幼兒園大班美術活動教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術活動教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班美術活動教案1
【活動目標】
1、嘗試運用局部夸張的方法表現(xiàn)海洋生物幽默、有趣的形象。
2、大膽想象，體驗“局部夸張”畫創(chuàng)作的樂趣。
【活動準備】
海底背景、三張夸張魚的線描畫、魚鉤、乒乒乓乓手偶、魚竿。
【活動過程】
一、導入活動，出示手偶，激發(fā)興趣。
師：今天來了兩個小客人，是誰呀？這個是乒乒，這個是乓乓，我們和乒乒乓乓打聲招呼吧。
二、感受海洋生物幽默、有趣的形象。
1、師：小朋友們好。今天天氣真好呀，乒乒乓乓要去海邊釣大魚啦�？催@是一個神奇的魚鉤，只要被它釣上來的海洋生物身體會發(fā)生變化。有的會變大，有的會變小，有的變粗，有的變細。
2、引導幼兒觀察釣上來的'動物的變化在什么地方。
三、引導幼兒說說想釣什么，想讓它的什么部位發(fā)生變化。
四、幼兒作畫，教師個別觀察指導，重點指導幼兒讓魚的局部發(fā)生夸張的變化，并用線描畫的方式進行裝飾。
五、作品評價
你覺得哪個小動物最有趣。
幼兒園大班美術活動教案2
活動目標：
1、幼兒掌握用毛筆畫春天的花的技能。
2、幼兒從音樂中感受花的美麗。
3、鼓勵幼兒大膽作畫。.
活動準備：
1、水墨畫作畫工具
2、花的模型
3、音樂磁帶――“趕花會”
活動過程：
1、幼兒聽音樂，感知花的美麗
師（母鴨）：我的小鴨在哪里？幼兒（小鴨）：在這里。師：春天來了，鴨媽媽知道花園里開出了一種漂亮的花，你們想去看看嗎？（想）好的，那小鴨子們等下可要注意安全，不要推不要擠，跟好鴨媽媽做一只文明看花的小鴨子，好嗎？
2、幼兒描述花的樣子、復習花的基本畫法
師：今天，鴨媽媽心里真高興，你們真是文明的小鴨子，不推不擠，還能跟好鴨媽媽，那誰能用好聽的話或者形象的動作來表現(xiàn)一下這些花的樣子呢？（根據(jù)幼兒的回答練習一下花的畫法、及為以后的畫面布置做鋪墊）
3、欣賞作品
這邊還有一些已經畫好的作品，我們一起來欣賞一下，看顏色是各不一樣的，看這些花近的畫的大一些，遠的小一點，而且兩朵花之間要離的遠一點。再看看這些畫用什么畫的.呢？
4、介紹畫法
你們真棒，那今天鴨媽媽就來教小鴨子們來用毛筆畫一下這些美麗的花，好嗎？現(xiàn)在讓鴨媽媽來看看，誰是愛學習的小鴨子呢？好，“吱留”看誰來了，姐姐筆，對了看姐姐筆做了個什么動作“喝水”，仔細看了姐姐筆要選顏色了，看她選了什么顏色？墨、畫樹枝（從那里長呢）練習中鋒的畫法綠色――葉子紅色――花朵（幼兒可在下面做畫圈動作）妹妹筆――葉脈
5、幼兒作畫，教師指導（音樂）
好，你們學會了嗎？等下在畫的希望小鴨子們不僅要大膽還要細心。大膽的畫，細心的想每一個步驟，好嗎？
7、講評
幼兒園大班美術活動教案3
活動目標
1．感受作品的藝術風格，大膽表達對作品的認識和感覺。
2．能以變形、夸張的手法，大膽地想象繪畫。
3．體驗作品及創(chuàng)作繪畫帶來的樂趣。
活動準備
課前組織幼兒進行狂歡節(jié)巡游，作品《哈里昆的狂歡》4幅，狂歡節(jié)的
照片若干，4開畫紙4張，記號筆若干。
活動過程
一、聯(lián)系生活，感知狂歡時有趣的氛圍。
二、幼兒欣賞名作《哈里昆的狂歡》，感受作品的風格，表達自己的認識。
1．介紹作品、畫家。
2．幼兒分組欣賞、討論，教師巡回指導。
3．集體交流對作品的感受和認識。
（1）引導幼兒從畫面造型上欣賞，感受作品夸張、變形的手法。
�。�2）從作品色彩上欣賞體驗作品的感覺。
三、幼兒分組繪畫，進一步表現(xiàn)對作品的感受。
1．引導幼兒交流自己的.創(chuàng)作意向。
2．幼兒進行小組合作繪畫，教師巡回指導。
要求：將物品夸張變形；最想畫的部分畫得要大一些，把畫面布置得豐富一些；小朋友要相互合作共同完成作品。
四、引導幼兒分享交流，體驗創(chuàng)作的樂趣。
1．引導幼兒小組內交流繪畫的內容。
2．集體交流，教師提升經驗。
活動反思
大班幼兒處于對映像和符號認知的象征期，他們的繪畫特點不是再現(xiàn)客觀，而是表現(xiàn)主觀化的客觀。這幅作品是符合幼兒的美術認知特點的，所以幼兒對作品會產生濃厚的興趣，總有說不完的感想�；顒又�，幼兒通過語言、繪畫等方式，自主表達自己對作品的理解和感受。采用小組繪畫的形式，將幼兒的想象集合起來，表現(xiàn)出夢境般的構圖形式，幼兒作品中表現(xiàn)的狂歡節(jié)熱鬧氣氛也與作品《哈里昆的狂歡》的構圖方式、表現(xiàn)形式相類似，使幼兒產生成功的喜悅心情。
