的魅力。

  教學(xué)目標(biāo)

  顯性目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí),了解線條這種繪畫語言,通過仔細(xì)觀察,認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條,能在老師的指導(dǎo)下,通過對(duì)線條的觀察,了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感,能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物 隱性目標(biāo):通過了解中國古代作品,了解中國燦爛的繪畫藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品,初步體會(huì)畫家不同的情感,認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。

  課時(shí)安排

  1﹒5課時(shí)

  課題

  第3課 畫中的線條

  授課時(shí)間

  3/7 三(3)三 (4) 3/8三(2)三(1)

  教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí),了解線條這種繪畫語言,通過仔細(xì)觀察,認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條,能在老師的指導(dǎo)下,通過對(duì)線條的觀察,了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感,能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物 隱性目標(biāo): 通過了解中國古代作品,了解中國燦爛的繪畫藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品,初步體會(huì)畫家不同的情感,認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。

  教學(xué)重點(diǎn)

  教學(xué)難點(diǎn)通過對(duì)畫面的分析,認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)對(duì)畫家作品的分析和評(píng)述。 學(xué)生能將本課的認(rèn)識(shí),初步運(yùn)用到繪畫作品中。

  教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、彩色筆

  教學(xué)過程

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  教學(xué)意圖

  一、 導(dǎo)入活動(dòng)

  二、 分析中國傳統(tǒng)繪畫作品

  三、 嘗試練習(xí)

  四、談學(xué)習(xí)感受,學(xué)生繪畫

  教師準(zhǔn)備幾件物品(鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等) 欣賞我國古代畫家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫中的線條,討論: 1、 畫中運(yùn)用了哪些線條?它們有什么特點(diǎn)? 這些畫面多是以曲線為主,通過線條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景。 2、通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么? 任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。 請(qǐng)同學(xué)說說畫線條的感受;ハ嗾f說自己對(duì)畫中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì),使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。

  同學(xué)用線條表現(xiàn)出來。

  合作學(xué)習(xí),同學(xué)間取長補(bǔ)短:通過討論分析,讓學(xué)生對(duì)線條這種造型語言有進(jìn)一步的'認(rèn)識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象,而且還可以傳達(dá)畫家的思想。臨畫

  畫人物的線條多采用曲線,線條較細(xì),很流暢,臉部一般線條很少,景物一般線條種類多而且復(fù)雜。根據(jù)不同物體的特點(diǎn),線條有粗有細(xì)初步感受生活中的任何物品都可以用線條來表現(xiàn),并了解不同線條可以表現(xiàn)物品的不同性質(zhì)。

  通過分析討論,使學(xué)生了解由于線條的一些細(xì)致的變化,可以使畫面出現(xiàn)一些不同的效果,讓學(xué)生感受線條在繪畫中的魅力。通過臨畫嘗試線條表現(xiàn)力

  通過嘗試與講述繪畫中的線條,進(jìn)一步地了解、體會(huì),使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。

美術(shù)線條教案6

  學(xué)生繪畫課[課時(shí)]

  一課時(shí)[教學(xué)目的]

  1、指導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識(shí)線條、感受線條,培養(yǎng)學(xué)生從生活中表現(xiàn)美、體驗(yàn)美、感受美的能力,提高學(xué)生的審美能力。

  2、培養(yǎng)孩子運(yùn)用線條表現(xiàn)的能力,提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。 [教學(xué)重點(diǎn)]

  觀察生活中、藝術(shù)品中線條的美,初步嘗試具體的表現(xiàn)方法。 [教學(xué)難點(diǎn)]

  線的組織及變化,利用線條拼擺圖案。 [作業(yè)要求]

  用各種各樣的線畫一幅自己感興趣的畫,自己想象,要求表現(xiàn)出線的變化和秩序。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課,認(rèn)識(shí)線的種類(3分鐘)

  1、導(dǎo)入新課教師用電線做教具執(zhí)教:師:你們知道老師此時(shí)的心情嗎?生:緊張、亂……

  師:老師現(xiàn)在心情平靜了應(yīng)怎樣表現(xiàn)?請(qǐng)每個(gè)小朋友拿起電線把老師的心情表現(xiàn)出來。生:動(dòng)手操作,折電線并展示圖形,

  師:誰能變出更多的心情?你能說出這些線的名字嗎?生:用電線變出直線、折線、曲線……相互交流,并歸納。

  師:投影直線、折線、曲線、交叉線[上課時(shí),教師隨機(jī)設(shè)置一個(gè)環(huán)節(jié),使孩子的心一下子被老師手中的電線吸引了,激發(fā)了他們的好奇心,從而注意力得以集中,并初步認(rèn)識(shí)了幾種線。繪畫是情感的表達(dá),低年級(jí)的兒童雖然不要求刻意去表現(xiàn),但這種感覺可以從最初時(shí)潛移默化地培養(yǎng)]。

  2、教師指導(dǎo)學(xué)生做找線游戲并總結(jié):

 。1)師:看準(zhǔn)能找到我們身邊哪兒有這些線?誰能找出最多。

  生自由走動(dòng)在教室內(nèi)尋找(地板、黑板、桌椅、風(fēng)扇、服裝、頭上、窗外……)(2)在他們發(fā)現(xiàn)身邊的線后美術(shù)字揭題——《我們身邊的線條》

  [在孩子們認(rèn)識(shí)各種各樣的線后采用游戲法設(shè)置情境,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)師生相互交流,同時(shí)很自然地導(dǎo)入新課。課題吸引了學(xué)生的注意力,把他們好奇、興奮地心情迅速引入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。培養(yǎng)了孩子欣賞美術(shù)字的能力,為美術(shù)字教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。]

  二、線條的美及表現(xiàn)方法(18分鐘)

  1、發(fā)現(xiàn)生活中的線條美

  師:我們一起來找一找本組課桌上擺放的工藝品上的線,摸一摸、看一看、想一想,這上面有些什么線?