附：米羅《哈里昆的狂歡》賞析：
《哈里昆的狂歡》是米羅嘗試超現(xiàn)實主義的初期作品，遠遠看上去，好像上面擺滿了許多奇怪的玩意兒，散亂地擺放在上面，傳統(tǒng)的構圖法則在這里已經蕩然無存了。室內舉行著狂熱的集會，只有人類是悲哀的，那人帶有頗為風雅的胡子，叼著長桿的煙斗，憂傷地凝視著觀者。圍繞著他的是各種各樣的野獸、小動物、有機物，全都十分快活。畫家充分地描繪了一種輝煌的夢幻形象。畫面彌漫著“狂歡”的氣氛，連桌布也想滑下來加入，樓梯也想跳動，各種形狀古怪的精靈都在忙碌著，在破壞著一切，如：點燃炸彈。他們相互嘲弄著，而人類則顯得無奈，鼓著眼睛哭喪著臉。整個畫面洋溢一種純真的、快樂的、充滿幽默的氣息。
幼兒園大班美術活動教案4
活動目標
1.了解恐龍的種類及生活習性，以及恐龍不同的特征與生活習性之間的關系。
2.能夠對畫面進行合理布局，用多種工具和材料豐富作品。
3.體驗獨立創(chuàng)造的快樂。
活動準備
1.有關恐龍的圖片和視頻、背景音樂
2.水粉顏料、水粉筆、彩色卡紙、勾線筆
活動過程
1.播放恐龍的視頻叫聲，引起幼兒的興趣。
�。�1）小朋友,你們聽這是什么聲音?他們生活在哪里?"
（2）你們見過真的恐龍嗎?
為什么我們現(xiàn)在看不到真的恐龍了呢? (幼兒進行分組討論)
�。�3）觀看科普視頻
2.欣賞恐龍圖片,觀察其外形特征;交流討論了解恐龍的種類及生活習性。
�。�1）你喜歡那種恐龍?
（2）教師講述恐龍的種類;
�。�3）引導幼兒說說各種恐龍不同的特征與生活習性之間的關系;
�。�4）觀看有關恐龍的`視頻，引導幼兒更進一步了解恐龍不同的特征。
3.欣賞示范畫,引導幼兒盡享創(chuàng)想;
（1）幼兒欣賞范畫，-想自己心目中恐龍的形象;
�。�2）知道恐龍的繪畫步驟、以及組成部分;
4.創(chuàng)作部分:幼兒作畫,教師指導。
�。�1）引導幼兒根據(jù)恐龍的自身特征來作畫;
�。�2）啟發(fā)幼兒添加與恐龍有關的背景,豐富畫面的內容;
�。�3）教師指導,鼓勵幼兒的大膽創(chuàng)作。注意幼兒個體差異; .
5.作品評價、展示。
請幼兒介紹自己的作品,并進行展示。教師提出鼓勵及表揚。
幼兒園大班美術活動教案5
設計意圖：
生活中的舊光碟具有獨特的雙環(huán)造型，便于幼兒運用環(huán)狀、放射狀、對稱等多種有規(guī)律裝飾的方法進行線描裝飾與美化，能夠滿足處于不同技能發(fā)展水平的幼兒在線描裝飾活動中的需求；彩色毛線因其色彩豐富、線條多變，便于幼兒的操作、造型設計，而深受幼兒的喜愛。大班幼兒在美術活動中初步掌握了“點線組合、色彩搭配”的創(chuàng)作經驗，但其表現(xiàn)手法比較單一，對畫面整體布局、和諧構圖的審美經驗有待提高。教學過程中，我首先借助欣賞“藝術插花”范例環(huán)節(jié)，幫助幼兒積累了初步的藝術審美經驗，隨后引導幼兒進行“線描碟與毛線花”的整體畫面創(chuàng)作，整合了幼兒關于點、線、面、色彩等方面的美術創(chuàng)作經驗，提升了幼兒的藝術審美情趣。
活動目標：
1．運用線描、卷貼、剪貼的方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉。
2．萌發(fā)幼兒對做做玩玩、變廢為寶DIY創(chuàng)意美術活動的興趣，養(yǎng)成耐心、細致的操作習慣。
活動重、難點
活動重點：運用線描、卷貼、剪貼等方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉，萌發(fā)幼兒對DIY創(chuàng)意美術活動的興趣。
活動難點：運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，再添花枝、綠葉進行襯托與點綴。
活動準備
1．教具準備：《線描碟與毛線花》PPT課件、《花朵綻放》背景音樂。
2．學具準備：勾線筆、舊光碟、自粘紙底板、小剪刀幼兒人手一份；彩色毛線每組若干。
活動過程：
1．導入課題，引出美術裝飾活動的主題。
(1)出示藝術插花照片，感知、感受藝術插花的美。
師：今天，老師帶來了一些藝術插花的照片，請大家來欣賞一下。請你一邊看一邊想：你喜歡這些藝術插花嗎?你覺得這些藝術插花美在哪兒呢?
(2)感知、了解藝術插花的基本結構：裝飾花瓶、美麗花卉。
2．師幼集體討論線描裝飾舊光碟花瓶的方法。
(1)觀察舊光碟的外形特點，討論線描裝飾的方法。
師：請你仔細觀察一下，這張舊光碟在外形上面有什么特點?(雙環(huán)造型。)
師：請你認真想一想，如果我們用線描畫的方法來裝飾這張舊光碟，可以怎么裝飾呢?
(2)教師梳理、匯總舊光碟花瓶的裝飾方法：舊光碟花瓶光滑面可以運用各種線條、簡單圖案進行線描裝飾；線描裝飾花紋還可以運用環(huán)狀、橫排、豎排等不同規(guī)律進行合理組合，有序排列。
3．探索運用卷貼、剪貼的方法制作毛線花卉。
(1)幼兒自主探索：如何運用彩色毛線制作花卉?
師：接下來，我們要來商量一下怎樣用彩色毛線制作花卉。請你先想一想，也可以用一根毛線在自粘紙底板上試一試，看你能不能用一根毛線做出一朵漂亮的毛線花?
(2)個別幼兒上前演示、介紹自己制作毛線花卉的方法。
師：你成功了嗎?請你來介紹一下，你用了什么方法把一根毛線變成了一朵毛線花?
(3)教師梳理、匯總毛線花卉的制作方法：運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，注意畫面整體布局(花朵大小、色彩的搭配)，操作順序要求先做花朵，再添花枝、綠葉進行襯托與點綴。
4．幼兒自由創(chuàng)作《線描碟和毛線花》，教師巡回指導。
(1)教師提出操作要求：先運用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶；再運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花卉。
師：請你從籃子里先拿出來一張舊光碟，用線描畫的方法裝飾這張舊光碟。你可以畫你喜歡的`各種線條、圖案進行線描裝飾。把這些線條、圖案進行有規(guī)律地組合與排列，你的舊光碟花瓶就會變得非常漂亮。接下來，請你把已經裝飾好的舊光碟花瓶貼在黑色自粘紙底板上，并選擇你喜歡的各種顏色的粗毛線進行毛線花卉的設計與創(chuàng)作。老師希望你們每個人都能夠做出一幅非常特別的藝術插花作品。
(2)幼兒自由創(chuàng)作，進行線描繪畫與毛線裝飾。教師巡回指導，根據(jù)幼兒實際創(chuàng)作情況提出合理化建議。
建議1：幼兒在線描裝飾舊光碟花瓶的時候，建議他們可以將圓形舊光碟一邊旋轉一邊繪畫，這樣繪畫出來的線條、圖案的大小、形狀會更勻稱一點。
建議2：教師提供的彩色毛線比較特殊，一根毛線上有好多種顏色，呈現(xiàn)出一段紅、一段紫、一段藍的豐富色彩。幼兒在剪貼毛線花的時候，可以用剪刀自由剪出自己所需顏色的一段毛線，再將毛線一段、一段地粘貼，裝飾出來的毛線花在色彩搭配上效果可能會更好一些。
5．展示幼兒創(chuàng)意美術作品，分享精彩與創(chuàng)意。
(1)采用師幼互評、幼幼互評的形式開展幼兒藝術插花作品講評。
(2)從幼兒美術作品的作品創(chuàng)意、整體構圖、色彩搭配、手工精細程度等不同方面進行講評，提升幼兒相關的美術裝飾經驗。
師：誰來介紹一下，你最喜歡哪一幅作品?請你說出喜歡的理由。
師：欣賞了我們自己創(chuàng)作的非常特別的藝術插花作品，你有什么感覺呢?
教師小結：生活中普普通通的舊光碟和彩色毛線，經過大家認真、仔細的裝飾與美化，馬上就變得漂亮起來。原來，生活中并不缺少美，只要大家愿意學習、肯動腦筋、積極嘗試，生活中很多原先不美的東西，都可以變成非常美麗的藝術品，既能裝扮我們的幼兒園，美化我們的生活環(huán)境，還能讓大家獲得創(chuàng)意無限的DIY樂趣呢!