  師生共同找出各類線

  2、看課件:自然物品和人物繪畫中的線指導(dǎo)學(xué)生觀察并思考:這些線給我們什么感受?師生共同討論,談?wù)劯髯缘母惺堋?3、線條的流動(dòng)性,

  師生一起用彩帶、電線分別體驗(yàn)曲線、直線、折線給人的不同感受。師:剛才各種不同的線分別給我們什么感受?小組討論、交流,記錄,回答,教師糾正,

  師投影部分詞匯(活潑、快樂、堅(jiān)硬、嚴(yán)肅、溫暖、興奮、感動(dòng)、驚奇、)。小結(jié):線也能表達(dá)各種感情。

  [通過找工藝品上的線,觀察課件中的自然物水波紋、動(dòng)物身上的斑紋……,體驗(yàn)環(huán)境中的線:建筑、服裝,使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的線,在游戲中初步感受線的美感,逐步培養(yǎng)他們的觀察習(xí)慣。全體師生共同舞動(dòng)彩帶,使孩子們充分體驗(yàn)曲線給人的自由活潑的美感,再次利用易彎曲變形的電線使每人分別體驗(yàn)折線的堅(jiān)硬、直線的挺拔不同感受。]

  4、線的運(yùn)用和表現(xiàn)

 。1)欣賞課件中幾幅線造型藝術(shù),感受美感(2)賞析賴?yán)摹逗榱鳌泛涂死摹侗剂鳌?/p>

  師:小組討論這兩幅畫給我們什么感受?為什么?全班分組討論,小組代表回答:……

  師總結(jié):波狀弧線,整體又規(guī)律性的層次橫跨畫面,造成律動(dòng)的幻覺,給我們強(qiáng)烈而又刺激的感覺。

 。3)賞析線畫《緬甸仰光大金塔》師:比較這幅畫和剛才兩幅有什么區(qū)別?生討論:以直線為主,表現(xiàn)了嚴(yán)肅、莊嚴(yán)的氛圍。

  師:畫家用不同種類的線表現(xiàn)不同的情感,我們國家對(duì)線的研究更為精深。從古代就非常重視用線造型。

 。4)賞析李公麟白描人物畫

  師:這幅畫在線的運(yùn)用中有什么變化?師生共同體會(huì)線的疏密變化產(chǎn)生的節(jié)奏美

  感。

  [通過以上四幅典型的藝術(shù)作品,引導(dǎo)孩子進(jìn)一步感受藝術(shù)作品中線的美感及表現(xiàn)力,初步了解線的表現(xiàn)方法,提高他們的審美能力。]

  (5)小游戲

  師:現(xiàn)在請(qǐng)大家在黑卡上畫用自己喜愛的工具和色彩畫一根線,然后各組談?wù)劽繌埉嫿o人不同感受。

  生畫出圖案并討論

  師:不同色彩、不同工具材料表現(xiàn)出來的線能表現(xiàn)出不同的美感。

  小結(jié):線有豐富的表現(xiàn)力,小朋友都在用不同的.工具、不同種類、不同粗細(xì)、疏密變化的線表達(dá)自己的情感,創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的美術(shù)作品。

  [課堂中應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,學(xué)習(xí)多樣的表現(xiàn)形式,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化為長久的情感態(tài)度。一年級(jí)的學(xué)生好動(dòng),還不是很適應(yīng)學(xué)校生活,40分鐘對(duì)他們來說顯得漫長,在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)一個(gè)輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。教師采用游戲的方法讓孩子們體驗(yàn)了美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂與成功,最大限度地激發(fā)他們學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的欲望]

  三、布置作業(yè)訓(xùn)練(3分鐘)

  1、講述“我的夢(mèng)”(語言描述)

  請(qǐng)一位語言表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生講述自己記憶最深最感興趣的夢(mèng)。 2、請(qǐng)大家把最感興趣的部分用線畫出來,并加入自己的想象。

  3、作業(yè)要求:自己創(chuàng)作,也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫內(nèi)容的紙、筆把它通過不同種類、不同粗細(xì)、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來。

  [只要大膽地創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境,變苦學(xué)為樂學(xué),才能充分激發(fā)孩子們的創(chuàng)作激情!拔业膲(mèng)”既激發(fā)了孩子的表現(xiàn)欲望,又為孩子提供了想象、創(chuàng)造的空間。合作創(chuàng)新、動(dòng)手實(shí)踐,讓每個(gè)孩子都能體會(huì)到繪畫的樂趣,給他們創(chuàng)設(shè)寬闊的舞臺(tái),讓他們盡情地發(fā)揮創(chuàng)造力。

  四、學(xué)生畫畫練習(xí)(12分鐘)

  教師巡視指導(dǎo)(選擇輕松、愉快的音樂、創(chuàng)設(shè)愉快的氛圍。)

  1、指導(dǎo)作業(yè)中構(gòu)圖情況及線的組織。

  2、教師集中輔導(dǎo):針對(duì)作業(yè)中普遍存在的問題,教師進(jìn)行具體指導(dǎo)。 3、教師分組指導(dǎo):對(duì)小組個(gè)別問題進(jìn)行輔導(dǎo)。 4、對(duì)孩子學(xué)生進(jìn)行差異指導(dǎo)。

  五、指導(dǎo)學(xué)生作品評(píng)價(jià),課外延展,(4分鐘)

  1、展示各小組的繪畫作品

  (1)各組同學(xué)之間互相介紹自己的作品,互評(píng),推選出一名代表;(2)請(qǐng)各組代表到前面展示自己的作品。選兩、三名向全班同學(xué)介紹自己的