活動反思
1．藝術來源于生活，高于生活。教師選用生活中常見的舊光碟與彩色毛線，讓普通的生活廢舊材料豐富、生動起來。幼兒后期的美術作品也呈現(xiàn)出非常好的視覺審美效果，充分滿足了他們動手動腦、變廢為寶、美化生活的創(chuàng)意美術活動興趣及需求。
2．本次教學活動體現(xiàn)了技能與創(chuàng)意的完美融合。大班幼兒已經掌握了基本的線描裝飾、毛線卷貼等美術技能，但是將線描、卷貼、剪貼等技能綜合運用的活動經驗仍然欠缺。教學活動中，運用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶的操作要求對幼兒難度不大，運用卷貼、剪貼的方法制作毛線花的操作要求對幼兒略有挑戰(zhàn)。教師先以欣賞藝術插花照片環(huán)節(jié)導入，豐富幼兒的審美視野，再順勢提出用舊光碟、彩色毛線制作藝術瓶花的創(chuàng)作要求，引發(fā)了幼兒綜合運用線描、卷貼、剪貼的方法進行藝術創(chuàng)作的美術活動，促使所有幼兒在原有經驗基礎之上獲得了新的提升。
幼兒園大班美術活動教案6
大班美術活動：鳥兒滿天飛
活動目標
1.能細致觀察鳥兒飛翔時的不同動態(tài)，嘗試運用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征。
2.體驗作品中不同動態(tài)的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。
活動準備
1.教師教學資源《鳥兒滿天飛》。
2.畫紙、彩筆或油畫棒。
活動過程
1.傾聽視頻中各種鳥的叫聲，引導幼兒活動興趣。
教師引導幼兒說一說聽到了什么聲音?想到了什么?
2.觀看教師教學資源《鳥兒滿天飛》，引導幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種動態(tài)。
(1)教師引導幼兒認識視頻中的鳥，認真細致的觀察鳥兒的`不同外形特征。
(2)重點引導幼兒觀察，描述，并用身體動作模仿鳥兒飛翔時的不同形態(tài)，加深印象，為繪畫做準備。
3.教師指導幼兒進行繪畫。
(1)重點指導幼兒創(chuàng)造性的畫出自己想象的鳥兒飛翔時的各種形態(tài)。
(2)指導幼兒在給作品涂色時注意色彩搭配的和諧、美觀。
(3)教師可以根據(jù)幼兒的繪畫情況啟發(fā)幼兒進行添畫，使鳥兒滿天飛的畫面更加生動。
4.組織幼兒交流分享作品。
教師可以引導幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說自己最喜歡哪一只鳥兒，學一學他是怎樣飛的。
活動延伸：
指導幼兒閱讀幼兒學習資源3第16頁，進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態(tài)，并用身體動作進行模仿。
幼兒園大班美術活動教案7
【活動目標】
1．在觀察和討論中，進一步鞏固對折紙符號的理解。嘗試看圖獨立折疊完成作品。
2．學習兩種不同的方法折紙蟬，感受方法的多樣性。
3．愿意將自己的探索經驗與同伴分享。
【活動準備】
1、幼兒有看步驟圖紙的經驗。
2、步驟圖。
3、蠟光紙和勾線筆等人手一份。
【活動過程】
一、開始部分
談話引起幼兒學習興趣。
教師：夏天到了我們會經常聽到什么在叫呢？今天老師和小朋友一起來學習折蟬。
二、基本部分
1、出示掛圖（折紙《蟬》的步驟圖），進一步理解折疊符號。
提問（1）這是什么？猜猜折的是什么？（蟬）
�。�2）圖上有哪些折疊符號？（幾種不同的箭頭）你能告訴大家這是什么意思嗎？
�。�3）虛線是什么意思？（按虛線折）
�。�4）箭頭是什么意思？（折疊的`方向。）彎曲的箭頭是什么意思？（折向反面。）
2、分享折疊經驗，體驗成功的快樂。
教師：有誰折好了？告訴大家你是按哪一種方法折的？是怎么折的？折的時候遇到了哪些困難？是怎么解決的？（分別讓幼兒講述兩種折紙的方法。）
3、互相幫助，調整完善作品。
�。�1）教師：沒有折好的小朋友，說一說你遇到了什么問題？有誰知道怎么辦？
�。�2）同組的幼兒互相幫助，共同完成制作任務。
三、結束部分
評價與展示作品。
大班美術活動《獅子王-拼貼》優(yōu)質課視頻+課件PPT教案音樂點評自評等
幼兒園大班美術活動教案8
活動目標：
1、掌握制作不倒翁的方法，了解乒乓球等材料底部所裝物品的材質與位置對不倒翁的影響，了解不倒翁不倒的原理。
2、能設計、制作出不同造型的不倒翁，并自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
3、喜歡動手制作不倒翁，體驗自制不倒翁不倒帶來的成功感。
活動準備：
知識準備：
孩子們有玩不倒翁的經驗。
物質準備：
不倒翁課件，不倒翁玩具，半圓形彩紙、乒乓球（提前剪去三分之一）、雞蛋殼、海洋球殼等材料，橡皮泥、小石子，彩色水彩筆、毛線、扭扭棒、雙面膠、膠帶、剪刀，裝飾材料（小眼睛、小彩紙等）
空間準備：
幼兒圍桌子坐成4組。
活動過程：
一、游戲“玩不倒翁”，發(fā)現(xiàn)不倒翁的特點及不同，感受不倒翁不倒的有趣。
提問：不倒翁都有什么特點？它們有什么不同？
小結：不倒翁因為怎們搖晃也不倒而得名，真是有趣。
它們的'造型不一，有動物、人物，個個表情生動、色彩鮮艷、造型各異，但是它們的底部都是圓圓的、光滑的球狀面。
二、圖示梳理，幼兒掌握不倒翁的組成及制作方法。
1、提問：不倒翁為什么不倒？
小結：有一個沉沉的物體，牢牢的固定在中心位置不掉，所以不倒。
2、提問：不倒翁有幾部分組成？
小結：上下兩部分組成，下面是圓圓的、光滑的球狀面做底殼，上面是各種造型做頂部。
3．提問：選擇什么材料做底部？沉的物體固定在什么位置？怎么制作上面的帽子？你想設計一個怎樣的造型？
4。提問：制作不倒翁需要哪幾個步驟？
小結：制作不倒翁需要四個步驟，第一步選取底殼材料；第二步將沉的物體牢牢固定在底殼中心位置；第三步設計與眾不同的造型；第四步上下粘合，制作完成。
三、制作“不倒翁”，能設計、制作出不同造型的不倒翁，并自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
1、提問：你想設計一個什么造型的不倒翁？怎樣讓不倒翁在擺動時不倒？
2、鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進行制作，制作完成后和同伴分享。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
四、開展“不倒翁比賽”，幼兒體驗不倒翁不倒的成功感。
1、玩轉不倒翁，幼兒互相欣賞作品。
2、教師提升幼兒對于制作不倒翁美的經驗。
3、組織幼兒玩一玩，比一比誰的不倒翁擺動幅度大，好看又不會倒。
《不倒翁》教學反思
1、活動的設計凸顯了大班幼兒年齡特點，自主設計，自主探究，充分創(chuàng)想，從玩中學，玩中做，感受自己制作不倒翁的快樂和成功。教師創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。活動前搜集不倒翁玩具，引發(fā)幼兒積極主動的觀察探究�；顒又校俅误w驗，教師進行特點和經驗總結，提升幼兒對于不倒翁造型的認知。
2、活動過程中遵循幼兒在前，教師在后的教學理念，推動幼兒一步步通過觀察、表達，在制作中鼓勵幼兒大膽創(chuàng)想，主動使用各種各樣不同的材料，制作形態(tài)各異的不倒翁。
3、每個幼兒心里都有一顆美的種子，在活動最后環(huán)節(jié)，教師創(chuàng)造機會，讓幼兒充分表達同伴制作的美，有自評，他評和教師評，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)不倒翁的外形的美，對每位幼兒作品給予充分的理解和尊重。
活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方，在給予幼兒創(chuàng)造想象的時候，沒有給幼兒充足的思考時間，導致一些幼兒制作的時候，造型單一。后期，我可以嘗試在課件中，循環(huán)播放一些形態(tài)各異的不倒翁，充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)想。同時，也讓自己欣賞身邊的美，去記錄美，做一名更加優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園大班美術活動教案9
活動目標
1、能大膽表述種子的特征及用途。
2、能利用種子的不同顏色，大膽表現(xiàn)用種子貼作品。
3、體驗粘貼種子的快樂。
活 動 過 程
一、出示作品，引起幼兒興趣：教師出示已壓貼好的豆貼作品，如小魚，小鳥，小花
提問：小朋友，看，老師給你們帶來了什么好看的東西？呀，這些美麗的圖畫是用什么做成的呀？豆豆真神奇，還能貼出小鳥，小魚呢！
二、教師示范操作：把橡皮泥寶寶搓成一個大湯圓，壓壓扁，盡可能壓的又大又扁，這樣我們的豆寶寶就可以漂亮地排列在泥寶寶身上了。（邊說邊引導幼兒跟隨老師一起揉搓）
(1）教師：我們來貼個小太陽吧，太陽是什么形狀的？把豆寶寶圍成一圈，小太陽周圍是什么（光芒），還有五顏六色的`七彩光！
（2）教師：小太陽完成了，可愛嗎？
四、幼兒操作，教師巡回指導。
教師：小朋友，你們想到了什么好玩的東西，也請你動動小手把它貼出來吧！幼兒動手操作，教師巡回指導，在揉搓壓平的基礎上貼畫。
五、展示幼兒作品：請幼兒排隊逐個欣賞點評小朋友的作品，表揚完成的好的幼兒，并放到展覽區(qū)展覽。
幼兒園大班美術活動教案10
活動目標：
1、知道扭動身體部位可以改變小人的姿態(tài)。
2、能夠通過擰，繞、組合等方式制作小人，并通過觀察創(chuàng)編小人的動作。
3、體驗制作小人的樂趣。
活動重難點：
重點：學會制作小人的方法
難點：確定小人的身體比例及擰繞小人的方法
活動準備：
扭扭棒若干
活動過程：
一、導入部分
激趣導入：出示提前用扭扭棒做好的小人
教師：這是什么？用什么做成的？
教師小結：這是一個用扭扭棒制作的小人。
二、基本部分
1、學習并操作
教師示范，講解制作方法，幼兒通過觀察，初步了解紐紐棒制作小人的方法。
教師：現(xiàn)在請你們仔細觀察老師是怎樣做出這個小人的。
2、教師帶幼兒一步步邊演示邊操作，并加以輔助
教師：請你們跟著我一起來制作小人吧，首先選擇兩根你喜歡的顏色，沿頂端對齊，右手找到紐紐棒中間的位置，往左手方向移動一些，交叉繞處一個像彈珠大小的圓圈，這樣小人的頭部就做好了，這時，短的紐紐棒就是小人的身體和腿。一只手捏住頭部與身體相連的位置，另一只手拉著長的扭扭棒圍著短的扭扭棒向下繞，繞到短扭扭棒中間位置時，往頭部方向向上繞，繞到頭部位置時將兩根扭扭棒分開，這樣的小人的兩只胳膊就做好了，再將下面兩根扭扭棒分開，小人的兩條腿就做好了，到這里，一個完整的小人就做好了。
3、遷移生活經驗，展現(xiàn)多變小人
�。�1）請一名幼兒上前做模特，擺出簡單的動作。
教師：請你們仔細觀察這個小朋友做了什么動作？這個動作有什么樣的特征？
（2）幼兒通過擰一擰、扭一扭，自主探索其方法。
教師：怎么樣才能讓你手中的小人也做出這樣的動作呢？請你們擰一擰、扭一扭小人，自己試一試。