  作品,從構(gòu)思、線的組織、工具、材料的使用幾個(gè)方面進(jìn)行分析。

 。3)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  [讓孩子學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和自我教育,成為可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)者。教師的觀念要適應(yīng)時(shí)代需求,不應(yīng)以“成人化”的眼光去要求孩子,更不應(yīng)以“成人化”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們,要鼓勵(lì)他們自由表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造。]

  2、總結(jié):展示幾幅用線表現(xiàn)自己對(duì)這段背景音樂感受的作品。師:音樂與美術(shù)是姐妹藝術(shù)。

  我們回家聽一段音樂,用線表現(xiàn)自己對(duì)這段音樂的感受,體會(huì)音樂與美術(shù)有什么聯(lián)系。畫完后可以與同學(xué)共同欣賞,裝飾自己的作品,裝飾自己可愛的生活環(huán)境。。 [指導(dǎo)美術(shù)與其它學(xué)科相互聯(lián)系,指導(dǎo)孩子把美術(shù)與音樂相聯(lián)系,以形成更大的知識(shí)背景,發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力,使素質(zhì)教育落在實(shí)處。學(xué)會(huì)創(chuàng)新與探究,學(xué)會(huì)讓自己的東西變得實(shí)用,同時(shí)學(xué)會(huì)讓別人分享自己的創(chuàng)作成果,又增進(jìn)了相互之間的友誼,效果良好。]

美術(shù)線條教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步感受不同種線條帶給人的美感,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

  2.能用不同種線條組織一幅畫面,表現(xiàn)出一定的美感。

  3.通過對(duì)作品的觀察、比較,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。

  教學(xué)重點(diǎn):初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感。

  教學(xué)難點(diǎn):如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)美感。

  課前準(zhǔn)備:課件、黑色水筆、彩色卡紙

  學(xué)習(xí)用品:彩筆、記號(hào)筆

  教學(xué)過程:

  一、初步感知 導(dǎo)入新課:

  師:同學(xué)們請(qǐng)看老師手中有條靜止的絲帶,它是垂直的,現(xiàn)在老師開始揮舞它,你觀察到它有什么變化?引出課題——《會(huì)變的線條》

  二、情景創(chuàng)設(shè) 討論探究:

  1、師:讓我們走進(jìn)線條王國,來認(rèn)識(shí)各種線條。給你認(rèn)識(shí)的線條來起個(gè)名字吧。ㄕn件出示直線,虛線,曲線,蝸牛線,交叉線,螺旋線,折線,回字線,波浪線…….) (線條王國)

  2、師:生活中的線條也無處不在,請(qǐng)你看看這兩幅圖中有什么線,并用小手跟著畫一畫。

  3、(課件出示建筑中的房頂圖)師:請(qǐng)你來找一找其中的線條有哪些?(點(diǎn)擊課件演示曲線,交叉線。)

  4、(課件出示跨江大橋圖片)師:請(qǐng)你在來找找這幅圖片中的線條?(點(diǎn)擊演示出曲線,折線。)

  5、(課件出示四幅美術(shù)作品)師:請(qǐng)你和同桌或小組成員討論一下:你最喜歡的作品是那一幅?畫中都有哪些線條?

  6、師:通過對(duì)四幅作品的觀察分析,我們得出了黑白,粗細(xì),長短,多少,豐富等規(guī)律。(并用課件的形式展現(xiàn)出來)

  三、 樂中體驗(yàn)啟發(fā)點(diǎn)撥-

  1、師:同學(xué)們,我們來欣賞一段輕松有趣的視頻動(dòng)畫。(課件演示線條先生。)

  2、師:請(qǐng)你說說你看到了哪些有趣可愛的形象。

  3、師:這里有一幅漂亮的畫,在里面你發(fā)現(xiàn)線條變成了什么?(課件出示線描作品)

  4、師:通過對(duì)這些作品的觀察分析,我們總結(jié)出了美的法則:黑白,粗細(xì),長短,多少,豐富,變化(課件演示出線條裝飾的規(guī)律)

  四、知識(shí)擴(kuò)展 創(chuàng)作實(shí)踐

  1、師:這里有兩幅作品是小朋友聽了這段輕緩優(yōu)美的音樂畫出來的,請(qǐng)你用美的法則來評(píng)判一下,哪一幅畫更漂亮。(課件出示作品并播放背景音樂)

  2、師生共同利用美的法則分析、總結(jié)哪幅作品更具有美感。

  3、師:線條相冊(cè)想收集一些線條作品,老師想給自己喜歡的面具進(jìn)行裝飾。(課件出示線條相冊(cè))

  4、教師板演示范。

  5、師:小魚和它的一群朋友也想加入線條相冊(cè),可是它們沒有漂亮的線條外衣,請(qǐng)你來幫忙。和周圍的同學(xué)們討論一下:你想給誰裝飾漂亮的.線條,并且說說想用哪些有趣的形象和線條。(課件出示需要裝飾的形象)

  6、師:請(qǐng)談?wù)勀愕膭?chuàng)作設(shè)想吧!看看小朋友是怎么想的。(課件演示線條作品)

  五、1、布置作業(yè):選擇你喜歡的形象用漂亮的會(huì)變的線條來裝飾它。

  2、學(xué)生創(chuàng)作教師指導(dǎo).

  3、(講評(píng)作業(yè))師:請(qǐng)你參考美的法則來看看誰的作品更漂亮一些,為你喜歡的作品畫上對(duì)勾。(課件出示美的法則)

  4、請(qǐng)同學(xué)選5幅最漂亮的作品入選精品屋,并且請(qǐng)其中的個(gè)別同學(xué)介紹自己的作品創(chuàng)意。

  六、小結(jié)。師:小朋友,用我們手中的奇妙線條來裝飾多彩的生活吧!