�。�3）教師小結：如果想讓手中的小人做出動作，就需要調整小人的'胳膊和腿，擰一擰，扭一扭，比如把小人的胳膊扭成彎曲狀，把小人的腿掰直，就能改變小人的姿態(tài)。
�。�4）引導幼兒遷移生活經驗，交流討論。
教師：你想讓小人做出什么樣的動作？你需要改變小人的哪些部位？
4、創(chuàng)造多變的小人
幼兒自主操作，讓小人做出自己喜歡的動作
教師：現(xiàn)在請你們發(fā)揮自己的想象力，通過我們剛才一起探索的方法，讓手中的小人做出你喜歡的動作吧。
三、結束部分
展示幼兒作品并交流
幼兒園大班美術活動教案11
活動目標：
1、能根據(jù)觀察和想象設計各種奇特的房子，運用所學的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結構。
2、有一定的想象力和創(chuàng)造力，畫面色彩鮮艷、協(xié)調。
活動準備：
1、畫紙、筆。
2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有一定的了解。
活動過程：
1、通過提問，引起幼兒回憶建筑物的基本特征。“小朋友，在你見過的樓房中，你最喜歡哪一種？為什么？”了解現(xiàn)代建筑物的特征，鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結構。
2、引發(fā)幼兒想象，設計各種各樣的建筑物�！叭绻埬銇碓O計未來的新型房屋，你將在現(xiàn)在房屋的基礎上做些什么變化呢？”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。
3、幼兒繪畫，老師指導。鼓勵幼兒大地設計出與別人不一樣的房子。
4、找出設計美觀、新奇的建筑物，請小設計師介紹自己的設計。
評析《奇特的房子》
1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動，在我們的城市中，每天都發(fā)生著日新月異的變化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引著幼兒的注意，顧老師選取《奇特的房子》作為教學內容，適合大班幼兒年齡特點，也滿足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑戰(zhàn)性。
2、此次活動目標明確，重點突出。顧老師把這次教學活動的目標定為：
�。�1、有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2、鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。）活動圍繞著奇特房子的特征，引導幼兒觀察，開展討論，幼兒通過觀看老師制作的課件，觀賞到了各種奇特的'房子，了解了它們的奇特作用。如會變色的房子、懸浮房子、充氣房子等，真是讓幼兒打開眼界。最后讓幼兒大膽想象，設計未來的幼兒園房子，暢談自己設計的意圖，讓幼兒有一種做設計師的自豪感，又發(fā)展了幼兒的想象力。
3、前期工作準備得充分，課前師生收集了許多自己喜歡的、最特別的房子資料，并積累了豐富的知識經驗，使幼兒在交流中有話可說。老師讓幼兒展示自己帶來的有關房子的各種資料，讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子。讓每個幼兒有了表達的機會。
4、整個活動，教師教學思路和流程非常清晰，并能親切地與孩子融為一體。教學方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力，提問層次清楚，教師引導很好，能以幼兒為主，符合二期課改理念。
附教案：
活動名稱：奇特的房子
活動目標：
1．有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2．鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。
活動準備：
1．收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。
2．各種奇特房子的PPT課件。
3．幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。
活動流程：
自由介紹，經驗分享——看課件，了解各種奇特的房子——看錄像，了解充氣房子的優(yōu)點——大膽想象，設計房子
活動過程：
一．自由介紹，經驗分享
1．展示幼兒帶來的有關房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2．小結：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來了許多的方便。
二．看課件，了解各種奇特的房子
1．風帆式建筑。
美觀。例，悉尼歌劇院。
提問：它的形狀像什么？它有什么用？
2．球形建筑。
通風。例，日本綠化館。
幼兒園大班美術活動教案12
活動目標
1.培養(yǎng)幼兒對大海的熱愛之情，學畫幾種海魚的動態(tài)特征。
2.培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的意識，把海底景物比較合理地安排到畫面上。
活動準備
1.ppt課件:大洋海底世界 ，ppt課件：貝類海鮮
2.課件-動畫片：海底世界（我真幸運！）
3.幻燈片海底背景圖：裝飾海底
4.繪畫紙，油畫棒。
活動過程
一、導入
播放動畫片：海底世界
小朋友想去參觀海底世界嗎？海底世界有什么呢？
二、展開
1.觀察討論
課件演示：大洋海底世界
（1）澳大利亞海龍
�。�2）鯊魚
�。�3）美麗的熱帶魚
（4）黃刺尾魚
�。�5）鯨魚
�。�6）漂亮的魚
幼兒逐一觀察各種魚，討論這些魚的名稱、形象特征及生活習性。
它們都喜歡海水，最愛吃海里的水草及微生物。
3.觀看——海底世界
課件：貝類海鮮
海底世界除了有許許多多漂亮的魚，還有美麗的.貝類海鮮
螃蟹
蝦
龍蝦
鮑魚
蝦夷扇貝
海膽
海虹
鼓勵他們互相討論自己喜歡哪種魚？喜歡哪種貝類？
4.幼兒繪畫，教師指導
小朋友把自己看到魚或貝類畫出來，比一比誰畫的魚的種類最多？貝類的種類多。
啟發(fā)幼兒幼兒要注意整個畫面的結構要合理
近處的海魚、景物畫大些，遠處的畫小些
畫面要豐富，但不能零亂
三、結束
將幼兒的作品布置到展覽角，讓參觀者相互欣賞。
活動延伸
邀請其他班的老師及小朋友前來參觀“海底世界”展覽。
幼兒園大班美術活動教案13
活動目標：
1、能大膽運用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象
2、合作獎作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品，體驗合作帶來的快樂
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準備：
各式裝有藍色水的礦泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制樣品、音樂
活動過程：
1、教師展示自制作品，引導幼兒感受瓶貼畫的特殊樣式
師：小朋友們，今天老師要帶你們去海底世界去哦，想想去啊
幼：…（交流，創(chuàng)設情境）
師：那就要認真觀察哦，看誰是最棒的
小朋友們，準備好了嘛？那現(xiàn)在我們就要去海底世界探險咧，往這邊看
�、俳處煶鍪咀髌罚浩孔由嫌惺裁矗渴怯檬裁醋龅�？
這樣把作品貼在瓶子上與我們平時直接擺放在泥工板上有什么不一樣呢？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)瓶貼畫是圍繞瓶壁制作的，很具立體感，讓人覺得魚兒似乎真的在游動）—幼兒說居多
�、谝龑в變河^察瓶貼畫的構圖特點
老師轉動瓶子，說：仔細看看，瓶子上的`魚的位置有什么變化（引導幼兒發(fā)現(xiàn)由于魚兒位置高低起伏的變化，使畫面更富層次感）
2、師幼共同探索瓶貼畫的制作方法，并鼓勵幼兒大膽交流經驗
師：小朋友們，探險歷程即將開始嘍，你在平時看到的海底世界里面還有什么呢？想不想試一試，看誰的海底世界最豐富最有趣呢？
�、儆變撼醪絿L試進行泥貼制作，并探究泥貼的方法
師：現(xiàn)在請每一位小朋友都來試一試，用橡皮泥制作一條魚貼在瓶子上，看看怎樣才能牢固地貼上去（幼兒思考空間）
�、谟懻摚耗阌昧耸裁捶椒芾喂痰刭N上去？
③引導幼兒，海底世界，除了魚還有什么？開動小腦筋的時刻到了！看誰反應最快。遷移到在瓶貼制作中，除了表現(xiàn)魚還可以表現(xiàn)哪些海底生物呢？例如海草
3、幼兒制作瓶貼畫，教師指導
①每三人小組合作完成2到3個作品，注意整體布局
②提醒幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)魚的外形，要注意色彩的變化
③提醒幼兒在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物豐富畫面的內容
�。ㄖ笇邮帜芰Ρ容^差的幼兒，教他們捏比較簡單的魚，或可以讓一些捏的好的小朋友，在投影上演示。樣品不可固定幼兒思維，盡可能給幼兒展示空間）
4、欣賞和評價
展示每一組作品，幼兒欣賞，老師用相機拍攝，可以將幼兒的作品擺放在教室（賞識教育很重要）
師：海底世界，因為小朋友的到來和參與，讓這次探險變得越來越有趣生動，小朋友，開不開心！
�。ńY尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）
活動反思：
《海底世界》這個活動我發(fā)現(xiàn)幼兒興趣非常高，而且很快樂，回顧自己的教學過程，我對整個活動進行以下反思。
選擇的內容引起幼兒的興趣。海底世界是一個既熟悉又陌生的地方，海底世界圖展示了海底的各種生物，形象而且豐富，神秘的海底世界給孩子們帶來無限遐想，讓他們畫海底世界實際上給了他們自由創(chuàng)作的機會，所以容易引起幼兒的興趣。作畫的材料新穎，能激發(fā)幼兒的興趣。這次活動讓幼兒在紙盒上畫《海底世界》，畫時紙盒是拆來了平面的，畫好后把紙盒再拼好，立體效果很好，幼兒感受從平面到立體的神奇變化，能很好地激發(fā)幼兒的學習興趣。
但也存在一些不足：整個活動時間的分配不夠合理，導入部分花費了很長時間，海底世界圖生動形象，幼兒都能看出來，不用一個幼兒只說一樣。在幼兒嘗試示范好后，老師在裝飾上再示范又花了很久，幼兒作畫時比較緊湊，有些幼兒來不及，色塊不明顯。而且在作畫前要求提的不夠明確。
幼兒園大班美術活動教案14
一、活動目標：
1、幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字。
2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結構特征出發(fā)，對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。
3、在活動中提高想象力，創(chuàng)造力和審美能力。
二、活動準備：
1．范例一幅；