美術(shù)線條教案8

  一、教學(xué)目的

  1、通過教學(xué)使學(xué)生初步理解“裝飾”概念及裝飾魚的表現(xiàn)特征(即外形與花紋的形式美)。

 。、使學(xué)生懂得動(dòng)用線條進(jìn)行裝飾的繪畫方法。

  3、通過審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的審美欣賞能力和協(xié)作精神。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  通過欣賞、觀察熱帶魚的外形、花紋、色彩,指導(dǎo)學(xué)生理解裝飾魚的特征和審美表現(xiàn)方法。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有對(duì)比的線條表現(xiàn)裝飾魚的花紋。

  四、作業(yè)要求

  要求用各種線條畫一條帶裝飾性的魚(可用單色線,也可用多種顏色線繪畫);并集體創(chuàng)作“海底世界”的畫面。

  五、課前準(zhǔn)備

  教師:

 。、帶觀賞魚的玻璃缸一個(gè)。

  2、熱帶魚照片、繪畫作品若干幅。

  3、投影機(jī),音響,音帶。

  學(xué)生:彩色水筆,剪刀,作業(yè)卡紙(淺色為主)。

  六、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┙M織教學(xué)

 。ǘ┬蕾p教學(xué):感受魚的特征及美態(tài)

  1、教師示意學(xué)生觀賞玻璃缸里的熱帶魚,提問:

  A、玻璃缸里是什么魚?(學(xué)生回答后出示課題:魚)

  B、一般生長在什么地方?

 。、猜謎語導(dǎo)入新課:出示寫有謎語的投影片“花衣裳,飄彩帶,成圓,成角,成方塊;有嘴巴,不說話;沒有腳,會(huì)玩耍;小朋友,喜愛它,見了笑哈哈;小花貓更愛它,見了伸手抓!

 。、指導(dǎo)學(xué)生在猜讀謎語、欣賞、聯(lián)想的過程中加深對(duì)熱帶魚特征的認(rèn)識(shí)和記憶:魚外形的幾何特征,魚身花紋及色彩特征。

 。、在上一教學(xué)步驟進(jìn)行的同時(shí),依學(xué)生回答的內(nèi)容,板示各種熱帶魚的外形。

 。、播映錄像,欣賞分析水底中形式多樣的熱帶魚,通過活動(dòng),巧妙地點(diǎn)出熱帶魚的美感特征(板書:外形美、花紋美、色彩美)。

 。ㄈ┗炯寄艿腵講授————學(xué)習(xí)裝飾的繪畫方法

  1、對(duì)比賞析:出示三條裝飾魚和一條寫實(shí)魚的范畫,讓學(xué)生區(qū)別裝飾魚與寫實(shí)魚的不同表現(xiàn)方法。

  2、觀察實(shí)物(有花紋的手帕與白手帕)作比較和欣賞,理解裝飾的意義。并出示投影片,展示幾種有對(duì)比的線條排列、組織紋樣(解決難點(diǎn)的關(guān)鍵)。并出示“線條裝飾畫”的課題。

 。场⒔處熤v授與示范作畫步驟(先讀課文的作業(yè)要求,然后教師示范作畫步驟)

 。、先畫魚的外形(要求用線大膽、肯定、流暢,并作適當(dāng)?shù)目鋸垼?/p>

  B、把魚的各部位用線作裝飾(要求線條精工、齊整,才會(huì)得到裝飾美的效果),并示范引導(dǎo)學(xué)生對(duì)彩色水筆的使用和各類線條的表現(xiàn)方法。

 。、對(duì)作品作調(diào)整。

 。、布置課堂練習(xí)內(nèi)容:用線條畫一條帶裝飾性的魚。

 。怠W(xué)生個(gè)人作業(yè),教師巡回輔導(dǎo):播放兒童音樂,學(xué)生作畫,老師注意提示以下幾點(diǎn):A、構(gòu)圖飽滿;B、線條要有裝飾的整齊及變化;

  C、魚在畫紙上的方向不要都向左方。

 。丁⒆鳂I(yè)評(píng)議:教師要求學(xué)生畫好裝飾畫后,用剪刀沿著魚的外形剪下來,掛到黑板前的線上,邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)挑選自己認(rèn)為好看的“魚”,并向大家說明“評(píng)選”這些“魚”的原因。

  (四)情境教學(xué):師生共同創(chuàng)作畫面

 。薄⒔處煶鍪咀约涸O(shè)計(jì)繪制的半成品畫面————海底世界。

 。病W(xué)生活動(dòng):組織學(xué)生將自己挑選的魚擺到“海底世界”上去;教師幫助學(xué)生按魚兒游玩的一條主線布局;再鼓勵(lì)其他學(xué)生“加擺”其他小魚兒豐富畫面。

 。ㄎ澹┱n堂小結(jié)

  我們知道了什么叫裝飾,課堂上以“賞魚——畫魚——剪魚——評(píng)魚——擺魚”的審美活動(dòng)主線,學(xué)會(huì)用各種線條裝飾魚的方法:許多同學(xué)完成得很好,相信大家以后會(huì)畫出更好、更多的裝飾畫,美化我們的生活。

  板書設(shè)計(jì):(略)

美術(shù)線條教案9

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我班是新生班,幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡,尤其在繪畫方面,幼兒基礎(chǔ)水平差,不會(huì)畫,不敢畫。通過本次活動(dòng),初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,并能大膽,自由作畫,充分發(fā)揮想象力,將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來的線條變化,學(xué)習(xí)有控制的地用筆。

  2、嘗試用筆在紙上畫各種線條,練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

  3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,感受繪畫的樂趣。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每人一尺毛線 記號(hào)筆 水彩筆 作業(yè)紙 白板

  活動(dòng)過程

  一、開始部分——甩線條

  用游戲引入:1、手指游戲 2、毛線跳舞

  (1) 教師用毛線甩出各種線條,幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來的線條的變化。

  (2) 幼兒用手指書空畫一畫。

  (3) 幼兒和老師一起甩毛線。

  (4) 師小結(jié):線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。

  二、基本部分——畫線條、變線條

  1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條,幼兒比較后說說不同的線條像什么,給人的感受是什么?

  2、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條,體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿。

  3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后,引導(dǎo)幼兒用不同的`線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

  4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流,增加創(chuàng)作的樂趣。

  三、結(jié)束部分——說線條

  請(qǐng)幾名幼兒展示作品,談自己的想法,大家評(píng)價(jià),看誰畫的線條種類多,肯定與眾不同的有趣線條。

  四、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線”

  教師甩毛線,幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境,允許幼兒自由表達(dá)自己的想法,自由的畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,體驗(yàn)到了繪畫的樂趣,較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教,幼兒樂學(xué)。本活動(dòng)受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。

美術(shù)線條教案10

  一、設(shè)計(jì)思想

  1、 根據(jù)兒童畫的發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng);

  2、 美術(shù)教學(xué)活動(dòng)要符合兒童的心理活動(dòng);

  3、 用啟發(fā)式引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、嘗試;

  4、 為學(xué)生的創(chuàng)造活動(dòng)提供條件。

  二、 教材分析:

  線條是繪畫造型的基本元素,也是作者用來表達(dá)感情的要素。由于運(yùn)動(dòng)的方向、使用的材料、排列的方式、描繪的速度以及用力的輕重不同,線條會(huì)產(chǎn)生許多變化,具有豐富的表現(xiàn)力。

  《我們身邊的線條》這節(jié)課,旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中到處都有線條,這些線條美化了我們的生活,感受線條豐富的表現(xiàn)力,體驗(yàn)用線作畫的趣味性。教材中選擇了畫家吳冠中先生的《春如線》這幅畫,目的在于引導(dǎo)學(xué)生感受線條可以表達(dá)人們的情感,線條粗細(xì)、濃淡、不同顏色的恰當(dāng)組織,能給人帶來美感。教材中也選取了一些學(xué)生活動(dòng)的圖片,以引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)身邊的線條,感受這些線條在生活中的作用。

  三、學(xué)情分析:

  一年級(jí)的學(xué)生由于美術(shù)知識(shí)的不足,以及感受生活經(jīng)驗(yàn)的限制,雖然在生活中,學(xué)習(xí)中經(jīng)常見到線條,大多數(shù)的學(xué)生對(duì)線條并不

  認(rèn)識(shí),沒有感受過線條的美。線條的曲直、剛?cè)、粗?xì),線條組織的疏密等繪畫語言,需長期進(jìn)行磨練和研究,才能得心應(yīng)手,獲得最佳效果。

  四、 教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識(shí)線條、感受線條,培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗(yàn)美、感受美的能力,提高他們的審美能力。

  2、初步培養(yǎng)孩子運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力,提高他們的創(chuàng)造性思維能力。

  3、培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛生活熱愛大自然的情感,激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感,并初步嘗試其表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用不同的線條組織有美感的畫面。

  六、教學(xué)方法:

  本課運(yùn)用了講授法、討論法、示范法、練習(xí)法、師生互動(dòng)等教學(xué)方法,將多媒體教學(xué)和交互式電子白板教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合。

  七、課前準(zhǔn)備:

  學(xué)生工具: 水彩筆、油畫棒、 彩色卡紙等。

  教師教具:電線、課件 、 學(xué)生作品 、教師示范作品、彩帶 。

  八、教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入新課:

 、耪J(rèn)識(shí)線條的種類

  師:大家猜猜我手里拿的是什么?

  生:電線。

  師:誰能讓這根線條變變樣?你能叫出它們的名字嗎?點(diǎn)課件出示各種線,師生共同體驗(yàn)用手中的電線變出來的直線、曲線、折線等。

 、谱稣揖游戲并揭題

  在我們的生活中線條無處不在,你能找出我們身邊有哪些線條嗎?學(xué)生在教室內(nèi)找(地板、黑板、桌椅、窗戶、服裝等),也可以在學(xué)具里面找(樹葉、玩具等)。

  在學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的'線后美術(shù)字揭題《我們身邊的線條》。

  2、聽音樂舞動(dòng)彩帶感受線條的美感

  師:線條不僅能看到,還能聽到。聽《雪之夢(mèng)》、《江南seyle》,師生根據(jù)節(jié)奏舞動(dòng)手中的彩帶,感受線條的美。同學(xué)們感受到有什么不同嗎?不同的節(jié)奏讓我們舞出了不同動(dòng)感的線條。

  3、看課件欣賞大自然中的線條

  師:你能找出剛才認(rèn)識(shí)的線條嗎?課件顯示大自然中的各種線條。

  師:看了這些圖片,你有什么感受?美

  4、學(xué)習(xí)線的表現(xiàn)方法

  欣賞畫家吳冠中畫的《春如線》,《瓷器》作品上的線條,線條可以表達(dá)人的各種情感,畫家吳冠中就用這些有趣的線條表達(dá)了對(duì)春天的感受。欣賞《春如線》觀察畫中的線條都有哪些變化?引導(dǎo)學(xué)生思

  考:這些線為什么好看?