2．幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙；
3．幼兒已會寫自己的名字。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┱J識你呀真高興
1．小朋友們好，老師認識你們真高興，你們認識我開心嗎？我們一起來開心唱一唱：認識你呀真高興。
2．我們每個人都有一個屬于自己的名字。誰會寫自己的名字？誰想來寫一寫？
3．小朋友，你們認識他的名字嗎？一起來讀一讀。
（二）教師引導幼兒學習如何創(chuàng)意名字
1．空心字創(chuàng)意。
師：老師也有一個屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來。
問：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方？
師：這樣寫法，我們給它一個好聽的名字叫空心字。
2．現(xiàn)在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。
3．名字變形。
師：這張也是老師寫的'名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點？
問：你看到了哪些線條？它們都在字的那個地方？
4．教師小結：這些線條都是每個筆畫的沿伸，每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結束的地方沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字。
�。ㄈ┯變簞�(chuàng)作名字創(chuàng)意畫
1．小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢？
2．小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。
�。ㄋ模┳髌吩u價
1．你還認識這個名字嗎？
2．喜歡哪一張，為什么？
�。ㄎ澹┙粨Q卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀念，下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就可以打電話了。
幼兒園大班美術活動教案15
一、活動目標：
1.學習用對稱的方法裝飾風箏，體驗作畫的快樂。
2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。
二、活動準備：
PPT美麗的風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。
三、活動過程：
(一)以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄�！�(風箏)(二)出示風箏PPT，讓幼兒觀察1.圖一：提問：你們都看到了什么風箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?
2.圖二、圖三：我們先來看看這只美麗的蝴蝶風箏。 (出示左右對稱的蝴蝶風箏)孩子們，你們看這個風箏漂亮嗎?
幼兒：漂亮。
教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色?
幼兒：(點數(shù)顏色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。
圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?
這些圖案有什么特點?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。
什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側重對稱。
(三)學習點線技巧裝飾風箏。
剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。
1.請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。
2.請小朋友回憶線，也畫出。
3.動腦筋將點和線結合，畫出自己設計的圖案。
4.欣賞PPT，感知點線結合的美。
(四)創(chuàng)作與體驗1.進一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
看老師也準備了三種形狀的.風箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你幫助這些風箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?
2.教師提出繪畫要求：
(1)畫之前要學會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這樣的風箏才漂亮。
(2)要注意繪畫時的坐姿。
幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。
(3)欣賞與評價展示幼兒作品，互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風箏最美?美在什么地方?
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