  歸納小結(jié):藝術(shù)作品中的線條既要有變化,也要有秩序 ,使人感覺到韻律美。

  請(qǐng)幾名同學(xué)嘗試運(yùn)用電子白板畫出各種線條來。(初步認(rèn)識(shí)了幾種線)

  師:我們能用這些來線條裝飾什么物品呢?教師示范裙子的裝飾步驟。

  學(xué)生思考線條可以裝飾裙子、帽子、杯子、花朵、太陽、魚、蝴蝶、蝸牛、星星、月亮等。

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)很多的物品或動(dòng)物都是可以運(yùn)用線條來裝飾的)

  5、欣賞學(xué)生作品

  討論:這些學(xué)生作品哪些線有變化?哪些線守秩序?你喜歡哪一幅?為什么?可以添加一些花紋和小圖形嗎? 你準(zhǔn)備用線條裝飾什么物品呢?請(qǐng)幾名學(xué)生把自己的想法在電子白板上畫出來。教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  6、學(xué)生創(chuàng)作

  你想用線條畫一幅什么畫呢?嘗試用不同的線條,創(chuàng)作一幅用線條來表現(xiàn)的畫。

  7、展示評(píng)價(jià)

  把學(xué)生畫好的作品貼在黑板上進(jìn)行展示。并評(píng)價(jià)你最喜歡哪一幅作品?說一說為什么?評(píng)出一些優(yōu)秀學(xué)生作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  6、課外拓展

  我們生活中的線條還有很多,只要我們留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)線條的美,請(qǐng)同學(xué)們下去之后把自己觀察到的內(nèi)容畫下來,同學(xué)們之間進(jìn)行交流。

美術(shù)線條教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)表現(xiàn)力

  2.學(xué)習(xí)線條的變化和線條的表現(xiàn)知識(shí)

  重點(diǎn):培養(yǎng)欣賞美的能力

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)線條的質(zhì)感

  教具:范例、圖片等

  教學(xué)活動(dòng):

  一、導(dǎo)入:

  線條,可以勾畫物體的輪廓,又可以描繪他們的明暗和質(zhì)感,還可以表現(xiàn)作者的風(fēng)格和情緒。

  二、板示課題

  有的線短促而激烈,

  有的線柔美而舒展,

  有的線粗獷而有力,

  有的線沉靜而舒緩┄┄

  三、出示范例

  不同的工具畫出的線是不同的,你一定要親自去試一試

  嘗試不同的畫筆畫出不同形態(tài)的線條,體會(huì)線條的`變化以及工具和線(如粗細(xì)、深淺、剛勁與柔和等特征)的關(guān)系。

  試一試,看誰變的最多。

  作業(yè)選擇:

  嘗試用不同的畫筆畫出不同形態(tài)的線條,體會(huì)線條的變化以及工具材料和線(如粗與細(xì)、深與淺、剛勁與柔和等特征)的關(guān)系。

  嘗試畫些輕重、粗細(xì)變化的線以及輕快的線、沉重的線、歡樂的線、憤怒的線等等。

  試用富有變化的線描繪一個(gè)形象,避免用鐵絲框一樣死板無變化的線畫輪廓,充分體現(xiàn)線條豐富的表現(xiàn)力。

  教學(xué)隨筆

美術(shù)線條教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

  2、學(xué)會(huì)彈珠滾畫的基本方法、常規(guī),發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  3、初步產(chǎn)生參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  放有彈珠的碗、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)白紙、托盤、抹布等。

  活動(dòng)過程:

  1、談話、提問引出主題。

  老師以談話的方式,逐一提問:

  (1)看老師給你們帶來了什么?它叫什么?噢,是彈珠,它還有另外一個(gè)名字叫玻璃球。

 。2)看看這又是什么?(顏料)什么顏色?有什么用途?你喜歡嗎?

  分析:談話的方式作為開場,給人的感覺很親切,從而認(rèn)識(shí)了彈珠及顏色。

  2、讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。

  (1)老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠,我們來玩一玩,看看誰玩的方法多。

 。2)你們誰能告訴老師,你是怎么玩的?幼兒舉手發(fā)言。

  分析:給孩子一個(gè)自由探索的空間,充分發(fā)揮孩子的想象,是教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節(jié)。

  3、欣賞觀察色彩組合圖,體驗(yàn)色彩的美。

  今天,陳老師給你們帶來了很多好看的圖畫,你們知道它們是用什么畫的嗎?幼兒欣賞,猜測(cè)用什么作畫。

  分析:教師通過電腦屏幕讓幼兒來欣賞用彈珠滾畫做出來的色彩圖,培養(yǎng)孩子的審美情感,給孩子以美的感受,激發(fā)孩子用彈珠繪畫的興趣,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。

  4、教幼兒彈珠滾畫。

  你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的?教師示范彈珠滾畫的步驟:

 。1)將白紙放在托盤里。

 。2)取一個(gè)彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤里,用抹布擦擦手。

 。3)兩手端住托盤,讓彈珠在托盤里均勻滾動(dòng)。(左右滾動(dòng),上下滾動(dòng),四面八方都滾動(dòng))

  (4)用同樣的方法蘸其它顏色滾動(dòng),然后把珠子放回的顏料里。

  你們看,白色的紙變成什么了?(漂亮的'圖畫)

  分析:對(duì)于小班的孩子來講,教師的示范是有必要的,孩子的年齡小,經(jīng)驗(yàn)少,這樣的美術(shù)活動(dòng)也許是第一次接觸,教師通過這節(jié)課要讓孩子學(xué)會(huì)滾畫的基本方法和常規(guī)。

  5、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

  師:你們想玩嗎?老師給你們準(zhǔn)備了一份材料,小朋友輕輕地走到座位上,按老師剛才的方法來玩一玩吧!

  分析:幼兒喜歡自己操作,在玩中去體驗(yàn)、感受線條的色彩美麗以及活動(dòng)帶來的愉悅、滿足感、成就感。

  6、教師評(píng)價(jià):你們用彈珠做的畫真漂亮,我們來欣賞一下吧!展覽幼兒的作品。

  活動(dòng)延伸:

  老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案,如:服裝圖案,動(dòng)物圖案,各種形狀圖案等等,貼在彩色的卡紙上,家長也可以將孩子的作品裝入相框,成為家居掛飾。

美術(shù)線條教案13

  一、設(shè)計(jì)意圖

  線條的旅行》選自明天版省編教材大班主題五開心大王》中的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)。一根普通的線條在生活中隨處可見,這也是孩子們所熟知的繪畫元素,但隨意勾畫的線條卻變成了各種奇妙的事物,這強(qiáng)烈的激發(fā)了孩子們創(chuàng)作的欲望。指南》中建議:提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品,支持幼兒進(jìn)行自主繪畫、手工等藝術(shù)活動(dòng)。這也符合對(duì)大班藝術(shù)發(fā)展的目標(biāo)要求。大班的孩子已經(jīng)能夠嘗試運(yùn)用多種材料或者表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受,但對(duì)于畫面的創(chuàng)作和想象還有一定的局限性。本次活動(dòng),幼兒通過游戲的方式操縱彩帶的各種玩法,對(duì)彩帶的線條進(jìn)行大膽想象和描述,并通過隨意畫出一根線條,添畫幾筆形象的方式來表現(xiàn)畫面,充分利用繪畫活動(dòng)來豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)交流線條畫創(chuàng)作的樂趣。

  2、感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩У木條進(jìn)行大膽想象和描述。

  3、嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面,并進(jìn)行裝飾。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  三、重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩нM(jìn)行想象和描述。

  2、難點(diǎn):用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面進(jìn)行裝飾。

  四、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┯^看視頻,引發(fā)幼兒興趣

  指導(dǎo)語:今天老師給小朋友帶來一段好看的視屏,看看視屏里都有什么

  提問:你都看到了什么這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來的

  (二)彩帶游戲,激發(fā)幼兒想象

  1、觀察描述轉(zhuǎn)動(dòng)中的各種彩帶指導(dǎo)語:張老師也有一根彩帶,變變變,瞧!我的彩帶像什么

  2、通過游戲操縱彩帶,形成線條圖

  1)利用投影儀展示落下的彩帶,提問:落下的彩帶像什么

  2)師幼一起玩木頭人》的游戲,幼兒大膽想象并描述,彩帶落在地上所形成的圖案。

  小結(jié):一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。

 。ㄈ┬蕾p感受,探索線條繪畫

  1、欣賞線條畫

  指導(dǎo)語:張老師這里還有一些好看的線條畫,它們也是用一根線條畫出來的,請(qǐng)小朋友一起來欣賞。

  小結(jié):不同的線條可以繪畫不同的事物;同一線條也可以想象、繪畫出不同的事物;同一種事物,我們還可以用不同的線條表現(xiàn)出來。

  2、學(xué)習(xí)線條畫

  1)了解線條畫的步驟。

  指導(dǎo)語:這些有趣的線條畫是怎樣畫出來的呢

  (幼兒思考后,由幼兒說出大體步驟,通過與幼兒討論確定繪畫步驟,確定后出示相應(yīng)步驟圖。)

  總結(jié):第一步:用一根線條畫出各種圖形;第二步:想一想像什么;第三步:裝飾圖形,填充色彩。

  2)教師引導(dǎo)幼兒范畫。

  指導(dǎo)語:那我們按照小朋友說的方法來試一試。

  教師與與幼兒討論后,引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫。

  3)幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫,教師巡回分層指導(dǎo)。

  指導(dǎo)語:你們想不想來親自嘗試一下,老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盤,請(qǐng)你按照步驟在紙盤上用一根線條來創(chuàng)作線條畫。

 。ㄋ模┳髌方涣鳎故居變鹤髌

  1、作品完成后幼兒互相交流,展示作品形成花的圖案。

  2、欣賞多種材料的線條畫,繼續(xù)尋找線條的秘密,伴隨音樂自然結(jié)束。

  五、活動(dòng)反思

  在以后的`教學(xué)中,我還要特別注意幼兒在創(chuàng)作上的指導(dǎo),讓幼兒都能自己發(fā)揮想象、自己創(chuàng)作屬于自己的作品,使孩子們?cè)诰條的世界中得以快樂成長!在師幼互動(dòng)方面,我覺得我與孩子的交流還不是很足夠,幼兒的思路打開后,明顯變的很積極很主動(dòng),我應(yīng)該更加顧及幼兒想說的愿望,創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓幼兒說自己想說的,而不是直接讓幼兒之后把想法畫在自己的畫本里,與孩子的交流互動(dòng)還能起到很好的引導(dǎo)作用。

美術(shù)線條教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用連續(xù)不斷、流暢的線條創(chuàng)作帶有一定情境的圖畫,并大膽

  講述創(chuàng)作的想法。

  2、能根據(jù)音樂的速度和旋律繪畫,并進(jìn)行想象添畫。

  3、感受借形象想的魅力,體驗(yàn)線條旅行的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT 課件、音樂《魔法線條》、《雨的印記》、展示板、彩帶人手一根、

  紙若干、勾線筆等。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  嘗試用連續(xù)不斷的線條創(chuàng)作帶有一定情景的圖畫,大膽創(chuàng)作想法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  線條根據(jù)音樂的速度和旅行不間斷的繪畫,并進(jìn)行添畫。

  活動(dòng)過程:

  一、彩帶游戲引出線條,初步感知線條的變化,激發(fā)幼兒的想象力。

  師:漂亮的彩帶會(huì)在老師手里變出什么呢?

  1、教師舞動(dòng)彩帶,幼兒觀察彩帶的變化。

 、 螺旋線:小朋友快看,螺旋形的小蝸牛來啦!還像什么?

 、 波浪線:看誰又來了?請(qǐng)幼兒自主說一說。

 、 畫大圓:大風(fēng)來了,呼一吹,彩帶又變成什么了?

  2、聽音樂,幼兒自主舞動(dòng)彩帶。

  師:音樂停,請(qǐng)小朋友們把彩帶往上一拋,你的彩帶變成了什么?

  你是怎樣舞動(dòng)你的彩帶的`?

  二、欣賞視頻,幼兒大膽猜想,感受借形想象的魅力。

  師:老師這里一條有趣的線條,它會(huì)跟隨音樂去旅行,我們一起來

  看看它會(huì)去哪里旅行呢?

  線條在旅行的過程中發(fā)生了哪些有趣的事情呢?

  小結(jié):線條就像我們聽的音樂一樣,音樂快的時(shí)候線條就快,音樂慢的

  時(shí)候線條就慢。小線條就像在旅行一樣,想去哪里就去哪里。

  三、根據(jù)音樂的速度和旋律,嘗試用線條進(jìn)行作畫并講述

  1、欣賞第一段音樂,幼兒用手指空畫線條,進(jìn)行大膽的想象。

  師:小朋友,伸出你的食指,它就是一條魔法小線條。請(qǐng)你們的魔

  法線條隨著音樂去旅行吧!

  2請(qǐng)幼兒講述線條旅行的故事。

  師:誰來說一說你的小線條到哪里去旅行了?遇到了誰?你覺得小

  線條還會(huì)去哪里旅行?

  四、聽音樂,幼兒分組創(chuàng)作線條畫并大膽想象添畫。

  1.播放音樂,請(qǐng)幼兒用線條表現(xiàn)音樂的情境,大膽想象、畫出富有

  情節(jié)的作品。提醒幼兒根據(jù)音樂的旋律一筆畫成,線條中間不間斷,畫

  滿整張紙。

  2.幼兒自主作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  五、交流展示創(chuàng)作作品,講述自己的線條旅行故事。

  1.幼兒講述時(shí),講述情節(jié)要與繪畫圖案一致,看誰講得豐富有趣。

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的線條旅行故事,講給大家聽。

  活動(dòng)延伸:

  在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)創(chuàng)作自己的線條旅行故事。

美術(shù)線條教案15

  教材分析:

  本課屬于造型。表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是一節(jié)繪畫基礎(chǔ)課。教材注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條,并能巧妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗螅瑥亩x予作品鮮明的藝術(shù)感染力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、觀察平行和彎曲的線條,使學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動(dòng)的感覺。

  2、運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫練習(xí),表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺。

  教學(xué)重點(diǎn):感受理解線條的動(dòng)與靜。

  教學(xué)難點(diǎn):用不同的線條表達(dá)流動(dòng)和靜止的感覺。

  課前準(zhǔn)備:

 。ǎ保┙處熓占F(xiàn)代建筑、鐵塔等具有挺拔直線的物體的圖片,收集有綻放的禮花、蕩漾的水波、飄舞的雪花等景象的資料圖片等。

 。ǎ玻⿲W(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具。

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)階段

  1、教師出示一根彩線,引導(dǎo)學(xué)生觀察它的狀態(tài),并用線條的'形式把它記錄出來。觀察一張方形紙飄落和乒乓球跳動(dòng)的軌跡,用線條把所看到的軌跡畫下來,體驗(yàn)線條給我們的直覺反應(yīng)。

  2、除了這些線條,你還會(huì)畫什么樣的線條,試著畫一畫。

  二、發(fā)展階段

  1、教師小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生將這些線條簡單分類:直線、曲線。

  2、思考并討論:生活中還有哪些具有挺拔直線的物體?直線還能表現(xiàn)哪些物體,引導(dǎo)學(xué)生說一說生活中的直線;看到曲線,你會(huì)聯(lián)想到生活中的什么物體。說一說生活中的曲線。

  3、(1)欣賞生活中具有直線和曲線特點(diǎn)的物體:臺(tái)階、樹林、流動(dòng)的水、體操表演、禮花、蕩漾的水波、飄舞的雪花等錄像或圖片;

 。2)說說這些景致適合用怎樣的曲線來表現(xiàn)(如禮花適合用弧線來表示;水波的線條流暢而溫和,可用波浪線表現(xiàn);雪花飄舞的線條輕盈而有些散亂,適合用淺色并且比較毛糙的線條來表示……)

  4、學(xué)生討論,直線和曲線會(huì)帶給我們什么不同的感覺。

  平直的線條,會(huì)使人聯(lián)想到平直的地平線、建筑物的垂直線,會(huì)給人靜止、穩(wěn)定的感覺,在繪畫中,如果我們要表達(dá)這種感覺,可以多用平直的線條;相反,曲線帶給人們一種流動(dòng)的感覺,如果你的畫面需要表達(dá)這種感覺,可以多用曲線。

  5、欣賞美術(shù)作品中的直線與曲線。

  荷蘭畫家蒙得里安《紅黃藍(lán)》;國家游泳館――水立方;法國著名的埃菲爾鐵塔;敦煌的飛天壁畫等。

  引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)藝術(shù)家們用多樣變化的動(dòng)感線條和富有節(jié)奏、充滿強(qiáng)烈的韻律感的藝術(shù)手法表現(xiàn)畫家們豐富的思想內(nèi)涵。

  6、欣賞書上的圖片,結(jié)合剛才欣賞的圖片,學(xué)生討論:怎樣運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)。

  三、創(chuàng)作階段。學(xué)生選擇其中的一個(gè)主題,思考如何表現(xiàn)并交流。

  1、選用平行或彎曲的線條表現(xiàn)靜止或流動(dòng)的感覺。

  可用繪畫、剪貼、剪貼添畫等作業(yè)形式進(jìn)行表現(xiàn)。

  2、學(xué)生討論并交流他們認(rèn)為適合用直線或曲線來表現(xiàn)的主題,教師將合理的部分演示出來。

  學(xué)生繪畫。展示、鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。

  四、作業(yè)展評(píng):

  說說你對(duì)同學(xué)作品的看法,有什么地方畫得比較好,什么地方值得修改。評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,最終目的是學(xué)生在評(píng)價(jià)后有所收獲。

  小結(jié)。

  五、收拾與整理。

  作業(yè)完成后,督促學(xué)生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

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